98五笔字根囗诀 mp3:肖俊宇：沐浴书香

作者：肖俊宇    文章来源：本站原创    
点击数： 1506    更新时间：11/6/2005

教师，虽然不会有多少大显大赫，然老师终日同文化相携，和知识共舞，与心灵互动，却也有她特有的高洁与典雅。作为教师，教学之余我常到书海中徜徉，在书香中沐浴，时常感到无比的惬意与充实，时常领略到“书中乾坤大，笔下天地宽”的情趣意旨；领略到与“高尚人”对话的诗意光辉；领略到局外人无缘享受的怡人景致。

王蒙先生说得好：人生最重要的是什么？一是生存，一是学习。他还说，读书是我的支撑，读书是我永远不可战胜的堡垒，读书是我永远的主动性和积极性，读书是我的立于不败之地的保证。

    有人问，什么是研究，我想，研究就是阅读，阅读就在研究；有人问，怎样才能提升自己，我想，提升就靠阅读，阅读就在提升。回首自己的教学教研生涯——

    我精品过几本基础书。俗话说，基础不牢地动山摇。一语道出了基础的重要。基础书，我主要读两类。一类是哲学书，如《马克思主义哲学》、《西方哲学要纲》、《哲学百题解》等中外哲学。哲学是我最喜欢的书籍，它不愧为是一种科学的世界观和方法论，是一种知识之母，方法之母，思想之母。学好哲学，会有一种任凭风吹雨打我自岿然不动的坚韧；会有一种处乱不惊胜似闲庭信步的从容；会有一种洞察规律以不变应万变的机敏。学好哲学，逆境中，无论遭受何种不幸与挫折，绝不会萎靡不振，更不会去寻短见；顺利时，无论获得多大的荣耀与辉煌，也绝不会利令智昏，趾高气扬，至多会有一种扬眉吐气罢了。学好哲学，在教学与研究中就能见人所未见想人所未想，就能删繁就简拨开迷雾，就能透过现象把握本质一针见血。

    另一类是语文书。如《文学原理》、《现代汉语》、《写作概论》、《文章的修改艺术》、《词语评改五百例》、《报刊病例剖析》等，它会让人丰实文学与语言的基本功，会让人运思有法，开合自如，说话撰文更加洗练贴切，句式整齐，文风明快，语言亮丽。这两类书要一读再读，要精品，要入目入心，融入身体，化为血液。基础夯实了，心中有谱，施展有术，遇到问题，迎刃而解。

    我细嚼过几本专业书。专业书也有两类。一类为教育理论书，如普通心理学、儿童心理学、教育学、教育心理学、教育科研方法等，这些书，虽不能说倒背如流，但我却曾实实在在用心细细咀嚼过数遍，条分缕析，熟记于脑，了然于胸并力求融会贯通。这类书，它能使人高屋建瓴，瞻高瞩远，能使人跳出庐山，识山面目。读了这些书，面对课改，我们就不会对早已有之且有基本“定论”的形成性评价、终结性评价、多元性评价像发现新大陆，面对新创举似的津津乐道，新奇而迷茫，偏激有加，目无辩证；读了这些书，编制试题，我们就不会对效度信度感到那样陌生，或顾此失彼，或前后暗示，或引发连环错误；题意要求上，我们就会追求简洁明白而不会本末倒置花太多的口舌去体现所谓的情感和人文。

    另一类是教学业务书。如语文教学原理，名师教学专论，名家课例精品，专题教学品评等。这些学科类业务书，它会让人明白什么是语文教学的特性和核心，什么是提高语文教学的有效之道，什么是语文教学的活实相济。名师的点拨，会让人柳暗花明，豁然开朗；高人的妙招，会让人心潮澎湃，扼腕慨叹；大家炉火纯青的教学艺术，会让人不知不觉中提升境界，跃升层次。专业书要潜心会悟，切己体察，琢磨真谛。专业踏实了，教学科研中就能信手拈来，游刃有余。

    我常读几本学术刊。期刊，时代的脉搏时代智慧的结晶；期刊，最快捷最鲜活最前卫的信息源泉；期刊，当前成果的总结未来学术的走向。如果说读基础书、专业书还有一定阶段性的话，那么，读学术期刊则应当是长流水，是一种最经常最长久甚至是终身相伴的读书生活。长期以来，无论是在一线上课还是从事专职语文教研，期刊无不与我相伴。时常翻阅期刊已成为一种欲望，一种习惯，一种乐趣。有时一篇文章圈画批注反复玩味，或高声吟诵，激情涌动，浮想联翩，或俯首凝神，咀嚼涵咏，入情入境，进而止不住摘录复印永久珍存；有时则走马观花，一目十行，甚至一目一页，一目一篇；有时花半天几小时竟然可读遍整个图书馆数十种期刊。这也无妨，览览纲目，赏赏标题，嗅嗅气息，看看风向，不无裨益。如果说作为一位语文教师我还基本合格的话，那是学术期刊的哺育使我从幼稚走向合格。

《福建教育》、《小学语文教学》、《小学语文教学论坛》、《小学教学研究》等几种期刊我长年订阅，或精读或浏览或看看标题，几乎篇篇过目。年终岁末，装订成册，冠以书脊，写上年月，查阅起来，十分方便。如要研究作文教学，只须打开总目录，近年关于作文教学的各家观点，各类文章，前沿状况便尽收眼底。触摸着这种脉搏，就能观测这一领域教学的走向，就能取人之长避己之短，就能避免重复劳动，人云亦云，就可能站在巨人的臂膀上获新启迪，出新见解。

闲暇之时日，任凭兴致，我便将教育教学实践中的所见所闻、所思所感诉诸笔端，语文教学、教育心理、家庭教育、教育管理，还有教育文艺什么题材都写。每有灵感的火星迸出，就紧追不舍。幸运的是，稿件接二连三地被《中小学教材教学》、《基础教育课程》、《福建教育》、《北京教育》、《教师报》等报刊刊用。几易寒暑，我先后在全国二十多家省级以上CN教育报刊发表文章200多篇，编著、合编、主编正式出版了《北师大版小学语文教材教师教学用书》、《作文训练新突破》、《小学生学习指导丛书》、《新语文》等书籍40多本（套）500多万字。看着日益占满大半个书橱的作者样刊和自著书籍，沐浴在自著书籍的馨香之中，捧着热情洋溢的读者来信，我醉了，醉了，醉倒在这温馨而迷人的书香之中。

    一个村庄，一座城市，几年十几年旧貌无改，人们会鄙视它的落后；一个家庭，一间书房，几年十几年不添新书，人们却往往习以为常；一块土地，一座山峰，草木稀疏，春不增色，人们会感觉它的荒凉；一个人，一位教师，几年十几年很少读书，知识老化，思维僵化，人们却往往不会觉察它的荒漠。书香能换貌添颜，驱除落后；书香能孕育春色，赶走荒漠。

    我没有时间啊，用什么时间读书呢？永远不要期盼有大块的时间才读，要见缝插针集腋成裘；永远不要等坐在书房里才读，任何场所都是读书的好课堂；永远不要等到急用了才读，急功近利临渴掘井安有善酬；永远不要悔恨太晚不读，只争朝夕远比等待叹息高强。

    一朵朵飘浮的白云，朝朝暮暮在空中聚集着电荷，等到电荷达到一定程度，白色的积云便成为瑷瑷阴云，于是云层中就迸发出一道亮丽的火花，那就是闪电。一个辛勤的读书人，年年月月在书山里跋涉，在书香中沐浴，这种浸染与日俱增，积蓄到一定的程度，也必然会迸发出一道耀眼的光芒，那便是智慧。

    读书着是美丽的，思想着是美丽的，坚持着更是美丽的。让书香相伴人生，让书香沐浴我心，让书香温馨你我！

(作者:肖俊宇    福建省厦门教育学院)

专业成长大事记

l          1997——2001任福建省浦城县教师进修学校副校长兼教研室主任（2001年加盟厦门教育学院）；

l          1999年7月晋升有福建省最年轻的小学中学高级教师；

l          1999年8月被评为福建省首届中小学中青年学科带头人；

l          近年先后在《中小学教材教学》、《基础教育课程》、《福建教育》、《北京教育》、《教师报》等全国二十多家省级以上CN教育报刊发表文章200多篇，约五十万字；

l          近年先后编著、合编、主编正式出版了《北师大版小学语文教材教师教学用书》、《作文训练新突破》、《小学生学习指导丛书》、《新语文》等书籍共四十多本（套）计五百多万字；

l          2004年一年仅在《福建教育》一家刊物就发表文章12篇，月均一篇，计五万多字。

l          2004年正式出版了个人专著《教海泛舟》，收入自己近几年CN刊物发表的文章100篇，计31.5万字；

l          2001年起，多次担任福建省小中高评委；

l          2001年至今先后到教育部、国家教育行政学院、北师大、人教社等单位研修、培训、交流、进行学术活动等二十多场次；

l          2001年至今先后到全国各地进行新课程讲座讲学二十多场次，深受好评；

l          2003年被教育部北师大课程中心聘为新世纪版教材指导委员会委员与培训专家；

l          2004年被福建省教育厅评为省课改先进个人；

l          连年为厦门等地市及省小学语文骨干教师上课；

l          连年指导李静等一批教师参加全国、全省上课竞赛获一等奖或制成VCD光盘全国发行；

l          连年指导潘品英等一批教师撰写论文在省级以上CN学术刊物发表；

l          连年被《语文世界》等多家杂志聘为编委或特邀编辑；

l          近年为<福建教育>、<河北教育>等多家杂志特设专栏提供连续稿件；

l          连年担任市高级教师职称论文、上课说课等评委。

个人成长博客：http://eblog.cersp.com/userlog/7619/index.shtml