夜微凉雨轻伤出自哪里:教育和管理的最好选择是找到取代惩罚的方法

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/04/29 21:48:10

请教老师：刚刚在一位西方学者的教育论著中读到~他认为教育和管理的最好选择是找到取代惩罚的方法，“行为不端和惩罚并不是相反相克的两种现象；相反的，它们是相辅相成的。惩罚不能阻
止恶行，它仅使犯错的人下次更小心地犯错，更狡猾地掩饰形迹，更技巧地避过侦察。小孩受了处罚时，他决心更机警，而不是更诚实或更明理、更负责。有位高中生叙述说：“我们老师说了一大堆教人诚实的话。我一边听，一边暗自好笑，她教了不诚实还不自知。有一次我因唾过头而迟到，她说：‘那不成理由！’于是我受到处罚，也学了乖。下次迟到时，我一定编一个令人信服的故事。”
惩罚有如隔靴搔痒，永远达不到教育的目的。当小孩受到处罚时，他不可能对自己说：
“我要改进自己，做更好的人——更有责任感、豁达而且讨人喜爱。”孩子们清楚得很，惩
罚很少是为他们好，而是用以满足施罚的成人之需要而已。事实是：报复徒然招致怨恨，口头诋毁和体罚等于在示范暴力；滋生恨意的人可能成为暴力的和未来罪行的怂恿者。
有些父母和老师问：“我们不是应该教孩子守法负责、尊重别人吗？假如他们不听劝导，难道不能用惩罚吗？”伦理观念诸如：责任感、尊重、忠心、诚实、慈善和仁爱等是无法直
接传授给小孩的，只能让他们从所尊敬的人那儿、从具体的生活情境中学得。美德乃从内心滋长而来，不是靠惩罚就可强迫灌输的。
多数老师并非不知道威胁和惩罚收效甚微，然而，他们每天仍旧照用不误。他们一生气就对学生责难、羞辱、怪罪、驳斥、威胁或惩罚。这些方法不但无法纠正学生的行为，而且使“问题儿童”变得自信，相信他们过去的不良行为是正常的；而且给予下次犯错的良好借口。”而我认为这绝对了些。按作者观点“只能让他们从所尊敬的人那儿、从具体的生活情境中学得”真善美和责任感，是不是说孩子们在尝到了自己行为对人、对己的甜头和苦头是菜会从内心滋长美德？而这些又必然是行为发生之后？那么惩罚是不是有让学生认识自己错误的警醒作用呢？逻辑稍有点凌乱，皆因思考不成熟，读习困碍，请老师见谅

惩罚男朋友的方法？？关于学校的惩罚教育!~~你是受害者么? 请问国家对于从事传销的管理和惩罚试阐述教师管理班级，应多用讲道理的方法，而不用物质惩罚的方法老师管理班级:应该多用讲道理的方法,而不应用物质惩罚的方法.(论述题) 内心的煎熬是对自己最好的惩罚！请问宝洁公司的消费管理的内容、方法和教育是什么？ ---------〉（《有什么惩罚人的方法？？..班级管理》）〈--------------- 烃的取代和加成乙醇和金属钠的反应是取代反应还是置换反应？管理手段和管理方法的区别有取代镀锌的方法吗？对冲动最好的惩罚是什么？教育管理专业将来的就业前景和发展方向是怎样的中国的教育方法是怎样的? .建设工程项目管理是落实( )的基本形式和方法。有什么方法可以加快甲烷和氯气的取代反应的速率有什么方法可以加快甲烷和氯气的取代反应的速率中国高中教育最好的是哪里？等待是最好的选择？教育管理本科专业的复习资料教育管理是干什么的?主修哪些课程? 《老师的教育方法》教育幼儿的方法