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“八小”锁定高考一类作文

作者:姜有荣  来源：《语文建设》2008年第4期

　　每年高考之后，炒得最热的就是满分作文。媒体炒，家长炒。师生炒，炒得沸反盈天。新一届高三学生更是极尽效仿套作之能事，唯恐来年高考满分作文落入他人之手。殊不知，每年各省有几十万考生。满分作文却只有那么几篇。笔者认为。对高考作文的期望值要从追求满分作文降到追求“一类作文”(≥50分)上来，因为满分作文要靠天赋和运气，而“一类作文”则可靠训练。从操作层面来讲，就是要从追求满分作文的“三大”(大手笔、大气象、大智慧)降到追求“一类作文”的“八小”上来。需要说明的是，为了降低门槛。也为了不拾人牙慧，给考生一种亲近感、新鲜感，本文所举例子有意回避了高考满分作文，而选用学生新近作文训练中的时鲜作文。
　　一、有一点小生活
　　“小生活”就是要在文章中写属于学生的原汁原味的生活画面、酸甜苦辣、喜怒哀乐。去展现一个本色、活蹦乱跳、童心未泯、当代风味、可亲可爱的“你”。它虽小。但香气扑鼻；带点青涩，但可信可近；有些“另类”，但妙趣横生。阅卷老师要看的就是《十八岁的天空》下这朵生活的小浪花。
　　如话题作文“信任”的写作，有位考生的《后门有眼》一文就写了校园中的一段“小生活”。在高中第一次班会上，班主任要求大家“上课不讲话”；但正值青春年少的“我们”很快便将他的“圣旨”抛在脑后，在课堂上不时为问题与老师发生争论；班主任得知后大发雷霆，并指名道姓：“×××上课为什么与同桌讨论，×××上课为什么顶嘴?”下课后，一位细心的同学发现原来教室后门上有一个小洞；从此，课堂上鸦雀无声，死气沉沉。班级成绩也直线下降；经其他老师提醒后。班主任诚恳地向大家征求意见，并用一块小木板将后门的洞封了起来。从此。课堂气氛活跃。班级成绩骄人。这段“小生活”中的小性子、小别扭、小反感。完全是校园版的、学生版的、花季版的。流淌着学子心中对“互信”式新型师生关系的企盼。让人品味出一份久违的清荷滴露般的纯真。
　　二、有一点小感情
　　“小感情”是对“假感情”的反拨，它抒发的是自然流露的感情，而不是做作的煽情；它是对“大感情”的反拨，它抒发的是“我的切身的感情”，而不是“我们的大而化之的感情”；它是对“空感情”的反拨，是“跳动着心灵颇音的感情”，而不是“口号式的感情”。
　　如话题作文“为了短暂的美丽”的写作，有位考生在题为“军营花开”的文中就写了一名在起身号吹响前为自己化妆的女兵。因为她是一个女孩，所以爱美；因为她是一名战士，所以她只能偷偷地在自以为无人知晓的凌展化妆；因为她是一位女兵。所以文章将“人性中对真、善、美的渴望”和“战争对人性的扼杀”有机地交融到了一起。从而演绎出了这“军营之花”的“短暂的美丽”。这份情感，虽然不合军规，但它真；虽然远在军营，但它切；虽然只在瞬间，但它给人以震撼。
　　三、有一点小发现
　　高中生对生活的思考和对事物的看法一般不大可能高屋建瓴、石破天惊，但如果他们能有一点属于自己的小发现，同样可以让阅卷者眼前一亮。大家看秃子看到的都是光头，而你却看到了头上的几缕青丝，这就是“小发现”，这就别有意味。
　　如话题作文“借”的写作，许多考生都以“中国制造”为骄傲，但有一位考生却提出了自己的一点“小发现”——“中国创造”。他在文中说：“技术是可以借到的。但思想无法借得。一个国家只有拥有了自己的原发思想，才能真正强盛起来。否则。只能永远被别人勒着脖子。”的确，无论是“中国芯”，还是“神舟五号”“嫦娥一号”。靠的都是原发思想，靠的都是自主知识产权。中国真正强大的标志不是有多少“MADE IN CHINA”，而是有多少“中国创造”。从“中国制造”到“中国创造”。虽是一字之变。但却别具慧眼，星光闪烁。
　　四、有一点小哲理
　　“大道理”往往给人以空洞、隔膜、乏味之感，而那些带着泥土气息、带着情感余温、带着生活感悟的小哲理，往往因为其真诚、真挚、真切。给人以“于我心有戚戚焉”之感。它不大，就是日常所见；它不远，就是日常所及；它不深，就是日常所感。因其切近、切身。故而沁人心脾。
　　如话题作文“感恩”的写作。朱克波同学的《那枝康乃馨》就值得借鉴。母亲仅靠两亩薄田供儿子读书上学，可谓含辛茹苦。在母亲节这一天，儿子省下一周的生活费，像城里的孩子一样买了一束康乃馨送给母亲。而这位母亲见此仅说了一句话：“核子，只要你有出息。天天都是妈妈的节日。”母亲这句话虽然质朴，却蕴涵着小哲理——“孩子的出息”就是母亲的一切。它胜过世上一切物质的拥有、形式的表示乃至精神的慰藉。这句话中蕴涵的哲理虽然很小，但因为它带着母亲的体温。散发着乡村泥土的芬芳，因而使人怦然心动，回味绵长。
　　五、有一点小描写
　　记叙类文章要想打动阅卷者。依靠的不是叙述。而是描写。因为叙述搭建的仅仅是骨架，而描写凝结的都是血肉。“小描写”并不要求成篇成段。只要求“时有风骚”，它可以是一句对话、一个动作、一丝心动，甚至是一景一物，便可以突显人物神韵，传达文章旨趣。
　　如命题作文“我的歌”的写作，有位考生写了一首“用父亲的血为词、我的泪为曲”谱写而成的歌。他在对“背尸匠”父亲的刻画上就用足了“小描写”：
　　在我一而再、再而三的要求下，父亲才从老家来到我的新房。上楼时，父亲显得十分吃力，我伸出手准备拉他一把，谁知他倏地把手缩了回去，只笑着说了一句：“不必了。”到新房时，我高兴地打开门，对父亲说：“瞧!”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上，父亲刚准备脱鞋，随即又停了下来，用袖子揉了揉眼说道：“我站在门口看看就心满意足了。”
　　“倏地把手缩了回去”是因为父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子。“刚准备脱鞋”是父亲下意识的行为。也是他欣喜之情的自然流露。“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房。“用袖子揉了揉眼说道”是因为眼中有老泪溢出，这个“泪”是欣慰之泪，儿子终于有出息了；这个“泪”是骄傲的泪。自己一辈子被人瞧不起，儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了”；这个“泪”也是辛酸之泪。为了这一天。自己背了一辈子尸体，这一天等得实在太久了。“小描写”虽小，但传情，传神。让人物形象霎时丰满起来。
　　六、有一点小化用
　　引用可以增强文章的说服力，提升文章的理性层次，但有时也给人“掉书袋”之嫌，而那些已被人引用过千万遍的名人名言更是让人大倒胃口。为此。大可不必去“嚼别人嚼过的甘蔗”，完全可以在这些名人名言里加入一点你的“情思”，而这些流淌着你的血液的“凡人名言”就会顷刻间变成一道“风味小吃”，让阅卷者满口生津，这就是“小化用”的魅力所在。
　　如材料作文“经典与时尚”的写作，有位考生就在名言“所有的果都曾经是花，但并非所有的花都能成为果”中加入了自己的“情思”，使之由一道“大路菜”变成了一道“时鲜小吃”——“所有的经典都曾经是时尚。但并不是所有的时尚都能成为经典”。虽是“小化用”。却将“经典与时尚”的辩证关系演绎得深入浅出。
　　七、有一点小技巧
　　在文章主旨确定之后和写作素材选定之后，如何使既有的素材更好地表现主旨，有时需要使用一点小技巧。它可以是：行文上的小布局——让文章有点眉目，情节上的小调整——让文章有点想头，论证上的小安排一让文章有点层次，呈现上的小手法——让文章有点味道。
　　如命题作文“学会调整”的写作。有位考生在行文上就进行了一点“小布局”，他根据“水”有固体、液体、气体的“三态”变化，为文章设计了三个小标题：“匍匐的冰”“流动的水”“升腾的气”。并在三个小标题下分别写了一个创业者夯实基础、兼容壮大、促成飞跃的历程。其实，很多考生在文章中都写了这个内容。但写得东扯西拉，而这位考生因为用了一点小技巧，使文章布局整齐匀称，眉目一清二楚，故事简洁紧凑。主旨一看即明。
　　八、有一点小才气
　　何谓“小才气”?就是在文章字里行间带点小聪明、小机智、小文气、小风格，它不一定很大，也不一定很鲜明，只要有那么一点样子，有那么一点意思，有那么一点味道，有那么一点感觉，就会让阅卷者颔首一笑。称道：“狡猾，狡猾。也亏这小家伙想得出来。”
　　如鲁迅的作品，中学生可谓学得最多。在话题作文“茶?酒?白开水”的写作中，就有一位考生拿鲁迅的作品来演绎话题。他用鲁迅“似匕首。似投枪”的杂文来演绎“酒”之烈性，用鲁迅“初读让人捧腹大笑。再读让人掩卷沉思，三读让人翻然醒悟”的小说来演绎“茶”之绵香。用鲁迅晚年“晶莹温馨”的散文来演绎“白开水”的平淡。其实，这些都是大家司空见惯的东西，但经他这么一“拨弄”。不仅与话题对接上了，而且也有点意思了。
　　上述八个方面。说其“小”，是因为它们对你来说够得着，学得会。用得上。当然，它们也仅仅是示例，旨在给你以启迪。最后，笔者也想对周杰伦的金曲《蜗牛》“小化用”一下：“小小的你有大大的梦想，只要你带着这小小的启迪，一步一步往上爬，总有一天你会撑起你作文的一片天。”

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