固定资产周转天数:转换角色，刷新思想，更新自我

——四川民主党派中青年干部公共管理高级研修班学习总结
傅宗洪
在四川省委统战部的统一部署下，在民进四川省委和南充市委统战部的关心和支持下，我参加了由四川省委统战部组织实施、由复旦大学国际关系与公共事务学院承办的四川民主党派中青年干部公共管理高级研修班的学习。
本次学习得到省委统战部的高度重视。在省委统战部举行的开班典礼上，中共四川省委常委、秘书长、统战部部长陈光志同志专程到场并发表重要讲话，使我们进一步认识到本次学习的目的、意义和主要任务。陈部长还语重心长地告诫大家，要学习态度到位，要结合实际学习，要有学习总结，要严格遵守学习纪律，等等。在上海学习期间，省委统战部常务副部长尧斯丹同志也亲临复旦大学看望大家，使我们深受鼓舞，也使我们感受到来自领导同志的温暖。
尽管学习的时间只有短暂的八天，但在省委统战部和复旦大学国际关系与公共事务学院的精心策划和安排下，学习的内容相当丰富，给我们的启发也是多向且深刻的。下面，我就本次学习谈谈个人的体会。
一、转换角色，回归学员身份
以前我也参加过类似的干部培训，但在角色的转换方面应该说是不够的。本次学习，从预备会开始，统战部党派处钱声广处长就告诫大家，转换角色，将自己从领导干部的位置还原到学员的位置。这一告诫给我很大的震动，使我更加清楚地认识到“身”与“心”的同时到位，是圆满完成本次学习的重要前提和基本保证。事实也证明，参与本次学习的所有学员均能够做到全身心地投入到学习中，没有出现旷课、迟到、早退的现象。曾经在学习中途，我因为学校的工作想请半天假到上海的另一所学校办事，但朱云处长为了整个研修班学习状态的稳定，让我在学习结束后相机办理该事。为了不影响学习纪律，我放弃了这次请假。学员施杰同志已经是全国赫赫有名的律师，但他告诉我一件事情使我深受感动：第一次正式上课，由于对从宾馆到教学楼的路不熟，他走错了路，但他以百米冲刺的速度赶到教室，以至于后来几天大腿的肌肉都酸痛。他讲得漫不经心，但我深深感到他对自己作为学员的强烈的自律精神。
作为本次研修班的学习委员，我和郑学炳班长商量，应该按照教学班的基本规范严格要求我们的课堂行为，除了不接听手机、将手机铃声设置为静音或关机外，我们还实行了集体起立并向老师问好的课堂纪律。一开始，大家似乎还不太适应，但渐渐的，所有学员都习惯了这样的纪律要求。这样的规范化课堂管理，不仅展示了学员们良好的精神风貌，而且也使任课专家获得了应有的尊重，不少老师对此发出由衷的赞叹。除此之外，学员们上课都能做到认真听讲，详细做笔记，将老师授课的课件拍摄下来以便以后复习，在任课教师许可的前提下给老师提问，由此深化对授课内容的理解，延伸老师讲授内容的边界，与老师进行良性互动，等等；这些情况，充分反映了我们在本次研修中学习的积极性与主动性，体现出整体性的良好学习风貌。难怪在回来的路上，学员王晓贤由衷地感叹到：“这些看似有些中学生味道的行为要求，的确体现了我们班的素养；同时，角色的充分转换也提升了我们的素养。”
从更深的意义上看，角色的转换不仅仅是“形式”的要求，也不仅仅是“礼貌”的需要，而是大家对自身思想作风建设的一种诚实态度的外显。实事求是地讲，本次学习，我们都没有把它看作是走过场，而是提升自己、拓展自己、完善自己的难得机会。统战部竭尽心力地把本次学习安排在充满改革活力与巨大思想潜能的上海，其中的良苦用心是使我们须臾不能放松自己的无形的制约力量；另一方面，授课专家的精心准备和倾力讲授以及其中所包含的内质丰厚的讲授话题，也是我们忘掉“小差”、遗弃“过场”的重要力量。
二、刷新思想，充实自己的心智结构
虽然参加本次研修的学员均是各党派的骨干，并且担任了实职，但客观地讲，由于大家都身处各自的岗位，平时更多地是思考自己所担任的实际工作，而在某种程度上忽略了自身的思想建设和作风建设，忽略了在理论修养上的不断提高和新知识的不断拓展和吸纳，凭经验工作或凭感觉工作成为我们发展自己的无形障碍。
这次的研修，从课程的设置到任课专家的挑选，我认为均是以刷新我们的思想、提升我们认识水平、拓宽我们的知识视野为基本出发点的。刘明波博士所给予我们的“领导力团队拓展训练”，其训练项目看似简单寻常，但却给我以很深的思想启迪，有的甚至是对我们的精神空间的拓展。比如，“一颗钉子顶十二颗钉子”的训练项目，在看似绝境的地方，刘老师却以现场的实验成功告诉我们，绝境经常地是心理的，而不是实际存在的。它给我带来的启示在于：在工作中，我们更多地应该以创造性的思考和实践，把绝境逼上绝境，由此才可能获得更多的创新和突破。林尚立教授讲授的“政党与中国政治发展”专题，使我对中国共产党所开启的多党合作的政治方略有了历史主义的认识，悟出了多党合作的历史合法性和现实有效性及其与中国现代化、民主化演进的内在逻辑关系，从而进一步理解到作为参政党成员崇高的历史使命和无可质疑的责任感。
纪华强教授以一种时代担当的敏锐眼光，给我们开启了一扇通往网络时代应对公共危机管理与媒介应对的智慧大门。长期在高校工作，我过去往往倾向于把一些发生在学生群体中的危机事件理解为思想问题，以政治思想工作的方式以图化解危机。换句话说，我以前缺乏正确的危机观念。这次学习，使我在危机的规避、控制与管理方面获得了很大的收获，尤其是对“危机”——“契机”——“转机”之间所存在的潜在的辩证关系，有了更清醒的认识。此外，象邱柏生教授所讲授的“组织行为与组织创新”、陈周旺博士所讲授的“中国国家建设与社会发展”、唐贤兴教授所讲授的“公共政策与当今中国的治理环境”等专题，均以其开阔性、深刻性、新颖性、系统性等多方面的特色更新了我们的管理理念，拓展了我们的知性空间。尤其难忘的是国际关系与公共事务学院的老院长倪世雄教授的演讲。他以亲历者的身份，如数家珍地给我们展示了当前的国际形势与中国的对外政策，其讲授没有滔滔的雄辩，但却以深厚的内蕴和细致入微的体察丰富了我们对自己生存的国际环境的认识，使我们在“小世界”与“大世界”之间寻找到更多的沟通和对话的机制。
作为领导干部，“礼仪”应该是一门必修课。礼仪本身有纵向的传承，但更有横向的体认与遵循。在我们的实际工作中，往往能够自觉地遵循前者，但对后者却缺少应有的认识和必须的操作习惯。姜海山教授的演讲，以声情并茂的方式，让我们理解“礼仪”的与时俱进的重要性，使我们认识到“习惯”并非是万古不变的法宝，共同遵循的“原则”和“惯例”才是现代领导干部不可或缺的必备素养。
给我的思想以巨大冲击的还有朱明毅教授所讲的“新时期的创新思维”。最初，我并没有对这一个讲座给予太多的期待，因为这已经是一个看似前卫但却已经相当陈旧的话题，很容易流于说教。但朱教授却能够从“陈旧”中见出“新意”，从老生常谈中生发出新鲜的内涵。他的讲课不紧不慢，娓娓道来，但却在平静中见出锋芒，甚至使你听得背心冒汗——“创新”绝不是一个口号，而是关涉着我们在飞速发展的社会里能否有尊严地活着、有价值地工作的基本前提，这一点对于一个领导干部来讲，可以说是敲响了警钟。
八天的学习，的确是短暂的，但其中所包含的知识的、智慧的、才情的密度却是我始料未及的；我相信，这八天给我带来的影响将是长久而行之有效的。
三、更新自我，做一个终身学习的实践者
正如朱明毅教授所言，“创新”是一个前行者在当今社会必不可少的一种意识，对于一个领导干部而言，“创新”则是对社会负责、对个人负责的重要基础。作为一个党派成员，加强自身建设、不断更新自我，更是维护党派整体形象、保持党派应有影响力的机制性力量。通过本次学习，我更加深刻地认识到学习对我们的重要性。虽然我们在不同的场合听到或自己言说到“参与意识”、“服务意识”是党派成员的必备素养，但落后于时代的精神状态和缺少建设性、前瞻性的“参与”与“服务”，是难以获得社会的认可和执政党的接受的。因此，我认为“参与意识”、“服务意识”必须实现与“学习意识”、“自我更新意识”的良性互动和双向展开，由此才能真正使我们富有成效地参政议政。
可以认为，“做一个终身的学习型的实践者”是本次学习我所获得的最大的收获。因为，作为一个长期执教于高校的大学老师，我们往往会或隐或显地以知识的富足者自居，往往喜欢居高临下地评价社会、臧否生活；而相对封闭的生活方式却又使我们对变革中的社会相对隔膜，我们往往自说自话，难以将自我的言说有效地融入到社会的肌体中并成为其中有效的养分。作为一个知识分子，我以为我们应该有清醒的认识我、自我检讨的勇气。强烈的政治意识并非远离社会的夸夸其谈，也不是脱离实践价值的“高屋建瓴”。“实践者”的服务意识和“学习者”的虚怀胸襟才是我们进入社会良性发展、实现自我政治抱负的必须的选择。放弃了这样的努力，我们便难以有质量地参政议政。
做一个终身的“学习者”和一个积极的“实践者”，这是时代的政治对我们民主党派知识分子的基本要求，也是我们能够在中国共产党的旗帜下实现自身价值的应有形象。