早安老婆大人:第56号教室的奇迹 - 亲子·教育 - 当当读书

第56号教室的奇迹

类别：亲子·教育　| 关键字：美德 创造力 奖赏 指导 规则

当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？如果认识了美国的传奇教师雷夫•艾斯奎斯，或许便有了答案。在美国的众多名师中，很难有人如雷夫•艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……

作者：（美）艾斯奎斯

出版社：中国城市出版...　　出版时间：2009年08月

 

作者简介

雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著... 

1第一部分

在尚未谋面的本书编辑找我之前，另有两家出版社曾找过我，希望我能出面推荐他们新出的家庭教育类图书。作为一个刚出了一本书的“写作新人”，当时接到这样的邀请，内心是有几分欢欣的；但在看完样稿之后，我推辞了。如果一本书的内容不能打动我，我找不到第二个理由去进行推

• 一间教室的容量可以是无限的
• 作者自序 教室里的火
• 孩子面前被常常被“害怕”控制着
• 我希望用信任取代恐惧
• 以信任取代恐惧
• 做孩子们可靠的肩膀
• 纪律必须合乎逻辑
• 你就是榜样
• 你就是榜样
• 我不想惹麻烦
• 我想要奖赏
• 我想取悦某人

2第二部分

为父母努力的念头给孩子们带来更大的压力。许多小孩迫切希望取悦父母，甚至按照家人的期望选择大学和主修专业。这样的孩子长大后会成为备感沮丧、厌恶工作的人，他们无法了解为什么自己对生活如此不满。不过，至少他们曾经为取悦某人而努力过。我想，我们还可以做得更好。

• 我要遵守规则
• 我能体贴别人
• 我有自己的行为准则并奉行不悖
• 如何让孩子兴致盎然地阅读
• 另一种焦点
• 大人的指导
• 大人如何指导阅读
• 善用图书馆
• 挑选文学作品
• 只看节录的文学作品是一种灾难
• 不会阅读的学生
• 初高中老师
• 请在家里也召开阅读会吧
• 笑声和泪水

3第三部分

普遍来看，现在学生的写作能力很差，不过这也难怪。由于长年累月的欠缺练习、劣质教学、互发短信、E-mail火星文，以及我们这个分明就推崇文盲的文化，现在大多数的学生连一个语意连贯的句子都写不出来，更不用说作文或报告了。

• 现在学生的写作如此糟糕
• 练习写作从语法开始
• 雷夫写作训练之每周作文
• 雷夫写作训练之每月读书心得
• 美国小学生如何写读书心得
• 雷夫写作训练之少年创作计划
• 如何让孩子爱数学
• 绝妙的美国小学生数学游戏Buzz
• 玛西•库克数字砖问题
• 让你头大的测验成绩
• 测验分数并不精准
• 如何学习
• 这次孩子没考好，他的未来就完蛋了吗
• 了解一些应试技巧还是必要的应试技巧
• 人格品性才是教育本质
• 培养开阔视野的孩子

商品评论 共317条 (查看所有评论)

购买过的顾客平均评分

4星半心情指数:87人 受益匪浅 阅读场所:72人 书桌旁

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43

小小小茹

初级评论员

雷夫老师要掀起的是一场教育界的革命

阅读场所： 发表于 2009-08-05 10:07“我们的文化是一场灾难，我希望曾经有所感悟的家长和老师都能赞同这一点。在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。”雷夫老师的一席话，如同在我这个初当老师，刚刚品味到教学快乐的人头上泼了一瓢冷水，我想我的同事和我也是一样的感觉，现在的学生都穿着一样的校服，你说他们比什么呢——鞋，包。对，就是这两种：NIKE的鞋 ，ADIDAS的包。而有关成绩的比较，对于他们来说不过是迫于家长的压力，而我们则是无止境的教学评比。 
    雷夫老师在书中明确提出了教育的真正意义是让学生成为一个更好的人，老师的责任是要不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成良好的品格。 
    我们面临的不仅仅是俗文化的危机，还有教育局给予的压力；学生忙于追逐明星和娱乐，我们专注于让学生能听话，有一个好的考试成绩，让我们带领的班能在评比中第一，能让我们的奖金更多一些，可是，却忽略了让学生成为一个更好的人。 
    雷夫老师不仅仅是要倡导重视学生的品格培养，他的目的更是要掀起一场教育的革命，他在书中嘲笑着那些教育处，学校领导所做出的荒谬决定，埋怨着无休止的开会正在浪费学生的时间，更痛恨无休止的标准化测试，虽然雷夫老师传授了应试技巧，可是他坚定的说“这样的考试对学生没有任何好处！”。在国内又何尝不是如此呢？ 
    也许我们想给予更多，可是太多的外在因素让我们却步。我们正在学习象雷夫老师那样采用一些迂回战术，可是我们更期待教育界的改革能早日到来！回复 | 举报 有18人认为此评论有用。 411

流笙恋湘

天津

初级评论员

言教不如身教

阅读场所： 发表于 2009-08-05 15:54在书店被封面所吸引，随手拿起就忍不住地读了下去。雷夫老师提出的“言教不如身教”给我了很大启发。虽然我不是老师，但自从有了小孩以后，我觉得自己各方面的脾性都好了很多，因为我知道自己的孩子会看到的，小孩的学习能力很强，往往你做的不好的方面他反而最容易学到。这虽然讲的是一个学校里的故事，但是我觉得作为父母更应该好好读一读，虽然更直接的目的是希望自己孩子能爱学习、有个好前途，但是我发现这本书潜移默化的让我能和孩子更好的沟通，建立彼此的信任。真幸运，我不是在孩子２０岁的时候才看到这本书！回复 | 举报 有13人认为此评论有用。 916

lhqben

广州市

初级评论员

让孩子爱学习比什么都重要

个人评分： 心情指数：  开心 阅读场所：  床上发表于 2009-12-15 06:30这本书很浅显易懂，适合小学老师看。书中提到了这位全美最佳教师的各学科的教学方法，当然也包括他的教育信念，有心的教师可以借鉴一下。 
这本书也适合小学的家长看。书中到处流露出这位教师的育儿观和成长观，特别是在现今家长不让孩子输在起跑线上、过分追求分数的价值观当中，追求让孩子爱学习和懂学习似乎变得很另类了。但这恰恰是使第56号教室变成奇迹的根源。回复 | 举报 有3人认为此评论有用。 00

蓝心贝贝

初级评论员

一般

个人评分： 阅读场所： 发表于 2009-09-24 08:20觉得这本书还没有《好妈妈胜过好老师》好看，也许是因为是国外作家写的，翻译过来没有本土作家看起来那么流畅吧。前两天开始看的。居然还有一页重复印了，不知道怎么回事。回复 | 举报 有3人认为此评论有用。 00

xiaobaizi123

初级评论员

【试读】成功无捷径

心情指数：  感动 受益匪浅 阅读场所：  咖啡馆 书桌旁发表于 2010-01-07 18:15《56号教室的奇迹》与《窗边的小豆豆》分别是美国和日本的两本关于教育的书。虽然是国外的教育，但许多内容是与国内的教育相通的。如果认真分析其中的相似与不同，可以更深刻地理解教育的本质。还可以找到教育体制中的不同，同时可以找到属于中国教师的特点。

相似1：教师是事业，还是职业？这是个老问题。不过从书中可以看出一些问题来。首先是老师的工作量都是相当大的。书中，雷夫老师语文方面的核心是“每周作文”和“每月读书心得”。这两样设立的其中一个原则是老师要想认真地读每个学生的文字需要有一个相对较长的时间，因此周末是个好选择。～这使我想起了窗边挑灯批改作业的中国老师。与中国老师的熬夜的习惯相比，美国老师可能略多一些从容吧。关于事业与职业不能简单地归类。优秀的老师需要有职业素养，也要有事业心。
相似2：对行政力量的无奈：其中既有对标准化考试的无奈，也有对行政条块管理的无奈。考试会影响到自己的教学目标和教学内容～这方面的批评已经很多了。不过对于有相当经验并且逐渐将教学向艺术发展的老师来说，行政管理的条块化也是一种无奈。雷夫老师甚至“不建议年轻老师和既有势力抗衡”～因为那样“只会招致更多行政官员不断到教室对你表示‘关切’，让你备受干扰”。美国的老师也只能按照学校的计划走，找超时工作的时间来对付官僚。这种额外付出的“对抗”实际上需要老师的事业心。当老师自己的责任感不足时，很难成为优秀的老师。这也是中美同通的地方。
相似3：优秀教师是目标清晰的人。在书的“推荐”中提到：“雷夫·艾斯奎斯是美国最有趣的、最有影响力的教师，但他并未得到应得的所有荣誉。当然，他也不会在科那些”。能够坚守教师岗位的优秀老师并不太多。许多有才华的老师，年纪轻轻就升职了。成为了主任、校长，进入了行政管理的圈子。优秀教师是否也是优秀的管理人员？在中国官本位的传统下，能够长期坚持教师岗位的优秀教师，要么属于大器晚成的人，要么有着自己明确的人生目标。这样才能在社会认同的影响中有着坚持。

不同1：教学的学科不同。雷夫老师要教的科目可不少。有英文(美国的语文课)、有数学、有历史、地理、自然课，甚至艺术课。中国的老师则多为分科制。一个老师负责教一个科目。两者各有优劣。前者的教学可以有着一种先天的综合性。老师可以将一个阶段的教学内容综合起来，然后分成不同的角度来进行相应的学习；而后者，可以更高效地应陡?嗟难????笠恢峙?可??２还?幽勘辍⒋由缁岬男枰?纯矗?笊??叩慕逃?芊衤?阄蠢瓷缁岬男枰?筒惶?盟盗恕５比唬?饣够嵊胙?Ｖ贫鹊刃矶嗄谌菹喙亍?
不同2：对标准化考试的批判程度：雷夫老师认为～“现今的考试制度已经出现问题了，我们把过多的上课时间花在考试上，导致孩子们对分数越来越冷漠……”。而标准化考试影响更深的是中国。中国学生生活中的每一天都是为了考试而奋斗的。我们对标准化考试的批判远没有达到美国那么深刻。许多人们还指望着标准化考试带来教育公平呢。这是两难问题。为考试而奋斗的学生们如何能够真正地达到为学习而学习的级别呢？
不同3：对失败的认识。雷夫老师在自然课中强调了科学家的失败的过程。认为学生的学习必须观察、实验、记录、分析。最重要的是，他们必须失败，并从失败中学习。学生是从失败逐渐走向成功。而我们在教学中是很难面对失败的。听课与评课的行政官员们往往会认为，学生的失败就是教学的失败。因此，我们课堂中学生最常见的状态是从成功走向成功。是真的成功吗？

教育中的许多成果是无法用考试达到的。象交流、沟通、品格、策略等许多家长、老师、社会更关注的目标是很难用考试测量出来的。