玄天魔帝免费阅读:锁定新目标 跨入新起点 倾心打造全新阜中

——江苏省阜宁中学2009-2010学年秋学期学校工作计划

阜宁中学校长 党委副书记 吴向忠

一、指导思想

坚持以县委王书记关于教育事业跨越发展的讲话精神为指导，紧紧围绕县教育事业发展指挥部提出的奋斗目标，以科学发展观统领全局, 以规范办学、全面发展、全员发展、内涵发展、和谐发展和质量提升为主题，坚持以促进每一个学生发展为根本，建设教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的学校工作系统，面向全体学生，模范执行“五严”规定，全面提升教育质量，实现阜中历史性的跨越发展。

二、工作目标

以创建“江苏省五星级高中”为目标, 坚定不移地走“质量立校、科研兴校、特色名校”之路，力求各项工作在全县争第一，全市创一流，全省有影响；各年级教育教学质量大幅攀升，名校录取人数创历史新高。具体可概括为倾心打造“十大”工程战略：创建五星学校，铸造“品牌工程”；推进素质教育，深化“育人工程”；提升文化品位，塑造“形象工程”；立足科研引领，锻造“名师工程”；重抓高三管理，凸显“民生工程”；关注基础年级，打牢“桩基工程”；注重优生培养，实施“精品工程”；常抓安全教育，打造“平安工程”；强化校园卫生，做靓“环境工程”；完善服务体系，做实“保障工程”。

三、工作思路

围绕“一个中心”：坚持以教学质量的跨越提升为中心，立足课堂，提高课堂效益，通过构建有效教学，全面提高教育教学质量。

　 抓好“两个建设”：抓好师资队伍建设，培养更多的名师，提升学校教育教学层次；抓好校园文化建设，提升师生人文素养，为教学质量的跨越发展提供保障。

　 落实“三个完善”：一是管理模式的完善。进一步完善在校长室的统一领导下，分管校长领导、职能部门协调指导下的年级部负责制。二是考核制度的完善。进一步完善各种岗位目标的考核管理，细化分工，实行全员定岗定责。三是分配制度的完善。进一步提高优秀教师和服务人员的待遇，根据工作量和实绩，适当拉开分配档次，激发全体教职工的工作积极性。

确保“四个稳定”：一是加强全天候值班，实行不间断管理，确保学校安全稳定；二是加强校园巡查制度，清除管理漏洞，确保教育教学秩序稳定；三是积极开源节流，提高教职工福利待遇，确保教职工工作热情的稳定；四是进一步加强思想教育，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定。

执行“五严”规定：严格按照“五严”规定，进一步规范办学行为，努力实现“三个全面”（全面贯彻党的教育方针、全面执行国家课程计划、全面培养高素质人才）、“三个解放”（解放学校、解放教师、解放学生）、“三个还给”（把时间还给学生、把能力还给学生、把健康还给学生）的工作目标。

四、工作措施

（一）、统一思想认识，培育爱校情结，坚持增强教职工主人翁责任感不动摇

阜中，作为一所具有86年办学历史和优良传统的江苏省四星级高中，之所以能够发展到今天，主要是全体教职工一直坚持爱校如家，兢兢业业工作，奋力拼搏创佳绩的结果。

当前，我校正处于发展的关键时期，发展目标更高，发展任务更重，发展难度、压力更大。我衷心地希望广大教职工能够增强主人翁责任感，居安思危，戒骄戒躁，牢记“一荣俱荣，一损俱损”，立足本职工作，为学校的发展建言献策。全校各级管理人员要切实担负起管理责任，围绕提高教育教学质量这个中心开展工作；所有教师要自觉遵守学校的规章制度，努力钻研教学业务，不断提高课堂教学效益；每位班主任要扎实抓好班级建设，为提高学校的教育教学质量创造良好的班风基础；每位职工都要履行好自己的岗位职责，为教育教学做好服务工作。

（二）、整合德育资源，创新德育载体，坚持打造激情燃烧的校园不动摇

1、建立“两个序列”，构建德育网络。“横序列”指各年级的横向序列内容。高一年级重点进行学习习惯、生活自理等行为规范的养成教育和团结友爱、关心集体等基本的思想品德教育。高二年级重点进行法制教育、诚信教育，培养学生良好的道德情操，做到自尊、自爱、自重、自强。高三年级重点进行心理教育、理想信念、民主法制教育，增强社会责任感。“纵序列”指年度的时间纵向序列，各个月份都要有德育工作重点。

2、开展“三三教育”，突破德育瓶颈。一是拓展全员、全过程、全方位“三全”模式——为学生成长构建高效“德育场”。二是开展“成人、成才、成功”为主体的“三成”教育活动，把德育要求内化为学生的精神需求和自觉行动，让德育目标成为学生人生目标的助推器。三是开展以“生命、生涯、生存”为主体的“三生”教育，开发生命教育课程资源，构建生命教育校本课程，唤醒学生的生命价值意识、生涯规划意识和生态保护意识。

3、创新德育载体，打造激情校园。没有激情的学校是没有希望的学校，新学期，我们将全力打造激情燃烧的校园，让校园成为师生的乐园。

用校园文化点燃激情。良好的校园文化，可以抑制人的不良行为，也能熏陶、培育人的优秀品行。高品位的校园文化能够对学生施加潜移默化的影响，提高学生的审美能力和审美情趣。我校的德润楼、博学楼、躬行楼、鹏举楼等楼的不同名称，蕴含着不同的丰富文化内涵，我们要充分运用其内涵引导激励师生不断前行；还要通过引导学生经常宣读校园的感恩、励志格言，时时激励他们进取；要用美丽的校园景观拓展教育师生的时空，陶冶、培养师生的爱校情结。

用和谐课堂营造激情。今后，我们开设的每一堂课都要让学生带着激情走进课堂，带着微笑走出课堂，让他们在课堂中感觉到智慧的力量，体验创造的快乐；鼓励学生敢于怀疑名家、敢于怀疑定论、敢于怀疑教材、敢于怀疑老师，让课堂充满生机活力。学校将全力构建知识、生活和生命共鸣的理想课堂：把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气氛；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的乐园。

用丰富活动铸就激情。德育处、团委要利用军训、凌飞文学社、主题辩论赛、诗歌朗诵会、主题演讲会、文艺晚会、书画展、爱心捐献、志愿者行动、百日誓师、班级宣誓、年级大会、文明宿舍评比等形式多样的活动，搭建平台，选拔人才，彰显活力，焕发激情。

用身边榜样激发激情。德育处、团委要通过知名校友的介绍与宣传，学生人生格言收集、高中生活感言汇集等形式使学生时时受到感染激励；要通过“2009感动阜中十大事件”、“校园十佳之星”、“新三好”等评选活动的开展，召开优秀学生个人、学生团体的表彰大会，让学生从身边同学那里寻找动力，零距离感受到身边的好人好事。

用每日常规巩固激情。各年级各班级要在学生中着力开展晨宣、跑操、校园歌曲宣唱、课前三分钟阅读或宣讲等学生自我激励活动，通过那一句句发自内心的誓言、一声声震撼人心的口号、一曲曲激荡心灵的歌曲、一幕幕放声朗读的画面，在校园形成一道道亮丽的风景。让学生在自我激励中，展示青春的活力，展示班集体的精神风貌。

（三）、加强队伍建设，提升管理水平，坚持走内涵式发展道路不动摇

1、锤炼干部队伍，打造富有执行力的管理团队

执行力是学校教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。学校将推行“高战位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的模式，着力从以下几个方面求突破：一是在干部的专业精神和伦理追求上求突破，帮助干部树立正确的干部观、能力观、价值观、工作观、权利观、地位观、人情观、奉献观和发展观。二是要在专业知识与能力上求突破。干部不能仅仅把自己当成是做事的“机器”，更要有提出问题、解决问题能力、判断决断能力、课程与课堂教学指导能力、教育评价与诊断问题能力、反思与研究能力。三是要在善于学习上求突破。各级干部要通过学习发现与发展自身的强势智慧，掌握教育的发展方向和发展规律，不断提升自己的专业化水平，在此基础上，学会欣赏他人、善于共处，做到“立大志、明大势、干大事、成大师。”

全体干部要形成团结第一、大局第一、工作第一、奉献第一的共识，养成雷厉风行、敢想敢干、整体协作的工作作风和坦荡、真诚、谦虚、谨慎的思想作风，切实提高学校决策的执行力。

全体班子成员要发扬奉献精神，注重求真务实，要将主要时间和精力用于管理，增强主动服务意识，深入校园，深入课堂，深入教育教学第一线。同时要进一步完善干部目标岗位责任制、责任追究制和诫勉制度。加强过程考核和终结考核，学期末领导班子成员要在全校范围内进行述职，接受广大教职工的评估检验。

2、加强梯队建设，激发全体教师的工作活力

学校将坚持“分步优化，分层发展，整体推进”的原则加强教师队伍建设，树立“外雅、内秀、乐学、进取”的师表形象，全体教师要强化“五心”意识，即以“爱心”对待学生，以“热心”对待家长，以“诚心”对待同事，以“尽心”对待事业，把“信心”留给自己，要在乎每一个管理细节，在乎每一个学生，立足本职，把每一件事情都做成精品，争做“三师”：一是努力汲取文化营养，做学者型教师。二是倾力铸造人文精神，做亲情型教师。三是着力应和时代气息，做进取型教师。学校将建立健全教师继续教育考核评估机制，倡导“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”，努力构建学习型校园。

首先，树立“以名师创名生，以名生创名校”意识，全力打造“名师效应”,促进教师队伍素质的全面提高。学校将制定和完善“特级教师后备人才培养工程”以及各级学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀等培养方案，享受优先培训待遇，充分发挥其带动、辐射作用，以“带领一批教师，激活一个学科，带动一所学校”。

 其次，激发中青年教师的发展活力。中青年教师在我校师资中占很大比例，是教育教学的中坚力量，学校将倍加关注中青年教师的后续发展，大力实施“青蓝工程”，适时召开中青年教师座谈会，了解中青年教师的思想状况、教学状况、生活状况，听取中青年教师对学校工作有益的建议；邀请专家、学者或省内名师到校指导、会诊，使中青年教师实现教学水平质的飞跃；开展丰富多彩的教学活动，为中青年教师再培养搭建平台，切实做到“五个一”：每学期至少上一节公开课，提供一个优秀教学案例，写一篇高质量的教学论文，参与一项课题研究，至少带好一名青年教师，竭力在“备课精细化、课堂效益化、评价科学化”上做好文章，做足文章，

3、以精细化管理为抓手，加强班主任队伍建设。

学校将通过各种方式,传播先进的管理理念,努力提高班主任常规管理水平，不断提升班级的凝聚力、向心力,促进良好班风和校风的形成。

首先，班主任要牢固树立“以学生发展为本”的思想，强化责任意识，“潜下心来育人，静下心来教书”，克服心浮气躁和急功近利，将工作的兴奋点和着眼点集中在班级常规管理上，把建设最优化的班集体视为自己最基本的责任和最大的成功。

其次，加强学习培训。学校将定期组织班主任进行学习和研讨，通过月例会学习、班主任经验交流、主题班会观摩、教育案例撰写等，促进班主任班级管理智慧和能力的提升。

再次，完善评价考核。本学期，学校将在三个年级每班选聘副班主任，明确其工作职责，同时强化量管人员的工作职责，进一步完善班主任常规管理考核条例，全面、公正、客观地衡量班主任的工作实绩。

4、加强备课组队伍建设，锻造学科领军人物

学校本着“以科研促教研、以教研促教学”的指导思想，狠抓备课组建设，备课组建设的好坏直接决定着一个学科的方向，直接影响制约着整体教学质量的提高。其中，备课组要树立强烈的学科质量意识、责任意识、危机意识，力求学科建设在全县、全市进行前移。

本学期，要全面提高备课组长的地位、待遇和影响力，让备课组长充分发挥学科权威的作用。备课组长要带头教好课，带头搞好科研，带头自我提高。要成为全组的榜样，要用行动说话，以实绩服人，带动全组人员共同提高。要通过听课检查、教案检查，常规检查等，对组内的老师进行客观的评价，要针对出现的问题，做好指导。要与本组成员加强合作，共同发展。

（四）、构建有效教学，实施质量工程，坚持教学质量的跨越发展不动摇

1、加强目标引领，强化过程监控。

目标有导向、激励与调控功能，科学认识并制定目标是目标管理的前提。因此，各年级要结合自身特点，制定切实可行的奋斗目标，加强教学质量目标达成的过程监控。

在“五严”规定下，我们要充分发挥调研数据的调控、反馈与诊断功能，坚持让数据说话，寻找数据中蕴含的教学现象和教学规律，为教学管理提供决策依据，不把学科的质量分析简单化为单纯的均分、位次的比较，要通过结果来追踪反思前阶段在教学方式与学习指导、班级管理、年级管理中的存在问题。抓目标，不是拼时间，是讲科学，讲方法。尤其对低分率明显异常的任课教师与班主任，要合作诊断，相互配合、共同管理，把思想聚焦到课堂和质量的核心目标上来。

2、规范学生学习过程的监控，推动学生自主学习。

最有效的发展是自我发展，最有效的学习是自主学习。新学期，我们要减少走读生，控制陪读生，扩充住宿生，高效指导学生的自主学习；要基于学情，继续办好“答疑超市”，加强学习方法的指导，努力使学生学习“堂堂清、周周清和月月清”，坚决从单纯赶进度的怪圈走向“向课堂要质量，向过程要质量”，减少学生在知识缺陷上的累积，要通过及时性、补偿性的分层次教学，建立合作学习小组，增强学生信心，让学生在小步提升中找到自信，把学习变成自己内在的需求，激发个体的内驱力。

3、把握各年级教学特点，增强教学管理的针对性。

（1）、高中一年级要做到：

① 要认真研究新课程、新课标、新教材，转变教育教学观念，从根本上转变教学方式和学生的学习方式，着力突出学生的主体地位，给学生更充分的自主发展的时间和空间，引导学生进行实践、探究、体验，以拓展学生思维，发展学生个性特长。

② 要指导学生尽快适应高中阶段的学习与生活，重点抓好学生良好生活习惯和学习习惯的培养，耐心细致解决学生的“袖手学习”、“悠闲学习”、“低头听课”、“机械记忆”等不良习惯；在学科教学上，要本着“夯实基础，培养能力”的原则，适当降低教学起点，放小坡度，在高一起始阶段，确保从最后一名学生抓起，一定要防止高分考生急剧滑坡现象，切实防止两极分化的产生。

（2）、高中二年级要做到：

① 要加大对尖子生、边缘生、偏科生、学困生、特长生的分类指导，重视基础知识的教学，特别要注意立足课本、夯实基础，不要随意拔高教学内容，要精选例题与习题，不钻难题、偏题、怪题，不让学生吃“夹生饭”。

② 要重视学生的课外阅读，强调把课本“读薄”，把课外拓展性知识“读厚”，为高三复习打下坚实的基础。

（3）、高中三年级要做到：

① 要成立高三教学指导小组，进一步明确奋斗目标，细化教学要求，计划到人，计划到天，多方挖潜，奋力拼博，确保2010年的高考在09年基础上有更大的突破。全体高三同志要认真研究在省“五严”规定下如何实行“减时增效”，提高高三复习课的效率；要广泛搜集和研究高考信息，努力探讨科学的教学策略，切实提高教学的针对性、实效性。

② 年级部要整体部署，统筹安排复习内容。在“3+2”的关系上，重抓3，兼顾2，要强化“双语”教学，增加学生阅读量，加强阅读检测，强化课内课外阅读与生活实践相结合。一轮复习时间要用好，用出效率。各科复习重心一定要下移，教学总体策略和阶段性目标的制定应符合所任教班级学生的实际，课堂教学中要真正做到“夯实基础，面向全体，当堂达成”。

③要做好学生分类推进工作。优秀生提优，实行科任教师重点负责制；临界生转化，遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。这一工作要启动早，见效快。

4、加强教学常规的检查管理。

学校将坚持规范与和谐相结合的管理原则，传统与创新相结合的教学原则，全面与特长相结合的育人原则，加强教学常规的检查与管理。

（1）加强教师备课、布置和批改作业的检查。要做到“先学后教，以学定教，多学少教，以学论教”，围绕三维目标，精心研究教学教法和学法指导，作业布置达到“三布置三不布置”和“五必”的基本要求，即布置启发性、思考性作业，不布置死记硬背机械训练作业；布置可选择性、有层次性作业，不布置重复性作业；布置课内达标性作业，不布置繁难偏旧作业；“五必”即有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评、布置学生作业的自己必先做；进一步规范语文学科的作文备课、作文数量、作文批改，学校将加大督导检查力度，严格考核评估。

（2）强化有效课堂教学管理。有效课堂教学是决定学校教学质量的核心。今后的课堂教学中，我们将遵循“以学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为主攻、问题为主轴”的教学原则，开展“打造全优课堂活动”，加大对有效课堂教学质量的督导检查力度，每月进行一次教师有效课堂教学质量的调研，力求最大限度地消灭“无效”、“低效”课堂，努力实现“让100%的学生掌握80%的知识，80%的学生掌握100%知识”的奋斗目标。电教处要继续办好微机扫盲班，加强教师的微机培训，将以计算机为主体的多媒体教育技术引进课堂并应用于教学，全力提升课堂教学效率。

（3）加强教研的检查管理，提高教研质量，使教研工作落到实处。学校确立“以教定研、以研促教、教研兴校”的方针，各备课组集体备课时，要由备教情向备学情转化，认真研究本周本学科的教学内容、教学问题、教学设计、典型例题、课堂检测习题、知识点、考点及高考信息等。教科处要加强督促和检查，及时收集各种教研资料，每月进行一次教研评估。备课组要认真组织好观摩课、示范课等教研课，可跨学科听课，提倡同一学科跨年级听课。

（4）进一步规范考试管理。本学期开始，要严格规定统一考试次数，各次考试都要进行试卷分析、教学反思，总结经验和问题，提出教学改进的措施。全体教师要强化以考促教、以考促学、考后反思的教学检测意识，从而全面提高学校的教学质量。

（5）推行教务处、教科处及督导室各主任课堂教学值周巡查制，每天要定时对教师课堂教学行为进行督查，每周要分三个年级进行汇总评比，促进教师课堂教学目标的有效落实，强化教学过程的管理力度，尤其是督导室，要进一步强化监督、检查、指导、评估职能，切实转变观念，重树形象，独立发挥其督导职能。

（6）继续强化教学常规的考勤考核制度，特别强调任何教师不得私自调课，要调课必须经教务处同意，并进行登记，否则，作为教学事故来处理。继续打造听课特色，中层以上干部必须每周听课3节以上，普通教师必须每周听课2节以上。

（7）加强学生学籍管理。严格实行学籍变更登记、核实、上报工作，规范新生入学、转学、休学、复学的审批手续，严格按照《江苏省学生学籍管理办法》要求管理好学生的学籍档案。教务处每月统计核定各班学生人数、姓名及学籍情况，严格控制学生进出，凡是留休学一律实行公示制，杜绝假休学现象。

（8）加强各种教学资料的管理。教科处要加强如音像资料、图书资料、听课笔记、教研记录、教学案、教学课件、教师业务档案等资料的管理。

5、构建和完善教学评估体系。

为提高教学管理水平，增强教学质量的核心竞争力，学校将强化目标责任，构建教学管理评估体系，进一步完善《教职工月岗位津贴量化考核评估办法》、《教职工学期工作综合考核评估办法》、《“五严”规定下的高考质量综合考核评估办法》；按新课改要求，构建《有效教研考核评价办法》、《有效课堂教学考核评价办法》、《年级部学期工作量化考核评价办法》、《名优教师（首席教师和骨干教师）考核评估办法》等。

6、构建培养特优生、特长生的教学管理模式体系。

（1）构建特优生教学指导管理体系，培养精英学生，在高考竞技中冲刺清华、北大等国内外一流大学。建立学科奥赛教学指导管理体系，培养学生学科特长，力争在各类竞赛中获得较高等级奖项。

（2）构建奥赛班教育教学管理模式体系，提高优生教学质量，对奥赛班教育教学进行严格考核评估，对奥赛班前20名同学的成绩实行专项奖惩，学生可滚动置换，实行优胜劣汰。

（五）、加强党建引领，发挥工团效能，坚持实施校务民主化管理不动摇

1、各支部要发挥党员干部和党员教师模范带头作用，要主动关心包括党员在内的广大教职工，对青年党员和教师，不仅要在思想上、生活上关心，还要从工作上帮助，促使他们迅速成长。学校继续开办业余党校，为优秀师生搭建进步的平台。

2、工会要进一步完善教代会制度，发挥其桥梁纽带职能；关心教职工生活，努力建设好“教工之家”；创新文体活动模式，积极支持广大教职工自主开展文体活动。

3、团委要加强艺体兴趣小组和文学社团的建设，坚持活动育人，全面规划课外兴趣小组活动，积极开展第二课堂和青年志愿者活动，做好学生会、校园文学社建设，办好“校园之声”广播，加强班级团支部建设，突出“争优创先”活动。

（六）、强化服务意识，提高服务能力，坚持高效能服务团队不动摇

1、完善校园环境，营造育人氛围。

   进一步完善校园环境建设，抓好绿化美化工作，绿化带管理看护要责任到班级，要完成绿化修补、教育教学辅助设施的修缮、办公楼清洗粉刷、校园下水道的清理等常规性工作。

2、加强校园隐患排查，做好安全保障工作。

要定期检查各种设施，加强防火、防电、防盗、防水工作，定时对教室、办公室和学生宿舍进行用电安全检查，杜绝安全隐患。保卫科要加强门卫管理，认真做好值勤检查工作, 防止不安全因素进入校园，维护校园稳定，确保学生在校安全，并强化对学生乘车的安全监督与管理，确保学生的交通安全。　

3、加强食堂管理，提供优质服务。

 切实加强卫生防疫工作，做好饮食卫生管理和六病防治工作，把好原材料采购关、操作卫生关、饭菜质量关、员工管理关，进一步谋划食堂发展的新思路。

4、加强物资管理,有效利用资源。

后勤服务人员要强化节俭意识，从节约每一滴水、每一度电、每一张纸做起，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象的发生。严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，特别是对教室、学生宿舍和教师办公室以及其他公共场所的公物管理，做到定期检查。认真搞好学校勤工俭学，为教育教学排忧解难，提供强有力的后勤保障。

众人划桨开大船，高扬云帆竞一流。新学年，将是阜宁中学寻求新突破、追求新跨越的重要一年。我们全体阜中人一定要发扬攻坚克难、脚踏实地的光荣传统，在“崇德、和谐、求真、创新”的优良校风的引领下，群策群力，和衷共济，为打造“和谐阜中、特色阜中、魅力阜中、品牌阜中”作出我们阜中人应有的贡献！