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                  谁居素质教育的首位

                                 ——— 浅谈学校思想政治教育

       关注心理健康，关注人格培养，是一系列暴力行为引发的思考。

———  题记

距今不到两个月的时间里，我国发生多起针对儿童、女性或无辜群众的群体性暴力伤害事件，逾百人遭创，其中20多个无辜的生命逝去。

　　公安部、教育部为此于5月12日召开紧急视频会议，对加强学校、幼儿园安全保卫工作再动员、再部署，要求坚持严防严打，打得犯罪分子不敢对孩子下手，防得犯罪分子不能对孩子下手；同时要求，要加强对性格偏执人员的心理疏导，加强基层工作，努力化解社会矛盾。

　　与两部紧急视频会议不谋而合，在现实社会与网络空间，人们在痛斥凶徒暴行的同时，也有不少声音呼吁，关注凶案背后的深层原因———那些惊人案件中的凶徒，有失业的，有久病的，有失恋的，有遭遇强拆的……他们原本应该得到他人的同情，但透过案情分析，发现其中多数性格偏执或近于偏执，往往只是一时不能自我化解心中块垒，便心起报复社会之念，而且只敢将屠刀伸向比他们更为柔弱的生命。

这些沉重的事实向我们敲响警钟：在竞争压力越来越大的当今社会，应该重视、关爱这些人们，防止他们做出过激行为。而防范只是暂时的，问题的根本是人的思想。学校就是改变人的思想的最重要的教育基地。毛泽东提出过：“思想政治工作，学校的校长、教师更应该管。”邓小平曾强调过：“学校应当永远把正确的政治方向放在第一位。”胡锦涛总书记也曾明确指出：“思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”

然而，当前的学校工作中仍存在着三大误区：一是重教育，轻德育；二是重管理，轻思想；三是重活动，轻效果。主要表现在：1、随着改革的不断深入，人们的竞争意识日益增强，家长“望子成龙”“望女成凤”心切，一些学校、教师把授业作为唯一的教育目标，学校的一切工作都围绕让学生在考试中取得好成绩、高分这个中心，学生只要学习好，就认为学校的教师就是高素质教师，学生在各个方面的表现一切都好；一说教学，经验可装一火车；而一说德育，却不外乎几条的大道理。2、现在一些学校对学生的教育基本上只是日常生活管理，忽视了对学生的思想政治教育，即使意识到了要重视思想教育，甚至也安排一些时间，也只是形势所趋，机制所动。3、缺乏适合学生年龄特征、形式新颖、教育目的明确的德育活动，缺乏对活动的深层次研究，缺乏对活动效果的跟踪调查，造成活动表面花样不少而学生受到的教育不大，失去了活动的真正意义。

思想政治教育工作是凝聚人心，调动人的积极性、主动性，激发人的创造性的工作。对于学校来讲，其目的是培养全心全意为社会服务、为人民服务的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。学校作为育人的特殊基地，必须把思想教育工作摆在重要地位，并注意寻找做好思想政治工作的最佳切入点。我认为，要使学校思想政治教育工作做出成绩，必须注意以下几点：

1、领导重视是保障。

任何一项工作，没有领导的重视和推进是难以做好的。学生的思想教育是学校工作的重中之重，所以学校领导特别是校长必须重视。只有领导重视，才有教师、学生的全员重视，才能开辟出更好更多的教育途径，才能创造出教育的奇迹。领导重视绝不仅仅表现在口头上，而是应着实体现在各个方面。如（1）学校整体工作计划的制度；（2）竞争机制的引进；（3）宣传媒体的引导；（4）教育形式的开发等。

2、高素质的教师队伍是基础。

教育是一项宏伟的育人工程要想教育出具有较高思想政治素质的学生，除领导重视外，还必须有思想政治素质高的教师。

全面提高教师的思想政治素质应从以下几个方面入手：（1）搞好政治理论学习，应确实把教育部的相关文件作为教师的精神适量，采用集体学习、分组学习、自学、交流等多种形式。（2）要促使教师树立正确的教育观，质量观和人才观，养成秉德、爱生、缜思、勤耕的作风；为人师表，教书育人。（3）建立科学的评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重要内容，不要单一看其教学成绩的高低。

3、高层次教育是前提。

当前大多数学校，大部分教师在教育学生的过程中讲现实，讲近益，而不讲长远，不讲责任。激励学生的法宝只是能否考上重点中学，能否考上大学，能否求取好的工作，挣大钱，而非事业，祖国，理想，凝聚学生的力量仍靠学生自发行为，而非集体的目标，规范，信仰；管理学生的剧本支柱仍是教师的严格管理，而非学生民主基础上的学生自律和互律。这些问题的初现其根本原因就是教育层次低。为此，学校应在努力提高教师政治素质的同时，围绕以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人的思路开展工作。

4、教育资源的合理利用是依托。

教育是无时不有，无处不在的。作为教育工作者就应随时随地把握教育的时机，是教育达到润物细无声的效果。（1）寓德育于各科教学中。教材是人类文化的经典，蕴藏着大量的德育资源，学校要组织教师善于捕捉和挖掘。实际上，学科教育是一个综合工程，我们追求的是总体效应，如果各科都能认真研究自身特点，把德育目标和任务落实到教学过程中，那么德育就一定能够取得成效。（2）把活动作为德育工作的载体，尽可能是每一个活动都能是学生心灵受到感动、震撼和启迪。（3）高很好校园文化建设，让学校内的一草一木，每一堵墙都成为育人阵地，是学生在不知不觉中受到教育，并是之深化，达到提高整体素质。

总之，思想政治教育是一个综合的教育工程，应是各种教育相互渗透，共同提高，才能把学校真正办成最安全、家长最放心的地方，需要校长和教师们时刻牢记思想教育意识，把人的思想放在首位，更需要的是教育部门关注、全民关注，彻底消除安全隐患。这样我们的学校才能真正培养广大青少年爱党爱国，思想活跃，充满热情，渴望成才，同时形成政治上积极上进，学习上刻苦勤奋，生活上丰富多彩的人格修养。

后记：

出事不可怕，但是由制度而引发的事故是很可怕的，因为制度不变，再怎么防也没用。教育不是简简单单去考试，它更是使人成长，使人安全、健康成长的途径。