中国印度距离:小学四年级科学上册各单元复习练习题 第00

小学四年级科学上册各单元复习练习题 
第一单元 我们周围的空气 一、空气的性质 1、你还有什么办法证明空气的存在 答把瓶子倒立放入水中然后翻转会看到有气泡冒出把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。这些都能证明空气的存在 2、把一团纸巾塞在杯底将杯子倒立竖直压入水中纸团会湿吗为什么会这样 答不会因为空杯子并不是真正空的杯子里的空间被空气占据着。 3、用力吹瓶子里的气球气球吹得大吗为什么这样怎样才能吹大瓶子里的气球呢 答不会因为瓶子里的空间被空气占据着所以气球就吹不大。松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔瓶子里的空气被气球从缝隙里或者小孔中挤出来腾出瓶子里的空间气球就能吹大了。 4、把俩只充气的气球吊在小棍上并使他们保持平衡刺破其中一只观察发生的现象。想一想实验的结果说明了什么 答刺破气球的那端木棍翘起来说明空气有质量。 5、解开气球的绳子让气球的口对着自己的脸你有什么感觉这个实验说明了什么 答:有风吹过脸庞不必统一答案具体依据学生的回答说明空气具有流动性。 6、用手压“气垫”有什么感觉再用力压一压感觉又怎样松开手后你看见了什么怎样解释这些现象 答:感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹或者像上顶手。再用力压一压感觉向上弹或者像上顶力气变大。松开手后看见“气垫”又恢复了原来的样子。说明1塑料袋内有空气存在。2空气占据了袋内的空间。3空气可以被压缩。4压缩空气有弹性。 7、水和空气相比有什么相同和不同 答:相同点都没有颜色没有气味没有味道没有一定的形状都是透明的都会流动都占据一定的空间。不同点空气是气体水是液体空气容易被压缩水不容易被压缩空气比水轻等。 8、在日常生活中哪些地方利用了压缩空气 答:气锤、喷雾器、气垫船、气垫悬浮列车、气枪、橡皮艇、气压铆钉枪、汽车上的气压开关门等都是利用压缩空气来工作的。 9、探究喷气式气球充气量的多少与他跑的距离是否有关 答:课本上的空填“远”。结论充气量多气球跑得远。 二、热空气和冷空气 1、空气受热或受冷后会往哪儿流动 答空气受热后会上升受冷后会下沉。 2、试解释热空气为什么会上升 答热空气比同体积的冷空气轻就会上升。 3、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适为什么 答制冷空调应挂在上方这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动较快降低室内的气温。而取暖器则相反应放置在下放让热空气自然上升较快提高室内气温。 4、大自然中的风是怎样形成的 答在自然界地面上各个地方的空气都有冷热的不同热空气会上升冷空气会下降空气的流动就形成了风。 三、空气中有什么 1、一猜下面那支蜡烛最先熄灭那支燃烧的最久你知道其中的原因吗 答:第二支先灭第一支最持久。因为第二支是用小杯子罩住的里面空气最少第一支完全暴露在空气中。燃烧需要空气。 2、实验二有什么现象说明什么瓶里剩下的气体还能支持燃烧吗根据以上研究我们可以初步确定空气中至少有几种气体它们各具有什么性质 答试验中可以看到蜡烛燃烧一会后熄灭瓶内的水上升了一小截说明燃烧只用去了一小部分空气瓶内还有气体。瓶里剩下的气体不能支持燃烧。空气中至少两种气体一种支持燃烧一种不支持燃烧。 3、11页把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下观察澄清的石灰水有什么变化。说明什么 答澄清的石灰水变浑浊说明二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 4、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳仔细观察发生的现象说明什么 答会看到杯底的蜡烛先熄灭上面的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳比空气重。 5、还有什么办法证明空气中含有水蒸气 答秋季早晨草叶上的水珠放在室外的金属上的水珠水缸外的水珠冬季从室外里走到屋子里眼镜片上会有水雾等。这些都能证明空气中含有水蒸气。 四、空气也是生命之源 1、下面这些现象说明了什么 答这四个例子说明人和动植物离不开空气。 2、说一说我们能为净化空气做些什么 答植树造林、减少交通工具尾气的排放不焚烧垃圾。 
第二单元 冷和热 一、冷热与温度 1、如果把两只手的食指先分别插入冷水杯和热水杯中过5秒钟后再同时插入温水杯中两个手指的感觉会一样吗对上述现象作出自己的解释。 答不一样插入冷水杯的手指插入温水杯中后感到热而插入热水杯的手指插入温水杯中后感到冷。光凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 2、一杯热水会逐渐变凉你认为热水变量的过程是怎样的呢是先快后慢还是均匀下降还是???? 答温度是随着时间延长而逐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规律。 3、温度为什么会这样变化 答热水刚倒入杯中时与周围环境的温度相差很大热量散发得很快当逐渐与周围环境的温差变小时热的散发速度就减慢了。 二、热的传递 1、热在固体中是怎样传递的 答热在固体中从温度高的地方传导温度低的地方。 2、热在液体中是怎样传递的 答液体受热上升遇冷下降使冷热液体相互混合。 3、在夏天的烈日下为什么很多物体摸上去很烫 答阳光因自身的温度而向外发射能量热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体。 4、分析图中热的传递方式 答对流壶中的水传导炉子到水壶辐射路中的热传到四周。 三、加热和冷却 1、糖和蜡加热和冷却后会发生什么变化还有哪些物质加热和冷却后会有与糖和蜡一样的变化 答: 糖和蜡受热会熔化成液体冷却后又凝结成固体。如松香、巧克力、动物脂肪、固体润滑油等 2、铜球加热和冷却后会有什么变化 答: 铜球受热后会膨胀冷却后会收缩。 3、水加热和冷却后有没有类似铜球的变化 答: 水和铜球一样受热后会膨胀冷却后会收缩。 4、设计出研究空气加热和冷却后体积变化的实验。 答材料选择瓶口套有气球的瓶子装冷水的盆子装热水的盆子。步骤1、将瓶口套有气球的瓶子放入装热水的盆子观察有什么现象发生。2、再将瓶子放在室温下过一会观察有什么现象发生。 5、想一想怎样标出温度计上的刻度 答要有统一的标准使用起来才方便。华氏温标用 F表示在标准大气压下水的冰点是32 F水的沸点是212 F。摄氏温标用C表示在标准大气压下水的冰点是0C水的沸点是100C。 6、在生产生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事你还能说出哪些 答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足以免爆胎、弯塑料眼镜腿大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。 四、吸热与散热 1、实验一在获得相同热量的情况下油的升温速度比水快在同时停止加热的情况下油的降温速度比水快。 2、实验二在获得相同热量的情况下金属片的升温速度比纸板快在同时停止加热的情况下金属片的降温速度比纸板快。 3、这两个实验说明了什么 答不同物质的吸热和散热性能是不一样的固体的吸热、散热性能通常优于液体。 4、同一种物质如果表面颜色不同他们的吸热和散热的性能一样吗 答深色物体升温快降温快浅色物体升温慢降温也慢。 5、为什么冰箱后的散热板都被漆成黑色 答冰箱后的散热板都被漆成黑色是因为深色物体的散热性能好。 6、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服 答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差而且宽大的长袍中可行成气体对流因此会使人感觉凉爽。 7、为什么海水和海边沙滩的温度不一样 答海水和沙的吸热性能不同在相同的阳光下沙升温快海水升温慢所以水中凉快而沙滩温度高。 五、水在加热和冷却后 1、我们见过哪些形态的水 答云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。空气中还有我们看不见的水蒸气 2、空气中的水从哪里来 答空气中的水是海洋和地面的水在阳光的照射下变成水蒸气飞散到空中去的。 3、蒸发快慢与什么因素有关。 答蒸发的快慢与蒸发面积、空气流通程度及周围的温度有关。 4、水有哪几种形态在什么条件下它们会互相转化 答水有气体、固体、液体三种状态 。水受热变成水蒸气受冷变成冰。水蒸气受冷变成水或冰。冰受热变成水或水蒸气。 5、为什么年年下雨雨却总是下不完 答江河湖海地面上的水在阳光的照射下不断蒸发到空中形成云云在空中飘荡遇冷变成雨或雪降落下来。雨水和雪水有的流入江河有的渗入地下地下水有的流出地面形成泉水它们都源源不断的流入海洋里江河湖海地面上的水时时刻刻都在蒸发????所以年年下雨雨却总是下不完。 6、水在自然界是怎样循环的 答在自然界中海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶落到地面上变成雨和雪从而形成水在自然界的循环过程。 
第三单元 奇妙的声音王国 一、声音的产生 问题1:用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。 答例如1揉、搓保鲜袋2绷紧保鲜袋放在唇间吹3吹足气后用指头弹击保鲜袋4吹足气体系紧再挤破5来回抖动保鲜袋。 问题2:不借助其他任何物体只利用自己的身体你能发出多少种声音来 答很多种声音。如吹口哨、弹舌、拍手掌、跺脚、打哈欠、说话、唱歌等。 问题3为什么使用不同的方法都使物体发出声音你知道声音是怎样产生的吗 答因为物体都发生了振动声音是由振动产生的。 问题4敲击音钹然后轻轻按住你有什么感觉为什么 答我感到音钹在振动随后振动停止声音也消失了因为声音是由振动产生的。 问题5你能从以上活动中找出声音产生的原因吗 答声音是由物体振动引起的。 二、声音的传播 问题1:先摇一摇烧瓶中的小铃你听到声音了吗往烧瓶子中加少量水放在火上烧开然后将皮管夹紧再摇小铃还能听到铃声吗这个现象说明了什么 答开始能听到用注水加热法赶去烧瓶内的空气会发现铃声变小或听不到说明声音在真空中不能传播。 问题2:固体、液体能传播声音吗 答能。 问题3塑料袋里装什么时听声音的效果最好用哪个袋子时最不容易听到声音 答装沙子时效果最好用空气袋时最不容易听到声音。 三、我们是怎样听到声音的 问题1:敲小鼓看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象你能说明其中的道理吗 答小球会振动这是因为敲鼓时鼓声冲击纸屏使纸屏振动从而引起纸屏架上吊着的小球振动。 问题2:如果把“助听器”朝向一个细微的声音有什么不同的感觉 答能听到细微的声音。 问题3用一定的音量对着“助听器”小的一端听话音量会不会发生变化 答音量会变大。 问题4身处嘈杂的环境中我们应该如何保护自己的听力 答1用手捂住耳朵。2戴上耳塞3离开噪声区。 问题5我们能为减少噪声污染做些什么 答答案不唯一例如1减少噪音源2在家中安装双层玻璃窗3多用木质家具以吸收噪音。 问题6我们应当怎样对待听力有障碍的人 答同情、关心、理解、帮助。 四、不同的声音 问题1:你的嗓音和其他人的嗓音一样吗你们的声音有哪些方面的不同 答不一样不同人声音的强弱、高低不同。 问题2:想一想声音的强弱和什么因素有关 答声音的强弱取决与声源的振幅和距离。在其他条件相同的情况下当声源振幅越大时声音越强距离声源越近时也会感到声音越强反之由声音弱。 问题3用同样大的力分别敲击同材料但大小、粗细、长短不同的物体你听到的声音有什么差别 答这些材料发出高低不同的声音。 问题4想一想声音的高低和什么因素有关 答声音的高低与弦松紧、长短、粗细有关系变紧、变短、变细的弦发出的声音高。 
第四单元 吃的学问 一、我们吃什么 问题1:人为什么要吃食物 答1使我们身体健康。2可以使我们有力气。3食物中有营养成分。 问题2:研究我们的统计结果你能发现什么 答有些同学存在偏食、挑食现象。 问题3只吃我们爱吃的食物好不好为什么 答不好因为没有一种食物能含有人体需要的全部营养为了健康成长食物要多样化不能偏食、挑食。 二、怎样搭配食物 问题1:他们的身体健康吗你认为他们有哪些饮食方面的问题 答不健康他们在饮食方面不重视食物的合理搭配从而导致营养摄入不均衡使健康受到不良影响。 问题2:你的食物金字塔有什么优点什么地方不合理应该怎样改进 答例如优点营养种类齐全数量足。不合理的地方营养比例不平衡如油、盐、糖较多蔬菜较少。改进方法注意营养比例的科学搭配多吃蔬菜、水果等。 三、食物的消化 问题1:怎样才能知道谁画的“旅行图“正确 答可以照X光片还以请教医生、老师、家长还以查阅医学图书等。 问题2:消化道里用什么方式使食物前进的 答蠕动。 问题3你认为什么样的饮食习惯好 答1细嚼慢咽。2饭后走一走活到九十九。3饭前洗手饭后漱口。4荤素搭配。5讲究口腔卫生。6保持良好心情。 四、我们的食物安全吗 问题1:你知道这些食品中哪些是加工食品哪些是天然食品 答天然食品有青豆、鸡腿、桔子、花生、苹果、鸡蛋、葡萄、鱼肉、龙虾。加工食品有葡萄干、橙汁、糖果、果冻、火腿肠。 问题2:我们吃的加工食品安全吗 答有些加工食品不安全。 问题3分析调查结果你发现了什么应该怎样对待加工食品 答我发现许多加工食品中都含有添加剂食物添加剂在安全用量范围内是允许的但对人体无益我们要少吃加工食品因为超过添加剂的安全用量危害人的健康。 问题4这些天然食品安全吗为什么 答不安全因为垃圾猪、被污染水利的鱼、农药残留超标的蔬菜、长期存放的食品都受到了污染含有有毒物质人食用后会严重影响人体的健康。 问题5怎样注重食品安全 答1注意看生产日期和保质期。2多清洗多浸泡。3少吃腌腊食品。4多吃绿色