中财网地藏王菩萨真言读诵:[理论探索]校长与学校发展规划
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 20:41:00
校长领导和管理一所学校，是一项崇高而艰苦的事业。陶行知先生曾说过：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”当一任校长，就应该在任期内全身心地投入，努力创新，积极进取，使学校年年有变化，让师生感到学校在发展，让社会看到学校有生气。作为校长，这是一种责任的体现，一种事业的追求。因此，校长应该总结昨天，把握今天，面向明天，精心设计学校的发展蓝图，使学校在改革中不断创新、进取。
然而，许多校长的工作日程表上，没有“空闲”二字：每天工作事务多样、琐碎，草拟文件、起草报告、谈话、听课，甚至于在假期还在处理无休止的事务，可以说是“事事在心”。校长们的忙碌体现了他们的忠于职守，这是很可敬的，但这里也隐藏着隐忧。对校长个人而言，他们在从事着培养有个性新人的事业，而自己在现实工作中失去了“自我”，没有自主安排的时间，不能做自己想做的工作，逐渐失去了创造性；对学校而言，一个缺乏远见和魄力的校长，虽可能锻炼成应对日常事务的能手，但却被紧紧束缚在对眼前问题的考虑中，缺少对学校长远发展的战略思考，更缺少对现实问题进行理论思辩，因此不可避免地带上肤浅性，其领导下的学校只能维持平庸地存在，不能更上一层楼；对教育事业而言，由于学校是整个教育大厦的根基，没有校长的良好素质，任何好的政策都难以贯彻执行，更何况我们的社会正处于转型期，正急需一大批有为的校长开拓前人未竟之事业。
改革和开放的大形势要求校长们转变观念，敢于突破和超越环境、突破和超越自己，不是将自己放在被动的执行者的地位，而是看作相对独立的决策者；不是扮演一个事务主义者的角色，而是扮演规划学校发展的战略家。“孙子兵法”十分重视作战之前的“庙算”作用(即计划、规划)。当我们把古代军事思想嫁接到现代学校管理上来的时候，可以肯定地说，学校发展规划虽然是作为学校管理过程起始环节，却是一个未战先胜的环节：一位校长的成功，首先是他办学战略的成功，他的智慧就体现在学校管理的过程中。因此，一位成功的校长，决不是满足于做好当前学校的各项日常工作的管理及眼前各种问题的顺利解决，而是首先立足当前，面向未来，精心设计好学校整体的发展蓝图，规划好学校长期发展的目标，确定出实现目标的途径和方法，并时刻铭记学校长远发展目标，推动学校各项工作的完成。
学校的发展规划是学校发展的一种展望，一种预测，一种形象设计。每所小学、幼儿园在制定发展规划时都应考虑到以下因素：立足本校、恰当定位、拥有个性鲜明及富有创新精神的办学目标；相对稳定的创新型人才培养模式；与培养目标相匹配的课程结构及有特色的校本课程；个体素质较高，群体结构合理，充满创新精神并各有特点的教师队伍和管理人员队伍；良好的校园文化；广泛的社区参与；学生自主作用；能满足教育教学实际需要的教学设施条件；浓厚的研究氛围与一定的研究成果；学校内部的教育质量保障体系等。每所学校尽管由于历史社会原因、主客观条件不同而各具特点，但上述因素无一不是21世纪创建一流学校的基本要素，它体现了求真务实的科学发展观，新时代理想教育模式的特征，以及全面推进素质教育的精神理念。
教育事业是一项激动人心的事业，它需要作为广大教育工作者的我们用热情和生命去拥抱。学校发展目标系列的确定和实施方案的设计与选择看似简单，实属不易，更何况不管是学校发展目标还是实施方案，还需要在执行过程中随环境、条件的变化而不断调整。但不管怎么说，学校发展规划是学校发展的总纲，是广大校长、园长们心血和智慧的结晶，更是一个理论和实践相互推动和转化的复杂过程，需要学校、幼儿园付出巨大的时间和精力将其扎扎实实反映到日常管理工作中去。使我们有志于献身基础教育事业的心一起跳动，使力量聚集在一起发挥，使智慧汇拢到一处碰撞，期待基础教育走向新的辉煌!