怎么打收魂人:语文中考考点透析及冲刺训练（下）

语文中考考点透析及冲刺训练（下）

(五)阅读下面的说明文语段，回答问题。
　　①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分节约地利用自然资源，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。
　　②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品，它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的食品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家，它们的产品行销全球各地，而没有贴“绿色食品”标志的食品在许多国家被禁止出售或销量大减。我国绿色食品行业发展也很快，目前已有203家企业开发出389种绿色食品。
　　③绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然气，全世界能源的90％都来自于此，我国95％的能源也是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大。危害严重。因此可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热点。美国科学家在非洲发现了一种能提炼出代替石油的植物——藿藿芭，这项研究为新能源的开发开创了广阔的前景。1992年，日本研制出以太阳能为动力的汽车，把太阳能直接转换为电能，使用时既无有害气体排出，又不发出噪音。
　　④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发展，人类依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济，保护人类共同的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋转。
　　1　本文的说明对象是什么?有哪些特征?
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　　2　第②段画线句运用了列数字的说明方法，其目的是什么?
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　　3　绿色能源成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么?
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　　4　“绿色”一词在文中的含义是什么?如果以“绿色青少年网”建立一个网站，你认为其中的“绿色”一词应该如何理解?
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　　5　请结合第②段内容，给“绿色食品”下定义。
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　　6　美国科学家发现了藿藿芭以及日本研制出以太阳能为动力的汽车的事例，说明了什么?
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　　(六)阅读《严密监视海岸线的“千里眼”》。回答问题。
　　严密监视海岸线的“千里眼”　　阿　碧
　　①目前，海上的恐怖活动、海盗行为以及走私、非法移民等犯罪活动越来越猖獗。因此，对于濒海国家来说，完善的海岸监视和防御系统成了海岸线上不可缺少的“眼睛”和“耳朵”。高科技的发展，使得现代海岸监视手段向着高技术、多平台、多手段和多层次的方向发展，出现了海、陆、空等多种海岸监视系统。
　　②海岸监视雷达是海岸监视系统中最重要的设备。它采用短脉冲的窄波束，配备高增益天线，以提高系统的远距离监视灵敏度和分辨率。美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径长达5，5。7，5米，能承受速度高达每秒约78米的狂风的袭击，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。海岸监视系统不仅需要能够发现目标的雷达，还需要能从多个船只中识别出真正有用目标的自动识别系统。自动识别系统每分钟可处理2000务信息，每2秒钟更新一次数据。另外，自动识别系统提供的信息很容易添加到船舶交通管理系统的雷达图片上，有效弥补雷达盲区和因干扰或天气原因等造成的信息缺失，扩展了系统的实际覆盖范围。为了使犯罪分子防不胜防，布置在海边的监视系统必须要有很强的机动能力。为此，各国都在积极研制便捷的机动海岸监视系统。
　　③海岸监视系统还需要借助水下传感器。水下传感器可以将需要探测的水下目标与海洋生物或海面反射等干扰物区分开。操作人员综合主动成像声呐和被动成像声呐提供的信息。确定探测目标的性质。
　　④在所有的海岸线海空监视系统中，最有名的是美国的海军空间监视系统。该系统是由美国海军航天司令部空间监视中心负责操纵的，由3座大功率发射站和6座接收站组成。整个系统可监视4800公里的海岸线，监视范围从海岸线向外延伸达1600公里。
　　⑤卫星定位也是监测海岸线的一个重要手段。卫星导航定位系统的导航定位与数字通信基本功能有机结合，通过装配在舰船上的用户终端为舰船导航，同时利用系统特殊的定位装置将移动目标的位置信息和其他相关信息传送至指挥所，通过完成移动目标的动态可视化显示以及指挥指令的发送，实现对海岸移动目标的指挥监控，达到有效地确定非法目标位置的目的。
　　1　选文第①段画线句介绍了现代海岸监视系统的什么?
　　2　第②段画线句运用了什么说明方法?着重说明了什么?
　　3　第③⑤段分别介绍了什么?
　　(三)议论文阅读
　　[考点透视]
　　议论文是以议论为主要表达方式，表明观点、阐明道理的文章。从全国各地的中考试卷来看，大部分省市都有议论文的阅读试题。所选文章以课外为主，在内容上侧重于对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育，也有些选文内容着重于关注时事、关注生活、关注语文学习本身，还有些选文不是规范的议论文，代之以淡化文体的议论式散文，这使得议论文阅读的考查范围逐渐扩大，也显得丰富多彩。在题型上以主观题为主，也有些地区开始尝试开放性试题。考查热点有：(1)语言的积累与运用(品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用，理解议论文的语言特色)；(2)论点的辨析、判断、提取、归纳；(3)论点与论题的区别；(4)论据类型的认识、分析，为观点寻找或补充论据；(5)辨识、理解论证方法；(6)分析文段的思想内容和结构层次。
　　[考题分析]
　　[例题1](2007年福建漳州卷)阅读下面的文章，完成1～5题。
　　忍者无敌　马国福
　　忍是水，可以稀释痛苦的“盐”；忍是火，可以焚毁误解的伤；忍是光，可以消融仇恨的“冰”；忍是电。可以连通隔绝的缘______；____________，____________ 。
　　我国古代两大禅师寒山和拾得有这样的对话。寒山问拾得：“世间有人欺我辱我笑我轻我贱我，如何处置?”拾得日：“只要忍他让他避他由他耐他，不要理他，再过几年你且看他!”
　　我很喜欢这句话。真的，当痛苦、误解、仇恨、冷漠等人生的不幸包围我们时，我们不妨容忍。倘若我们的生命是一场逆风起航的航行比赛，我们无法避免大风大浪和同一岸线航船的竞争，但我们可以调整方向和心态忍让。都说忍一时风平浪静，让三分海阔天空。风浪过后必是碧波荡漾的妩媚风光。
　　容忍不是懦弱，不是退让，不是逃避，而是一种隐形的坚强，一种忍让的进取，一种平静的突破。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。忍让呈现了我们灵魂极为广阔的一面，也展示了我们人格高尚的一面。更张扬了一种无声的风度!
　　《圣经》上说，当有人打你的右脸时。你不妨把左脸也转向他。这富有宗教色彩的语言，表面上看起来有点愚蠢可笑，实际上蕴涵了一种人生的智慧。大音稀声，大智若愚。没有谁会永远不幸，也没有谁能永远幸运。在生活中有时忍者总是不得志，总是吃亏，这只是暂时的。暂时的得意并不能代表长久的风光，暂时的得利并不意味着长久的幸福。人生的许多辩证法总是由时间来证明，时间是最好的检验师，我想说：忍者无敌。
　　“忍”是悬挂在心上的一把锋利的大刀。如果不处理好刃与心的距离，我们必然流血，受到伤害。刃与心的位置摆好了，世界就变得美好了，天地就更宽了。在忍者的心底，时间总会磨去刃的锋芒。心多了一份广度，刃就少了一分亮度；心多了一层厚度，刃就薄了一层利度。
　　因为忍让，我们会受到嘲笑、讥讽、打击和误解；因为忍让，我们却得到了乐观、豁达、信念和力量。失去了花瓣，我们得到了果实；失去了严寒，我们迎来了温暖；失去了成功，我们得到了教训。因为，果实不容忍花瓣的凋零，就无法成熟；寒冬不容忍温暖，就无法换来季节的轮回；成功不容忍失败，就无法寻得突破和转折。
　　花开花落，忍来愁去。在人生的竞技场上，忍者无敌。
　　1　文章的中心论点是什么?
　　2　仿照画波浪线的句子，在横线上续写一个句子。
　　忍是电，可以连通隔绝的缘；____________，____________，
　　3　文章使用了多种论证方法，请你举一例并谈谈它的作用。
　　句子：
　　论证方法及作用：____________
　　4　联系所学的知识，请你为本文论点补充一个概括性的事例。
　　5　假如你要和作者对话，针对本文的观点进行辩论，你会提出什么问题?并请写出你对所提问题的看法。
　　(1)问题：________________________
　　(2)我的看法：________________________
　　分析：第1题考查学生对中心论点的把握能力。辨识文章的中心论点，可以从文章的首尾以及总写句着手，本文观点蕴涵在结尾段，只要注意，就不难发现中心论点是“忍者无敌”(或“在人生竞技场上，忍者无敌”)。第2题是仿写题，解答这类题要注意内容上的统一性、结构上的一致性、修辞上的一致性、语意上的协调性、联想想象的创造性。答案示例：忍是药，可以治愈心灵的创伤。第3题考查学生对论证方法及其作用的辨析理解能力。如“‘忍’是悬挂在心上的一把锋利的大刀”一句，运用的是比喻论证，它生动形象地论述了“忍”的重要性。再如“我国古代两大禅师寒山和拾得有这样一段对话。寒山问拾得：‘世间有人欺我辱我笑我轻我贱我，如何处置?’拾得日：‘只要忍他让他避他由他耐他，不要理他，再过几年你且看他!”’这是举例论证，它鲜明有力地证明了人生需要容忍的观点。第4题考查学生运用论据证明论点的能力。新补充的论据，应注意与已有论据之间的关系，它们之间应该是并列的，并力求新颖，有说服力。示例：战国时，蔺相如因多次为国争誉立功，被封为上卿，位于大将廉颇之上。廉颇心中不服，扬言如果见到蔺相如就要羞辱他。蔺相如顾全大局，多次退让躲避，甘愿忍受廉颇的嘲讽。当廉颇得知后，非常惭愧，于是负荆请罪。后来两人同心协力为赵国出力，留下千古美谈“将相和”。第5题考查学生提出问题和分析问题的能力。示例：(1)我们是不是对所有的事情都要容忍?(2)涉及人生态度、人格尊严等严肃问题时，我们必须有严格的是非评判，不能一味容忍退让。
　　[新题预测]
　　(一)阅读《人生当如水》，回答问题。
　　人生当如水　　杨大伟
　　①古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而有静”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生。人生如水，方潇洒一世。
　　②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海。贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争我高你低，忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，吃得香、睡得稳，有时眼前可能吃点儿亏，但最终不吃亏。
　　③正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人、处事、做官，若透明如水，则一生光明磊落。弘扬正气，激浊扬清，须有此等清澈本性，正直为人；待人接物，不分远近亲疏，一视同仁；人际交往。不搞拉帮结派，一泓清水；听到闲言，不搞兴师问罪，一笑置之；原则问题，不随波逐流，一身正气。
　　④轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。雁过留声，人过留名，想留个好名声，无可厚非，但不能为名所累。若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。须知，“家有黄金万两，每日不过三顿；纵有大厦千座，每晚只占一间”。
　　⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。胜不骄，败不馁，宠辱不惊，贫富不移，处顺境而不张狂，陷困境而不沮丧，遇险境而不惊慌，遭逆境而不失望。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。
　　⑥人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。
　　1　选文阐述了什么观点?作者是从哪些方面来阐述观点的?
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　　2　选文开头引用“上善若水，水善利万物而有静”，的用意是什么?
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　　3　有同学读到第⑤段时，认为第④⑤段的位置可以互换。你认为这种说法对吗?请你写出自己的探究结果。
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　　4　第⑤段多处引用诗句，在表达上有什么作用?
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　　5　作者认为“人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧”，对此，你是怎样理解的?
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　　(二)阅读《八度幸福》。回答问题。
　　八度幸福　马国福
　　去过很多旅游景点，留给我印象最深的不是名山大川的恢宏气势，也不是小桥流水的雅致幽静；不是万丈高楼的流光溢彩，也不是摩肩接踵人群的潮流时尚，而是一个并不出名的景点——草堂门口的一块杉木牌。那块杉木牌上刻着这样一段话：
　　如先改变自己，对方也会改变；对方有了改变，心境也会改变；心境有了改变，言词也会改变；言词一有改变，态度就会改变；态度一有改变，习惯就会改变；习惯一有改变；运气就会改变；运气一有改变，人生随之改变!
　　多么有味道的人生箴言啊!我赞叹于景点管理者这温情的创意，我当即记下了这段话。
　　对我而言，这段话像一把锐利的铁锹。可以挖出板结的思想心田，让沉寂的生活春意萌动；像一缕阳光，穿透阴霾，直抵心灵深处，让被困苦挫折失落遮挡的精神叶芽，伸出拥抱阳光的手臂；____________，____________。
　　古人说：“从恶如崩，从善如登。”太阳改变了脸色，夜色就多了风情万种的妩媚；冬天脱去了冰雪的桎梏，春天就多了一份沁人心脾的标致；自我改变了冷漠和自私，他人就回报出热情和友善的微笑；心境像玻璃一样在背后镀上一层水银，生活就多了一份色彩和明亮：我们的言行多了一份柔和，脚下就多了一条坦荡的道路。为人处世，一副做人厚道、处世和善的态度，必将撑起我们有风度的行走。坚持一种好的态度，就收获一种好的习惯。好习惯就是好日子，好日子就是好运气，而好运气就是好人生。
　　做到这样的八条是种子一样生生不息的信念。拥有这样的人生是源头活水一样绵绵不绝的幸福。
　　一粒种子将信念扎根泥土，就有了一树春秋。而一个人将一种崇高的人生观像露水一样滚动在每天的日出日落花开花谢中，就多了一种别致和幸福。
　　“临渊羡鱼，不如退而结网”。我们活着，每个人拥有相同的时间，不同的是我们对时间和生活的态度。我们羡慕别人的成功时，却忘了他所流过的泪水。我们迫切需要的不是如何一夜之间如何迅速实现自己的追求，而是拿出一面镜子，时常审视反省自己：你是否为自己的人生努力刻制了一块那样的“杉木牌”?
　　人生不如意之事常八九，如果不能拥有美好的人生，就要拥有美好的人生观。现在我想说的是，就像那块名叫“八度幸福”的杉木牌所说的。
　　1　作者在文章中阐述了什么观点?
　　______________________________
　　2　文章开头在写法上有什么特点?这样写有何作
　　____________________________________用?
　　__________________
　　3　作者说“我赞叹于景点管理者这温情的创意”，“创意”表现在哪里?
　　________________________
　　4　第四、五段运用了什么论证方法?有什么作用?
　　______________________________
　　5　根据语境，在文中横线处续写一个句子。
　　______________________________
　　像一缕阳光，穿透阴霾，直抵心灵深处，让被困苦挫折失落遮挡的精神叶芽，伸出拥抱阳光的手臂；____________，____________。
　　(三)阅读《给生命一个完美的备份》。回答问题。
　　给生命一个完美的备份　马国福
　　有个朋友在电脑公司一个关键的岗位，几年来他给公司创造了不少效益，公司董事会准备提拔他为总经理助理。
　　一天下午下班后，他接到总经理的通知，第二天上班前必须按给他的策划标书连夜制作好一份重要的投标文件。那个项目直接关系到公司今后的发展，也关系到他的提拔重用。下班后他顾不上吃饭，坐在电脑前就开始编制标书。他丝毫不敢马虎大意。对一个数字、图案甚至标点都一丝不苟，唯恐有个闪失。到了午夜，就在他即将大功告成的时候，意想不到的事发生了，公司所在的地区突然停电。由于他的电脑没有自动保存备份功能。突然断电使他精心编制的标书和文件全部丢失。他在电脑前整整等了一夜，还是没来电。等第二天恢复通电后，他赶忙按昨夜的创意编出标书，可招标方确定的时间早已过了，他们已失去了投标资格。
　　朋友的一时疏忽给公司带来了巨大损失，后来他不但没有得到提拔，反而被公司以责任心不够为由辞退了。他怀着悔恨的心情离开了公司。临别时总经理语重心长地对他说：“按能力、学识我们都信任你，但在这个瞬息万变、竞争激烈的时代，光有能力和学识是远远不够的。假如你多一份责任，在编制标书的中途备份那些失去的资料，结果会完全不一样。我们不得不遗憾地做出这样的决定，希望你以后不论走到哪里都多给自己备份一个心眼、一份责任，这是非常重要的!”
　　自然界中许多弱小的动物为了御寒过冬，在风平浪静的日子里给自己储备了平安过冬的食物，实际上这种备份是一种未雨绸缪的物质备份；推物类人，得意的时候备份一份警惕，长路漫漫，我们不能否认鲜花与荆棘共生，而警惕之心就像一把锋利的刀，助我们披荆斩棘，一路花香；风光的时候给自己备份一份谨慎，即使前方一路坦途，我们也要保持如履薄冰的谨慎。我们不是跌倒在逆境中而是陷落在掌声中；幸福的时候给自己备份一点提醒，对于一颗容易满足的心灵来说，暂时的满足会侵蚀长久的进取；幸运的时候，给自己备份一些清醒，没有谁能永远幸运，也没有谁能一直不幸，只有那些清醒驾驭命运之舟的人，才能顺利抵达成功的港湾。
　　我们给人生加了很多“如果”，“如果”只是将来式，重要的是现在，现在懂得为人生备份的人，才不会为将来疏于备份而遗憾。在命运不可测的湖泊棋阵。“如果”是人生的马后炮，备份是命运的马前卒，一个微不足道的前卒，抵得上十个马失前蹄后的隆重响炮。前者是欠账，透支生命银行中太多的精神财富，使其历尽生活的风风雨雨后坍塌崩溃；后者是进账，将生命的粮仓储备的丰盈充实，即便乌云压顶也不觉悲凉。
　　给生命一个完美备份，在人生的死胡同里，给自己留一条打开成功之门的出路。
　　(选自《杂文报》2006年9月)
　　1　文题“给生命一个完美的备份”的真正含义是______。从议论文的角度看，它使用的是______论证的方法。
　　2　作者对朋友被辞退一事进行了深刻的反思，从中得出的教训是什么?
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　　3　在电脑公司的朋友为什么会被辞退?作者为什么要详写这一事件?
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　　4　文章第五段运用了什么论证方法?作用是什么?
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　　5　读完这篇文章，如果你想给文中的“朋友”写一句赠言，你打算写什么?
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　　(四)阅读《习惯于失去》。回答问题。
　　习惯于失去　　周国平
　　①一般来说，人的天性是习惯于得到，而不习惯于失去的。我们比较容易把得到看做是应该的，正常的，把失去看做是不应该的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所失愈多愈大，就愈委屈。我们暗暗下决心要重新得到，以补偿所失。在我们心中的蓝图上，人生之路仿佛是由一系列的获得勾画出来的，而失去则是必须涂抹掉的笔误。总之，不管失去是一种多么频繁的现象，我们对它反正不习惯。
　　②道理本来很简单：失去当然也是人生的正常现象。整个人生是一个不断得到而复失的过程，就其最终结果看，失去反比得到更为本质。我们迟早要失去人生最宝贵的赠礼——生命，随之也就失去了在人生过程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天灾人祸造成的意外损失，但也是无所不包的人生的题中应有之义。“人有旦夕祸福”，既然生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气。至于在社会上的挫折和失利，更是人生在世的寻常遭际了。
　　③由此可见，不习惯于失去，至少表明对人生尚欠觉悟。一个只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于进取心，实际上是脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
　　④东西方宗教都有布施一说。照我的理解，布施的本义是教人去除贪鄙之心。由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。如此才可明白，佛教何以把布施列为“六度”之首，即从迷惑的此岸渡向觉悟的彼岸的第一座桥梁。俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，实在是小和尚念歪了老祖宗的经。我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学。对它后来不伦不类的演变不以为然。佛教主张“无我”，既然“我”不存在，也就不存在“我的”这回事了。无物属于自己，连自己也不属于自己，何况财物。明乎此理。人还会有什么得失之惠呢?当然，佛教毕竟是一种太悲观的哲学。不宜提倡。只是对于入世太深的人，它倒是一帖必要的清醒剂。我们在社会上尽可以积极进取，但是，内心的深处一定要为自己保留一份超脱。有了这一份超脱，我们就能更加从容地品尝人生的各种滋味，其中也包括失去的滋味。
　　⑤我失去了的东西，不能再得到了。我还能得到一些东西，但迟早还会失去。我最后注定要无可救药的失去我自己。既然如此，我为什么还要看重得与失呢?到手的一切，连同我的生命。我都可以拿他们来做实验。至多不过是早一点失去罢了。
　　⑥我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的。一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。
　　⑦大损失在人生中的教化作用：使人对小损失不再计较。对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去。
　　(选自《做人与处世》2005年第12期)
　　1　“习惯于失去”中的“习惯”含义是什么?
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　　2　作者在文中想告诉人们什么?对此，你从中得到怎样的启示?
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　　3　作者认为“不习惯于失去，至少表明对人生尚欠觉悟”。有人认为，周国平先生的看法是我们对所有的“失去”都要“习惯”?你同意这种说法吗?请说说你的理解。
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　　4　第④段引用“布施一说”，是为了说明什么?
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　　专题7写作
　　[考点透视]
　　作文是中考语文的重要组成部分，也是中考语文的重头戏。阅读近两年的中考语文试题，无论是话题作文，还是命题作文、半命题作文、材料作文，四种题型兼具“稳中有变，变中出新”的特点，都体现着以考生为本的精神，降低了审题难度，使每位考生都有话可说，特别是在借鉴中融合了各自的地方特色，别具魅力。
　　从命题取材范围看，大都关心社会现实，关注时事热点，聚焦人生发展等。我们注意到，同样是联系社会现实，命题取材有自我眼中的社会现实，也有社会现实中的自我，更注重从学生的生活实际出发，不超出学生所熟悉的生活范围，让学生有感可发，有话可写，引导学生关心社会，思考自身、民族和国家的命运前途。
　　[考题分析]
　　[例题](2007年山东莱西卷)下列两道作文题。请任选一题作文。
　　文题一：生活中，幸福无处不在，关键在于自己是否用心去感受，当你从母亲手中接过洗好的水果时，你会在温馨中体会幸福；当你在苦闷中得到朋友的劝慰时，你会在友情中回味幸福；当你放学回家独坐桌前欣赏歌曲时，你会在遐想中品味幸福；当你漫步在公园或绿荫道上时，你会在大自然的怀抱中感受幸福……
　　请以“感受幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
　　文题二：生活中，我们每个人都渴望开启一扇扇成功之门：有时我们渴望取得学业上的成功；有时我们渴望更好地走进他人的心灵；有时我们渴望拥有和谐、美好的生活环境……那么，怎样才能开启这一扇扇希望之门呢?我们需要一把钥匙。这把钥匙也许是理解，也许是沟通，也许是宽容，也许是包涵……
　　请以“钥匙”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
　　请考生注意：以上两道作文题中均不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料
　　分析：尽管命题者以二选一形式设题，但从提供的两个文题材料来看，都有一个共同的特点，那就是洋溢着浓厚的生活气息，导语也都以富有诗意、哲理的排比句式与学生的生活经历、情感储备接通，给学生的自主发挥创造了广阔的空间。
　　文题一的关键点在于“感受”，这是毋庸置疑的。这道题引导学生从生活中挖掘情感，目的在于培养学生积极的人生态度和深层的审美涵养，视角独特，颇有新意。“感受”是一种情感升华，体现出一种理性思考的过程。生活是丰富多彩的，对什么是幸福，不同的人有不同的感受。其实，我们每个人都拥有自己的幸福，只要你用心感受。幸福是生日时同学的一声祝贺；幸福是出门时妈妈的一声叮咛；幸福是静静地听一首歌；幸福是专注地读一本书……“幸福”是一个非常宽泛的概念，可以写丰富多彩的生活，也可以写对生活的理性思考。再现生活是一种感受，理性思考也是一种感受，命题者为考生尽情抒写对幸福的感受提供了广阔的舞台。
　　文题二要求以“钥匙”为话题作文，寓意丰富，形象与感悟共舞，想象与哲思齐飞，写作时首先要注意审清话题前的导语的含义，弄清这把“钥匙”究竟是什么，它是用来解决生活中的什么问题的。很显然，题目有象征意义，这是考生必须弄清楚和把握住的。其次，在立意上要开阔视野，寻求广度；要植根于现实，力求精度；要纵横拓展，追求深度。这就要求我们立意时不能局限于“钥匙”本身的含义，而应该把“钥匙”的含义进行引申，写作文时不妨这样考虑：“钥匙”究竟是什么?是战胜困难、战胜挫折的勇气?是追求崇高的理想?是改变贫穷的智慧?是十字路口疏导车辆的红绿灯?是……如此，化大为小，大中取小，才能在立意时选准角度。
　　[新题预测]
　　一、命题作文
　　1　题目：我心中的灯
　　要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名。
　　[写作导引]
　　这是一道全命题写人作文，标题的中心语是灯。灯，是一个比喻，指人物的精神像灯一样照亮了“我”。写作时，要突出“我”与“灯”的关系。“灯”一样的人，他的事迹打动了“我”的心，他的精神、品格感染了“我”。行文时，可以选写几件事，体现“灯”的精神或品格，不宜只写一件事，以免显得单薄。选材时，可从身边的小事写起，也可点击历史人物。文体上可以选择议论性散文，便于抒情和议论，也可以是记叙文。既然是写人，就要对人物的动作、肖像等进行描写，以表现人物的精神、品格、个性，让人物活起来。
　　2　题目：路
　　要求：除诗歌外，文体自选，不少于500字。
　　[写作导引]
　　“路”这个命题给了考生很大的思索空间。从字面意义上讲，“路”是指往来的通道。如公路、铁路……但“路”所承载的意义将不仅仅局限于字面本身，还有一系列内涵丰富的意义。面对这个题目，考生一定要了解“言有尽而意无穷”的出题心理。“路”这个题目，关键在于考生必须清楚它如果是一个意蕴丰厚的喻体，那么“路”的本体是什么?“路”既可以指字面意义上的公路、铁路等往来通道，也可以虚指“希望之路”“心灵之路”“成长之路”等。明确了“路”的比喻义、象征意义，才能写出既切合题意，又有新意的文章。
　　二、半命题作文
　　1　请以“生活教会我______”为题，写一篇不少于500字的文章。
　　要求：请先将题目补写完整(如“思考”“微笑”等)，然后作文。
　　[写作导引]
　　生活教会了“我”什么呢?首先，要读懂提示语，提示语起到“引”和“导”的作用，从提示语中概括出写作的大致方向，生活可能教会我自立、教会我尊重别人，也可能教会我做人……写作的范围非常广，考生可以结合自身实际从中确定写作内容。其次，要补一个好题。补题尽量不要直接从提示语中引用，尽量做到范围适当，集中明确，鲜明醒目。同时，教会的对象是“我”，文章宜用第一人称。
　　2　请以“______，我永远记住您”为题，写一篇不少于500字的文章。
　　要求：请先将题目补写完整，然后作文。
　　[写作导引]
　　这是一篇以写人为主的记叙文。写作时，应先将题目补充完整，“我永远记住您”的“您”指的是谁?本题的关键就在于此。其次，“我”为什么要永远记住“您”，也许“您”在学习上帮助“我”，也许“您”在生活上关心“我”……作文时可以通过叙事表现某人对“我”的帮助、关心，也可以通过抒情议论赞美某人的精神、品格等。角度不同，立意也随之变化，只要主题鲜明，或叙或议都可以写成一篇好的文章。
　　三、材料作文
　　1　综合下面几则材料，你一定能生发出许多感想，请将你的探究结果用语言简要表述出来，并联系社会实际，任选一个话题作文。要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
　　(1)四海之内皆兄弟也，君子何患无兄弟也?(《论语》)
　　(2)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。(《礼记》) (3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐。(《桃花源记》)
　　我的探究结果：(1)____________
　　(2)______________________________
　　(3)__________________
　　[写作导引]
　　这道作文题介于话题作文和材料作文之间，它要求先根据提供材料写出“探究结果”，然后任选一个话题作文，究其实质是一道探究型材料作文题。本题材料含有丰富的思想内容，写作时应将其探究结果进行类比立意—联想可比之事，可比之理。材料内容不是写作对象，而是用来引发联想的引子，具有类似特点的社会现象才是要写作的对象。从提供的材料来看，关键是对三则材料的探究结果，即：(1)团结友爱；(2)明礼诚信；(3)和平(和谐)安宁。由此，我们可以以三则材料的探究结果为话题，从中任选一个立意。本题的关键在于读懂材料，把握材料的观点态度和价值取向。写作时，可以根据对材料的探究结果，选取其中的一个方面自拟题目作文，角度和写法也可以多种多样。
　　2　许多有关“天才与勤奋”的名人名言，让我们为之感动，为之震撼。为之鼓舞。请你根据下面提供的名人名言，结合自己的实际，自拟题目，或叙述与名人名言有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。
　　学而不思则罔、思而不学则殆。——孔子
　　天才就是百分之一的灵感。加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生
　　所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——萧伯纳
　　在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦
　　[写作导引]
　　这是一道典型的论说型材料作文。命题人用哲理性的名人名言阐述了天才与勤奋的关系。作文时，它首先要求考生必须在材料控制范围内写作，而且这种范围是越小越好掌握，其次对所给的材料必须有“求同”意识，要认真分析、提炼，要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料，把握其精神实质并据此作文。
　　四、话题作文
　　1　阅读下面的材料，按要求作文。
　　有一个人在拆房子时，发现了一只被钉住了的壁虎，那只壁虎应该是在主人建造房子时就被钉住了。那么多年了，被钉住的壁虎竟然还活着，真是个奇迹。房子的主人便观察那只壁虎，想知道那只壁虎赖以生存的条件是什么。原来竟是另外一只壁虎为它觅食，喂养它!这觅食的壁虎是被困壁虎的母亲还是父亲，妻子还是孩子?没有人知道，但它的爱心足以让人震撼。
　　读完上述材料，我们不能不为那只觅食壁虎的爱心故事而感动。在日常生活中，你一定听说过或亲身经历、体验过许许多多让人感动的人和事。请以“感动”为话题写一篇作文。
　　要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
　　[写作导引]
　　从上述材料看，表面上讲的是爱心故事，但如果围绕“爱心”这个立意去写文章，就与“感动”这个话题相偏离了，因为话题不是“爱心”，而是“感动”。因此，审题时一定要弄清题目要求，作文重点写什么，怎么写就会更明确了。
　　感动，是“思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或向慕”(《现代汉语词典》)。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，首先要注意材料的选择，调动已有的生活积累，从记忆中寻找曾经让我们感动的人或事，并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼的材料来组织文章。其次，要讲究结构的安排。可以只写一个人或一件事，也可以写若干个人或若干件事，以片段组合的形式，表现“感动”的主旨。再次，该话题可以叙述经历，也可以发表议论，但作为文章的主体框架是抒情，写作时一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现，升华思想。总之，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，都合乎题意。
　　2　某网站“QQ校园聊天室”有这样一段谈话。
　　甲：有人不小心把球丢进了树洞里，他往树洞里罐水让球浮出来，这真是聪明之举。
　　乙：是啊，砸水缸“放水”救人。又何尝不是如此。
　　丙：读书碰到难懂的长句，读时“删掉”枝蔓，则顿时领悟；做繁难的几何题，往往要先“加上”辅助线，才能豁然开朗。
　　丁：这些都发人深省，给人启迪。
　　请以“罐水与放水”为话题，自定立意。自选文体，自拟标题，写一篇不少于500字的文章。
　　[写作导引]
　　这是一道寓意型话题作文。首先要明确“罐水与放水”的寓意是什么?其中“罐水”“放水”“删掉”“加上”是材料中所说的四件事，显然都是说方法问题。正确的方法是解决问题的关键，写作时必须由此引申开去，才符合要求。其次，要把握文体的选定，如写记叙文，可通过叙述事件来说明方法的重要作用；如写议论文，可通过事例论证、正反论证等，阐述方法的重要性。
　　参考答案
　　专题1基础知识
　　(一)词语的理解与运用
　　1D 2B 3B 4D
　　5　A必须　B必需　(2)A以致　B以至
　　6　示例：(1)火车过了这座隧道，就是福建的境界了。(2)他的演技已经达到了出神入化的境界。
　　(二)病句修改
　　1C 2D
　　3　(1)①⑤⑥⑨⑩(2)②③④⑦⑧
　　4　②①③
　　5　①将“抛砖引玉”改为“金玉良言”；②将“略尽绵薄”改为“不遗余力(竭尽全力)”；③将“殷切期望”改为“衷心希望”；④将“改进”改为“明确”。
　　6　(1)第①句“一起”和“共同”用语重复，应删去其中一个；(2)第②句“不超过”与“左右”自相矛盾，应改为“以不超过8点30分为宜”或“以8点30分左右为宜”；(3)第③句中“期望”应改为“失望”
　　7　(1)“升空成功”语序不当，应为“成功升空”；(2)“接待”用词不当，应改为“接受”。
　　(三)修辞手法的理解与运用
　　1A　2C 3C 4C 5B 6D　7A 8B　9D
　　10　示例：我有一个梦想，梦想一座不再垃圾成山的城市：花团锦簇，空气清新。我有一个梦想，梦想一条不再泛起肮脏白沫的河流：明净如镜，水清见底。
　　(四)古诗文的默写与运用
　　1　怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
　　2　东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
　　3　但愿人长久千里共婵娟
　　4　不戚戚于贫贱不汲汲于富贵
　　5　山水之乐得之心而寓之酒也
　　6　长风破浪会有时直挂云帆济沧海
　　7　政通人和百废具兴
　　8　落红不是无情物化作春泥更护花
　　9　(1)朝发白帝暮到江陵(2)晨兴理荒秽带月荷锄归 (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (4)山随平野尽江人大荒流
　　10　水何澹澹　山岛竦峙 日月之行　若出其中星汉灿烂　若出其里
　　11　海日生残夜　江春入旧年。
　　12　几处早莺争暖树　孤山寺　贾亭　白沙堤
　　13　曲牌　题目　断肠人在天涯　古道西风瘦马。
　　14　示例：①爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏(春节)；②去年元夜时，花市灯如昼(元宵节)；③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤(七夕节)；④海上生明月，天涯共此时(中秋节)；⑤独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲(重阳节)。
　　专题2语言运用
　　1　示例：“垃圾入袋，共创环保奥运”“文明迎奥运、环保促和谐”“环保奥运我先行”等。
　　2　示例：下凡织女，回家过节，指点故土和谐。
　　3　(1)具有环保意识，体现环保理念。(2)示例：绿色食品：安全、营养、无公害(无污染)；绿色心情：健康、积极、乐观。绿色家园：具有体现人文观念的环保意识。绿色通道：简化手续、安全快捷。
　　4　示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思；端午赛龙舟，纪念屈原；中秋吃月饼，象征团团圆圆。
　　5　工资在“爬”，物价在“跑”
　　6　社名：“浅草”。理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，别小看了自己，大地正由小草来装点。
　　7　示例：(1)①学校想通过延长晚自修时间的方法来进行中考备考；②学校的规定在很大程度上摧残了孩子的身心健康；③学生不堪重负，但又无可奈何；④学生睡眠不足可能导致学习效率低下。(2)①要提高教学质量，必须寻找有效的途径；②请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；③请减轻学生课业负担；等等。
　　8　(1)竹：每攀登一次，就做一次小结。(2)尺子：正是自己一生正直，才能丈量别人的长短。(3)钉子：理解了锤子的用心，就不计较被打的疼痛。(4)哈哈镜：自己心术不正，才把别人歪曲得荒诞离奇。
　　9　示例：(1)虽化作粉末，却实现了自己的人生价值。(2)虽描绘出图案，一生却总在受别人操纵。
　　10　(1)不跟在人家后面跑的人，才算是人上人。(2)只有对症下药，才能药到病除。
　　11　示例：你多才多艺又能助人为乐，在许多方面都很优秀，如果能在生活细节和文明习惯上再提高素养，你就是最棒的学生。
　　12　表述为：20与～3的差是多少?(或20减去(一3)等于多少?)
　　13　示例：①短信谣言像“生物入侵者”一样令人生畏。②短信谣言像“生物入侵者”一样对人们的正常生活构成极大威胁。
　　14　(1)略。(2)示例：①温故而知新，可以为师矣。(孔子)②读了这句名言，我深感“温故”和“知新”不是平列的两件事。关键在于要“知新”，这就需要独立思考。
　　15　示例：①关注生态大自然，就是关心人类自己。②保护野生动物，从点点滴滴做起。
　　专题3　综合实践
　　(一)口语交际
　　1　两岸统一是历史趋势，关系和平发展新局面，需要我们一起奋斗。
　　2　奔月是“嫦娥一号”的使命，夺得比赛的胜利是我的卫星模型的使命。虽然我的卫星模型不像“嫦娥一号”那样有着重大意义，但它却能和“嫦娥一号”一样完成自己的使命!
　　3　示例：法定节假日调整，可以缓解“黄金周”各地景区“爆棚”的压力，让我们有更多的出行机会。
　　4　略。
　　5　(1)不要去采访了，专心做好月考复习。(2)妈妈，我这次采访，是一次丰富社会阅历的实践机会，也是一次很好的写作训练，何况还能减轻学习压力，更有利于投入月考复习。我想明天就去，你说这样好吗?
　　6　示例：①见死不报，见死不救，是不道德的，应该受到谴责。②只有人人提高交通法律意识，才能避免类似事故的发生。
　　7　难道真的是这样吗?
　　8　陶渊明采的是自己种的花，那是他的私人财产；而学校的花是公共财产，是需要我们去爱护的，二者不可等同。如果大家都爱花，都像你一样去采花，那学校的花坛又将会变成什么样子?
　　9　答案示例：李倩，王书记出差去了，他要我告诉你，明天晚上要组织团委干部收看发射“嫦娥一号”卫星的有关新闻报道，并做好庆祝专刊的组稿和出版工作。
　　10　略
　　(二)语文综合实践
　　1　示例：(1)①北京加油，奥运加油。②世界的北京，世界的奥运!③你好，北京奥运，中国的骄傲!(2)观众朋友们，闪现着我们民族传统文化特色和现代科技之光的奥运火炬向我们走来了，熊熊燃烧的火炬必将进一步点燃“我参与、我奉献”的热情，把北京精神及其对未来的美好向往传遍四面八方。(3)心心相扣的心形，象征志愿者与运动员、奥林匹克大家庭和所有宾客心连心、用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。欢快舞动的人形，展现了志愿者奉献为乐的志愿精神。志愿者真挚的笑容、出色的服务、友善的行为将唤起每一位奥运会参与者的心灵共鸣。
　　2　(1)问卷调查、采访。(2)答案不唯一，但应注意调查项目的分类标准，如蔬菜类、酒类等。(3)存在问题可从市场管理、商贩经营等角度提出。治理措施可从打击不法经营行为(如哄抬物价)角度作答。
　　3　示例：(1)①出版“校园流行语”专刊。②举办“对联创作”专题讲座。③开展搜集街头广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动。(2)同学们，我们开展“漫游语文世界”系列活动，不仅可以让大家充分认识到语文与生活的密切联系，开发社会生活中的语文教育资源，还可以锻炼口头表达能力，学会观察生活，初步了解查找资料、运用资料的方法。(3)①每一次交流从普通话开始；②规范的语言文字是信息高速公路的直通车；③说普通话，写规范字，增强中华民族凝聚力；④普通话是校园语言，是教师的职业语言。
　　4　示例：(1)“黄河颂·故事会”“黄河颂·图片展览”“黄河颂·征文活动”“黄河颂·绘画比赛”。(2)①旧石器文化：陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址；②新石器文化：仰韶文化、龙山文化、二里头文化；③青铜器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。(3)大禹治水的传说、黄帝杀蚩尤的传说、姜太公钓鱼的故事、郑国渠的故事。(4)成语：河清海晏、泾渭分明。诗歌：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)大漠孤烟真，长河落日圆。(王维《使至塞上》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)(5)开放性试题，言之有理即可。示例：①研发和推广农村环保科技。②制定和实施绿化指标。
　　5　(1)我呀，有着一头黑亮的秀发，就像黑色的锦缎一样光滑柔软；虽然我的眼睛很小，但很水灵；再配上一张甜甜的笑脸。如果有人问我“你是谁”，我会说“一个文静又大方的姑娘，一个有思想又敢于挑战的初一学生。”(2)在妈妈眼里，我是一个聪明懂事的乖乖女；在同学的眼里，我是一个活泼开朗的好朋友。不断地挑战自我，完善自我，超越自我，这是我的永远追求。我叫×××，很高兴认识大家。
　　6　(1)略(2)①大自然是循环往复的。②这种循环往复往往是与气候的变化密切相关的。(3)示例：拥抱自然、享受艺术、关注自我、放飞心情等。(4)开放题，答案不唯一。劝说的内容要符合同学的身份。示例一：小明同学，你的嗓音太好了，不展示出来太可惜了。你说呢?示例二：小明同学，胆子大一点儿，你一定会有出色的表现，让大家开开眼界吧!
　　(三)专题探究考查
　　1　(1)反映了物候与纬度有关系。(2)反映了物候与地势的高低有关系。
　　2　①大自然是循环往复的。②这种循环往复往往是与气候的变化密切相关的。
　　3　参考答案：里程碑、承诺、形象、美丽、英雄、精神、邀请。
　　4　略
　　5　略
　　专题4名著阅读
　　1B 2B
　　3　《心》意大利 日记体　恩利科
　　4　泰戈尔
　　5　母爱　童真　自然　爱的哲学
　　6　狼和小羊　农夫和蛇　蚯蚓和狐狸
　　7　高尔基《在人间》《我的大学》
　　8　笛福　鲁滨孙在荒岛上的经历
　　9　朱赫来　冬妮娅
　　10　罗曼·罗兰　诺贝尔
　　11　示例：《爱的教育》以一则则平中见奇、平中见情的日记让人怦然心动，让读者热泪盈眶，让更多读懂的人接受了灵魂的碰撞和洗礼……
　　《繁星·春水》以优美的文字渲染“母爱”“童真”，也宣扬了“世界是爱”的思想，给涉世未深的青年以某些精神上的慰藉。
　　《安徒生童话》一书，对那些愚昧、野蛮、虚伪、残暴的人进行了批评和教育，同时也赞扬了劳动人民机智勇敢的高尚品质，它让我们懂得了应该怎样做人，做什么样的人，还让我们分清了善与恶、好与坏、真与假和对与错，可以说是我们的好老师。
　　《伊索寓言》通过拟人化的手法，描写动物之间的关系，影射当时社会，它故事单纯，比喻恰当，形象生动，寓意深刻，对后世欧洲文字及世界文学产生了广泛的影响。
　　专题5　古诗文阅读
　　(一)古代诗词
　　1　(1)用“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语来描绘深秋晚景，在写法上运用了寓情于景的手法。(2)以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。(3)抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情。
　　2　(1)A(2)第一首诗前三句是叙事，描写环境，为第四句抒情做铺垫，先写景后抒情，第二首诗前三句借音乐声抒情，后一句写景。先抒情后写景。(3)这两首诗都抒写了征人思念亲人、怀念乡土的感情。
　　3　(1)C　(2)许诗是通过一个士兵牺牲后，有家信寄来，告诉他寒衣已经寄出这一典型情节，表达了作者同情在战争中牺牲的战士，不赞成这场战争；而常诗通过描写一幅边疆人民过着和平宁静的生活，战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇的图景来表现的。(3)许浑的《塞下曲》纯用白描手法客观叙事，不发任何议论，让自己的感情自然流露出来，语言显得自然、平淡、质朴。常建的《塞下曲》在开头两句叙写史实铺垫，后两句描绘了一幅和平图景，语言字新意炼。
　　4　词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句构成“来”与“去”对比。表达作用：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；“去”的是落花，“来”的是燕子，两者对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。(2)抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。
　　5　在写法上运用了寓情于景的手法，抒发了诗人漂泊他乡的孤愁情怀。
　　6　(1)早莺　新燕　乱花　浅草　(2)“几处”说明早莺尚少，“谁家”犹言某家，“衔新泥”说的是刚刚开始筑巢，新燕可数。莺是春天的歌手，燕是春天的信使。莺燕不多，故为早春。“几处”“谁家”既突出早春，又富有情趣。如改为“处处”“家家”，则不突出“早春”特征。(3)表达了诗人游春时欢快、喜悦的心情。(4)示例：这两句，从“莺”和“燕”的动态中，把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描述出来。
　　7　(1)“幽”和“深”这两个词语都含有“清净，幽静，清幽”之意，环境特点也在于此。(2)“寓情于景”是诗歌常用的表现手法。由所写景物(山光)，一个“悦”字可从中感受到人物内心的愉快，由潭水的深邃，一个“空”字也可感受到人物心中尘世杂念全消之心境的宁静。这样，诗人欢快与空灵的心境也就跃然纸上。(3)运用“反衬”的写作手法，禅院的钟磬之音袅袅传来，不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声写静”的妙处。
　　8　(1)“引、衔”二字都用了拟人的手法，是“诗眼”。(2)用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，使人恍若置身仙境。
　　(二)文言散文
　　(一)1　①花②(走)尽③空旷④副词，彼此⑤通“邀”，邀请⑥消息⑦又，再⑧沿、顺着⑨作标志⑩类
　　2　①怡然自乐②豁然开朗③无人问津 。
　　3　①夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷②便要还家，设酒杀鸡作食③设酒杀鸡作食④寻向所志，遂迷，不复得路⑤缘溪行一忽逢桃花林一复前行
　　4　①渔人对此感到很奇怪②桃林在溪水发源的地方就没有了③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类④渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去。
　　5　突出桃花林奇、美的特点，渲染出一种神秘色彩，为下文渔人访桃花源作了铺垫，同时也用桃花林的美衬托桃花源的美。
　　6　着重写桃花源的美好环境和幸福生活，表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。
　　7　①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。②写出桃花源人对陌生人的惊诧。说明了桃花源与世隔绝时间的久远。
　　8　桃花源人热情好客的淳朴风尚；桃花源人自叙秦时来此避难的经过。活动、穿戴、心情
　　9　桃花源人为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。
　　10　表明了桃花源人对桃花源生活的知足，不希望外人来打扰、破坏这里宁静祥和的生活。同时，也为下文再寻桃花源不得埋下了伏笔。
　　11　桃花源是作者描绘的一个亦真亦幻、似有若无的理想境界，作者这样写的目的是在暗示桃花源是虚构的。
　　(二)1　(1)①绝妙②停止(2)①互相②相和(3)①看见②露出，出现(4)①向上②在上面。
　　2　(1)奇山异水，天下独绝。(2)水皆缥碧，千丈贝底，游鱼细石，直视无碍。(3)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(4)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

3　富春江的水。特点：平缓处清澈见底，湍急处飞流直下，惊心动魄。
　　4　表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。
　　5　示例：富阳至桐庐沿途水异山奇，这里水清见底，游鱼相戏；重峦叠嶂，浓阴蔽日；泉水激石，鸟鸣鸢飞，蝉鸣猿啼，别有一番山中景色，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处，堪称“奇山异水，天下独绝”。
　　(三)1，(1)规模(2)尽(3)拿，持(4)没有
　　2　(1)古义：到了；今义：越过。(2)古义：详尽；今义：准备。(3)古义：日光；今义：景物。(4)古义：曾经；今义：品尝。
　　3　说明了滕子京不同于一般的迁客骚人，在逆境中“木以己悲”，仍奋发有为地治理政事。
　　4　唐贤今人诗赋。
　　5　“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”概括说明了“古仁人之心”。这样写是为了将“古仁人之心”与迁客骚人的“悲”“喜”作对比，引出下文，由抒情转入议论，突出全文主旨。
　　6　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
　　(四)1　略
　　2　说明了黄生和张氏两人的遭遇不同。
　　3　①七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?②其他祖父积、子孙弃者无论焉。
　　4　作者所谈，并非仅仅是读书的态度，从“非独书为然，天下物皆然”一句可以看出，作者从人们读书的态度推论到人们对待其他事物的态度上，文中所表达的观点对社会各行各业的人都有一定的教育意义。
　　5　对比论证。如天子、富贵家藏书之多与“余”幼时和黄生无书作对比；一些人家“祖父”藏书与“子孙”弃书作对比；藏书者有书不读与“余”和黄生无书可读作对比；藏书者和借书者对书的不同态度的对比；“余幼好书，家贫难致”的勤学与“通籍后，俸去书来”的疏懒的对比；“予之公书”与“张氏之吝书”的对比；作者自身的“不幸”与黄生的“有幸”的对比；等等。这些对比使观点更为鲜明，增强了文章的说服力。
　　6　勉励后学者发奋读书。
　　(五)1　“斗折蛇行”，把曲曲弯弯的小溪比喻为北斗星和爬动的蛇，生动地展现小溪的形象。
　　2　全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
　　3　(1)小石潭东岸。(2)从“西行百二十步”“西南而望”可以看出。
　　4　(1)清澈见底；(2)怡然自乐。
　　5　示例：(1)听水径(2)闻水声，如鸣骊环
　　6　概括了小石潭凄清寂静的氛围，表现了作者寂寞忧伤的心情。
　　7　表现孤寂悲凉的思想感情。
　　(六)1　D
　　2　A
　　3　由远而近。3次变化，“奔放肆大”“其势益张”“波流浸灌(始宽——渐宽——全开)”。
　　4　其一，快哉亭所处地理位置的景象令人心旷神怡(此其之所以为快哉者也)；其二，不以物伤性，无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快(流风遗迹，亦足以称快世俗)。
　　5　目的在于描绘渲染江景的壮观，以及观览江景、凭吊古迹的快意。
　　专题6　现代文阅读
　　(一)记叙文阅读
　　(一)1　写这一情节，交代了父亲用谎言骗儿子的经过，为下文写儿子走出密林做铺垫，突出了文章的中心。
　　2　父亲中了剧毒后，儿子已绝望了，不知何去何从，如果不是父亲用谎言骗他，他是走不出密林的，一定会困死山林之中，“那个医生”的话触及那个融入一股浓浓的亲情的谎言，所以他“泪如泉涌”。
　　3　父爱是伟大的，父亲为了挽救儿子生命的谎言是伟大的。
　　4　当谎言融入亲情，那就不是真的谎言，而是表达“真爱”的一种方式，所以作者认为“谎言就会给人无穷的力量，就会变得十分伟大”。
　　5　本文讲述了一个怎样的故事?(或：请用一句话概括本文的内容。)
　　(二)1　由“发黄的欠条”引出借钱、讨钱的情节，最后落笔在张红民二十年前根本没有借钱的真相上，再次引出母亲知道实情后的态度，这样写直接揭示了人物善良、淳朴和知恩图报的形象，叙述的方式与内在的感情起伏表里相应，感情强烈。
　　2　不能删去。这句为下文写父亲交代张红民根本没有借钱埋下伏笔。
　　3　开放题，答案不唯一。
　　4　示例：这个故事，无论是父亲的善良、母亲的淳朴，还是张红民的“回报”，都体现在“那份真诚，那份善心”的真情上，具有深远的教育意义。
　　5　要想收获快乐，首先要播种快乐。
　　(三)1　父母对女儿的疼爱之情，女儿对父母的感恩之情。
　　2　父亲内心充满了对女儿的爱，他用“耐心地将密码重复几遍”“特别提示说”“没有责怪反而安慰她说”证明了这一点。
　　3　(1)为了保护银行卡的安全，体现了父母的良苦用心。(2)强调要女儿时刻记住妈妈的生日，记住这卡是父母无私留下来的，说明了父母对女儿的疼爱。
　　4　说明了女大学生对自己在父母生前没能尽好孝道深表自责，要用记住父母祭日的方式来弥补，以此来感谢父母，纪念父母。
　　(四)1　本文记叙了在一次火灾中，一个男人为了救出一个女人，最后被大火吞噬生命的故事。
　　2　男人用自己的身子代替绳子，连接着用床单和被罩扭成的绳子，让女人滑下逃离火场。
　　3　(1)运用比喻的修辞手法，形象地写出男人用身子代替绳子的一部分，把女人从死亡中救出的情形，突出了男人对女人得以获救所起的作用。(2)运用比喻的修辞手法，形象地写出男人陷身火海，变成焰火的事实，同时用“灿烂”一词来修饰“焰火”，写出了男人救人的悲壮美。
　　4　“2.05米”具体指的是男人被拉长的身子。这样写直接揭示了男人用身子代替绳子的一部分与女人之所以能顺利脱险之间的关系。
　　5　男人为了把女人从死亡中救出，他把自己的生死置之度外的举动太感动人了。
　　6　略。
　　(五)1　突出了首长给他“小鞋”穿，他难受却忍耐着的性格，为下文写“一旦脚丫子下决心不穿这鞋了”，“小鞋对脚丫子就失去了威慑力”作铺垫。
　　2　这种说法是错的。因为他现在找到新老板，无所顾忌，于是大喊大叫。
　　3　这样写形象地说明了上司与下级的关系。
　　4　如果你有所图，有所求，有所依赖，就应该重视上司的警示，力图改变环境或适应环境，把“穿小鞋”看成是事业的一个发展过程。
　　5　(1)说明上司心胸狭窄。(2)言之成理即可。(3)示例：首先自己找原因，看问题出在哪里，然后找上司说明原因，以求处理好与上司的关系，和谐相处。
　　(六)1　因为红柳生长在平均海拔5000米的高原上，在那自然环境十分恶劣的高原荒漠里，再也没有其他树木生存。
　　2　两者的相似点是，伟大的力量都埋在地下。这样写意在突出红柳对防风固沙、保护环境的作用。
　　3　(1)“微笑”一词写活了红柳无所畏惧、坦然自若的神态，生动地表现了它那顽强的生命力。(2)“结实”一词从侧面表现了它宏大根系的伟大力量；“昂然”一词生动地刻画出红柳生机勃勃的形象，进一步表现其内在的伟大力量。
　　4　告诉人们红柳是地球的“原住民”，但人类却摧毁了它，含蓄地表达了作者对人们破坏自己生存环境的忧虑，呼唤人们要热爱自然、珍惜生命，要有保护生存环境的忧患意识。
　　5　有两层含义：表层含义是说红柳生长在平均海拔5000米的高原上，是“离太阳最近”的树木；深层的含义是显示了红柳战胜恶劣的自然环境的生长气势，突出红柳具有的顽强生命力和伟大力量。
　　6　司务长只顾眼前需要，破坏了环境却又全然不觉，反而理直气壮，振振有词，说明了人们对自己破坏自然环境制造的悲剧行为，没有正确认识，更没有意识到自己行为的愚昧和可悲。
　　(七)1　冰心先生要写一部大作品来纪念甲午海战。
　　2　冰心先生这些年是不写长文章的。写短文是她近年的一种文学主张，她主张文章要精练，要短小，但要写一部大作品与她主张不同，所以“我，大吃一惊”。
　　3　冰心先生想写甲午海战，因有深仇有大恨，每次提笔，她便大哭，完全没法写下去，所以说没有写成，“不是因为生病，而是因为哭”。
　　4　通过对比，说明冰心先生并不有泪轻弹，她的豪恸全是为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸，从而表现了冰心先生的爱国情怀。
　　(二)说明文阅读
　　(一)1　我国古建筑中的石狮。
　　2　(1)石狮子被视为辟邪驱恶的吉祥物，成为威震八方、唯我独尊的王权与胜利的化身。(2)人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时，总喜欢安放栩栩如生的石狮子。
　　3　在古代，石狮子的设置有一定规矩；狮子底座花纹的雕刻有学问；作为艺术形象引入建筑，石狮子在不同时期具有不同的艺术风格。
　　4　运用了举例子的说明方法，目的在于说明狮子底座花纹的雕刻也有学问。
　　5　证明石狮子作为艺术形象引入建筑，“不同时期具有不同的艺术风格”。在汉代，石狮身上生着双翼，古拙神奇。隋唐时期，石狮趋向写实，工艺精巧。宋代以后，狮子造型趋向秀丽。清末转向温顺柔媚之态。现代石狮造型生动逼真，千姿百态，刻工娴熟，线条圆润流畅，身躯雄浑威武。
　　(二)1　依次为第②③④段的开头第一句话。
　　2　这种说法是错的，不能删掉。“绝大部分”表明不排除其他小部分，使表达更准确。
　　3　列数字。具体、准确地说明我国生物多样性的特征。
　　4　探究结果：中国生态多样性的总体形势非常严峻。探究依据：历史上滥伐森林、滥捕滥猎、环境污染等人为破坏；多种气候因素的影响。
　　(三)1　人造太阳。能够稳定控制核聚变，使聚变产生的能量缓缓输出，转化为人们可持续使用的电能。
　　2　说明“人造太阳”的制造原理。
　　3　氢弹的聚变过程和“全超导托克马克试验装置”聚变过程是不同的，前者是不可控的，它瞬间释放出的巨大能量足以毁灭一切，而后者却能够稳定控制核聚变，使聚变产生的能量缓缓输出，转化为人们可持续使用的电能。
　　4　聚变在磁场中进行，维持温度已很不易，只要稍微马虎，温度就会降下来，聚变就停止了，因此爆炸的可能性为零。
　　5　空气中平时就有氘和氚。所以不用担心聚变反应会产生废气、废渣和放射性污染等问题。
　　(四)1　相同点：两者的危害均来自瓦斯。不同点：(1)危害的性质不同。瓦斯突出是一种地质灾害；瓦斯爆炸是由气体爆炸所产生的破坏。(2)危害的手段不同。瓦斯突出是因为大量的有害气体瞬间涌入后，形成窒息造成死亡；瓦斯爆炸是因为瓦斯突出的情况下，空气中氧气含量达到12％以上或瓦斯浓度达到5％至16％之间或遇到明火，或点火温度达到650度以上造成气体爆炸所带来的伤亡。(3)危害的程度不同。瓦斯爆炸比瓦斯突出的危害程度大。
　　2　C
　　3　举例子。具体说明大的煤矿企业技术改造好，安全保障水平高。
　　4　技术水平、安全投入、安全管理。
　　(五)1　绿色技术。能节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害。
　　2　为了说明我国绿色食品行业发展很快。
　　3　目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。
　　4　无污染。指有利于青少年身心健康，没有暴力、凶杀、色情等危害内容。
　　5　是指无污染的、充满健康和活力的食品。
　　6　前者说明了绿色技术能帮助人类找到可更新的能源，后者说明了绿色能源无污染。
　　(六)1　特点和种类。
　　2　举例子、列数字。着重说明海岸监视雷达远距离监视灵敏度和分辨率在不断提高。
　　3　分别介绍水下传感器、卫星导航定位系统监测海岸线的工作过程。
　　(三)议论文阅读
　　(一)1　人生当如水；平和心态静如水、正直为人明如水、轻看名利淡如水、笑对坎坷韧如水。
　　2　总括全文，引出文章的中心论点。
　　3　这种说法是错的，第④⑤段不能互换。因为“轻看名利”是“笑对坎坷”的前提。
　　4　生动形象地论证了“笑对坎坷韧如水”的观点。
　　5　人生如水，方潇洒一世。
　　(二)1　人生不如意之事常八九，如果不能拥有美好的人生，就要拥有美好的人生观。
　　2　运用否定排比句艺术地引出作者要表达的观点，突出杉木牌上的话给人印象之深。
　　3　表现在把人生箴言刻制其中，告诉人们一个道理，即：改变自我，完善自我，追求完美，人生幸福。
　　4　比喻论证。把抽象的哲理说得浅显易懂，明白晓畅。
　　5　像一束黑夜里微弱闪动的烛光，于不动声色中焕发生命的亮度。
　　(三)1　人生要为自己多做些打算。(或人生要有后顾之忧)比喻
　　2　给生命一个完美的备份。
　　3　缺乏责任心，在编制标书的中途没有备份那些资料，给公司带来了巨大损失。详写这一事件是为下文的议论服务，以此作为反面论据。论据充分论证了只有给生命一个完美的备份，才能在人生的死胡同里，给自己留一把打开成功之门的钥匙。
　　4　比喻论证、对比论证。形象生动地揭示出为人生备份的重要性。
　　5　开放题。示例：做生活的有心人。
　　(四)1　“习惯”是“适应”的意思。
　　2　作者想告诉人们“失去是人生的正常现象”。它启示我们要正确面对失去，习惯失去，这样才会避免在遭受重大失去之后一蹶不振。
　　3　不同意。因为周国平先生说的是我们要习惯于人生中正常现象的“失去”，如天灾人祸造成的意外损失，而不是对所有的“失去”都要“习惯”，如理想、信仰、诚信、尊严、操守等。
　　4　说明我们在内心的深处一定要为自己保留一份超脱。有了这一份超脱，我们就能更加从容地品尝人生的各种滋味，其中也包括失去的滋味。