大话西游2飞剑侠小头像:一位珠心算教练师的心声：迎接珠心算教育的春天

我是来自辽宁丹东的一名基层的珠心算教练师，从事珠心算教学已经8年。

从世界珠心算网上，我们了解到许多信息。中珠协新一届领导班子在换届大会之后不到半年间，先后到湖北、黑龙江、北京、浙江、重庆等省市调研，了解各地珠心算教育推广普及情况，总结各地的好经验，帮助解决开展珠心算教育过程中出现的难题，对珠心算教育工作进行指导，这很使我们感动；浙大、中国科大承担的科研课题圆满结题，我们为取得的重大成果欢呼；会长的元旦献词，让我们惊喜与振奋；一月下旬中珠协办的珠心算教师培训班，规模空前，效果极好，……。这一切，让我们看到了中珠协新一届领导团结务实，对珠心算的推广高度重视，让我们这些基层工作者看到了珠心算普及的希望。珠心算教育的春天真的来了！

我于2002年6月8日，经财政局、教育局、民政局、物价局批准，自筹资金开办了一家专业从事珠心算教学的民办教育学校，主要利用双休日进行课余培训。经过8年的教学实践，从最初的10个学员，发展到如今的在校学习的近千名珠心算学员。先后共培训了4000余名珠心算学员，98%的学员通过了珠心算等级鉴定。

一、我校当前珠心算教学现状

1、具有较成熟的教学经验。我校的珠心算教学实验是从2002年开始的，至今已经走过了8年的实验历程。我们边摸索、边实践、边总结、边交流、边创新、边提高。从教学组织管理到师资培训，从日常教学到教学研讨、训练模式，我们都具备了一定的实验经验。

2、具有一定的资源优势。我校是进行珠心算教学实验较早的一所学校。这8年，我们一如既往、坚持不懈地努力，成为我市唯一一所珠心算教学特色学校。依托丹东、东港珠协领导的指导，培养了一批素质过硬的珠心算教师，有一套完整的实验教学体系，这些资源优势，被丹东市珠协授予“丹东市珠心算教学实验基地”、“丹东市优秀珠心算选手培训基地”、“东港市民办教育先进单位”。

3、拥有一批专业的珠心算教师。建立一支业务精良的珠心算师资队伍，是开展珠心算教学实验成败的关键。尽管我校教学资金比较短缺，但始终坚持将钱花在刀刃上，一直把教师的培养经费的投入摆在首位。8年来，坚持“不经过培训，不能上岗参加教学”的原则。校内立足自身开展“师徒结对”、“教学会诊”等多种形式的培训活动。同时注重与兄弟实验学校的交流活动，与他们一起探讨教学方法，针对本校教学情况及时改进教学。

4、与公办小学的学前班、个体幼儿园合作办学。为了发展办学特色，使办学特色更鲜明，让更多的孩子受益于珠心算，我们尝试着不只是局限于双休日的特长班教学，应该让所有的学龄前孩子都学习珠心算，就到公办的幼儿园、学校的学前班，协商合作办学，由学校、幼儿园组织学生，我们派出教师开展教学。

二、合作办学中出现的问题

与公办小学、幼儿园合作的形式是：学校负责组织学生，我们负责派遣教师到所在学校组织教学。在幼儿的保育费基础上适当的提高了点珠心算特色课的课时费。收取课时费要和学校分成，我们还要承担教师的工资。这样学校增加了收入，我们却增加了负担，但孩子们受益了。即使这样学校也不愿意和我们合作，因为没有教育局的文件，物价局没有这项收费许可，提高收费怕家长投诉，领导怕担责任都不敢答应合作。要合作也只能让孩子们自愿报名参加兴趣班，不敢全体普及。这样上了一学期的课以后，新问题很快又出现了，上课的时候有的孩子参加珠心算学习，有的不学就要单独分班学习，有学习两天不学的，有开班两个月新报名参加的，教学进度总拉不齐。一学期结束后，孩子要上一年级了，幼儿园学习珠心算了，学校没有开设珠心算课，又衔接不上了。

2006年3月，东港市碧海小学率先在学前班全体普及珠心算教学，从幼儿的保育费中分摊了一小部分费用，给我们作为教师的课时费。全园共300多个孩子，即使这笔费用全部用作教师开资也不够。但我还是要坚持教学。我和校长开玩笑说：“学校有特色，有成绩算你的，我还要给你交点广告费，这些孩子出成绩了，就是我们的活广告。”一年过去了，学前班的孩子们该上小学一年级了，因为涉及义务教学，不能收费，校长找我商量怎么办，我决定不能半途而废，继续教学。就这样，这些孩子如今都上三年级了，我依然还在免费义务教学。但教师的课时费我一节也没少过。身边的人都不理解我，不知道我做的赔本买卖图个啥。但我就是不舍得放弃，做事要有始有终，应该对得起孩子和家长。

有付出就会有收获，我市的珠心算教学受到了孩子和家长的赞誉，也受到财政、教育等部门的表扬。先后又有5个农村学校成为我们的珠心算教学合作校。本学期又新增2所学校。农村学校收费更困难，虽然没有资金收入，但毕竟扩大了影响面，更多的孩子又受益于珠心算的启智教育。

有成功的，就有模仿的。我们刚刚做出一点成绩，社会上就有人要复制我的办学模式，一些根本没有办学手续的，就偷偷的打着我们的旗号招收珠心算学员，等家长醒悟过来上当了，再把孩子送到我们这儿，一些错误的习惯很难纠正。这些人只管收钱，根本不管教学质量，就是在扰乱市场。

三、我们取得的成绩

2007年6月16日东港儿童智慧训练营的学生代表丹东市队参加由辽宁省财政厅、辽宁省珠算心算协会主办的：辽宁省首届珠心算大赛，获得幼儿组团体三等奖，2008年获第17届海峡两岸珠心算通信赛6个优胜奖，受到丹东市财政局、丹东市珠算协会领导的赞扬。

由于我市珠心算教学成果显著，2009年7月东港市珠算协会被辽宁省珠协授予“珠心算教学先进单位”；东港市财政局会计科科长、东港市珠算协会秘书长王显良和我本人被授予省“珠心算教育先进个人”；同时我还被评为“辽宁省优秀珠心算教练师”及“全国优秀珠心算教练师”。

成绩的取得与我们当地政府、省、市财政、珠协和教育部门的大力支持是分不开的。各级领导极其重视珠心算教学，丹东市财政局在资金、教学、比赛、鉴定等方面全力支持珠心算教学，每次比赛，领导都亲自带队参加。东港市财政局在财政资金非常紧张的状况下，每年都要拨出一部分资金，作为珠心算教学奖励基金，奖励教学基地和选手，激励我们更好的工作，取得更好的成绩。

四、几点建议

1、加深认识、完善组织。珠心算教育是我市学前教育的一大特色，参加世界比赛成绩卓著，已经进入前列。我们取得这么优异的成绩，与各级领导的关心重视分不开，与教育局、财政局、珠算协会紧密配合、团结合作分不开，更与全体教练含辛茹苦，奋发努力分不开。

建议各省市建立珠心算教学领导机构，促进珠心算教育健康发展。珠心算教育是一个系统工程，它涉及幼儿及小学教育、课程改革、课堂教学，需要各有关部门和单位的紧密配合，通力协作。可以考虑财政局和教育局成立“珠心算教育领导小组”，负责全市珠心算教育领导和日常管理及教学改革研究工作。

2、提高教师素质。珠心算教育的成功，关键在教练。作为一个合格的珠心算教师，首要的是热爱珠心算教育事业，其次是专业素质，有较高的教学和训练能力，实践能力和教学研究能力，再是要有较高的身心素质，做到自信自尊，敢于面对困难和挫折，以自身的人格魅力陶冶学生的心理素质，使每名从其手中教出来的学生，都能成为对社会有用的人才。珠算协会应负责培训师资队伍，促进教师专业化成长。规范珠心算教师队伍，加强师资培训，为珠心算教师提供再学习的条件，充分利用寒、暑假开展各种形式的珠心算教育师资培训工作。所有珠心算教师必须经过严格考核，持职业资格证书上岗。也可以考虑成立珠心算督察办，专门督促、检查珠心算教师，防止鱼目混珠之人扰乱珠心算教学市场。希望中珠协多举办一些珠心算师资培训班，以提高各地的珠心算教师驾驭课堂的水平。同时也建议各省、市珠协也能定期举办珠心算师资培训班，方便教练就近学习，提高教学水平。

3、加强评估考核，建立珠心算教育激励机制。珠心算教育实验，以2年为一个周期。经过2年学习，学生应达到相应珠心算等级鉴定标准。珠协应定期对各校珠心算教育普及率、巩固率和结业率等指标进行评估考核。对成绩突出的学校给予奖励，对在实施过程中成绩突出、贡献较大的教师，在年度考核、晋级、评优、评先进中优先考虑。每年评选一次“珠心算教育优秀教师”，每两年评选一次“关心珠心算教育的好领导”。同时将各校的珠心算教育成绩纳入各校校长的综合考核范畴。

建立评价机制。制定训练基地《目标管理评价》和《实施细则》。定期对各基地进行全面的督查，检查内容包括：选手参加各级比赛成绩，选手起训年龄、梯队数、选手数，向市选手基地输送选手数，选手训练记录，校本课程教研教学、校本培训活动的开展和校本课程教学效果测试情况以及基地管理方面的特色、经验，检查情况及时予以通报。

4、申请收取珠心算教育实验补助费。建议珠协协调教育、物价等部门，面向珠心算实验园的幼儿在原有的收费基础上，适当提高收费标准作为珠心算教育实验补助费，专款专用，用于珠心算教学实验和日常教师开资、比赛活动经费等（最好以文件的形式下发到各级学校领导手中作为依据，为普及推广珠心算奠定基础）。

5、成立珠算珠心算技术等级鉴定委员会。鉴定委员会，负责全市幼儿珠心算考级鉴定工作的组织管理。鉴定工作实行有偿服务，合理收费。其收费项目和标准按省财政、物价主管部门批准的收费标准收取鉴定考试费及证书工本费。

为了加强珠心算教育，建议有关部门增加珠心算教育方面的资金投入，不断改善，更新教学设备，为珠心算教育创造一个良好的教学环境。财政局可以适当考虑安排必要的经费全力支持珠心算教育工作的稳步推进。

五、对今后珠心算教学实验的思考

通过8年的教学实践，珠心算教学实验的优越性已经比较显著，成为我市的一大特色，在社会上引起了积极的反响。同时也培养了我校的一批实验教师，培养了一批又一批的小神算子。珠心算教学实验使学校、学生双赢。

珠心算教学不仅有着科学的理论、新颖的改革思路，独特的教学方法，而且有着显著的优越效果。所以，我校将逐步扩大珠心算教学的实验面，作为学校特色优势，加以培养和推行，深信我校的珠心算品牌教学将迎来新的希望。

深化启智育人工程、共同谋划珠心算教育事业，是每一个珠心算教练师的心声。希望通过我们的共同努力，能对珠心算教育工作起到一定的推动作用，为加快普及珠心算教学进程奠定坚实的基础。同时我们也十分渴望能够加入珠协组织，成为会员单位，能有更多的机会参加全国乃至世界的比赛，取得更优异的成绩！