“思想道德修养”课教育教学实效调研报告

 
项目信息对应的项目名称：“思想道德修养”课教育教学实效调研报告学科：教育学项目类别：教育部人文社会科学研究一般项目项目负责人：刘秀伦 项目依托高校：重庆邮电大学成果信息成果名称：“思想道德修养”课教育教学实效调研报告作者(含主要成员):刘秀伦、谢俊、吴利平、曾爱平、谈娅、贺双艳、王贵喜、王贤珍

　　最终成果摘要报告

　　1．最终研究成果的框架和基本内容

　　研究成果的框架如下：

　　本研究报告共分为五个部分，第一部分和第二部分分别阐明研究的背景和研究工作的方法。第三部分，报告通过调研研究中得到很多具体的数据，包括学生思想方面的、知识学习方面的、对于社会新观念的认知、人际交往方面的、对于教材的评价、以及思想工作面临的新问题和新挑战，还包括课题组成员通过访谈和观察获得的相关资料。第四部分，报告通过对获得的数据进行认真的分析，查找影响教育教学实效的原因。从教学过程入手，认为教材需要改革创新，认为教师对于教学内容的再创造需要深入，以及可以通过新技术的力量创新教育教学的方法，增强教育教学的效果，报告还分析环境的影响因素。第五部分，报告尝试针对上述问题，提出解决问题的策略，包括用正确的思想教育学生和教师应加强对学生的行为监督两个大的方面。

　　通过思想道德修养课教育教学实效性的研究，对于现阶段中国高校的德育工作的现状做了具体的分析，要解决问题，首先要发现问题，分析问题。本报告通过对大学生的调查，从学生的思想道德方面、知识学习方面、与人相处方面，以及大学生对于本课程的意见和希望等方面，获得了详细的数据，通过对数据的分析，发现思想道德教育工作面临许多新情况和新问题。报告从教学过程，教师的作用，以及周边环境，社会环境等方面进行分析，并且制定出，本课题组认为有效的实施方案。对策研究包括两大方面，第一，用正确的思想教育学生，需要改革教材，创新教学方法，通过教师创造性地分析解读教材，给学生全新的视觉、听觉接触，帮助其最大限度地领会教材的思想内容，成长为优秀的合格的大学生。第二，教师需要加强对学生行为的监督和引导，需要做更加具体细致的工作，从学校、社会大环境，到班集体、寝室的学习风貌等，以营造优秀的生活环境对学生进行有效的熏陶，把学生培养成为善于思考，勇于创新的有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　2．研究内容的前沿性和创新性

　　本课题研究主要着眼于思想道德修养课的教育教学的实效性问题，通过对于社会调查和访谈的方式，探究德育工作的具体实效，发现问题，认为新的工作思路必须首先立足于思想道德修养课程的教育目标，创新工作方法，适应已经发生改变的教育工作环境，针对发生变化的教育对象，从实际中研究分析特殊的教育对象，做到理论联系实际，具体工作具体分析，等实际工作思路，通过调查数据的具体分析，发现问题，并尝试制定工作的对策，希望能够通过创新研究增强思想道德修养课程的吸引力、影响力。本课题的创新之处主要在于：第一，从研究的方法来看，脱离单纯的理论研究，改变以前主要从思想道德修养课程的理论构建研究来解决问题，本研究的改变了以前从上而下的工作思路，而是选择问题的源头，通过详细的具体的实际调查，以问题入手，作为研究的起点，这样决定了本研究的实际价值。第二，通过具体的调查分析，本研究也没有努力于构建一个宏大的理论构架，而是选择从细微入手，从具体的工作创新视角入手，希望通过教师自身责任意识的提高，通过细致的工作，通过良好学习生活环境的构建，帮助学生成为有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　3．研究方法

　　调查对象：

　　大学一年级学生正值其思想品德逐步走向成熟的关键时期，而思想道德修养课程都是在一年级开设。为增强调查研究的针对性和对今后工作的参考、借鉴作用，因此选择一年级学生作为调查对象。本次调查活动以重庆邮电大学一年级的学生为对象，采取分层配额法和随机抽样法。

　　研究方法：

　　问卷调查法。共发卷300份，回收300份，问卷回收100%，有效问卷100%。对于回收的问卷进行仔细地统计和分析。
   
　　谈话法。有目的地抓住各种有利时机与学生交谈，特别是学生前来心理咨询求助老师的时候，注意倾听学生心声，关注、探索、发掘学生的内心世界，力求获得学生深层次的思想信息。
   
　　观察法。深入学生的学习、生活及各种活动中，并有目的的对其自然状态下进行观察，从中发现、收集各种与研究项目有关的信息。特别是学生中存在的较为普遍的行为问题、面对学习和生活的各种实际问题、对课程的需要和期待等问题。
试验法。向同行的教师学习，向书本学习教育思想和教学方法。吸取教训，提炼自己和他人的经验，创造新的教学方法和其他影响学生行为的方法并用于学生工作和教学过程中，客观地收集反馈信息加以研究、调整和改进。

　　4．学术价值、应用价值或社会影响等

　　思想道德修养是高校思想政治教育的主要课程，担负着高校德育工作的重要使命。多年的教学经验告诉我们，现有的德育课程在培养大学生成才方面发挥了重要的作用，已经取得了较好的成绩，但随着社会的进步，已经中国改革开放的不断深入，大学生的德育工作又出现了新的情况，需要高校德育工作者不断进行新的尝试，改进工作方法，解决新问题，使思想道德修养课程在培养“四有”新人方面发挥更大的作用，帮助大学生提高思想觉悟，增强学习的积极性，鼓励参与社会生活的热情。
   
　　在学术上，本课题的研究成成果有利于推动相关研究工作的深入，从探索思想道德修养课的教育教学的实效性问题，向德育工作改革和创新转化，同时也开拓了高校思想政治课程的教学实效的探究，丰富和发展思想政治课程研究理论；在实践上，本课题的研究成果有利于思想政治工作的系统研究和指导，提高思想政治工作的实效性，帮助从上而下的教育指导工作开辟新的分析视角，发现问题，改革创新，制定具体详尽的有效实施手段；从社会影响来看，本课题能够帮助思想政治工作教师，认识自身的艰巨历史使命，发现和重视德育工作中的新情况新问题，鼓励他们用自己的实践去创新工作方法，提高工作实效。