养精蓄锐总攻大人:请跟我来（六）——薛瑞萍给家长的二十一封信

（十六）必经之路

家长：

本周读书，会背人数：（一）班28人，（二）班49人。其中王涛同学的熟背，尤其值得表扬。

动笔写的，（一）班共16人，（二）班33人。

13个同学每天都写，他们是：孙琪先、高成、常睿琪、李旭冉、王晨伟、宋振亚、李宋杰、王艺伟、江业雯、邢虎威、周子善、叶少华、胡婧怡。

请欣赏：

秋天到了，树叶一片一片地掉下来。我高兴地说：“我的小白牙也掉了。”（程晓露）

春天来了，我想到河边看大白鹅。（章雨萌）

11月22日      星期一     多云

小鱼儿，别找春天了，你看见花开了，你就知道春天来了。（孙琪先）

11月17日      星期三        晴

我家墙角有一个小小的蜘蛛网，小蜘蛛在里面睡觉呢。（常睿琪）

11月21日      星期四        晴

今天我到我哥哥家去。是为了去买书。到了图书城，我买了《课课通》，是一年级的，我好高兴啊。（王晨伟）`

“儿歌基本上不用烦，很快就会背熟。就是写日记的时候，不会写的字很多。这个星期的日记，写得越来越好了。” （李宋杰母亲）

这是李宋杰的成长足迹，这也是每一个孩子必经的语文学习之路。

——读不用烦，于是写得越来越好。

第四单元测验。分数差距主要拉在阅读、写话两题上——今后将更是如此。

其实，无论是基础知识、阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。比如“夏天”的“夏”，在课外书中见多了，即使不会写，也知道不是“上下”的“下”，于是老老实实写拼音，于是免丢一分。

除读书而外，要想提高成绩，还要辅以适当训练。

一年级语文教师

11月24日

（十七） 听听，花开的声音

家长：

每到周三，总有丰收之喜。

读书会背，（一）班20人；（二）班53人。

动笔写话（一）班27人；（二）班43人。

动笔的孩子，大部分能坚持每天都写。

今天是12月1日，开学三个月了。回想走过的路程，你们必定和教师一样，欣喜于孩子的进步——这周和上周不一样，今天比昨天进了一小步。教育是漫长而美丽的事情，我们一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。梅花香自苦寒来啊，付出有多少，幸福就有多丰厚。

每次写信，教师深感犹豫和痛苦：文字有限，应当表扬的孩子和家长那么多！好在我们辛苦不为赞扬，只为自己。

请记住！

一，对于所有家庭而言，教育是最大的事业。一切阻碍孩子健康成长的人和事——让它滚开。

二，好孩子是夸出来的。永远不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比。只要他在做，在努力，你就该欢天喜地！

听听，花开的声音——

上课了，快点跑。小心一点别摔倒。（舒荻悦）

我们不要破坏花草树木。（黄正司）

2004年11月25日   星期四   雨

今天已经进入寒冷的冬天。放学后，大风夹着小雨，杨晨和我的雨伞被风刮得东倒西歪，双手都抓不住，像小风筝在空中乱飞。真好玩！（唐燕翎）

2004年11月25日  星期四  雨

今天天气寒冷，又下着小雨。我打着雨伞走了一会儿，忽然一阵大风吹来，把我的雨伞吹坏了。放学回家，妈妈把伞修好了。（胡尚钦）

2004年11月25日  星期四  雨

下面是我编的谜语，请大家猜一猜。

“有眼没眉毛，尾巴呈三角。没手又没足，生来在水里。”你们猜出来了吗？（李德昊）

2004年11月27日   星期六  多云

今天下午，我下楼玩，我看见唐雅馨掉到公园小河里了。回家后，我告诉了妈妈，妈妈说：“在外面玩，千万注意安全。”我也要告诉同学们，在小河边玩的时候，当心不要掉下去。（马静婷）

2004年11月27日   星期六  晴

今天，妈妈带我去买菜，碰到一个小偷。我长大了一定要当警察，抓坏人。（鲍秉轩）

11月28日

我的网友

因为上教育在线，我认识了一个新朋友。

我不知道她的真实姓名，可是她有一个好听的网名——小雪花。我们没有见过面，可是我看过她的照片，戴着博士帽的样子好神气。

我们都上一年级，我们在网上交流上课的情况，互相学习和比赛。

我喜欢我的新朋友！（胡婧怡）

一年级语文教师

12月1日

（十八）水涨船高的三个层次

家长：

第五单元测验，教师不再读题——因为课外阅读的缘故，孩子们已经具备了读题能力。只是快慢不同而已，其差距的形成，家长可以自己给孩子分析。

随着语文学习的深入，试卷将越来越侧重于对学生分析、理解、表达……诸多综合能力的考察，要提高综合能力，光靠抠教材是远远不够的，只用投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就搏击风浪的本领。

家长看过试卷，一定深感“不容易”。必须让你们知道的是，对面这样的试题，根据你们和孩子的付出，或迟或早，成绩将如此分层：

一， 合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业。得分60——70之间。因为他们只能拿到基础分。。

二， 优良；在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。得分在80——90之间

三， 优秀：在前两个层次基础上，加上写话和适当的做题训练，得分可望在90以上。

当然，这是就总体而言的。可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合——但是，请相信，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具科和基础科，如果做到了上面三条，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。

还有一个多月就要期末统考了 ，有心帮助孩子的家长请记住三个“每试必考”。

1，按照课文内容填空，是每试必考的。

低年级每篇课文都要背诵，对此，课后有明确规定。此外还有书上单元练习里“儿歌”也当与课文一样对待。

2，每一单元“练习”涉及的诸如“拼音总表”、“月份大小”、“看太阳认方向”之类的知综合识——是每试必考的。

3，阅读分析——也是每试必考的。除了勤奋读写、适当训练，没有任何捷径可以走。

一个多小时之后，还有几个孩子没有做完，教师毫不通融地收了他们的卷子——因为低年级考试的给定时间是一个钟头，磨蹭的习惯一旦养成，将延缓他们学习能力的提高。

本周读书检查：

会背：一班33，二班50。

每天写话天天坚持的，一班22人，二班30人。

一年级语文教师

12月8日