中财网天龙八部庄聚贤易筋经:灵魂的震撼，真情的涌动
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 08:57:29
灵魂的震撼，真情的涌动
——一堂作文课实录及反思
江苏省海安县雅周镇初级中学 语文组 吕凌云
邮编：２２６６４１ 邮箱：cat77030@163.com
教师：同学们，期中考试刚刚结束，我想从本次考试作文中选几篇作为范文供大家欣赏学习。遗憾的是，在全年级八个班中，我居然没能找到一篇真正能打动人的文章。原因就是，那些文章太假了，虽说有些文章形式新颖，文笔优美，但都少了一个“真”字，纯粹是应景之作，而“真情实感”恰恰是一篇文章能够打动人的关键因素，好的文章应该是心灵泉水的自然流淌。
（板书：就地取材，有感而发。）
教师：上课之前，老师就近来本班的一件事写了篇小文章，希望借此来“抛砖引玉”，引出各位的大作。
王瑞同学：老师，应该是“抛玉引砖”吧，我们的文章怎么会超过您呢。（众笑）
教师：首先，我要解释一下，“抛砖引玉”有自谦之意；（众笑）其次，你的这种认识不对，著名文学家韩愈说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”谁说学生的文章一定不如老师的呢？曾经有个叫孟祥的学生文笔特棒，我们几个老师都是他的“粉丝”呢。（众笑）下面，有请本班声音最清甜的女生姜郁香同学朗读我的文章。（掌声）
姜郁香朗读：
教室里的空位
同学们，让我们一齐将目光投向陆仲秋同学的座位吧。（学生们纷纷向陆仲秋的座位行“注目礼”）座位依然空着，这是大家预料之中的，因为他生病了，而且是很严重的病，这谁都知道。但是，我想请问，在这段时间内，咱们班有没有人真正关注过他的处境呢？有没有人发自内心地担忧过他的病况呢？有没有人产生过给他提供一点力所能及的帮助的念头呢？也许没有，也许只有极少数的人，也许那个空位只是一个被爱遗忘的角落。（有同学在小声议论）
昨天，我从侧面了解到他的家庭和他本人的一些情况。他的父亲曾是名代课教师，在代课教师大清退时失去了工作。下岗后的他在家务农，不幸的是病魔降临了，他被查出患上了“脊椎萎缩”，据说是种罕见的病，目前没有特效的治疗方法，仅能用药物控制症状。这位可怜的父亲身高已经萎缩到不足
然而，让我忧心的是，面对别人的不幸，我们有的同学表现出极度的冷漠与无情。记得有一次，我向你们询问陆仲秋的病情，有些同学竟然异常地兴奋，甚至有个同学起哄说：“得了大病，治不好啰！”这种将别人的不幸当作笑话看的幸灾乐祸的态度深深地刺痛了我的心，让我感到不寒而栗。你们有幸出生在和平年代，生长在经济快速发展的时期，绝大多数同学拥有优越的物质生活条件，享受着家长无微不至的关爱与呵护，成为家里的“小皇帝”、“小公主”，除了学习，什么都不必操心。但与此同时，你们在不知不觉中失去了很多珍贵的东西——善良、正义、坚强、对他人不幸的怜悯、对规则的自觉遵守……而变得自私、刻薄、冷漠、嚣张、玩世不恭。等到你们长大成为这个社会的主宰时，由这么一种群体构成的社会将多么可怕！（学生们的头埋得很低。）
我想把著名教育
教师：同学们，听了这篇小文章之后，大家有什么想法吗，随便谈谈吧。
周维飞同学：我……我感到很惭愧，（声音有些哽咽）我睡在他的下铺，不但没有关照他，还经常埋怨他。记得有一天晚上，下着大雨，睡到半夜，陆仲秋床上吱吱咯咯的声音把我吵醒了，我很恼火，当即数落起来，他也不做声，我更是得理不饶人，骂骂咧咧一直持续到再次入睡。后来我听说，那天夜里他发病了，疼得在床上滚。我真后悔，当时不该那样计较……（声音愈来愈低，有点颤抖。同桌轻轻推了他一下，以示提醒）
教师：看，周维飞眼圈都有点红了，先坐下平静一下心绪。
陆安：从初一到初三，我和陆仲秋一直是同学。我记得，初一的时候他还是个生龙活虎的男孩，篮球打得很棒，可现在的体育课上，他只能眼巴巴地呆在场边……
许振同学：我很敬佩陆仲秋的爸爸，我觉得他真伟大。我和陆仲秋同宿舍，每天早晚，他都按时给陆仲秋送来熬好的中药。因为中药难喝，陆仲秋每次都喝得很慢，陆仲秋的爸爸觉得影响了我们的休息，总跟我们打招呼，说对不起，临走时，还主动帮我们把宿舍扫干净，而我们竟然都没推辞，更没想到说一声谢谢。
教师：听了许振同学的介绍，我对陆仲秋的父亲又多了一层敬意，他真是个淳朴、厚道的人。
江海波同学：如果不是老师提起这件事，我现在根本就想不起陆仲秋这个人，也许我就是老师所说的那种冷漠的人，是个冷血动物，我得反省一下了。
王顺飞同学：我觉得，老师在文章里所谈到的对他人的不幸无动于衷，甚至幸灾乐祸的现象应该引起我们的深思。
教师：从周维飞的愧疚到江海波的反省，再到王顺飞的反思，我看到了你们在思想认识上的转变，这让我很欣慰。
陆敏同学：我想起了前几天看到的一幕。那天下午第四课结束，陆仲秋的病又发作了，他用手撑着桌子慢慢向前挪，一步一步，每步都很艰难。所有留在教室内的同学（包括我）都如旁观者一般默看着，我也想过上前帮他一把，但又怕别人会说闲话，所以放弃了。后来，终于有个同学站了出来，可他两手揪住陆仲秋的衣服就向前走，全然顾不上陆仲秋的感受。现在想起那一幕还有些揪心。
教师：我想了解一下，当时在场的有哪些同学，请举手。（有二十多位学生举手。）面对陆敏同学刚才说的那令人揪心的一幕，真正产生过上前帮扶一把的念头的同学有哪些，希望大家实事求是。（大约七八位。）既然你们几位都有过帮助他的想法，可为什么没有付诸行动呢？
陆璇同学：我跟陆敏的想法差不多，因为是女同学，怕别人说闲话。
林勇同学：我曾有过这样的举动，可竟然受到一些同学讽刺挖苦，说我装君子，假仁假义，所以有顾忌。
教师：我相信这几位同学的话，也能理解他们的心理。孟子说过“无恻隐之心，非人也”、“无是非之心，非人也”，一个人没有起码的怜悯之心，没有起码的是非观念，有什么资格对他人的善举指手划脚呢？
王娟同学：我是他的同桌，我想，等陆仲秋回到我们班，我将以一种新的眼光看待他，用一种新的态度对待他。这节课下课，我就帮他把书桌里里外外收拾好，等他回到教室时，给他一份惊喜。
教师：好做法！
夏苏黔同学：我想给陆仲秋写一封信，表达我对他的敬意，给他以鼓励。
林驿亭同学：我想用心写一首诗送给他，表达我的敬佩之情。
教师：金点子越来越多了。
卢礼红同学：我们应该写份倡议书，发动大家帮助他，有钱出钱，有力出力。
教师：愿意吗？请举手。（学生们纷纷举起手。）
蒋苇苇同学：陆仲秋的身上承载着我们这个年龄的人难以承受的痛苦，真让我难以想象，而他依然乐观，从不怨天尤人，他的坚强让我肃然起敬。
教师：是的，陆仲秋的确是个坚强的孩子。印象中，他总带着那种似笑非笑的表情，一副滑稽样，如果不是得知他的病情，我怎么也不能把他和一个重病患者等同起来。这种乐观坚强值得我们每个人学习。
吕蒙同学（赶忙站起来。）：我还想告诉他“自古英雄出磨难，从来纨绔无伟男。”尽管陆仲秋很不幸，但这种不幸也许会使他变得更坚强。
……（下课铃响了，仍然有许多同学举手。）
教师：我知道还有很多同学有话想说，但由于时间关系，我们不得不结束这堂课了，请你们把想说的话写到作文中吧，记住，本次作文的话题是“教室里的空位”，角度自选，体裁自定，题目自拟。好，下课！
佳作选登：
当……
江苏省海安县雅周镇初级中学 姜郁香
当风再次滑过窗户的边缘，当雨再次滴打在伞尖，当叶再次飞落过树梢，当月再次露出残缺，你还是没有来……
三（3）班，第二排，第六列，那个座位，空空的。
你，一个和我一样充满青春活力的男孩，一个和我一样拥有灿烂笑容的男孩，却因为被命运开了一个大大的玩笑——患了“脊椎萎缩”，而日渐憔悴、虚弱。
曾经，我们是同桌，缘分让我们坐到了一起。那时，我总嫌弃你的邋遢，埋怨你的不拘小节，而你只是一笑了之。那时，我总是很霸道地翻你的东西，找钢笔用，找橡皮擦，甚至把你的桌子翻个遍，你仍是笑着说：“找不到吧，我的桌子乱得可是一流。”你喜欢在课后把自己的大名到处签，并指着那像被踩扁的蚱蜢一样的字迹说：“看，《兰亭序》真迹！”你喜欢给我们讲述“外星球”来的乔丹，你喜欢气势磅礴地吟诵《满江红》，你喜欢在篮球场上一显身手……那时，我觉得你真的很“牛”，够“酷”！
而现在，你承受着病痛的无情折磨。你不能亲自俯下身捡东西；体育课上的跑步测试，你只能跑倒数第一；篮球场边，你只有望而兴叹；每天早晚，你必须鼓足勇气喝下两碗难以下咽的中药……
可是，命运的摧残并未使你屈服。从未见你哭泣，从未听你喊痛，你依然扬着眉，带着纯真的笑，拥抱着梦想……直到那一天，你在父亲的催促下暂时离开了你本不愿离开的教室。
忘不了你用双手撑着桌子艰难挪动的无奈；忘不了你用双手紧攀住楼梯的扶手，踮着脚一步一步小心蹭下台阶的坚强；忘不了你捧着书包离开教室时那意味深长的回眸一瞥……而我，又何曾为你做过什么呢？我又将能够帮你做点什么呢？
我的同桌，我的朋友，我能对你说什么呢？当风驻了，当雨停了，当叶再现翠绿，当月变得圆满，你会来吗？会的，一定会的。
平凡的父亲，不平凡的爱
江苏省海安县雅周镇初级中学 林驿亭
夜，出奇的静。
一丝清冷的月光悄悄地爬过203号宿舍的窗户，停在床沿。他辗转反侧无法入眠。刚刚经历了一番痛苦的煎熬，刚刚与病魔进行了几个回合的较量，他终于可以平静一会儿了。凝视着窗外的月光，他似乎感到天快要亮了……
“咚咚”，熟悉的敲门声照例响起了，他知道一定是父亲送“晨药”来了。他下意识地环顾了四周熟睡中的舍友们，努力地撑起身子轻轻地探身下了床……打开门，果真是父亲，佝偻着身子，浑身瑟嗦着，怀里依然抱着那个蓝布包。“爸，你来啦。”他一下子感到心里满满的。“快点躺到被子里去，当心受凉。”父亲赶紧上前扶着他，父子俩来到床边。“腰疼得厉害吗？”父亲不放心地小声问道。“有点儿，不过没事儿。”他冲着父亲笑了笑。父亲打开布包，摸出保温瓶，给他倒好药，备好漱口水。父亲端上药，他默默地接过，皱起眉，闭上眼，一口气灌下肚，父亲立即递过漱口水让他冲掉残留的苦味。望着苍老枯槁的父亲，他心头一颤，眼泪几乎泛上来了。这药是父亲拖着被病痛折磨的身体，没日没夜地劳作换来的呀。为了全力给他医治，患同样病的父亲早已停止用药，一任自己萎缩下去。父亲才四十多岁，可谁都以为他是个年近古稀的老人，宿舍管理员每次见到父亲，都称呼他“老爹”，这称呼让他感到内心隐隐作痛……临走时，父亲认真地帮他掖好被角，轻轻地关好门。
泪，终于肆无忌惮地涌了出来，思绪慢慢地扩散、扩散……他有过幸福无忧的童年时光。那时，虽然家境并不富裕，但一家人其乐融融。父亲是体育代课教师，高大健壮、豁达开朗。乡村的小路上，常常有父子俩一块奔跑的身影；老校舍的操场上，频频出现父子俩争相投篮的欢快场面。那时候，天总是很蓝，日子过得简单而快乐……然而，一连串的不如意接踵而来，父亲下岗、父亲患病、自己患病像一个个重磅炸弹投进了这个家。当他几乎招架不住，快要绝望时，父亲用那厚实的双手托起了他，用那驼着的背扛起了整个家，用那深沉的爱给他筑起了精神支柱，用那浓浓的情造就了他坚强的意志……父亲是平凡的、渺小的，但父亲又是不平凡的、伟大的。
他再一次凝视窗外：天，快要亮了；新的一天开始了……
教后反思：
一支粉笔，一个发生在身边的真实故事，一篇自己写的小文章，——这就是我为本次作文课所作的准备。没有煽情的音乐，没有精彩的视频，没有跟学生的预约，这么一个沉重的话题竟然是在轻松愉快的气氛中渐渐展开的。在此过程中我感受着学生心灵的悸动、情感的流淌、思想的飞跃：轻松愉快——震惊——沉痛、懊悔——深思——感悟，表达的欲望产生了，精彩片段出现了，佳作诞生了，一切都是水到渠成。
曾经为作文课上“启而不发”烦恼过，曾经为学生下笔难成文焦虑过，曾经搜索枯肠寻求作文指导的捷径，曾经煞费苦心地向学生灌输各类写作技巧，殊不知，“返璞归真”才是“真”。
语文教师，应当是学生身边典型人和事的留心者，应当是引领学生把心灵深处的情感表达出来的组织者，应当是学生灵魂中瑕疵的洗礼者。这样，才能挤出应试作文的狭缝，跳出“假作文”的怪圈。