微信公众号自媒体:创 新 型 班 级 管 理 四 部 曲

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/03/29 20:37:05
杨树林乡初级中学
张金莲
2010年5月14日
创 新 型 班 级 管 理 四 部 曲
杨树林中学 张金莲
我自2001年分配到杨树林中学一直担任班主任工作,为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号,我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作。工作中,我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上,潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。我相信“身教言传,水滴石穿;只有不会教的老师,没有教不好的学生”的道理。在多年的班主任工作实践中,我对班级管理方法,做了些探索和尝试,取得了比较令人满意的成绩。
一、问卷调查,档案管理
毛泽东有句名言说得好:“没有调查,就没有发言权。”从多方面调查了解学生是顺利进行班级管理工作的前提条件。因为,不进行调查就进行教育,那是盲目的教育。所以,每当新接一个班,我总是先进行调查研究,全面了解每个学生的概况。然后精心编制《学生思想状况调查表》、《学生个性调查表》、《学生学习方法调查表》、《学生一日时间安排调查表》、《考试焦虑调查表》、《考试技能调查表》、《学科兴趣调查表》等系列调查问卷,对学生进行摸底,深入具体地了解学生的个性特长、兴趣爱好、生活习惯、学习态度、智力水平等,特别详细地了解差生的家庭情况、学习环境、交往朋友及家长对子女的要求和教育方法。
如《学生思想状况调查表》要求学生根据自己的实际认识填写真实想法。比如我从“对中学生上网利弊谈的看法”、“对入团的看法”、“对担任班干部的看法”、 “对社会不正之风的看法”等栏目的答卷中找到了学生的思想动向,从“课余爱好”、“你最关心的”、“你最苦恼的”、“你最需要的”、“知心朋友”、“心中的榜样”、“畅想明天”等栏目反馈的信息中弄清了学生各种精神需求的总体情况和个别觉悟程度,根据“影响最大的人”、“最谈得来的人”、“你最愿意同桌的人”等栏目画出全班的人际关系图,了解班级的“头面人物”,掌握班级的非正式群体。
比如用《学生个性调查表》可测得每位学生的性格特征,我再根据社交型、活泼型、慎重型、依赖型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格类型的特点、弱点有针对性地对学生进行个别教育。优化长处,淡化短处,并辅之以恰当的心理训练,促使其向健康的方向发展。
此外,我还刻印《学生品德考核表》、《学生在校表现评估表》、《考试总结表》、《历次考试成绩比较表》等系列调查问卷,要学生定期自我检查、自我评估、自我总结、自我激励。平时我很注意班级事务第一手材料的积累工作,哪怕是一份调查答卷或是一点学生谈话情况札记和家访记录等,都要收集起来,归入学生的个性档案。我觉得这样做既可以备忘,又有助于我对各个学生进行比较深入和系统的研究,把握他们的发展状况;同时,也便于自己总结工作中的经验和教训,更利于中考推荐生的评价工作的选择。所以,只有全面掌握学生的个性特点,清楚学生的思想变化,才能做到心中有数,对症下药,采取有效教育措施,做好班级管理工作。
二、竞争激励,目标管理
俗语云:没有竞争就没有活力。“争强好胜”是现代中学生普遍的心理特点,学生有了一个催人奋进的目标,就有了努力学习的动力,就能充分发挥自己的智慧和力量,不断用新的“目标”激励自己奋发向上。
为此,首先每当新接一个班时,我就明确地向学生宣布班级的奋斗目标:人人都要上大学,人人都要上好学,人人都要做对社会有用的人”作为我们班的奋斗方向。
初一刚组班的第一天班会上,我就让学生人人谈自己的理想,并且在班会上人人发言,说出自己将怎样实现自己的理想,我们班的学生都豪情满怀。在接下来的秋季运动会比赛中,学生相互帮助,相互鼓励,最终取得了优异的成绩。从这次活动中,我感受到了精神作用的重要性。于是,在总结秋季运动会上,我把“用精神武装起来的人是战无不胜的”作为我班的班魂,得到了学生的一致赞同,并共同制定了“用精神武装一切、用行动说明一切、用汗水感动一切”的班级理念。其次,我让学生意识到在前进的道路上充满了荆棘与坎坷,但是最美的风景永远是在最前方。在初一的刚开始,我班在学习和活动中,总是要比同年级的其他班级差一些,广播操比赛、拔河比赛、数语外竞赛总分等都落后于其他班级,我就借此机会要求学生要把任何事情做好做精的道理,而且鼓励他们要不服输,要敢于向困难挑战、向强者挑战。在初一结束时,我们班被评为学校优秀班集体,并且考试成绩全年级第一。等同学们高兴地跳起来,我又告诫他们,成功的喜悦虽然是最甜蜜的,但是每一个人都不愿意做最后,每一个人都会向第一冲击,如果骄傲就会退步,所以千万不要骄傲,保住第一会更加困难。最后,我时刻不忘强化学生的远大理想,增强他们的奋斗意识,强调信念对一个学生成功的重要性。转眼间上了初二,为了让学生始终信心百倍,精神饱满,我又制定了班级口号,要求学生每天下第一节课的时候喊它,我们班的班级口号是:花开不败、永不言谢、青春无悔、决不放弃、好好学习、全面发展、以德为本、回报社会、严以律己、宽以待人、互相协作、永做第一。初二一年,我们始终坚持不断,潜移默化中,班级口号激励了学生的精神、树立了学生正确的人生观。上入初三以后,为了更加树立学生必胜的信心,我又利用开班会时,叫学生制定了班级誓言。我们班的班级誓言是:我庄严宣誓:初三●四班一年,我一定奋力拼搏,我有远大抱负,壮志豪情支配我的行动,我潜力无穷,我斗志昂扬。我是三年四班的学生,自信使我血液沸腾;我具有认真的品质,我拥有实干的才能;我乘风破浪,我势不可挡,我定会实现我的梦想。震天的口号和上课前响亮的誓言一直支配着同学们积极向上,发愤图强!
三、轮流执政,自我管理
要想管理好一个班级,就必须依靠全班同学共同的努力,特别是依靠学生干部来共同参与管理。为了使自己能从日常管理的繁琐中摆脱出来,把主要精力放在教育教学上,以获得大面积丰收,我对班级管理体制进行了大胆改革,废除学生干部“终身制”,推行了"常务班长负责制+值日班长轮流制",具体施行如下:
1.常务班长由班级民主选举产生,负责班级的一切大小事务.常务班长负责组建班委成员,并根据班委成员的具体工作表现决定其任免.
2.值日班长由班级每名成员按照学号轮流担任,负责当天班级里的一切大小事物,包括学习,纪律,卫生等方面的内容.值日班长负责当天晚自习前的总结任务,常务班长组织全班同学对当天值日班长进行举手记票形式的民主测评,并由常务班长做好记录.只有民主测评通过全班半数以上的同学,才能有资格在值日班长循环中继续担任值日班长,用这样的方法来检测和督促值日班长认真履行自己的职责.
在班级文化建设上,除了布置一些名人字画,每天抄写一则名言警句,办好每一期板报外,我们班还重点进行了"班级日报建设",按照学号每人办一天的报纸,具体实施如下:
1.统一规格,日报的纸张需长54厘米,宽39厘米,上面留出3厘米宽的白边为装订线,左,右,下分别留出1厘米的白边,使之看上去有整体美.
2.写清办报具体时间,办报单位,板报人姓名,以利于若干年后查找.
3.当天的报纸必须在当天中午12:00之前夹到报夹子上面.
4.日报须用碳素墨水或彩笔誊写,以利于长期保存.
5.直接反映本班同学学习生活的内容要占60%以上的版面,如班级新闻,学先进专栏,本班好同学的学习方法,介绍好人好事,教师妙语,警句,警钟专栏等.
6.为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地,及时分析班级工作失误的原因及制定补救的措施.
7.每期报纸必须有图画点缀,黑白的可以,彩色的更好.
8.日报每完成一期装订成本.
负责办日报的同学,既担任编辑又担任记者等多种角色,当轮到你承办时,需要你认真观察班级当天的情况及同学们的表现,把当天内容及时通过日报反映出来,褒奖先进,警示落后.让双双慧眼既能发现美好,也能发现不足。
实践证明,这样做效果很好,轮换周期适宜;可以使更多的学生有机会担任干部,当家作主;长期坚持这样做,班级里担任过干部的同学越来越多,实现了学生干部化;可以避免干部兼职过多的现象,班级事务工作人人有份,减轻了学生干部的负担,使干部队伍始终朝气蓬勃,保持旺盛的战斗力。我带的初三四班,至今一直沿用这一项制度,但班级从来不乱,全班五十来名学生有四十多人先后担任过干部,他们都经受了锻炼和考验,取得了同学们的信任,班级里干部和同学,互帮互学,各项工作有条不紊顺利开展。
四、评选最佳,立体管理
要想管理好一个班级,还需要设法激励每个同学奋发进取的精神。长期以来,我一直在自己所带的班里开展“班级最佳”的评选活动,期中初评,期末总评。学期结束,我将《民主投票单》印发给同学,全班民主评议推选出“最佳班长”、 “最佳文娱”、“最佳体育”、“最佳演讲”、“最佳美术”、“最佳书法”、 “最佳作业”、 “最佳团员”、“最佳组长”、“最佳课代表”等等,在这个班集体中,只要你肯努力,荣誉的花环随时和你相伴,维护你的自尊自信,伴你上进。同时,我在班里还建立了《班级日志》,由班主任亲自记载:每学期任课教师名单,每次更换的班委会和团支部名单,“家长委员会”领导名单,“最佳班长”,三好学生,优秀干部,期中、期末及重大考试成绩优秀者,单科成绩优胜者,成绩进步显著者,运动会、艺术节文艺汇演、各科竞赛和其它活动获奖者等等。毕业时,我将《班级日志》印入毕业纪念册,发给每个学生,使美好的中学生活永远保留在大家的记忆中。《班级日志》一建立,立刻吸引了每个学生,他们都希望自己的名字能载入《班级日志》。这样,《班级日志》就成为鼓励先进、鞭策后进,增强班级的向心力和凝聚力的有力武器。
要想管理好一个班级,也需要调动社会各方面的力量,特别是发动学生来齐抓共管。在以往的家访中,我发现有相当一部分学生家长是教育工作者,很善于做思想政治工作。事实告诉我,学生的思想教育工作单靠班主任单枪匹马、孤军奋战是不够的。
所以,班主任必须善于把学生周围主要成员的积极因素都调动起来,团结一致,统一行动,人人都来做思想工作,为提高教育质量而协同作战。基于这一认识,我在自己带的班里发起倡议——成立“家长委员会”组织,推选工作热心、能力强的家长担任“会长”和“理事”。“ 家长委员会”建立后,制定章程,集资成立奖学、奖教基金,班委必须定期向“会长”和“理事”汇报情况,听取意见,接受监督,以取得他们的帮助,改进班级工作。有时,请他们来班级做报告,举办家长讲座;向进步显著的同学颁奖,开展思想教育;有时,也请他们联系社会实践活动单位,协助开展劳动教育,走访任课老师,密切任课老师的关系,并请“家长委员会”负责定期召开家长会,组织学生家长——“会员”交流教育子女的体会和经验……。这样就充分调动和运用学校、家庭和社会三股力量参于班级管理,建起了学校、家庭、社会的全方位的立体式管理网络,有力地推动了整个班级管理。
阅读全文(9) |回复(0) |引用通告(0)
[原创]魏书生育人九诀
[ 2009-11-17 18:36:31 | By: jinlian2008 ]
魏书生育人九诀
芳草斜阳
作为一名教育工作者,我个人特别赏识魏老师的教育方式,现在我就把他的“育人九诀”推荐给大家,希望能起到推波助澜的作用。
一、点亮“盏盏心灯”
在班级的黑板右上角,每天都由学生写上一则格言。魏老师说:“我常觉得格言警句,像一盏盏心灯,倘在学生心灵中点燃,会有利于学生选择正确的道路,朝着自己理想的高峰攀登。”请看如下格言:“人生只有进取,满足就意味着死亡”;“最大的罪过,莫过于自暴自弃”;“吃苦是人类的第一财富”;“你经常和什么人一起,那么,你就是什么人”;“九尺高台,起于垒土;千里之行,始于足下”等等。试想,从初中一年级到三年级,天天点亮“心灯”,学生们会从不同的角度,天天受到“心灯”的照耀,会收到不可想象的效果。
二、确立“座右铭”
要求全班同学,必须根据自己的实际情况,确立“座右铭”。座名铭上写清三部分内容:第一,自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字;第三,针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到“精神充电”作用,第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性,第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。
三、自我“精神充电”
魏老师的学生,心目中都有一位自己崇拜的伟人,书桌内放有这位伟人的传记。有时,在语文课前三分钟,进行“集体充电”,全班同学起立,各自想着自己最崇拜的人,自己就是这位伟人,自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。想象得越逼真、越形象、越生动、越细致,“充电”就越成功。有时进行“个体充电”,当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时,他们就想像到这位伟人,看看伟人传记,学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的,于是就有了战胜困难的决心和勇气。
四、主办“班级日报”
魏老师的班级是从1984年1月,经全班同学讨论一致同意后,开始轮流主办“班级日报’的。办班级日报有若干规定,如:直接反映本班同学学习生活的要占60%以上的版面,主要设有班级新闻。学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏;必须设有文章病院专栏;对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况,必须及时报道;为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地,及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施;每期报纸必须有图画点缀,黑白的可以,彩色更好;报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面,不能拖为晚报等等。办“班级日报”,可以培养学生们的综合能力,如写作能力、书法绘画能力、版面设计能力。
五、坚持“道德长跑”
魏老师的学生每天都需要写一篇日记,天天坚持,魏老师称之为“道德长跑”。学生们写日记形式多样,为容丰富。有的是教师命题,大多是学生自命题,但总的要求是让学生把“摄影机”对准生活的光明面。让那些所见所闻、所思所感、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事时刻影响着学生,激励着学生不断地进取。
六、加强“体育锻炼”
魏老师的学生每天要坚持长跑5000米,做仰卧起坐、俯卧撑100次,男女生同样。这是多么大的体育运动量啊,对一般人来说是难以理解的。而魏老师却认为:“这样做,更重要的不仅增强了体质,而且磨炼了同学们的意志,在现代社会,这种顽强的百折不挠的意志是一个成功者不可缺少的条件。”实践证明,魏老师的学生无论是体质还是意志,都是同龄学生中的校校者。
七、撰写“自我教育说明书”
魏老师的学生,如果违犯了班级常规,或者某项任务没有及时保质保量完成,那么,这名学生就要写一份说明书。说明书的字数不固定,根据具体情况而定。说明书不同于检讨书,因学生所站的角度不同,所以,写的情感及其效果固然不同。魏老师的一个学生说:“我爱淘气,小学时常写检讨书,越写越恨老师;现在写说明书,越写越恨自己!”写说明书的目的是说明之所以违犯了班级常规,或某项任务没有及时保质保量地完成的原因、过程、结果。让同学、老师或家长知道,以得到其了解、理解或谅解。更重要的是通过写说明书来达到学生自我教育的目的。写说明书,是让学生做自我心理裁决,让学生心平气和地思考这样做的利弊关系。这样有利于将师生矛盾转化为学生的自我矛盾,学生“新我’与“自我”斗争,正是自我教育的最佳方式。
八、行使“主人权力”
行使“主人权力”是魏老师最高明的办法。他常说,教师是学生公仆,学生才是学校的真正主人。让学生们时刻认识到自己是生活的主人,是学习的主人,学生们才能把学习当作是耕种自己的“责任田”,而不是为老师或家长“打工”。魏老师班级的学生,每人都有自己承包的“责任田”。如,轮流承包的有:担当“值日班长”、抄写“每日格言”、主办 “班级日报”、教唱“每周一歌”等。固定承包的有:收发各学科每日作业、检查学生日记、监督老师“发火”、课间纪律、花盆、鱼缸等等。总之,每名学生都有自己“说了算”的田地,都是主人,都有机会行使主人的权力,都能体验到自己的价值。
九、享受“快乐人生”
魏老师经常教育学生:“人世间有什么?有阳光,有鲜花,有正义,有善良,有勤奋,有自强,有开朗,有快乐从世间还有阴云,有毒草,有邪淫,有凶恶。有懒惰,有自卑,有狭隘,有忧虑。生活中原本有快乐,你善于寻找,善于站在快乐的一方,坚守住快乐的心理阵地,不让忧虑打进来,你便是快乐的人。”他让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。例如让学生写日记以《谈学习是享受》为题,居然让学生一直写到《谈学习是享受之一百》。就是这样强化学生享受人生快乐这根神经,使学生的心理素质不断提高。无论是生活还是学习,从不感到沮丧,始终保持欢快愉悦的心态。
阅读全文(64) |回复(0) |引用通告(0)
[原创]申报县优秀班主任事迹材料
[ 2009-9-19 22:12:01 | By: jinlian2008 ]
丹心化作春雨洒,换来桃李满园香
—申报县优秀班主任事迹材料
尊敬的各位评委老师:
大家好!
我是156 号参赛选手,今天我演说的题目是《丹心化作春雨洒,换来桃李满园香》
“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”就凭着这种坚定的信念,我在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。“教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”真正做到了“春风化雨育桃李,爱心雨露孕成功。现将近几年工作事迹介绍如下:
一、始终坚持“没有爱就没有教育,真爱是一种责任”的工作原则
班主任工作是我事业的一个重要部分,学生们的点滴进步都会是我的骄傲!当他们在教师节给我祝福时,那是我最大的幸福!当他们考上理想的高中,而且取得优异成绩时,那就是我的价值所在!一分耕耘,一分收获!我永远相信我的每个学生都渴望成为好学生,因为我的理念就是:最需要你的教育是师者最成功的教育,才是最有成就感的教育。
虽然我的学生有的基础差,就好像同样的杯子,我的学生是那些盛水最少的,但是也是接受水最多的。我不但坚信没有本质上的坏学生,而且我还在每个学期初或者刚接新班时,第一个班会上发表声明:“对你的过去我不知道,而且不想知道”并且告诉他们,我喜欢学生!这种声明对那些过去犯过错误的学生而言,是一种神奇的定心丸,因为他们也想重新再来!
初二下学期,我们班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩叫刑野,第一天进(4)班教室时就摆出一副满不在乎的劲头,晃着肩,书包甩在身后,浓妆艳沫的脸不屑地掠过老师,又用眼睛大胆地一一扫过全班男生——这时,教室静悄悄的,大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。
我没有给她个“下马威”。第一次和她谈话,我的第一句话就是“你很漂亮,还挺会打扮,什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里,我除了指出她最近的进步和不足,还写了一句:“我脸上老长痘,有什么好办法?”
一周后,周记本上女孩工整地写着答案:“治痘秘笈:每晚睡觉前用牙膏涂沫。”
又过了一周,女孩看到发下来的周记本里我的评语:“谢谢你的偏方,我试了,还真管用。”
后来,女孩和我成了无话不说的朋友。于是我说:“我认为女孩还是往可爱上打扮好看。”不久,女孩把自认为很“酷”的头发剪了。我又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”,从此,女孩天天穿校服上学了。初三时,女孩入团了。
二、将全新的育人理念,美好教育蓝图融入到班主任工作中
做为班主任,我有非常明确的教育目的,这就是我的教育蓝图!我的目标是让我的学生学会四个学会:学会求知,学会做事,学会共处,学会做人!
而在学校的三年里,我不但要教给我的学生生活的护照,而且注重培养他们学会做人。因为人生活在社会当中,共处是基本的社会行为能力。他们要学会与各种各样的人交往。这些主要不是从书本中学习,最有效的途径之一就是参与目标一致的团队活动,学会在各种合作中获得实际体验,落脚于学会做人。简言之,我要教会他们学会学习和学会做人。
因此我设计各种团队活动,于2007年率先在班会中引入了体验式拓展训练,使学生具备相应的团队合作能力、相互信任、服从领导等职场竞争力。这种班会形式新颖独特,为学生创造体验情景,可以使学生在轻松无戒备的情景下进入被教育的状态。通过团队游戏带给学生无尽的思考!
班会之一—团队合作
班会目的—团队合作能力
实施方法——团队游戏—齐眉棍
班会效果——震撼心灵
班会介绍之二----领导与责任
班会目的—承担责任和服从领导
实施方法——团队游戏—报数
班会效果——感悟你我他
班会介绍之三——守时守信,知行合一
班会目的——守时守信知行合一
实施方法——团队游戏—剪时间
班会效果——震撼与感悟
学习生涯规划与设计之体验篇
在这种班会中,改变传统的班会模式,为学生创造体验,使学生在不知不觉中接受教育。而且整体教育效果明显,成功实现班级转化。一个非常不关心集体的学生在他的整合感悟中这样写到:“老师,一个小小的竹竿,我没有想它会告诉我这么重要的道理,我原以为,将它放到地上只需5秒,没想到我们却整整用了十分钟才完成任务!这十分钟是那么的艰难,是我们所有同学的合作与努力!这时候没有什么摩擦与争吵,我只知道我们是一个团队!而且我还知道,在这个团队中缺一不可!”泰戈尔曾经说过:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。”而教育就是水的载歌载舞。
三、用人格去培养人格,用心去倾听花开的声音
学生之间是千差万别的,每个学生都有自己的特点,在教育的过程中发扬学生的个性教育,而不是将之变成统一模式。所以我特别重视个别教育。
(一)尊重和了解学生   要想尊重和了解学生首先我非常重视我和学生之间的差距,而且想办法缩小这种差距,因为差距越大,老师想达到的教育效果就越差。所以当我的学生作出了老师不能接受的事情或行为时,我一般采取的办法是先倾听,听他们把话说完,而且学会先当律师,再当法官,就是先在心里替他们辩护,而不是当场训斥,不给他们辩解的机会,有时会收到意想不到的效果。在2008年11月的一个下午,我接到学校政教处的电话,说我们班的班长率同学去其他班打架,而且班长出手打了女孩11个耳光。听到这个消息,我当时气得手发抖。这是一群女孩子啊!而且之前班里风气刚刚好转!接到电话后,我去了班里,虽然很生气,但是我还是耐心的告诉自己先当律师再当法官!我让她们先坐下,让她们给我讲事情经过,听完她们的讲述,我才知道她们虽然错了,但是初衷是好的,是为了班级,只不过解决方法不对。然后,告诉她们应该怎样去做!经过这件事,我和班里同学感情更近了,她们告诉我,她们从心里更加爱我了!
(二)表扬与批评两者兼顾   当一个学生犯错误时,往往是教育他的最好时机之一。我作为班主任这时不是想尽办法去找他的更多的缺点,而应该是发现其转变的痕迹,找到这一段时间前的进步的点滴现象,哪怕很小的一点,并进行肯定和鼓励。这个办法屡试不爽。2006年9月我接任一年四班班主任之时就听说我班刘艳峰同学在小学由于旷课由于上网而受到开除学籍留校试读的处分,但是他自由散漫已成习惯,所以刚开学一周经常迟到,问他总是有理由,后来迟到那次,我郑重在班里表扬他,把他自己和以前的自己放在一起比较,表扬他现在一次也没有旷课,收到了极好的效果,他再也没有轻易迟到过。
所以,我在教育我的学生时注意防止超限效应的出现,杜绝出现不止一次的重复同样的批评。而表扬的超时是指要注意表扬的时效性,一定要在事情发生后立即表扬,不要拖延,这样才有效果。对一个班级哪怕一点点进步,我都及时表扬!
四、引领学生走向成功,享受成功的乐趣
爱因斯坦曾经说过:“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么所留下来的就是教育。”换句话说,忘不掉的才是素质。在学生的教育过程中,培养学生的良好习惯,才是最重要的。
几年来,我所带的班级管理一路凯歌,令人欣慰:“散是满天星,聚是一团火”。这是我经常对学生说的一句话,所有同学只有紧紧地团结在老师周围,才能形成拼搏向上的班风。在我的感召下,同学们更深刻的领悟了这句话的含意,更增强了集体意识,在县级、校级组织的主题班会、心理情景剧等集体活动中都取得了第一名的好成绩。在我的带领下,班级充满了凝聚力、向心力。2006年我班升入重点高中共计25人。
有付出就会有回报。从教8年来,我也收获了许多荣誉,曾获得县级“骨干教师”、“师德之星”等称号。所撰写的多篇德育论文荣获国家级一等奖。在2007-2008学年更是一个丰收年,在艺术节上,我又与音乐老师合作指导本班全体学生参加班级合唱,获区级第一名,自己因此获得优秀指导奖;本年度再次被评为县级骨干教师,受到表彰;所带班级在县级“责任、感恩、自强”主题班会评优活动中获得一等奖;所带班级初三四班在县级举办的心理情景剧比赛中,我班主编的《母爱》荣获市级一等奖。
这些成绩我认为它不仅仅是一种荣誉和待遇,更多的是对自己工作的一种肯定和认可,它会激励着我在以后的工作中更加努力!
青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以绽放美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子,走到辉煌壮丽的成年。弹指一挥间,八年过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。这使我真切地意识到:“这个岗位,托起的是学生,奉献的是自己,培育的是栋梁。”
“给稚嫩的双手带来力量;给无助的心灵带来希望;给弯曲的脊梁带来挺拔;给卑微的人们带来自信。”,这将是我一生的追求,本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续立足农村教育教学岗位上兢兢业业、无私奉献,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”
丹心化作春雨洒,换来桃李满园香
——申报县优秀班主任事迹材料
杨树林乡初级中学
张金莲
2009年5月24日
阅读全文(152) |回复(0) |引用通告(0)
[原创]教师节表彰大会后的感言
[ 2009-9-10 21:29:12 | By: jinlian2008 ]
教师节表彰大会后的感言
我叫张金莲,在杨树林中学工作已经有9年了,在这9年的教学生涯里我自己有太多的感受:喜悦、快乐、悲伤、难过。这些感受都来自杨树林中学的学生给予我的,我很感动,这也许就是生活。
今天是教师节,我很荣幸的参加了农安县县委组织的全县第二十五个教师节暨颁奖大会,我很感动,自己真的很荣幸被评为“优秀班主任”,我知道这和我的努力是分不开的,在那一刻,我的心沸腾了,也为自己的付出松了一口气。
自从自己的手术以后,我从来就没有真正高兴过,包括今天,虽然我获奖了,但我不高兴,因为我现在……
许多的心酸和泪水我不能够倾吐,真的很委屈,我很失落,为什么生活就是这样的苦呢?
作为一名教师,为教育事业呕心沥血,但最终没有博得认可,你说你的心境会如何,但我不会消沉下去,我一定会战胜眼前的困难……
在今天我收到了许多学生给我发来的短信以及电话,一条条短信,承载着梦想、寄托着希望。而我自己,我能做什么呢?我能做的就只有默默的祝福了!祝福他们早日学有所成!!!
最后请各位同仁记住:当荣誉跟头把式向你砸过来时,还是清醒一些为妙,低着头悄悄把奖领回来就得了,千万别不把自己当人,别逮了便宜还卖乖.
天空太辽阔了,海洋太宽广了,世界太大了,最好知道自己是谁!
阅读全文(67) |回复(1) |引用通告(0)
[原创]痴心一片终不悔 心血浇开希望花
[ 2008-7-3 19:15:00 | By: jinlian2008 ]
痴心一片终不悔 心血浇开希望花
————班主任工作经验
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
面对信息时代,现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等,你想得到的想不到的都有可能发生,与以前相比,其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了,他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转,势必会压抑他们的思想,引起他们的反感并产生负面效应。因此,如何根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任,是一个亟待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践,使我感悟到:作为一个班主任,如果在平凡的工作中,能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心,倾听沟通的耐心和给自己工作的信心,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落,用我们的热温暖每一颗幼小的心灵,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处,恳请赐教。
一、打铁先要自身硬
现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习,不及时补充新的知识,不更新观念,将无法适应改革开放下的教育工作要求,跟不上迅猛发展的时代步伐。
“打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴,首先必须注重广学博览,不断加强教学业务的学习和基本功的训练,满足学生各种求知欲望,成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。
所以,作为班主任,刻苦钻研教学业务,认真探索教学方法,灵活运用教学原则,细心传授学习方法,努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课,利用好每一分钟,调动好每一个人,才能达到教为不教,学有所成的目的。
坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神,一直是我工作的指针,因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导:“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任,在学生的心目中,更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中,更要注重自身的修养,我一直以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养,我在过好教学业务关的同时,注重班主任工作的理论学习,反复学习教育学、心理学,尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识,学习班主任工作心理学,新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等;学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作,并运用于教育实践。学高为师,身正为范,要求学生做到的,我自己必须首先做到。几年如一日,早晨到校进班在学生之前,放学离校在学生之后,与学生摸爬滚打在一起,就算家里和个人有困难,总是想方设法去克服,有几次实在家中有急事或身体欠佳,不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课,因为只有这样,我才能安心地进办公室办公。在工作中,我们会经常碰到这样的情况,如:为什么有的学生这几天神色恍惚?为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课注意力分散、心不在焉?为什么有的学生成绩突然下降?为什么某同学这几天花钱那么多等?这些重要的信息,班主任只有做一个有心人才会发觉,才能从实际出发,有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛,就一定能够“见月晕而知风,见础润而知雨”。说真的,坚持几年不要紧,但要坚持几十年如一日,就必须要有毅力、决心和恒心,一个人喜欢听你的课很容易达到,但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书,就一定要有足够的人格和魅力,这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。
敬业爱岗不仅仅是一句口号,身体力行必须付诸于行动。记得今年春季的一天我在课堂内突然阑尾炎发作,痛得我满头大汗,但我还是坚持上完最后一分钟,学生看在眼里,急在心里,铃声一响,他们马上围上来问长问短,并帮我叫好去医院的车,打完点滴后,我又马上返校,坚守在自己的工作岗位上,带着虚弱的身体给学生讲课、辅导、谈心,用自己行为教给学生坚强的品格、吃苦的精神、做事的态度、良好的习惯,在我的影响下,这些家里的“小皇帝”“小公主”都意志坚强,能吃苦耐劳,勤奋学习。所带班级在历届中考中均居全县前列,得到同行的认可,家长的赞许。其实在学生家长的心里都有一杆秤,它能秤出教师和班主任的爱心、细心、诚心和耐心,秤出老师的功底和水平。
二、爱到深处情更浓
“没有爱就不会有教育”。作为人民教师,热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱,是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。作为班主任,我情愿牺牲自己的时间、精力和心血,关心他们的生活,指导他们的学习,帮助他们的进步,成就他们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱,也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。2006年我母亲得了脑血栓连续两次住院,我这个妈妈心里最疼爱的孝顺女儿却均未能陪伴在母亲病床前,因为当时我带着初三毕业班,两个月后是他们一生中最重要的中考,面对一百多个即将中考的学生,我实在放不下他们,但同时也放不下得了重症而随时可能离我而去的母亲,特别是听到家人说母亲在昏迷时叫着我的小名时,我心里真的有说不出的难受。到今天回想起来还感到十分内疚。在母亲2个多月住院的日子里,我只到过母亲病床前七、八次,学生们知道我为了他们无法顾及母亲,在紧张的复习迎考之余,他们私下筹钱,派出代表,带上鲜花和水果去看望我的母亲,亲自向我母亲说明张老师无法来照顾老人家的原因,并恳请老人家谅解。两个多月后,我母亲出院,留下后遗症,而学生们中考获得了巨大的成功。学生们的欢笑声、家长们的感谢声,使我悲喜交加,难于言表。这大概就是平时大家在说的忠孝不能两全吧。但不管怎样,我还是对我母亲怀有深深的歉意和内疚。
爱没有等差,情不分前后。教师爱学生的方法有多种多样,学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱,弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中,遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候:如学生思考有疙瘩时;学生之间产生矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折、犯错误时;……每当这时,我总是第一个主动接近他们,真心实意地促膝交流,像朋友一样倾听他们的心声,了解他们的内心世界,逐渐释放他们的心理压力,随时随地同他们心理换位,想其所想,再晓之以理,导之以行,使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任,走近每一个学生,真诚的一次问候,认真的一次倾听,对他们来说是那么的重要,特别是对一些学困生,你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。
如我班有一个从杨树林二中转学而来的学生,名叫闫吉,第一次见面时,我一看他的脸上、身上存在好多疤痕,心里就存有许多疑惑,通过侧面了解,果然不出所料,他曾被学校开除过两次,抽烟、喝酒、上网无所不会,家长管教也感到力不从心。根据这一现状,我对他进行了一段时间的有意观察、接触和交流,发现他有一个明显的闪光点,就是做题目时思路比较清晰,我以此为切入点,用课堂教学为沟通平台,以点带面逐渐铺开,进行习惯培养,从理发到穿衣、着装,从整理床铺到值日值周,从脱离网吧到禁酒禁烟,通过近一个学期的努力,其成绩总分跃居年段前三十名。家长、学生、老师都说“士别三日,当刮目相看”。正如他在周记中写的“张老师你如我的再生父母,这可能是我人生的一大转折点,我永远不会忘记你对我的慈母般的爱”。
母爱是圣洁的,得到母爱是幸福的,师爱是高尚的,得到师爱是幸运的,播撒师爱是我们做班主任的责任,奉献真情是我们当教师的义务。在平时的教学工作中,我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。我班有两个特困生,一个叫孙会兰,母亲病故,父亲无正当职业,家庭十分困难,对学习没有信心,从初一到现在,我经常跟她聊家常,谈学习、讲生活,当我看到她冬天还穿着一双凉鞋,我马上到商店买了一双特步带来给她穿上,有时还为她代付一些学杂费,送衣送物,使她能安下心来学习,现在学习成绩良好,特别是英语成绩相当优秀,她还认我做了她的干妈。另一个叫刘雪欢,父母离异,跟奶奶生活,他父亲从不过问女儿事情,家庭情况十分困难,去年又不幸出了车祸,因交不起书费和饭菜费,几次无法来校继续学习,为了让她顺利完成义务教育,我动员全班进行捐款,不够部分由我补足,为了解决吃饭问题,我向学校申请减免费用。使他亲身感受到老师的爱意,集体的暖意和同学们的情意。从而激发她们学习的信心,扬起他们生活的风帆。
班主任工作千头万绪,但客观公正的评价一个学生,并给学生的进步创造一个良好的心理环境,至关重要。因为每个学生都有自尊心,老师客观、公正,恰如其分的评价,善于从消极因素中寻找积极成份,在失败中点燃起希望之火。在2006年的毕业生中有一个叫刘丹的学生,家庭条件优越,但独生子女与父母沟通较少,学习浮夸,有傲气,个性突出,自尊心强,与任课老师常有冲突,进入初三成绩平平,自我感觉良好,并看上了一个成绩、工作都十分优秀的同班男生,试图与他谈恋爱、交朋友,在递交第一封情书时被男生拒绝,失恋后,一时意志消沉,不愿见人,读书也感觉无意义。这时家长相当着急,但我心中有数,她是自尊心受损,同学面前无法正视。在关键时期我连续几周与她沟通,跟她讲青春期对异性的好感是正常现象,谈男女间恋爱的最佳年龄多少为宜,谈男生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好,而是你选择的时期不佳,假如你真的很喜欢他,就必须把爱的种子埋在心里,把你最优秀的一面留在他的记忆里。通过以心换心的交流、引导和沟通,使她重新树立了信心,振作了精神,并向我保证一定把所有的精力放在学习上,以优异成绩考上高中和大学,她现在如愿以偿,并经常来信、来电和来人向我汇报取得的进步和成绩。现在的学校早恋已是普遍现象,堵是堵不住的,关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情,朋友情,爱情。
三、桃红李白满园春
八年班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收获,当我收到源源不断的卡片问候时,当我看到通过我的教育而改变其一生,学成归来的学生时,我所有的苦、累、悲都会被幸福融化,甚至我感到我这一生值得,做老师值得,做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事,相信所有的班主任也和我一样,都在默默地奉献着,踏实的做着。但我算是比较幸运的一个,受到了教育行政主管部门、学校领导的关爱和厚重,给了我不少荣誉,也有机会总结我的工作经验。假如有人问我,是否愿意做班主任,还愿意做几年的班主任,我会毫不犹豫地回答,我愿意,我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤,我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的,奉献是高尚的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,默默实践,默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵,去改变学生的灵魂,也在默默中实现做老师的价值,实现做班主任的价值!
阅读全文(112) |回复(0) |引用通告(0)
[原创]责任 感恩 自强 主题班会
[ 2008-6-4 21:02:00 | By: jinlian2008 ]
甲:时光如流水,在我们心灵流淌,世事变迁,给了我们无尽的启迪。
乙:风风雨雨,磕磕绊绊,随着岁月的步履,唱着青春的赞歌,我们走过了十五个春秋。
甲:阳光明媚温暖依然在,
乙:青春似火朝气仍旧存,
甲:我们是早晨七八点钟的太阳,我们肩负着神圣的使命,
乙:然而,我们又做到了什么?
甲:带着一颗诚挚的心灵,让我们共同走进今天的主题班会。
合:责任?感恩?自强
乙:让我们共同学会担起责任,心怀感恩,做一个自强不息的人吧!
甲:首先,让我们走进第一站:责任篇
乙:朋友,你可知道什么叫“责任”?
甲:责任是金,有了责任心,生命才会闪光。
乙:责任是美,心灵美才是真正的美。
甲:有了责任心,我们就拥有了至高无上的灵魂,
乙:有了责任心,我们就拥有了如同山一样不可逾越,不可移动的伟岸。
甲:强者对弱者的一份爱护,是一种责任,也是一种感动。
乙:有请(冷志伟)同学为我们讲一个感人的故事吧!
甲:小男孩那一个轻盈的动作,诠释了什么叫“责任”。
乙:我们是二十一世纪的花朵,我们是祖国未来的设计师,承担“责任”是我们走在21世纪之路的一个准则。
甲:请欣赏三句半《争做时代好少年》表演者王秋雨等。
乙:诙谐幽默的三句半过后,留给我们的不仅是一丝笑意,更多的是一次心灵的碰击。
甲:哪位同学想谈谈你对责任的认识呢?
乙:朋友,世界上有多少人在承担者那一份又一份的责任。
甲:他们呕心沥血,他们兢兢业业,他们无怨无悔。
乙:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
甲:他们的付出为了谁?
乙:为了谁?为了我。
乙:请欣赏诗歌朗诵《为了谁》,表演者:朱春雪
甲:为了谁?都是为了我们。
乙:对于他们,我们不应学会感恩吗?
甲:生活中,我们不仅应承担责任,更重要的应是学会感恩。
乙:是的,我们每一个人的一生中都承蒙过他人的恩泽,是恩泽一点点编织起了我们的生活。
甲:有了泥土,嫩芽才会长大。
乙:有了阳光,春芽才会开花。
甲:我们的成长离不开感恩。
乙:感恩伴我们进步,让我们成熟,
甲:让我们走进第二站:感恩篇
甲:其实,没有阳光,就没有日子的温暖;
乙:没有雨露,就没有五谷的丰登;
甲:没有水源就没有生命的美好;
乙:没有感恩,人生将会黯然无光。
甲:那么就让我们共怀着一颗感恩的心,吟诵《感恩的心》吧!
乙:享受着无尽的呵护,
甲:就让我们学会多一分感恩,少一分回报。
乙:感恩是一种境界。从“滴水之恩,涌泉相报”到衔草结环,以谢恩泽,再到“乌鸦反哺,羔羊跪拜”,无不闪烁着感恩的光华。
甲:付出的行动需要感恩,
乙:期望的更值得去感恩,
甲:那是对你的一种肯定,一种鼓励。
乙:让我们听一听那值得我们感恩一生的无限希冀吧!
甲:在这个小箱子里装着我们二年四班所有学生家长的来信,随意抽取四封,打开心灵的扉页,看看我们的家长会对我们说些什么?
乙:请班主任老师来抽取,并请念到名字的同学走上台来。
乙:请你们轻轻的打开信封,读出父母写给你们的话。
甲:听了父母对我们的评价和期望,你们有怎样的感想呢?
乙:其实,不仅这四名同学,还有我们再做的每一位同学,我们应该怎样去感激我们那亲爱的爸爸妈妈呢?
甲:同学们,感恩不仅是一种承诺,更是一种行动,
乙:常怀感恩的心,生活才会更加充实愉快,
甲:常怀感恩的心,生命才会充满温暖,灵魂才会得到升华。
乙:感恩是一种生活智慧,
甲:感恩让我们学会了做人,成就了阳光人生,
乙:请欣赏诗歌朗诵,《心怀感恩》
乙:感恩的心,像冬日的阳光,像夏日的凉风。
甲:感恩的心,似雨夜的小伞,似黑夜的灯塔。
乙:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。
甲:感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜。
合:让我们踏着感恩的旋律,感受感恩的温馨吧!
乙:让我们共同歌唱《感恩的心》。
请全体同学起立边唱边做手势。
甲:朋友,其实感恩的同时也要自强。
乙:中华民族历来就是一个自强不息的民族,敬重自力,自强。
甲:人们常说:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”如果梦想着翱翔万利达飞鸟折断了羽翼,除了自强这双隐形的翅膀,还有什么能帮我们实现理想呢?
乙:只有学会自强,我们才能在现代化的社会中生存。
甲:让我们走进第三站:自强篇。
乙:我们是中国少年,我们就应铁骨铮铮。
甲:天行健,君子以自强不息,
乙:地势,君子以厚德载物。
甲:只有自强,我们才配做中国少年!
乙:请欣赏诗歌朗诵《我是少年》。
甲:三更灯火五更鸡,正是少年发奋时。
乙:常言道:“自古英雄出少年!
甲:伴着风雨的暴肆,我们长成苍松!
乙:迎着火声的烧灼,我们排出晴空!
甲:请欣赏歌曲《壮志雄心》
甲:朋友,历史曾召唤我们前进,
乙:祖国在呼吁我们自强。
甲:只有自强,我们炎黄子孙才能永远成为东亚的龙,而绝非虫!
乙:让我们带着铮铮铁骨冲世界吧!
甲:请欣赏《铮铮铁骨》
乙:同学们,生命之舟一半风雨,一半阳光,需要我们学会责任?感恩?自强。
甲:人生之路,一段坎坷,一段辉煌,让我们共创未来之光!
乙:同学们,相信你们不会忘记2008年5月12日,历史的车轮辗住,铭记了一场血腥的悲剧。举国同殇,全国至悲——8.0级大地震在四川暴发。
甲:但是,大爱何分南北东西,大勇何分地裂天崩,这份灾难将由中华民族共同承担,这份痛苦将由骨肉同胞共同经历。
乙:我们不是拯救者,我们是亲历者,是不愿退缩的陪伴者,我们“万众一心,众志成城!”我们“一方有难,八方支援!”“大爱无疆”天无情,人却有情!
甲:在这场“抗震救灾”的履历中,涌现出一幅幅感人的画面,“责任?感恩?自强”也在此得到了彰显与升华。
乙:通过此次班会的开展,同学们是不是对责任?感恩?自强有了深刻的了解呢?
(谈感受)
甲:听了同学们的感受,我相信未来对于我们真的不再渺茫,因为我们的心中有了一片阳光。
乙:相信未来会有一片晴空等待我们去飞翔。
甲:有请我们的班干部同学来宣读此次主题班会的倡议书。
乙:同学们,愿你我真能从自我做起,向未来进发。
甲:让我们携手共创明天的辉煌!
乙:迈着青春的步伐,充盈的活力,让我们共唱美好的年华,相信《明天会更好》
甲:同学们,时间已经在悄然间流逝,我们的主题班会也接近了尾声。
乙:希望通过此次班会,我们都能学会“承担责任“
甲:心怀感恩,
合:奋力自强。
甲:让我们的青春在奉献中充实!
乙:让我们的理想在追求中闪光!
甲:最后,让我们
合:在责任的纸上签上自强,然后印上感恩的心章!
乙:接下来请班主任老师为此次班会做总结。
阅读全文(212) |回复(0) |引用通告(0)
[推荐]班主任自身修养略笔
[ 2008-4-13 12:29:00 | By: jinlian2008 ]
班主任自身修养略笔 (转载)
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。要当好一名班主任,尤其是青年教师要当好一名班主任,必须从以下十个方面加强自身的修养。
一、明方向——班主任工作要有原动力
毛泽东同志讲过一句名言:“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”班主任是班级工作的旗手,是学生的领路人,是学生灵魂的塑造者,必须具备坚定的正确的政治观点,树立共产主义理想,坚定不移地走社会主义道路,毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。坚持社会主义办学方向不动摇,坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育学生不动摇,坚持用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规管理班级不动摇,让人民的教育事业永远朝着社会主义方向发展。这是衡量班主任政治素质的唯一标志。如此,班主任工作才有方向,才有永恒的原动力。
二、倡敬业——班主任工作要有示范力
班主任教师在搞好自己的学科教学业务之外,还要花一定的精力去做学生政治思想教育方面的工作。八小时以内要做,八小时之外也要做;课内要做,课外也要做;校内要做,校外也要做。时时处处都有班主任工作可做,其特点是繁杂、平凡、琐碎、辛苦。班主任的敬业精神,不仅体现在乐于教学,勤于教学,精于学科专业的钻研上,还要在热爱学生、热爱班主任工作上面下工夫,树立正确的学生观和班主任观,用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去,安于平凡,耐得繁杂,执著辛苦,勇于探索,“衣带渐宽终不悔”,义无返顾地把自己的一切献给人民的教育事业,献给平凡的班主任工作。有了兢兢业业的敬业风范,在学生的心灵中就会产生巨大的示范力。
三、立守信——班主任工作要有信服力
所谓守信,就是老老实实,不欺骗人,这是班主任教师道德的基础。孔子曰:“人而无信,不知其可也。”批评一个人在社会上如果不守信用,是站不住脚的。“曾子杀猪”赞扬的是曾子及其妻教女遵守诺言的品行。班主任工作的接触对象是拥有知识的科任教师和正在全面成长的青少年学生群体,作为班主任,应该时时处处表里如一、言行不二,做他们心目中最为诚实可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据,办事善始善终,许诺如实兑现,尤其对学生提出的生活或学习方面的困难问题也要想方设法去帮助和解决。这样,就会赢得科任教师和学生们的信任,班主任在开展班级工作时就有信服力。
四、重正身——班主任工作要有感化力
孔子曰:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”(《论语·子路》)正身示范,班主任须先遵守。班主任重正身:①班主任正身行为表现要规范,按照道德标准立身行事,不逾矩,不降低人格,具有良好的职业道德、社会公德和传统美德。②班主行正身行为表现要自然得体,思想流露、感情表达、情绪反映要自然,合理,纯朴,有理,有节,有度。不故弄玄虚,不矫揉造作。让学生心悦诚服地向你学习,跟你行动。③班主任正身行为表现要全面,无论大节小节,无论课内课外,无论学校、社会,或单个、集体都要表里如一、始终如一。班主任在学生中间就会形成强烈的道德感化力。
五、讲务实——班主任工作要有诚服力
从某种意义上讲,班主任务实的工作作风,对教师的教风、学生的学风、学校的校风形成具有直接的影响。务实的班主任工作作风,首先要求实,要实事求是,在开展班务工作时,要尊重教育规律,尊重客观事实,尊重班级工作实际。讲优点,不虚饰,不隐善;讲缺点,不缩小,不扩大;讲成绩,不居功,不饰非。其次,要实干。踏踏实实,一丝不苟地去做班级工作。第三,要干实。要把班级工作落到实处,注重实际效果。第四,要“严”字当头。包括班主任自身要严格要求,严格管理,严格训练,严格纪律。班主任工作无小事,对班务工作中的任何事情要小中见大,以静观动,动静结合,从严出发,严师出高徒。百闻不如一见,多说不如实干,能在学生面前实实在在干几件看得见、摸得着、影响大的好事实事,解决一些困难和问题,班主任工作就有诚服力。
六、求稳定——班主任工作要有凝聚力
用稳定的情绪和平和的心态开展班级工作,是班主任又一项要修练的基本功。班主任的情绪稳不稳定,影响着班级情势的发展和班级工作的成败。尤其在重大的政治斗争中和班级发生重要事件面前,班主任更要善于把握自己,保持沉着坚定的情绪,避免情绪的大起大落。做到胜而不骄,败而不馁,忙而不乱,激而不怒,乐而不淫,悲而不伤,宠而不惊,辱而不愠。始终保持良好的心境,使学生真正感到班主任教师是他们的主心骨,在开展班级工作时就会心往一处想,劲往一处使,产生巨大的凝聚力。
七、敢决断——班主任工作要有魄力
敢决断,是指班主任在工作中,对班级一些初发、渐发或偶发的问题或恶性事件敢于果敢坚决地做出决定,采取有利措施制止其蔓延或在萌发状态之中予以根治。表现出对事物反映灵敏、立场坚定的意志品质。在敢于决断的前提下,班主任还必须善于决断,一是要重调研。充分认识和把握要决断问题的本质特征;二是要讲民主。多听正反两方面的意见,从中涉猎下决断的科学依据;三是要求准确。做到定量准、定性准、表述准,严禁模棱两可或各打五十大板的做法;四是要敢于较真。决断一旦做出,就要掷地有声。敢动真格的,当赏得赏,当罚则罚,提倡进步的能在班级行其所行,制止错误的能在班里止其所止,班主任工作就会显现得很有魄力。
八、多宽容——班主任工作要有向心力
作为一名班主任教师,能以博大的胸怀,对学生特别是一些爱顶牛、犯过错误的学生,表示宽恕和谅解;对来自同事间的某些非议和贬斥,表示宽恕和谅解;对来自学生家长的责难和抱怨,表示宽恕和谅解;对处理人与人之间的关系能实行心理换位,站在对方的立场上设身处地地着想,是尊重他人的高尚品质的表现,是深得师生之心的,在班主任工作中必然引发出学生的向心力。
九、善协调——班主任工作要有整合力
能否由班主任的“独奏”变成“合奏”,十个指头都来弹奏钢琴;由独唱变为合唱,大家都来关心班集体。班主任必须努力做好协调工作这篇文章。归纳起来,起码要做好班主任与校领导、班主任与科任教师、班主任与班主任、班主任与学生、学生与学生、班主任与学生家长等六个方面之间的协调工作。做好上述诸多方面的协调工作,笔者认为:要树立一个观念,坚持三个原则,营造“互动”氛围,抓住三个重点。树立一个观点——树立正确的班主任工作观,甘愿受委屈、忍辛苦、尽义务、讲奉献,真心实意地做协调工作。坚持三个原则:①教育原则,一切以有利于培养学生为出发点和归宿;②主动原则,把做好协调工作作为班主任份内的职责和义务;③平等原则,在做协调工作时,对同行、学生、家长及社会各界人士均采取同志式、朋友式的平等方式进行。营造“互动”氛围——通过班主任的协调工作,形成相互了解、理解、谅解和相互学习、帮助、提高的氛围。抓住三个重点:抓好与学生、科任教师及学生家长三方面的协调是班主任工作的重点、难点、突破点所在。
十、常自省——班主任工作要有再生力
“吾日三省吾身”,是说曾参每日都多次从各个方面检查自己,有不妥之处,及时纠正,从而达到自我完善的境界。一个人能否经常地认识自我、剖析自我、评价自我,关系着他能否不断进步。班主任教师坚持自省,即在开展班主任工作过程中,对语言行为、方法措施、待人处事、教姿教态、班级建设以及自身的学习修养等方面存在的缺点、错误、失误乃至过失进行经常性地自我检查,自我解剖,自我批评,自我完善。省则醒,醒则清,清则明。坚持不懈,相因成习,永远保持清醒的头脑,保持高度的警觉,保持愉悦的心境,既有他知之明,又有自知之明。班主任工作就会不断求得自身的发展和进步,充满着生机活力。
阅读全文(68) |回复(3) |引用通告(0)
[推荐]班主任工作中情感效应五论
[ 2008-4-13 12:28:00 | By: jinlian2008 ]
班主任工作中情感效应五论 (转载)
情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具体讲,情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面:
一、能增强角色魅力
教育心理学认为,教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此,班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好"管如严父,爱如慈母,亲如朋友"的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。
二、能增加教育的可信度
面对不听话的学生,班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤,深入了解学生,从关心学生成长入手,教育学生时动之以情,晓之以理,导之以行。这样,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到"亲其师,信其道"的效果。
三、能形成凝聚力和向心力
一个班几十个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素,各行其是,班集体岂不成了一盘散沙? 遇到这样的班级,班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当做可以依赖的人。这样,学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活,心就会往一块儿想,劲就会往一处使,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育学生时,只晓理,不动情,干巴巴的说教,枯燥乏味,学生听起来昏昏欲睡,毫无兴趣,甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。那么,怎样才能取得好的教育效果呢? 心理学研究认为,情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此,班主任在教育学生的过程中,可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前,学生的情绪往往是被动的、不稳定的,这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信,就能稳定学生的情绪,并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。
五、能激励差生不断向好的方向转化
任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化差生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化。
总之,班主任的工作,要分析和研究学生的思想和情绪,坚持“以情动人”,“以理服人”。
阅读全文(46) |回复(3) |引用通告(0)
[推荐]启蒙教育管理十忌
[ 2008-4-13 12:27:00 | By: jinlian2008 ]
启蒙教育管理十忌
一忌恐吓喝斥、简单粗暴,要静心静气、循循善诱;
二忌言行不一、口是心非,要说到做到、表里如一;
三忌发号施令、光说不干,要以身作则、做出榜样;
四忌漫不经心、放任自流,要严格要求、严格管理;
五忌姑息迁就、放纵成性,要抑制自满、批评缺点;
六忌嘲弄挖苦、侮辱人格,要尊重爱护,体贴关怀;
七忌信口开河、不负责任,要出言中肯、说话有分寸;
八忌不懂装懂、卖弄聪明,要谦虚好学、不耻下问;
九忌枯燥无味、呆板拘泥,要管而不死、活而不乱;
十忌婆婆妈妈、磨磨蹭蹭,要干脆利落、雷厉风行。
阅读全文(46) |回复(0) |引用通告(0)
[推荐]学生思想工作九忌
[ 2008-4-13 12:25:00 | By: jinlian2008 ]
学生思想工作九忌
一忌主观武断,不调查研究。一见学生出了问题,就凭主观臆测,凭印象武断;
二忌简单粗暴,不耐心疏导。动辄火冒三丈,向家长告状,或责令学生停课检查,不因势利导,不以理服人;
三忌家长作风,不平等待人。缺乏民主风气,固执己见,不听取学生意见;
四忌上课抓读书,不全面关心。只求学生埋头读书,不关心其课余生活,致使学生孤陋寡闻,生活枯燥乏味;
五忌信口开河。不能言必行,行必果,工作无计划,说话不算数;
六忌忽视身教,不以身作则。要求学生做到的事,自己不能做样子;
七忌感情用事,不一视同仁。对优等生和颜悦色,姑息迁就,对差生声色俱厉,冷眼相待;
八忌事务主义。不研究分析如何提高学生的思想政治素质,而是整天陷在日常琐碎的事务工作中;
九忌故步自封,满足于吃老本。平时不重视提高自己,落后于形势,难于开创工作的新局面。
阅读全文(60) |回复(0) |引用通告(0)
共 34 条记录首页<1234>末页