小学语文综合测试题（一）一、识字，写字。（23分）
1 选择文段中加点的字的正确读音，在正确读音下画上“———”（3分）
在农村老家时，我办事总是丢三落（luò là láo）四。现在来到城里经商，虽然住进了大厦（shà xià shuà）,但仍有漂泊（bó pò pō）异乡的感觉。我在城里敢于藐（miào
miǎo máo）视商场竞争对手，勤奋经商，终于获得了成功。赚了钱的我，没有忘记山乡的父老乡亲，我带回一些乡亲们需要的商品，慷慨（kái kài kǎi）地削（xiāo xué xuē）价卖给乡亲们。
2 看拼音，写词语。（5分）
cè yàn bó ruò jīng cǎi lán sè yíng guāng
( ) ( ) ( ) ( )
3 选择词语中加点字的正确意思，在下面事上（“——”）（4分）
莫名其妙 ① 出名的； ② 说出； ③ 声誉。
旁逸斜出 ① 安乐，安闲； ② 超过一般；③ 逃跑。
志同道合 ① 方向，方法； ② 用语言表示情谊； ③ 以为，认为。
发奋图强 ① 谋划，计划； ② 贪图； ③ 意图。
4 下列词语，没有错别字的在括号内打“√”，如有错别字的，先用斜线划掉，再把正确的字写在括号里。（3分）
万象更新（ ） 举一返三 （ ） 见微知著 （ ）
精兵减政（ ） 司空见贯 （ ） 舍本逐末（ ）
5 用字组词 （组词限两个字）每个括号组一个词。（8分）
拌（ ） 酷（ ） 糊 hù
胖（ ） 醋（ ） hū
视（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
探（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二 词语积累与运用。（24分）
1 把词语补充完整，所填词要构面反义词。（2分）
革（ ）鼎（ ） （ ）（ ）共赏
化（ ）为（ ） 扬（ ）避（ ）
2 下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是“碧野田间牛得草”，你能写出下联吗？（2他）
碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 林里 马识途 流沙河
下联是：
3 选词填空。（4分）
（1）出身 出生
李老师1965年（ ）在一个教师家庭，她始终保持着人民教师的高尚情操，这不能不说她是受了家庭（ ）的良好影响。
（2） 反应 反映
他向领导（ ）了群众对抗震救灾的意见后，便抬头看了看领导的（ ）。
4 按要求改写句子。（4分）
（1）把两个句子改写成一个句子。（2分）
陈小佳长大了想当人民教师。人民教师承担起教书育人的重任。
（2）缩句。（2分）
嘎羧的脊背从坑沿沉下去了。
5 把下面各组词中不属于同类的一个词找出来，在下面划上“——”（2分）
（1）丰富 丰厚 丰产 丰硕 丰盛
（2）大雨 微风 烈日 白雪 浓雾
6 判断下列说法，正确的划“√”错误的打“×”。（5分）
（1）“《鲁滨孙漂流记》蕴含丰富的思想感情，让我陶醉其中，快乐无比。”这是一个拟人句。 （ ）
（2）《为人民服务》不是一篇记叙文。 （ ）
（3）“成了抗震救灾英雄以后，他的名字很快向四面八方扩散。”这个句子没有毛病。
（ ）
（4）“妈妈问我今天去不去外婆家？”这句话中的问号使用不正确。 （ ）
（5）“豪迈 豪爽 豪强 豪情”四个词都带有赞扬，夸奖感情色彩。（ ）
7 将下列错乱排列的句子理顺成一段通顺的话，把正确的序号填在括号里。（5分）
（ ）柳公权是继颜真卿之后的一位书法家。
（ ）帮世人称赞他的书法有“颜筋柳骨”的说法。
（ ）他博采众长，自成一体，写出来的字骨力刚劲，结构严谨。
（ ）他初学王羲之。
（ ）又推崇颜真卿，欧阳修之书，吸取其长处。
三 阅读实践。（23分）
1 按相关知识填空。（5分）
（1）我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集叫《 》
（2）《蒙娜丽莎》是 （人名）的名画。
（3）《学弈》告诉我们 的道理。
（4）在小学六年中，我们读了不少名家作品，如鲁迅的《少年闰土》，老舍的《草原》，
的《怀念母亲》， 的《凡卡》，列夫·托尔斯泰的 。
2 读课文片断，完成题目。（6分）
山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋（fù）予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的，是野性的美。这种美，是一种惊险的美；几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天》什么“百丈峡“闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美；不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞（rèn）绵亘(gèn)蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲，不拘一格的美；直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩（piàn）影；旁逸（yì）斜出，则崛(jué)起巍(wēi)巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上平原；相对相依，宛如“热恋情人”亭亭玉立，好似“窈(yǎo)窕(tiǎo)淑(shū)女”……
（1） 找出能概括这段话主要意思的句子，抄在下面的横线上。（2分）
（2） 索溪峪的山具有天然美，野性美，这段话具体描写了这种美具有哪几方面的特点？（3分）
（3） 在这段课文中找出一个夸张句，抄在下面的横线上。（1分）
3 读短文，完成文后题目。（12分）
影子的启示 （绘丹）
除夕是饺子的联欢，端午是粽子的聚会，中秋是月饼的盛世宴。以往中秋，我的母亲在邀请月饼上桌的同时，也会向各种水果发出帖子，于是满桌的水果为满桌的月饼伴唱，满桌的月饼为满屋的客人伴舞。在窗外月儿最圆的时候，在月饼和水果的歌舞中，母亲才应允我们开始品尝月饼。
去年的中秋之夜，母亲照例摆了一大桌子的月饼，品种之多，形状之众，可谓空前。但是这次母亲没有邀请水果出席，而是另外在桌前约一米的地方处加了一盏落地灯。
桌上，每只小碟里都成盛放着一块站着舞蹈的月饼。母亲拧亮桌前的落地灯，霎时灯光为月饼们镀上温馨的暖黄色。落地灯宛若舞台的追光，映射出月饼们美丽的影子——方形的影子满身正气，圆形的影子憨态可掬，心形的影子频闪秋波，菱形的影子婀娜多姿，月芽形的影子深情款款，椭圆形的影子娇媚可人……灯光下，我看到了月饼千姿百态的影子。
母亲问，还看到了什么？小弟答，除了月饼，就是月饼的影子，没有看到其它的。母亲提示，把头抬高点，把目光放远点，再看看还有什么？我抬起头，目光可及的范围顿时扩大了一倍，除了盛在小碟中的月饼以及月饼的影子，我还看到了不远处闪闪发光的落地灯。
母亲说，对了，有影子的地方，随近不远处一定有光源！我们从月饼的影子出发，向前100厘米，就能发现影子附近的光源——落地灯。母亲的声音凝重起来；月饼的影子缤纷别致，而失败给人留下的阴影就不那么美好了。
沉入失败泥沼久久无力自拔的我顿悟：在失败投下阴影的地方，向前再走100厘米，一定同样也会有希望的光源存在。正如母亲所言，有影子的地方，附近不远处一定存在光源。徜若一味深陷失败的阴影里徘徊不前，必将错失希望之光源的激情约会，那是多么不智！那将何其遗憾呀！
中秋夜，碧月生辉，我枕着月饼的影子甜美地入睡……
（1）结合上下文，选择加点词的正确解释，在下面画上“——”。（3分）
应允：①应该允许；②应该；③答应，允许。
目光可及：①眼睛可以看到；②指眼睛可以看到所有的事物；③指眼光特别好。
可谓空前：①可以说天空无比广阔；②可以说以前从没有过；③可以说眼前的一切都是空的
（2）在文中找出一处拟人句画上“——”，找出一处排比句画上“﹏﹏“（2分）
（3）判断下列说法，对的划“√”错的划“×”。（2分）
①文中“母亲问，还看到了什么？”这是一个设问句。 （ ）
②文中“沉入失败泥沼久久无力自拔的我”这句话暗示出“我”曾经遭受挫折，并徘徊不前。甘落后 （ ）
（4）“母亲问，还看到了什么？”，母亲的提问是想引导孩子们发现了一个现象，这个现象是什么？（3分）
（5） 这篇文章告诉我们一个什么道理？写出来。（2分）
四 习作。（30分）
题目；发生在爸妈之间的故事
提示与要求：在我们身边，爸爸与妈妈之间发生着不少平凡或不平凡的故事，他们在困难面前，相互鼓励，在成功面前共同欢愉，在工作上互相支持……请你围绕题目选材，写一篇记叙文。要求写得事件完整，内容具体，语句通顺，有一定的感情，字数在400左右。
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