欧阳克和穆念慈重生文:教版小学科学四年级上册第单元测试题及期末试卷

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/03/29 00:13:17

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册

第一、二单元测试题

班级               姓名            等级

我学到的科学知识

一、填空(24分)

1、空气可以被压缩,压缩空气有       性,空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越        。

2、空气主要由       、       和少量的        、        等气体混合而成。

3、空气受热时会       流动,受冷时会       流动。

4、中国古代人利用              的原理,发明了孔明灯。

5、物体的            叫温度。

6、一杯热水的降温规律是        。

7、       可以准确的测出物体的温度。

8、热在金属中是以        方式传递的,热在酒精中是以        方式传递的。

9、糖受热会熔化成             体,冷却后又会凝结成             体。

10、液态的水受热后会变成            形态的            ,这种现象叫        。

11、同一种物质,表面颜色深得比表面颜色浅的吸热       ,散热        。

12、露珠是空气中的水蒸汽遇       形成的,这种现象叫        。

13、不靠空气水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为        。

我研究科学的能力

一、判断(12分)

1、我们周围的空间不真正是空的,而是充满了空气。(    )

2、燃烧用去的是空气中的氧气。(    )

3、在大自然当中,空气的流动形成了风。(    )

4、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。(    )

5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。(    )

6、全地球上的河水,日夜不停地流入海洋,迟早有一天,海洋会溢出来。(    )

7、不同物质吸热散热的性能是不同的。(    )

8、温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。(     )

9、人们根据需要制成不同用途的温度计。(    )

10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。(   )

11、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。(    )

12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动,永不停息。(    )

二、选择(12分)

1、冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为________

(1)水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了

(2)水缸里的水结冰时都凝聚到一起了,这样把水缸或自来水管冻裂了

(3)水缸或自来水管本身遇冷就会破裂

2、深色物体升温       ;浅色物体降温      

(1)快         (2)慢

3、铁球加热后,体积会________

(1)变大  (2)变小

4、要想尽快的冲一杯糖水,应该用________

(1)热水 (2)冷水

 5、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到________

(1)0℃ (2)0℃以上   (3)0℃以下

我掌握的科学方法

一、列举

1、人们可以通过加热和冷却做哪些事?(至少五种)(5分)

 

 

 

 

2、你有什么办法证明空气的存在?(至少三个例子)(4分)

 

 

 

3、大自然中水的化身有哪些?(2分)

 

 

二、简答

1、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适?为什么?(5分)

 

 

 

 

 

2、水在自然界是怎样循环的?(4分)

 

 

 

 

3、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服?(3分)

 

 

 

4、自然界里的风是怎样形成的?(3分)

 

 

 

 

我的科学实践

1、设计实验研究二氧化碳的性质(9分)

实验名称:

实验材料:

 

 

实验过程:

 

 

 

 

实验结论:

 

2、设计实验研究物体的热胀冷缩(固体液体和气体任选其一)(9分)

实验名称:

实验材料:

 

实验过程:

 

 

 

 

实验结论:

 

 

3、设计实验研究空气的成分( 8分  )

实验名称:

实验材料:

 

实验过程:

 

 

 

实验结论:

 

 

 

 

 

 

 

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册

第三单元测试题

班级               姓名            等级

命题人:肥城市汶阳镇中心小学     刘岭 (时限:40分钟)

我学到的科学知识(21分)

1、敲击音钹,就会感到音钹在          ,随后             停止,           也消失了,由此可见声音是有物体            引起的。

2、声音在        、         、        中都能传播,声音传播的方向是向着          的。

3、用一定的音量对着“助听器”小的一端听话,音量会            。

4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为         。例如汽车喇叭声、           、纺织机器的轰鸣声等。它和           、           一样,已被列为主要的环境污染之一。

5、人与人之间的嗓音不一样,因为不同人声音         不同,          也不同。声音的强弱叫做               。声音的高低叫            。

6、声音在              中不能传播。

7、校园里的美妙声音有            、               、                等。

我研究科学的能力

1、判断(4分)

(1)一个听力有障碍的人,骂他几句也没关系,反正他听不到。   (   )

(2)太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。           (   )                   

(3)声音是由物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。(   )           

(4)噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。                                                        (   )

2、选择(5分)

(1)说话声音大小是(  )不同的表现,男高音和男低音(   )不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得(  )。

 A音量   B音调    C高  D强

(2)“伏罂而听”的故事中,声音主要是借助于(  )传入侦察兵的耳朵。

A土地    B空气    C坛子

(3)下列材料中,声音在(   )中传播速度快。

A气体   B水    C桌子

 3、简答 (4分)

 敲小鼓时,纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗?

 

 

 

 

4、身处嘈杂的环境中,我们应该如何保护自己的听力?(6分)

 

 

 

 

5、标出人耳各部分听到声音的先后次序。(6分)

(   )            听神经                       

(   )             耳蜗                       

(   )             外耳道                        

(   )             耳廓                        

(   )             鼓膜                     

(   )             听小骨                   

我掌握的科学方法

1、用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。(答案不唯一)(6分)

 

 

 

2、写出制作“土电话”的方法,并分析它是怎样传声的?(6分)

 

 

 

 

3、通过玩弹橡皮筋活动,我对“弦”的音调高低的认识。(4分)

(1)弹拉紧的橡皮筋,我发现:                                                                   

(2)弹变短的橡皮筋,我发现:                         

(3)弹粗细不同的橡皮筋,我发现:                    

4、生活中,人们采取哪些措施减少噪音?(至少举出三例)(3分)

 

 

 

 

5、开动脑筋,想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。(至少写出三种方法)(3分)

 

 

 

 

我的科学实践

1、让我们观察物体发声时的状态,探究声音产生的原因。(8分)

实验名称:

 

实验材料:

 

实验过程:

 

 

 

 

实验结论:

2、隔着沙子、水和空气,听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音,并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。(8分)

实验名称:

实验材料:

 

实验过程:

 

 

 

 

实验结论:

3、设计实验研究声音是向什么方向传播的?(8分)

实验名称:

实验材料:

 

实验过程:

 

 

 

 

实验结论:

 

4、动手做科学:利用身边的材料,试做一件小乐器,弹一段简单的乐曲。(8分)

制作名称:

 

制作材料:

 

 

制作过程:

 

 

 

 

 

 

 

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册

第四、五单元测试题

班级               姓名            等级

命题人:汶阳镇中心小学     张艳  (时限:40分钟)

我学到的科学知识

一、填空(25分)

1、食物中的主要营养成分有:          、          、          、         、         和       。

2、          是淀粉检测器。含淀粉的食物遇到它会            。

3、我们常吃的食物可以分为               和              两大类,           是一种添加剂,可以改变加工食品的外观和口味。

4、在人的身体里有一个近      米长的消化系统,其中消化道是用         方式使食物前进的。

5、通过给指纹分类,我们发现主要有           、           、            三种指纹。

6、没有一种食物含有人体需要的全部营养,为了健康成长,食物要         。

7、吃馒头时,感觉有甜味,这是馒头中          被初步消化变成糖的缘故。

8、       和      是整理信息的常用方法,其中分类就是把具有      或       特征的事物组合在一起。瑞典生物学家        设计了“          ”给生物分类,               

根据动物的外形和行为把动物分成了三类。

二、判断(8分)

1、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。    (    )

2、水果可以代替蔬菜。                              (    )

3、加工食品能长期保存,所以我们应该多吃。          (    )

4、吃饭时细嚼慢咽,有利于食物消化。                (    )

5、绿色食品就是绿颜色的食物。                      (    )

6、只有吃得多,才能获得足够的营养。                (    )

7、天然食品都是健康食品,我们可以放心的吃。        (    )

8、胃液可以初步消化蛋白质,使食物变成糊状。        (    )

三、选择(8分)

1、含有丰富维生素的食物是     

A.鱼     B.芹菜     C.馒头   D.香蕉  E.玉米

2、       能初步消化食物中的淀粉

A.牙齿     B.胃     C.唾液

3、遇淀粉变蓝的食物有           

A.苹果  B.花生  C.蛋清  D.蛋黄  E.瘦肉

4、下列材料中,导热性能最强的是       ,最弱的是       ,居中的是       。

A.木板  B.棉质毛巾  C.金属把手  D.瓷砖  E.玻璃瓶

我研究科学的能力

1、根据所学知识,填写食物金字塔。(8分)

 

 

油盐糖

 

 

 

豆、奶类

 

 

鱼、虾、肉、蛋类

 

 

 

蔬菜、水果类

 

 

 

粮食类

 

 

对照食物金字塔,科学分析自己的饮食情况。

我的优点:

我的不足:

我的改进方法:

 

2、记录塑料实验的排序结果。(3分)

 

 

 

褶皱程度

 

抗拉性能

 

透明度

 

食品保鲜膜

 

 

 

 

 

 

 

食品塑料袋

 

 

 

 

 

 

 

衣物塑料袋

 

 

 

 

 

 

我掌握的科学方法

1、填写人体的消化器官名称,并写出食物的“旅行”路线。(6分)

 

(     )

 

 

 

(     )

 

 

 

 

(     )

 

(     )

 

 

(     )

 

(     )

 

 

 

(     )

 

 

(     )→(     )→(     )→(     )→(     )→(     )

2、把下列食品按序号分成四大类:(12分)

(1)牛奶  (2)土豆  (3)黄瓜  (4)豆腐  (5)玉米  (6)鱼

(7)米饭 (8)海带 (9)鸡肉 (10)花生油(11)白菜(12)鸡蛋

粮食类:

 

鱼肉蛋奶豆类:

 

脂肪类:

 

蔬菜、水果类:

 

3、你认为什么样的饮食习惯好?(至少举出3例)(3分)

 

 

 

4、人们都知道“病从口入”,请结合所学知识提出注重食品安全的方法?(4分)

 

 

 

5、倒立吃东西时,食物会不会进到胃里?为什么?(3分)

 

 

 

 

我的科学实践

1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。(10分)

实验名称:

 

实验材料:

 

实验过程:

 

 

 

实验结论:

 

 2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。(10分)

实验名称:

 

实验材料:

 

实验过程:

 

 

 

实验结论:

 

 

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册期末测试题

班级               姓名            等级

命题人:肥城市汶阳镇中心小学      张艳   刘岭 (时限:40分钟)

我学到的科学知识

一、填空。(20分)

1、热空气比同体积的冷空气              。

2、1783年,法国人利用               原理成功制造出载人的热气球。

3、二氧化碳能使澄清的石灰水变           。

4、当物体快速振动时,我们听到的声音就变           ,当物体振动减慢时声音就变          。

5、水蒸气遇______后,又从气态变成液态,这种现象_______。   

6、购买加工食品时要注意看              和              。

7、物体的冷热程度叫            。       

8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了,主要应用了              的热胀冷缩。

9、为了安全饮食,蔬菜水果要充分浸泡和         ,要多吃          ,少食       等。

10、热总是从____处向_______处传递 

11、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到            。      

12、绝大多数物体受热时,体积会         ,冷却时,体积会          。这种现象叫  

         。

二、判断(8分)

1、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,我们就说空气就被污染了。(   )

2、人类活动是造成空气污染的主要原因。                                     (   )

3、云就是水蒸气。                                                         (   )

4、所有的物体都有热胀冷缩的性质。                                           (   )

5、合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。                                   (   )

6、抽油烟机应该安在炉灶的上方。                                            (   )

7、水蒸气是白色的气体。                                                    (   )

8、焚烧塑料会产生大量有害的物体。                                          (   )

三、选择(13分)

1、空气的性质             。

(1)占据空间 (2)没有质量(3)有流动性 (4)能被压缩

2、         颜色的物体吸热性能强。

(1)黑   (2)白

3、______ 是热的三种传递方式

(1)传导(2)对流(3)辐射(4)散热

4、含有丰富的蛋白质的食物是             

(1)鱼  (2) 黄瓜(3)馒头

5、.蒸发的快慢与______   有关。

(1)蒸发面积的大小(2)空气的流动(3)温度

6、绿色食品是指        的安全、优质、营养类的食品。

(1)绿色 (2)无污染

7、二氧化碳在温度很低时会变成固体,叫做       。

(1)气冰 (2)液冰(3)干冰

我研究科学的能力

连线(6分)

1、音量是由物体振动的幅度决定的

振动幅度越大                  声音就越弱

 

振动幅度越小                  声音就越强

  

2、音高是由物体振动的频率决定的

      振动的频率越快                 声音就越低

 

      振动的频率越慢                 声音就越高 

 

      3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化 :

      越长                     音高越高

 

      越短                      音高越低     

我掌握的科学方法

1、填图(6分)

 

 

(     )

 

(     )

 

(     )

 

(     )

 

(     )

 

(     )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、简答(14)

(1)、每当饭熟的时候,我们揭开锅盖,锅盖上会有许多小水珠掉下来,它们是从哪里来的?(3分)

 

 

(2)、一杯热水变凉的过程是怎样的?温度为什么会这样变化?(5分)

 

 

 

 

(3)、夏天给自行车轮胎打气,为什么不可以打得太足?(3分)

 

 

 

(4)、日常生活中,哪些地方利用了压缩空气?(3分)

 

 

 

我的科学实践

1、设计实验证明空气占据空间。(8分)

实验名称:

实验材料:

实验过程:

 

 

 

实验结论:

 

 

2、设计实验证明固体有热胀冷缩的性质。(8分)

实验名称:

实验材料:

实验过程:

 

 

 

实验结论:

 

3、设计实验证明空气受热会上升。(8分)

实验名称:

实验材料:

实验过程:

 

 

 

实验结论:

 

 

第一、二单元参考答案

我学到的科学知识

一、填空1、弹  大  2、氧气  氮气  二氧化碳  水蒸气  3、向上  向下 4、热空气上升 5、冷热程度 6、由快到慢  7、温度计 8、传导  对流 9、液   固  10、气体  水蒸气  蒸发  11、快  快 12、冷  凝结 13、辐射

我研究科学的能力

一、判断1、√2、√3、√4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、×11、√12√

二、选择1、(1)2、(1)(2)3、(1)4、(1)5、(3)

我掌握的科学方法

一、列举

1、答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足,以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 等。

2、答:把瓶子倒立放入水中,然后翻转会看到有气泡冒出;把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出;把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。这些都能证明空气的存在。

3、云、雾、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的化身。

二、简答

1、答:制冷空调应挂在上方,这样,可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动,较快降低室内的气温。而取暖器则相反,应放置在下放,让热空气自然上升,较快提高室内气温。

2、答:在自然界中,海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶,落到地面上变成雨和雪,从而形成水在自然界的循环过程。

3、答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差,而且宽大的长袍中可行成气体对流,因此会使人感觉凉爽。

4、答:在自然界,地面上各个地方的空气都有冷热的不同,热空气会上升,冷空气会下降,空气的流动就形成了风。

我的科学实践

1、实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

实验材料:制取一瓶二氧化碳备用,制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个

实验过程:1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中,观察澄清的石灰水是什么样子的,

2)、倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃后观察现象。

实验结论:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

2、(第一种)实验名称:研究固体的热胀冷缩

实验材料:固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

实验过程:

(1)铜球穿过铁圈

(2)、给铜球加热,不能穿过铁圈

(3)把铜球放入冷水中,铜球又穿过铁圈

实验结论; 固体有热胀冷缩的性质

(第二种)实验名称:研究液体的热胀冷缩

实验材料:细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水

实验过程:

(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口

(2)、往瓶里加红颜色的水

(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。

(4)往水槽里加热水,观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结论; 液体有热胀冷缩的性质

(第三种)实验名称:研究气体的热胀冷缩

实验材料:气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水

实验过程:

(1)把气球套在平底烧瓶口

(2)、把烧瓶放在热水中,欢察现象。

(3)把烧瓶放在冷水中,欢察现象。

实验结论: 气体有热胀冷缩的性质

3、实验名称:空气的成分

实验材料:水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴

实验过程:

(1)把蜡烛放在水槽中点燃,罩上饮料瓶,拧紧瓶塞。观察现象。

(2)、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。

(3)拧开瓶盖,迅速将火柴插入瓶内,观察现象

实验结论:空气中至少有两种气体,一种气体支持燃烧,另一种气体不支持燃烧。

 

第三单元参考答案

我学到的科学知识

1、振动 振动  声音  振动2、固体 液体  气体  各个方向3、变大4、噪音  轮船的汽笛声  废水 废气5、强弱  高低音量 音调6、真空7、琴声  读书声  鸟叫声

我研究科学的能力

1、×2√、3、×4、√

2、(1)A B C  (2)AC  (3) C

3、小球会振动。这是因为敲鼓时,鼓声冲击纸屏,使纸屏振动,从而引起纸屏上吊着的小球振动。

4、(1)用手捂住耳朵。(2)戴上耳塞;(3)离开噪声区。

5、(6)(5)(2) (1) (3)(4)  

我掌握的科学方法

1、(1)揉、搓保鲜袋;(2)绷紧保鲜袋,放在唇间吹;(3)吹足气后用指头弹击保鲜袋;(4)吹足气体系紧再挤破;(5)来回抖动保鲜袋。

2、制作材料: 两个纸杯、一根长线、两根牙签

制作过程:(1)找两个纸杯,在每个杯底戳一个小洞。

(2)找一根长线,穿过两个杯底的洞,在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。

传声原因:当人对着纸杯说话时,纸杯的底部就会振动起来,振动被细线传送到另一个纸杯的底部,这个纸杯底部的空气也振动起来,于是,对方就能听到声音了。

3、(1)音调变高。(2)音调变高。(3)弹粗橡皮筋时音调低,弹细橡皮筋时音调高。                     

4、(答案不唯一)例如(1)减少噪音源;(2)在家中安装双层玻璃窗;(3)多用木质家具以吸收噪音。

5、(答案不唯一)例如(1)在瓶外使用吸声材料松松的包裹;(2)在里面装上满满的水使振动不能发生;(3)在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。

我的科学实践

1、实验名称:探究声音产生的原因。(答案不唯一,还可以采用其它方法实验)

实验材料:尺子、小鼓、鼓槌、豆子

实验过程:

(1)一手压住尺子,另一手弹拨,我们会听到尺子发出嗡嗡的声音,同时会看到尺子在振动。

(2)鼓面上放些豆子,敲击鼓面,我们会听到鼓面发出咚咚的声音,同时看到鼓面上的豆子在振动。

实验结论:声音是由物体振动产生的。

2、实验名称:探究沙子、水和空气传播声音的效果。

实验材料:三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋,铅笔

实验过程:(1)把桌面整理干净,分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上,一只耳朵轻轻地贴在袋子上,捂住另一只耳朵。

(2)在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子,用耳朵认真倾听。

实验结论:沙子传播声音的效果最好,其次是水和空气。

3、实验名称:声音是向什么方向传播的?(答案不唯一,还可以采用其它方法实验)

实验材料:铅笔

实验过程:用钢笔敲击桌面的中心,我们不论站在桌子的哪个方向,都能听到铅笔敲击桌子的声音。

实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的(或四面八方)。

4、制作名称:制作一件小乐器。(答案不唯一,还可以制作其它乐器)

制作材料:大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签

制作过程:

(1)依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水,用金属棒敲击瓶子,调试音高。

(2)在各个瓶子上贴上音高标志。

(3)用金属棒弹奏乐曲。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四五单元答案

我掌握的科学知识

一、填空

1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。2、碘酒  变蓝 3、加工食品  天然食品  食用色素 4、7 蠕动 5、弓形、箕形、斗形6、多样化 7、淀粉 8、排序 分类  相同或相似   林奈 “双名法”  亚里士多德

二、判断

1 ×  2×  3×  4√   5×  6×  7×  8 √

三、选择

1、 B  D  2、C 3、A  D 4、C  B  D

我研究科学的能力

1、油盐糖(每天不超过25克)

豆、奶类(每天150克)

鱼、虾、肉、蛋类(每天125—200克)

蔬菜类、水果类(水果每天100—200克)(蔬菜每天400—500克)

粮食类(每天300—500克)

我的优点:营养种类齐全,数量足。

我的不足:营养比例不平衡,如油盐糖较多,蔬菜较少。

我的改进方法:注意营养的科学搭配,多吃蔬菜、水果等。

2、记录塑料实验的排序结果。

 

 

 

褶皱程度

 

抗拉性能

 

透明度

 

食品保鲜膜

 

☆ ☆ ☆

 

☆ ☆ ☆

 

☆ ☆ ☆

 

食品塑料袋

 

☆ ☆

 

☆ ☆

 

☆ ☆

 

衣物塑料袋

 

 

 

我掌握的科学方法

1、填写人体的消化器官名称,并写出食物的“旅行”路线。(5分)

( 口腔)→(食道)→(胃)→(小肠)→(大肠)→(肛门)

2、把下列食品按序号分成四大类:

 粮食类:(5)  (7)

 鱼肉蛋奶豆类:(1)  (4)  (6)  (9)  (12)

脂肪类:(10)

蔬菜、水果类:(2)  (3)  (8)  (11)

3、 答:(1)细嚼慢咽。(2)饭后走一走,活到九十九。(3)饭前洗手,饭后漱口。(4)荤素搭配。(5)讲究口腔卫生。(6)保持良好心情。

4、答:(1)注意看生产日期和保质期。(2)多清洗,多浸泡。(3)少吃腌腊食品。(4)多吃绿色食品。

5、答:能,因为胃肠的逐段蠕动,推进食物向下一个目标前进。

我的科学实践

1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。

实验名称:检测土豆、花生的主要营养成分。

实验材料:土豆、花生、碘酒、白纸、滴管

实验过程:

(1)滴几滴碘酒到土豆上,待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。

(2)将花生剥去皮,在白纸上涂抹一下,我们发现白纸上留下了油迹。

实验结论:土豆中含有淀粉,花生中含油脂。

2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。

实验名称:模拟食物在消化道里的运动

实验材料:漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球

实验过程:

(1)用漏斗代替口腔,软塑料管代替食道,塑料膜代替胃,长筒袜代替肠。

(2)把潮湿的碎馒头放在口腔里,手捏食道使食物进入胃。

(3)胃中的食物进入肠(用乒乓球代替)用手挤食物在肠内前进,最后从肛门排出。

实验结论:食物的消化过程是:口腔——>食道——>胃——>小肠——>大肠——肛门

 

 

 

 

 

 

 

 

期末答案

我掌握的科学知识

一、填空。

1、 轻2、热空气上升 3、浑浊    4、高 低5、冷  凝结  6、 生产日期  保质期7、温度8、 气体 9、 清洗   绿色食品   腌腊食品10、高温   低温11   0℃以下12、膨胀 收缩 热胀冷缩

二、判断

1、(√)2、(√)3、( × )4、(×)5、(√)6、(√)7、( × )8、(√)

三、选择

1、(1)(3)(4)2、(1)3、(1)(2)(3)4、( 1)5、(1)(2)(3)6、(2)7、(3)

我研究科学的能力

1、振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱  

2、振动的频率越快,声音就越高;振动的频率越慢,声音就越低 

3、越长音高越低,越短音高越高

我掌握的科学方法

简答

1、答:锅盖上的小水珠是锅内的水蒸气受冷变成的。

2、答:温度是随着时间延长而逐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规律。热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的温差变小时,热的散发速度就减慢了。

3、答:夏天气温高,如果给自行车轮胎打气太足,轮胎内的空气会因受热膨胀而使轮胎破裂。

4、给自行车轮胎打气、气垫船、汽车上的气压开关门、喷雾器等

我的科学实践

1、实验名称:证明空气占据空间

实验材料:水槽、玻璃杯、水、纸团、

实验过程:

把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,过一会儿观察,纸团没湿。

实验结论: 空气占据空间

2、实验名称:研究固体的热胀冷缩

实验材料:固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

实验过程:

(1)铜球穿过铁圈

(2)给铜球加热,不能穿过铁圈

(3)把铜球放入冷水中,铜球又穿过铁圈

实验结论: 固体有热胀冷缩的性质

3、实验名称:空气受热会上升

实验材料:蜡烛,火柴

实验过程:

(1)点燃蜡烛

(2)把手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向,感觉热空气在那里。

实验结论:空气受热后会上升