中财网我的爱对你说百度云盘:课堂_____教师职业的主阵地
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 21:37:18
课堂_____教师职业的主阵地
记得一位老教育工作者说过：是战士就要战死在战场上。我想，不要那么悲壮，这句话可以说成：是教师就要战斗在课堂上。我校是生命教育试点校,学校在制定三年规划时提出了努力培育智慧型教师的愿望、提出了让课堂教学焕发生命力的目标,在我看来并非应景,这两者本身也是高度统一的，试想一名教师几乎每天都要出入课堂，所以教师的职业生命在很多时候是凭借课堂教学焕发出来，课堂——教师职业的主阵地，教学——教师职业的主旋律。
教学公开作为本学期的一项推进的重要工作，通过听十一节家常课和开学至今听的一些家常课，在这近三十节常规课课听下来之后，再与老师们日常教学工作结合起来思考，确实感想颇多，大致归纳为以下几点：
1、改变观念
现如今的听课也好、开课也罢，已经渐渐褪去了做秀的外衣，展示本色和原生态，老师们大可不必忐忑不安的接收听课，这其实只是一次平常的交流学习。我们常常鼓励学生“有问题要问、学问学问有学就有问”，老师们何尝不是。被听了的问一问意见和建议，听过了的提提想法、谈谈看法，这
2、精心准备
对所有的孩子们而言，他们的一生中在课堂里会走过长长的求知路，他们的大多数收获也绝非来自于哪“一次”公开课、哪“一次”测验，而是来自于每一天的每一堂课，如果没有精心准备每一堂课，那么既错过了自己职业生命中的一次机会，也可惜了瞪大眼看着我们的学生，这也是我们力推家常课的初衷。从听课中我们感到大家对课都准备了，也看到了
3、关注孩子（也是感触最深的，似乎也是人们常说的会教和不会教的区别所在）
最大的课堂教学资源是学生之间学习水平的差异。判断教师是否有经验就看是相信自己还是相信学生，课堂不仅是教师讲授的地方，也是学生学习的地方，把课堂时间尽可能多地还给学生，把成功与自信还给学生。知识与技能的重难点不完全等于就是课堂教学的重难点。师生情感交流、学生个体表现、体验成功和自信应成为课堂设计的另一个重难点。只依靠学生的家庭作业来巩固新知的时代已一去不复还。最重要的训练一定还要在教师的眼皮底下完成。教师要把（大面积提高学科教学成绩的）希望寄托于课堂教学，把希望寄托于学生，而不是家庭和家长。教师讲代替不了学生练：不能以讲代练、更不能以练代讲；精讲精练永远是正确的课堂教学基本原则，关键是越教越多还是越教越少；不要轻易相信学生的口头，学生的笔头比口头更可靠，“独唱”比“合唱”更有效，“满堂灌”、“一言堂”是最落后的教学方式。记得有人讲过一句非常有哲理的话：所谓课堂生动，学生动起来就叫生动（当然不是无序乱动）。宗旨作为一个课堂的主导者，谈控班已是一个过时的话题，但却是一个现实而又严峻的问题，在此基础上，我们还应该关注课堂里学生在干什么、想什么，有没有游离在课堂之外的等等，通过我们的教学策略捕捉每一个学生的细节。
老师们都有着一颗热诚工作的心，都期盼着学生有优良的成绩，我们觉得精练的讲解+有效的调动+到位的训练 = 好成绩。最后我们提出，我们开展教学公开的宗旨是：使我们的课堂成为教师和学生生命涌动的场所，让我们的课堂焕发出生命的活力。愿我们的教师和孩子们在课堂中共同成长，体验生命交融、对话的快乐！感谢您一直以来对教导处工作的理解与支持。