中财网畅的字义:高考单项选择题
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 07:28:17
高考单项选择题只有15或20个小题，但考查内容涉及面广，综合性强，又具有语境化、口语化的特点，再加上命题人有意地设置一些障碍或陷阱，解答起来还是有一定难度的。因此要予以充分的重视，不因大意失荆州。
测测你的考商
◇我能否通过上下文所提供的语境条件来答题？
◇我在答题时，是直接选出正确答案呢，还是先排除错误选项后再确定正确答案？
◇我能看出每道单项选择题的考查意图吗？
◇我有自己的"错题集"吗？是否在考试中犯过同样的错误？
◇在英语学习过程中，我会十分注意英汉表达差异吗？
答好单项选择的策略
策略1 单刀直入，一锤定音
有些题题干短、考查知识点较单一，只要基本功扎实，概念清楚，一眼就能看出正确答案，此时可根据平时所掌握的知识直接作答。
策略运用
– Could you do me a favour and take these books to my office?
– Yes, ______.
A. for pleasure B. I could
C. my pleasure D. with pleasure
在平时训练中，已对my pleasure和with pleasure
的使用场合烂熟于心：my pleasure是对感谢的答语，with pleasure才是对求助的答语，答案是D。
策略2 逐项排除，缩小包围圈
在了解语境的基础上，分析、比较四个选项，逐一将错误选项排除，最后得出正确答案。通常干扰比较大的选项只有一个，因此，答题时先将两个干扰性较小的选项迅速排除，把注意力集中在剩下的两个选项的权衡对比上，就能较快地得出答案。
策略运用
Scientists think that the continents ______ always where they ______ today.
A. aren't; are B. aren't; were
C. weren't; are D. weren't; were
由today可知第二空只能用现在时，排除B、D。根据句意可判断出科学家是对大陆的过去与现在的情况进行比较，所以第一空要用过去时，故选C。
策略3 四个选项都"正确"时，代入句子去判断
适用于通过语境考查语言知识的试题，这些题从语法角度看，四个选项中往往有多个看起来是正确的，但一旦代入句子，融入上下文所提供的语境之中，则只有一个讲得通或合乎逻辑。
策略运用
– Which driver was to blame?
– Why, ______! It was the child's fault, clear and simple. He suddenly came out between two parked cars.
A. both B. each C. either D. neither
根据后一句可推断双方司机都无责任，故选D。
提示：逻辑推理时要有充足依据，因此答题时要充分注意上下文的语义关系，不要凭空想象。
策略4 找出选项的细微差异，减少失误
仔细分析四个选项在词义和语法搭配上的不同之处，辨别其细微差别，然后再根据题干语境，得出正确答案。主要用于动词短语词义辨析和句法结构试题。
策略运用
The traffic lights ______ green and I pulled away.
A. came B. grew C. got D. went
四个选项都有"变化"的意思，而表示颜色变化，动词常用go或turn，故选D。
策略5 把"陌生"的题干变为熟悉的结构
为了增加试题的难度，命题者常常改变句子的正常结构，使题干复杂化，此时要对题干进行一定的"加工"，理出脉络。如在解答题干为疑问句、倒装句、强调句等结构的题时，可以将其还原为熟悉的正常语序(陈述句的语序)，迅速、准确地把握句子结构，排除干扰，明确题意。
策略运用
The manager discussed the plan that they would like to see ______ the next year.
A. carry out B. carrying out
C. carried out D. to carry out
该题干结构较复杂，但如果能排除各种干扰，将先行词还原到定语从句，即：they would like to see the plan carried out the next year，很容易看出本题就是考查see sth done结构，因此答案是C。
提示：特殊句式往往有其特定的标志，答题时要善于根据句子的特征来进行还原。
策略6 遇见对话，增元补全
有些题采取省略句的形式，不太容易看清句子的结构。可以恢复被省略的成分，将题干中被隐含或被省略的成分补齐，使句子的结构变得明朗，然后再对选项作出正确的分析判断。补齐的时候，一定要仔细分析句子结构，弄清题意，揣摩出命题人故意省略的一些成分。
策略运用1
Unless ____ to speak, you should remain silent at the conference.
A. invited B. inviting
C. being invited D. having invited
将条件状语unless结构补充完整为Unless (you are) invited to speak，就可看出正确答案是A。
策略运用2
– What should I do with this passage?
– _____ the main idea of each paragraph.
A. Finding out B. Found out
C. Find out D. To find out
补全答语即：You should find out the main idea of each paragraph. 将其简化后即变为祈使句。故选C。
提示：省略是英语中一个十分普遍的现象，多见于非正式的文体，尤其在对话中。因此，遇到对话题型的单项选择时，要多考虑使用增元补全法。
策略7 认真审题，把握语境
单项选择题"情景理解+语言运用"的味道十分浓厚。比如，有些时态考查题的题干中没有明确给出时间，而是将时间线索隐含在上下文中，只有对题干所给信息进行推断，才能把握动作发生的时间，选出正确时态。答这类题时，要充分利用上下文中所给的特定语境条件，把握说话人的意图，推断句中的暗示条件。
策略运用1
A new cinema _______ here. They hope to finish it next month.
A. will be built B. is built
C. has been built D. is being built
在没有上下文的情况下，这四个答案都是正确的。但根据下文语境，希望下个月能完工，说明现在正在建设中，故选D。
策略运用2
– It took me ten years to build up my business, and it almost killed me.
– Well, you know what they say. _______.
A. There is no smoke without fire
B. Practice makes perfect
C. All roads lead to Rome
D. No pains, no gain
根据语境，对方取得成功前经历了艰辛，No pains, no gains. 刚好是对辛苦最好的注解，故选D。
策略8 尊重语言差异，习惯优先
一定要注意英汉表达习惯的差异之处，不要用汉语的习惯思维方式去认识和解决英语中的问题。一些选项在语法上或意思上虽讲得通，但英美人却不这样表达。因此，既要遵循规则，又要重视英语的表达习惯，习惯要优先于语法规则。
策略运用1
– Susan, go and join your sister cleaning the yard.
– Why _____? John is sitting there doing nothing.
A. him B. he C. I D. me
答案是D。在无谓语的句子中，或在句中与动词不定式连用的情况下，习惯用人称代词的宾格来代替主格，如：Me (to) get cheated?(我会被骗？)
策略运用2
– It's getting late. I'm afraid I must be going now.
– OK. ______.
A. Take it easy B. Stay longer
C. Go slowly D. See you
客人要走，主人已说OK表示同意了，Stay longer和Take it easy.与OK不一致；Go slowly是典型的中式英语。此时主人应说"再见"。故选D。
提示:在平时的阅读中要不断积累习惯用法或固定表达，并逐一记忆。遇到这类试题时，会就是会，不会苦思冥想也不一定能答对。
策略9 找出答题线索，不辜负命题人的"期望"
在单项选择中，有一些词或句子常常包含某个特定的信息，这些特定的信息对分析问题、解决问题起着暗示的作用。一般来说，每一道题目都会有关键词为正确答题提供线索，这是命题人希望你答题时予以注意的，因此要想方设法找到这些词句。
策略运用
Tom ought not to ______ me your secret, but he meant no harm.
A. have told B. tell
C. be telling D. having told
后半句but...所提供的信息是"Tom已把你的秘密告诉我了"，因此"告诉"这个动作已经发生。ought not to have done同should not have done一样，表示做了不应该做的事情，故选A。如果没有这个关键信息，则选项B也正确。
策略10 发挥小标点的大作用
在高考英语单项选择中，大约有20%左右的试题含有标点符号。在答题时，一定要留意题干的标点，尤其是逗号和破折号，这些标点符号能够帮助我们判断句子是简单句、并列句还是主从复合句，是非谓语动词作状语还是并列谓语，等等。
策略运用
The secretary worked late into the night, ______ a long speech for the president.
A. to prepare B. preparing
C. prepared D. was preparing
逗号提示后半句既非并列谓语也非目的状语，而是伴随状语，故选B。如去掉逗号答案即为A。
策略11 略读选项，揣摩出题人的意图
阅读题干之前，先扫描一下四个选项，判断这道题主要是考查哪一方面的知识，然后再对症下药，根据考查意图，迅速检索相关知识，有的放矢地选出正确选项。
策略运用
No one in the department but Tom and I ______ that the director is going to resign.
A. knows B. know
C. have known D. am to know
本题考查主谓一致。主语是No one不是Tom and I。答案是A。
提示:碰上一时看不出考查意图的试题，不要着急，可暂时放一放。考试时，越着急，心里往往越慌乱，胡乱在记忆中搜索，既耽误时间，又影响情绪，降低答题的准确率。与其在低智商状态下做无用功，还不如回头换种思路来考虑。
策略12 结构重组，看清试题的本来面目
答题时经常会遇到这种情况：原来的句型结构或固定搭配被某些原本不属于这个位置的词语或句子成分所分隔，从而加大了试题的难度。此时要利用句型结构和固定搭配的知识，将题干进行重组，理清头绪。运用此法的前提是，必须对英语的一些常用结构或句型了如指掌。
策略运用
In the dark street, there wasn't a single person ______ she could turn for help.
A. that B. who C. from whom D. to whom
本题答题关键是是否掌握固定短语turn to sb for help ，若能根据中心词turn... for help联想到该短语，便可顺利得出正确答案为D。
策略13
打破思维定势，合理运用逆向思维
在平时的学习过程中，尤其是高考总复习阶段，我们对某些类型的题目很有可能会形成思维定势。在考试时，遇到乍看起来似曾相识但实际上已经改弦易辙的新题目，如果不作具体分析而完全凭感觉或经验想当然地答题，就很容易出错。因此，要合理地运用逆向思维。
策略运用
May Day is such a day ______ is celebrated by the working people all over the world.
A. that B. which C. what D. a
受思维定势的影响，很多同学一见到such就联想到that，就会选择A项。实际上such...that引导的是结果状语从句，表示"如此……以至于"，其中的that在从句中不作成分。而such...as结构中，as引导的是定语从句，在从句中作主语或宾语。本题所包含的从句中正好缺主语，因此答案是D。
提示:看到很容易的题目时，要问一下自己：这道题目真的会这么简单吗？其中有没有陷阱?
策略14 识破"骗"回避陷阱
每年高考命题人都会安排一些陷阱题，用来考查正误辨别能力和知识迁移能力。只有在答题时提高警惕，善于揣摩命题意图，养成从多个角度去验证答案的习惯，做到"题题设防，题题把关"，才能提高答题的准确率。
策略运用
– Would you like ______, sir?
– No, thanks. I have had much.
A. some more oranges B. any more orange
C. some more orange D. any more orange
很多考生以为说话者想请对方多吃一些桔子，因此选了B。有些考生知道表示请求的疑问句中应该用some表示希望得到对方的肯定回答，而选了A。但是，如果抓住了答语中的关键词much，就可判断出前面的名词应该是不可数的。orange作"桔子"解时是可数名词，作"橙汁"解时是不可数名词，故选C。
策略15 删除冗余信息，化繁为简
试题设计者在命题时，往往通过增加限定语、同位语、插入语、定语从句等辅助成分，加大句子或短语结构的复杂程度，造成视觉差异，从而导致思维产生错位。解答这类题目要将题干中那些不必考虑的干扰成分删除掉，保留句子的主干成分，使复杂的句子简单化、答案一目了然。
策略运用
– We haven't heard from Jane for a long time.
– What do you suppose ______ to her?
A. was happening B. to happen
C. has happened D. having happened
do you suppose可以看成是一种插入语，去掉do you suppose便可清晰看出what是句子的主语，本题考查的是谓语动词，而不是非谓语动词，故选C。
提示:在答题时，要养成随手用铅笔将一些干扰答题的同位语、插入语或后置定语等划掉的习惯，为正确判断扫清障碍。
测测你的考商
◇我能否通过上下文所提供的语境条件来答题？
◇我在答题时，是直接选出正确答案呢，还是先排除错误选项后再确定正确答案？
◇我能看出每道单项选择题的考查意图吗？
◇我有自己的"错题集"吗？是否在考试中犯过同样的错误？
◇在英语学习过程中，我会十分注意英汉表达差异吗？
答好单项选择的策略
策略1 单刀直入，一锤定音
有些题题干短、考查知识点较单一，只要基本功扎实，概念清楚，一眼就能看出正确答案，此时可根据平时所掌握的知识直接作答。
策略运用
– Could you do me a favour and take these books to my office?
– Yes, ______.
A. for pleasure B. I could
C. my pleasure D. with pleasure
在平时训练中，已对my pleasure和with pleasure
的使用场合烂熟于心：my pleasure是对感谢的答语，with pleasure才是对求助的答语，答案是D。
策略2 逐项排除，缩小包围圈
在了解语境的基础上，分析、比较四个选项，逐一将错误选项排除，最后得出正确答案。通常干扰比较大的选项只有一个，因此，答题时先将两个干扰性较小的选项迅速排除，把注意力集中在剩下的两个选项的权衡对比上，就能较快地得出答案。
策略运用
Scientists think that the continents ______ always where they ______ today.
A. aren't; are B. aren't; were
C. weren't; are D. weren't; were
由today可知第二空只能用现在时，排除B、D。根据句意可判断出科学家是对大陆的过去与现在的情况进行比较，所以第一空要用过去时，故选C。
策略3 四个选项都"正确"时，代入句子去判断
适用于通过语境考查语言知识的试题，这些题从语法角度看，四个选项中往往有多个看起来是正确的，但一旦代入句子，融入上下文所提供的语境之中，则只有一个讲得通或合乎逻辑。
策略运用
– Which driver was to blame?
– Why, ______! It was the child's fault, clear and simple. He suddenly came out between two parked cars.
A. both B. each C. either D. neither
根据后一句可推断双方司机都无责任，故选D。
提示：逻辑推理时要有充足依据，因此答题时要充分注意上下文的语义关系，不要凭空想象。
策略4 找出选项的细微差异，减少失误
仔细分析四个选项在词义和语法搭配上的不同之处，辨别其细微差别，然后再根据题干语境，得出正确答案。主要用于动词短语词义辨析和句法结构试题。
策略运用
The traffic lights ______ green and I pulled away.
A. came B. grew C. got D. went
四个选项都有"变化"的意思，而表示颜色变化，动词常用go或turn，故选D。
策略5 把"陌生"的题干变为熟悉的结构
为了增加试题的难度，命题者常常改变句子的正常结构，使题干复杂化，此时要对题干进行一定的"加工"，理出脉络。如在解答题干为疑问句、倒装句、强调句等结构的题时，可以将其还原为熟悉的正常语序(陈述句的语序)，迅速、准确地把握句子结构，排除干扰，明确题意。
策略运用
The manager discussed the plan that they would like to see ______ the next year.
A. carry out B. carrying out
C. carried out D. to carry out
该题干结构较复杂，但如果能排除各种干扰，将先行词还原到定语从句，即：they would like to see the plan carried out the next year，很容易看出本题就是考查see sth done结构，因此答案是C。
提示：特殊句式往往有其特定的标志，答题时要善于根据句子的特征来进行还原。
策略6 遇见对话，增元补全
有些题采取省略句的形式，不太容易看清句子的结构。可以恢复被省略的成分，将题干中被隐含或被省略的成分补齐，使句子的结构变得明朗，然后再对选项作出正确的分析判断。补齐的时候，一定要仔细分析句子结构，弄清题意，揣摩出命题人故意省略的一些成分。
策略运用1
Unless ____ to speak, you should remain silent at the conference.
A. invited B. inviting
C. being invited D. having invited
将条件状语unless结构补充完整为Unless (you are) invited to speak，就可看出正确答案是A。
策略运用2
– What should I do with this passage?
– _____ the main idea of each paragraph.
A. Finding out B. Found out
C. Find out D. To find out
补全答语即：You should find out the main idea of each paragraph. 将其简化后即变为祈使句。故选C。
提示：省略是英语中一个十分普遍的现象，多见于非正式的文体，尤其在对话中。因此，遇到对话题型的单项选择时，要多考虑使用增元补全法。
策略7 认真审题，把握语境
单项选择题"情景理解+语言运用"的味道十分浓厚。比如，有些时态考查题的题干中没有明确给出时间，而是将时间线索隐含在上下文中，只有对题干所给信息进行推断，才能把握动作发生的时间，选出正确时态。答这类题时，要充分利用上下文中所给的特定语境条件，把握说话人的意图，推断句中的暗示条件。
策略运用1
A new cinema _______ here. They hope to finish it next month.
A. will be built B. is built
C. has been built D. is being built
在没有上下文的情况下，这四个答案都是正确的。但根据下文语境，希望下个月能完工，说明现在正在建设中，故选D。
策略运用2
– It took me ten years to build up my business, and it almost killed me.
– Well, you know what they say. _______.
A. There is no smoke without fire
B. Practice makes perfect
C. All roads lead to Rome
D. No pains, no gain
根据语境，对方取得成功前经历了艰辛，No pains, no gains. 刚好是对辛苦最好的注解，故选D。
策略8 尊重语言差异，习惯优先
一定要注意英汉表达习惯的差异之处，不要用汉语的习惯思维方式去认识和解决英语中的问题。一些选项在语法上或意思上虽讲得通，但英美人却不这样表达。因此，既要遵循规则，又要重视英语的表达习惯，习惯要优先于语法规则。
策略运用1
– Susan, go and join your sister cleaning the yard.
– Why _____? John is sitting there doing nothing.
A. him B. he C. I D. me
答案是D。在无谓语的句子中，或在句中与动词不定式连用的情况下，习惯用人称代词的宾格来代替主格，如：Me (to) get cheated?(我会被骗？)
策略运用2
– It's getting late. I'm afraid I must be going now.
– OK. ______.
A. Take it easy B. Stay longer
C. Go slowly D. See you
客人要走，主人已说OK表示同意了，Stay longer和Take it easy.与OK不一致；Go slowly是典型的中式英语。此时主人应说"再见"。故选D。
提示:在平时的阅读中要不断积累习惯用法或固定表达，并逐一记忆。遇到这类试题时，会就是会，不会苦思冥想也不一定能答对。
策略9 找出答题线索，不辜负命题人的"期望"
在单项选择中，有一些词或句子常常包含某个特定的信息，这些特定的信息对分析问题、解决问题起着暗示的作用。一般来说，每一道题目都会有关键词为正确答题提供线索，这是命题人希望你答题时予以注意的，因此要想方设法找到这些词句。
策略运用
Tom ought not to ______ me your secret, but he meant no harm.
A. have told B. tell
C. be telling D. having told
后半句but...所提供的信息是"Tom已把你的秘密告诉我了"，因此"告诉"这个动作已经发生。ought not to have done同should not have done一样，表示做了不应该做的事情，故选A。如果没有这个关键信息，则选项B也正确。
策略10 发挥小标点的大作用
在高考英语单项选择中，大约有20%左右的试题含有标点符号。在答题时，一定要留意题干的标点，尤其是逗号和破折号，这些标点符号能够帮助我们判断句子是简单句、并列句还是主从复合句，是非谓语动词作状语还是并列谓语，等等。
策略运用
The secretary worked late into the night, ______ a long speech for the president.
A. to prepare B. preparing
C. prepared D. was preparing
逗号提示后半句既非并列谓语也非目的状语，而是伴随状语，故选B。如去掉逗号答案即为A。
策略11 略读选项，揣摩出题人的意图
阅读题干之前，先扫描一下四个选项，判断这道题主要是考查哪一方面的知识，然后再对症下药，根据考查意图，迅速检索相关知识，有的放矢地选出正确选项。
策略运用
No one in the department but Tom and I ______ that the director is going to resign.
A. knows B. know
C. have known D. am to know
本题考查主谓一致。主语是No one不是Tom and I。答案是A。
提示:碰上一时看不出考查意图的试题，不要着急，可暂时放一放。考试时，越着急，心里往往越慌乱，胡乱在记忆中搜索，既耽误时间，又影响情绪，降低答题的准确率。与其在低智商状态下做无用功，还不如回头换种思路来考虑。
策略12 结构重组，看清试题的本来面目
答题时经常会遇到这种情况：原来的句型结构或固定搭配被某些原本不属于这个位置的词语或句子成分所分隔，从而加大了试题的难度。此时要利用句型结构和固定搭配的知识，将题干进行重组，理清头绪。运用此法的前提是，必须对英语的一些常用结构或句型了如指掌。
策略运用
In the dark street, there wasn't a single person ______ she could turn for help.
A. that B. who C. from whom D. to whom
本题答题关键是是否掌握固定短语turn to sb for help ，若能根据中心词turn... for help联想到该短语，便可顺利得出正确答案为D。
策略13
打破思维定势，合理运用逆向思维
在平时的学习过程中，尤其是高考总复习阶段，我们对某些类型的题目很有可能会形成思维定势。在考试时，遇到乍看起来似曾相识但实际上已经改弦易辙的新题目，如果不作具体分析而完全凭感觉或经验想当然地答题，就很容易出错。因此，要合理地运用逆向思维。
策略运用
May Day is such a day ______ is celebrated by the working people all over the world.
A. that B. which C. what D. a
受思维定势的影响，很多同学一见到such就联想到that，就会选择A项。实际上such...that引导的是结果状语从句，表示"如此……以至于"，其中的that在从句中不作成分。而such...as结构中，as引导的是定语从句，在从句中作主语或宾语。本题所包含的从句中正好缺主语，因此答案是D。
提示:看到很容易的题目时，要问一下自己：这道题目真的会这么简单吗？其中有没有陷阱?
策略14 识破"骗"回避陷阱
每年高考命题人都会安排一些陷阱题，用来考查正误辨别能力和知识迁移能力。只有在答题时提高警惕，善于揣摩命题意图，养成从多个角度去验证答案的习惯，做到"题题设防，题题把关"，才能提高答题的准确率。
策略运用
– Would you like ______, sir?
– No, thanks. I have had much.
A. some more oranges B. any more orange
C. some more orange D. any more orange
很多考生以为说话者想请对方多吃一些桔子，因此选了B。有些考生知道表示请求的疑问句中应该用some表示希望得到对方的肯定回答，而选了A。但是，如果抓住了答语中的关键词much，就可判断出前面的名词应该是不可数的。orange作"桔子"解时是可数名词，作"橙汁"解时是不可数名词，故选C。
策略15 删除冗余信息，化繁为简
试题设计者在命题时，往往通过增加限定语、同位语、插入语、定语从句等辅助成分，加大句子或短语结构的复杂程度，造成视觉差异，从而导致思维产生错位。解答这类题目要将题干中那些不必考虑的干扰成分删除掉，保留句子的主干成分，使复杂的句子简单化、答案一目了然。
策略运用
– We haven't heard from Jane for a long time.
– What do you suppose ______ to her?
A. was happening B. to happen
C. has happened D. having happened
do you suppose可以看成是一种插入语，去掉do you suppose便可清晰看出what是句子的主语，本题考查的是谓语动词，而不是非谓语动词，故选C。
提示:在答题时，要养成随手用铅笔将一些干扰答题的同位语、插入语或后置定语等划掉的习惯，为正确判断扫清障碍。