丘处机打不过完颜洪烈:心境不同，效果不同

《致加西亚的一封信》这本书曾经风靡全美，至今仍畅销不衰，书中主人公安德鲁?罗文已成为忠诚敬业、尽职尽责、主动服从的象征人物。
在总统把信交给罗文的时候，尽管知道送信的旅途艰险重重，甚至连加西亚将军的具体位置都不甚明了，可罗文没有丝毫的抱怨，甚至连犹豫
都不曾有。他的行动见证了他的思考过程——不畏艰难险阻，将信送给了加西亚。这种不抱怨的精神在100年后仍然鼓励着人们。

在现代生活中，抱怨已经成为一种普遍的现象，我们总能听到这样或那样的抱怨声。作为教师的我们也不能免俗：抱怨自己的机会少，怀才
不遇；抱怨自己的待遇低，享受不了好生活；抱怨所教的学生资质差；抱怨学生家长不支持……却很少有人在自己的身上找原因。

有些时候，真正迫切需要改变的是我们的思想。我们时常抱怨工作不好，教学压力大，自己的一番辛苦努力不被学生和家长理解等，但抱怨
的同时我们是否能反思一下，同样的环境中，为什么有人照样可以生活得逍遥自在、乐观向上，而自己却总有满腹牢骚呢？事实上，很多时候，
迫切需要改变的不是环境，而是我们自己。

金领丽人苏珊极具代表性的经历，也许可以给我们更多的启示：生于音乐世家的她从小酷爱音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。
一向认真的她，尽管不喜欢这一专业，但学得很认真，每学期各科成绩均是优异。毕业后的苏珊被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生
可望而不可即的MBA，后来因成绩突出，她又拿到了经济管理专业的博士学位。如今已是美国证券业界风云人物的她，在被调查时依然心存遗憾
地说：“老实说，至今为止，我仍说不上喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐……”调查者问她：“你不
喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊的回答是：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职
责，我必须认真对待。”

在工作中，不同的心境也会带来不同的效果，如果是带着怨气工作则会事事不顺心，从而导致对工作失去应有的热情，最终一事无成。如果
是用乐观的心态对待工作，在工作中寻找乐趣，那么你将越来越热爱自己的工作。

作为教育者的我们，肩负着育人的重责，我们的情绪不仅会影响自己，更会对学生也产生潜移默化的影响。阳光教师，才能让自己的学生更
阳光。这次的体育节，前三天的比赛，我们班都赢了，孩子们在表扬声中情绪高涨。吃点心的时候，仍在兴奋地嚷嚷，结果让班级得了一张黄牌。
等我听课返回学校，顿生一肚子怨气，把班里的孩子狠狠地批评了一顿。我的坏情绪是会感染学生的，孩子们战战兢兢的，越想表现好，结果越
是失误连连，周四的两场团体比赛都输了，本来领先的比分一下子变得惊险起来，之前累积的自信也消失殆尽。最为关键的运动会周五就要开始
了，真的需要好好鼓励孩子们，而首先需要调整的就是我的态度，全然信任他们，不埋怨，不责怪，让孩子们尽力发挥。结果第二天，男孩子们
囊括了所有单项和集体项目的第一，原本弱势的女孩也发挥出色，夺取了两个第一，我们班以30多分的优势领先，孩子们也在体育节的活动中找
到了自信。

孩子们的表现，更让我明白：“与其抱怨黑暗，不如用自己的行动点燃人生的蜡烛 ，照亮成功的旅途。” 改变心境就是改变对待人生的态
度，改变我们自己生活的质量。

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