丰乳肥臀之魏贞 全本:把“天才”变成“庸才”的几种简单易行的方法
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/04 20:03:00
把“天才”变成“庸才”的几种简单易行的方法
冯远理
教育的功能就是把人由无知变有知,由愚昧变聪明,由不谙事理到通情达理,学会和自然、和人相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人,可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能,使一个生物人变成了一个社会人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育,非但不能使人聪明,反而使受教育者这越来越愚昧。即使是“天才”,这种教育也能让受教育者变为“庸才”。
把一个平庸的人变成“天才”几乎是不可能的。即使外界条件都具备了——宽松的政治环境、名校、名师,家学渊源。但由于受教育者的资质平平,所以还是难以把他培养成一个出类拔萃的人。但是把一个“天才”培养成“庸才”却容易得多,它不需要有多高深的水平,在特定的政治环境下一般人都是做到,而且简单易行。仅以学校教育而论,下面几个方法都卓有成效,而且屡用屡爽。用这种方法,使我朝50多年没有出过一个像样的人物,可见其方法之有效。
方法一、强化意识形态教育,由意识形态官员审查教材,并统一教材。凡是与我朝思想、观念、行为不一致的教材,当然是“非我族类,其心必异”,当然是“异端”;有独立思考的学生,在学校里不许入团,不许当班干部,不得表扬。总之,凡是好事都没有他的事。作业上不许有自己的想法,只准用现成的“标准答案”。凡与教科书上的“标准答案”不一致的,那怕少一个字、错一个字,哪怕一个标点符号不正确,一律算错。
绝对不能培养学生的课外阅读能力。书里的世界太美好、太丰富多彩让,不能让他们知道。
方法二、一定要让他们读死书,读书死,两耳不闻窗外事,两眼不看窗外事,心里不想窗外事。让他们知道他们是世界上最幸福的人。即使让他们读点书,也要严格筛选,不能任由他们胡读。如果任由他们胡乱读书,他们早晚会觉醒,会知道是非,要像防火、防盗、防当官的意义防着他们读课外书。
方法三、不能培养学生的独立思考能力,让他们的独立思考的基因永远酣睡。比如在解题上,老师的方法就是最好的方法,不许有疑义;凡是老师的都是正确的,当然校长说的比老师更正确;比校长权力大的,说的又比校长正确。
方法四、加大作业量,使学生没有喘气、放屁的工夫。这是一种最有效、最不受人诟病、还有人说你为学生好、工作认真负责的好方法,这也是目前最流行的方法。它既不会遭到家长的反对,也不会遭到社会的反对,甚至不会遭到学生本人的反对。如果学生的作业每天做到晚上十二点,试问,他还有时间去想别的吗?他还有时间去阅读课外书吗?他即使有心,也是无力。
冯远理
教育的功能就是把人由无知变有知,由愚昧变聪明,由不谙事理到通情达理,学会和自然、和人相处。教育可以把一个野蛮人变为文明人,可以把一个凶残的人变为一个人道主义者。由教育完成的这些功能,使一个生物人变成了一个社会人。这都是教育正常的、基本的功能。但是还有一种教育,非但不能使人聪明,反而使受教育者这越来越愚昧。即使是“天才”,这种教育也能让受教育者变为“庸才”。
把一个平庸的人变成“天才”几乎是不可能的。即使外界条件都具备了——宽松的政治环境、名校、名师,家学渊源。但由于受教育者的资质平平,所以还是难以把他培养成一个出类拔萃的人。但是把一个“天才”培养成“庸才”却容易得多,它不需要有多高深的水平,在特定的政治环境下一般人都是做到,而且简单易行。仅以学校教育而论,下面几个方法都卓有成效,而且屡用屡爽。用这种方法,使我朝50多年没有出过一个像样的人物,可见其方法之有效。
方法一、强化意识形态教育,由意识形态官员审查教材,并统一教材。凡是与我朝思想、观念、行为不一致的教材,当然是“非我族类,其心必异”,当然是“异端”;有独立思考的学生,在学校里不许入团,不许当班干部,不得表扬。总之,凡是好事都没有他的事。作业上不许有自己的想法,只准用现成的“标准答案”。凡与教科书上的“标准答案”不一致的,那怕少一个字、错一个字,哪怕一个标点符号不正确,一律算错。
绝对不能培养学生的课外阅读能力。书里的世界太美好、太丰富多彩让,不能让他们知道。
方法二、一定要让他们读死书,读书死,两耳不闻窗外事,两眼不看窗外事,心里不想窗外事。让他们知道他们是世界上最幸福的人。即使让他们读点书,也要严格筛选,不能任由他们胡读。如果任由他们胡乱读书,他们早晚会觉醒,会知道是非,要像防火、防盗、防当官的意义防着他们读课外书。
方法三、不能培养学生的独立思考能力,让他们的独立思考的基因永远酣睡。比如在解题上,老师的方法就是最好的方法,不许有疑义;凡是老师的都是正确的,当然校长说的比老师更正确;比校长权力大的,说的又比校长正确。
方法四、加大作业量,使学生没有喘气、放屁的工夫。这是一种最有效、最不受人诟病、还有人说你为学生好、工作认真负责的好方法,这也是目前最流行的方法。它既不会遭到家长的反对,也不会遭到社会的反对,甚至不会遭到学生本人的反对。如果学生的作业每天做到晚上十二点,试问,他还有时间去想别的吗?他还有时间去阅读课外书吗?他即使有心,也是无力。
方法五、三天两头的考试,考完后就排名,给他们加大精神和肉体的压力,使他们整天疲于应付、疲于奔命。谁没有自尊心,谁不想自己的名次靠前,谁愿意让别人在后面去戳自己的脊梁骨,那就学吧!
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