中财网沙僧戴的骷髅头是谁的:七年级：我和父母
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 22:58:48
我和父母说课稿
目标要求
知识与能力
认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳.知道孝敬父母,能够尊重父母和长辈.
学会与父母平等沟通,学会换位思考,正确认识与父母之间的矛盾,克服"逆反"心理.
过程与方法
通过活动展示在亲子关系方面的各种表现,体会父母的关爱,正确认识与父母之间的矛盾.
通过活动,以实际行动回报父母的关爱.
通过活动,学会与父母沟通,学会换位思考,掌握化解与父母之间的冲突的方法,更好地改善亲子关系.并通过活动把自己的所想所感与父母交流.
情感,态度与价值观
学会爱,学会理解,学会感恩.要爱自己的父母,尽自己的所能孝敬父母和长辈.学会与父母沟通,掌握化解父母之间冲突的方法,更好的改善亲子关系.
教学对象分析
七年级的学生与小学时相比,亲子关系表现为如下特点:孩子对父母的依赖感降低;父母对孩子的影响降低;孩子希望得到父母的理解,尊重,认可,信任,甚至赞赏;家长往往认为孩子是自己的私有财产,因而不能公平,平等地对待孩子;孩子与父母之间感情色彩减少;内心矛盾冲突强烈,其理性相对较差,感情,行为冲动较多;亲子关系由简单到复杂.
情感方面,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾.他们往往认为自己的已经长大了,不愿意父母再的把自己当成小孩子看待;而在父母的心目中,却一般习惯于把自己的孩子看得比他们的实际年龄还要小些,还很不成熟,还需要呵护.这时,经常会使孩子感到父母过分把自己当成小孩子,过多干涉自己的的事,因而会产生种种不满情绪,与父母发生冲突.
教学内容分析
报答养育之恩
这是从父母对孩子成长,进步的作用这一角度让学生充分认识到父母不仅仅赋予我们生命,更重要的是父母在我们的一生中起的作用是不可替代的.通过活动,让学生体会父母对我们成长的重要性,让学生在父母永恒而又无处不在的爱里,培育对父母的感激之情.享受爱,读懂爱,更应回报爱.来自父母的恩情是世界上永远无法报答的恩情,可以从每天的日常生活放手,启发,引导学生学会孝敬父母.孝敬父母是中华民族的传统美德,也是当代社会道德的要求,同时,对长辈知恩图报,滴水之恩当涌泉相报,也是为人之道.
2."爱的冲突"
从中学生心理发展规律的角度看,在亲子关系中出现在不和谐虽然是正常的现象,但任其自由发展将会破坏亲子关系,破坏正常的亲子沟通.对于大多数现代家庭来说,家长对自己的独生子女一般都照顾得无微不至,对他们的未来倾注了全部的希望,尽自己的最大的努力使他们获得较好的教育,以便将来在越来越激烈的社会竞争中占有一席之地.但是,由于更多地关注孩子的学习,而对他们的心理世界却了解甚少,很少关心和了解他们的内心感受,造成双方心理上的沟通发生困难,亲子关系出现紧张,因此学会处理和化解这种"爱的冲突"十分重要.
化解冲突小锦囊
亲子关系问题是父母与子女双方共同的问题,要改善亲子关系需要双方的努力.从教育,引导学生入手,让学生学会换位思考,掌握与父母沟通,交流的方法.
教学过程中,以设计活动为主,学生在活动中体验,感受,进而改变自己,达到爱父母,感谢父母,孝敬父母的目的,形成和谐的亲子关系,使学生心理健康,人格健全.
教学重点
报答养育之恩.
教学难点
化解冲突小锦囊.
教学过程设计
1.导入新课:
陈百强的《念亲恩》来导入新课.利用歌曲能在最短的时间内抓住学生的注意力,引起学生的兴趣,并同时利用歌曲来过渡到本节课的内容《我和父母》起到引导的作用,体会到父母的关爱.录音散文《父亲的爱》正确认识到父母之间的矛盾.
设置问题;我们怎样以实际行动表达对父母亲的爱.要求学生回答自己将要以什么方式表达对父母亲的爱,回报父母亲的养育之恩.
通过情景小剧场,亲情对对碰,由学生来演绎亲子之间的交往场景,提示由于某种原因看问题的立场,角度不同,认识便不同,认知中有彼此一致,也有偏差,尽管生活中部分子女与父母的认知有偏差,但要让学生懂得父母的心,父母的爱,正确认识与父母之间的矛盾,克服逆反心理.体会父母亲对子女的关爱,学会换位思考,掌握化解与父母冲突的方法.并设置:亲爱的爸爸妈妈,我想对你说……让学生用最短的语言说出心里面最想和父母亲说的话,或建议,或看法,在活动体验中学会孝敬父母和长辈.
教师小结,由老师对本节课内容和学生的表现做一个小结,提出目标方面的要求并引出歌曲.
用《让爱住在我家》作为本节课的结尾,使学生体会到,认识到:只要亲子之间多些交流,沟通,增进理解,献出我们的爱,就一定能使我们健康的成长.