中财网上泉信纲不在家:读专题三：“怎样写“研究报告”读书笔记及思考
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 00:01:30
(2009-03-06 22:14:35)转载 标签： 教育研究方法
文献
方案
结构
刘良华
读书
笔记
分类： 教育研究方法（读书笔记）
开题报告——报告“研究主题、内容、思路”，
课题申请——为获得相关部门的资助。
一：关于“核心观点”
“核心观点” 不等于“主题”，分为——
1、基本事实，
2、基本立场（个人判断、命题）最难；
3、解决问题的“假设”或“变革方案”。
A 描述研究（尤其质的研究）
试探性研究（文献检索、实地考察等）——开题报告（初步确定“基本主题”、关键词）——研究——最终确定“基本事实”
B 理论研究/批判研究的“基本立场”或“命题”
（注：命题不能用祈使句，如“应该、必须、要……”，应尽可能用“如果……那么……”“……是（不是）……”）
——学术精神：描述实然的事实
C应用研究/变革研究的“实验假设”或“行动方案”
变革研究，先确定打算做什么“计划”/"方案"
批判研究（重在语言批判）&变革研究（行动、实践、工具、制度等的批判）
二 关于“文献综述”
第一部分
第二部分：确认“重要观点”和“重要进展”
1 寻找“不同观点、意见”、“寻找争执、异议”
2 文献分类（正方立场，反方立场，中立、综合立场）
分类时应注意（如下）
第三部分——确认“有待进一步研究”的问题
人文社会科学领域，几乎所有课程都留出了等待后人继续研究或重新研究的问题（空白）
（旧课题——提出新问题；旧问题——提问方法新）
三、关于“研究方案”
确定“核心观点”——提交“文献综述”——呈现“研究方案”
A 论文的基本机构包括“论文标题+中英文摘要、关键词+前言（课题由来）+正文+结束语+参考文献+致谢或后记
B研究方法：
a、不可简单选择，一笔带过；可适当创新、但一般较稳定；b、不可杂多列举、不分层次。（如调查研究法包括访谈法和观察法，质的和量的研究相对等）；
c、混同文献研究法（查阅他人对该领域的研究成果）和历史研究法（描述历史事实和揭示真相）
C 提出课题研究价值与创新之处
研究价值（理论价值或实践价值）