流利的用英语怎么说:把孩子教育好人生的一盘棋也就走活了

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今天听了一堂颇有意义的家长学校课堂。“把孩子教育好，人生的一盘棋也就走活了。”记得曾在哪个网友的签名档看到过这么一句让我觉得很有哲理的一句话。高尔基曾说爱护子女，这是母鸡都会做的事。然而，会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了，它需要有才能和广泛的生活知识。
卡尔·威特说过为了自己和后代的幸福，我们一定要选择身体健康、内秀、善良的女人做妻子。人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。昔孟母，择邻处。孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒。
家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。生活在什么环境中，孩子就会被造就成什么样的人。自然平易的环境形成宽朗的人格；褊狭竞争的环境形成斤斤计较的人格。
在赞扬中生活，他学会自尊；在关爱中生活，他学会仁慈；在平等中生活，他学会公道；在鼓励中生活，他学会自信；在羞辱中生活，他学会自卑；在阿谀中生活，他学会自负；在埋怨中生活，他学会责怪；在辱骂中生活，他学会仇恨；在殴打中生活，他学会粗暴；在欺骗中生活，他学会骗人。
行为形成习惯，习惯决定性格，性格铸成命运。最初形成的人格品德，是非观念与价值观，往往会伴随人的一生，而这些正是人生命运的基础。
父母传达亲情的方式，待人处事的态度，对待是非的准则，人生的价值观，都是孩子天天、时时阅读的“教科书”。“江山易改，秉性难移”，孩子的秉性就是在阅读这本教科书中形成的。
研究表明，诺贝尔奖获得者的父母不论成就大小，能力高低，都是道德高尚、具有远见卓识的人。
应当接受的教育，错过了一定的年龄，不可能再重新来一次。家财万贯，不如满屋书香。改变一个坏习惯，比培养一个好习惯要困难得多。
不在孩子。孩子的毛病要在大人身上找。没有长不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼决定了庄稼的命运；家长如何对待孩子，决定了孩子的命运。庄稼长不好，农民不会责怪庄稼；孩子发展不好，也不能责怪孩子。
对孩子施以较高层次的关怀与帮助，平等基础上的交流与协商，理智指导下的爱和亲情，才能得到孩子的尊敬和爱戴。教育方法是一剂救急的特效药。教育是长效的，也是迟效的，需要家长在日常生活中长期耐心地关注成长中的孩子，并坚持用良好的品德和科学的方法引导孩子。
只要按照儿童成长的规律办事，每个家长都能把自己的孩子培养成不平凡的人才。学习这件事，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果您能够帮助您的孩子从小就体味到阅读的甜蜜和快乐，这将是您送给孩子的最珍贵的一笔财富。对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是由那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。
教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣，决不能强迫施教。让孩子从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。不怕吃苦者苦半辈子，怕吃苦者很可能苦一辈子。
做错一道题比做对一百道题更有价值。优秀孩子的背后，大都站着对他们施以出色家教的家长。只有聪明，没有勤奋，就如同一只翅膀的鸟，飞不高也飞不远。
孩子需要张扬，不要怕孩子骄傲。对儿童来说，和爸爸妈妈一起玩是父母对他的最高奖赏。许多为人父母者开始只凭自己的想当然，或者美好的愿望办事，不认为有学习家庭教育的必要，等到出了问题，再回过头来像找医生看病那样，到处寻找灵丹妙药，这时候的问题往往比较难解决了。

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世界上最伟大的教育原则，是流传千年的教子智慧，是受益终生的教育圣经。
1、鱼缸法则
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会讲任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应
希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提高。
同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱戴，期望，珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。