matlab的function函数:名博沙龙：“集中营”式的中国学校（一）中国教育同质化问题突出

2010-09-10 13:44:04
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【嘉宾介绍】
信力健：民办教育家、信孚教育集团董事长、21世纪教育发展研究院理事。虔诚的基督徒、佛教徒，信奉神爱世人、人人平等以及佛祖慈悲、众生平等。
许锡良：广东教育学院教育系副教授。从细小入微处见大精神，有着细致入微的文化、教育与社会的洞察力。
袁征：华南师范大学教育科学学院教授，博士生导师。主要从事中国现代教育和教育哲学研究。
【经典语录】
现在民办教师没有按照公办教师有国家的社会保障，他需要自己去买一个类似商业保障的社会保障，事实上他在绵薄的公司里面，要掏出30%要自己去买社会保障，我觉得这个是不公平的。  ——信力健
我认为现在私立教育发展得不够好一个重要原因，就是私立学校的权利没有受到足够的尊重。因为公立学校是政府管着的，所以它与生俱来一个特点，它是比较一致的，办学风格等等都是一致的，因为它是政府管着的。那么所以在各个国家，私立学校是教育多样化和教育改革的火车头。  ——袁征
【现场实录】
凤凰网：各位网友大家好欢迎大家来到凤凰网名博沙龙，今天我首先介绍一下参加今天名博沙龙的各位嘉宾，从我左手第一位为民办教育家信孚教育集团创办人及董事长信力建先生。
信力建：大家好。
凤凰网：第二位为广东教育学院教育系副教授许锡良先生。
许锡良：大家好。
凤凰网：第三位是华南师范大学教授博士生导师袁征先生。
袁征：大家好。
凤凰网：教师节马上就要到了，我们在座有两位老师，其实信总也算是老师，先跟三位问一下，教师节快乐。
袁征：谢谢大家。
凤凰网：今年教师节马上到了，想问一下各位，在今年的教师节里面，你们最关心的是什么样的话题，我们先从信总开始吧？
信力建：我比较关心的是教师的待遇问题，尤其是民办教师的待遇问题，现在民办教师，现在没有按照公办教师有国家的社会保障，他需要自己去买一个类似商业保障的社会保障，事实上他在绵薄的公司里面，要掏出30%要自己去买社会保障，我觉得这个是不公平的。
凤凰网：在中国民办教师总共的数量大概是多少？
信力建：这个就没法统计，具体我不是很清楚，可能现在在广州应该是蛮多的，广州现在据说有50万外来工子弟在这儿就读，其中有六成是在外来工学校。
凤凰网：六成是在外来工学校。
信力建：30万，蛮多的一个数字。
凤凰网：好的，许老师呢？
许锡良：我关注的问题主要有两个，一个是教育公平的问题，第二个，中国的教育现在面临着新的形势，现在世界是平的，在这样的平面世界里面，中国的教育何为，受到什么样的挑战。现在提到的就是教育要个性化，人性化社会，为什么要这样呢？事实上现在这个社会所需要的。你不这样做教育的话，教育培养出的人是无法适应这个时代的。平面的世界它就是人性化、个性化，因为人性化和个性化后面就是创造。没有创造的国家是很可怜的，它是必然失败的，它在生产链中、供应链中处于低端，所以我们现在处于战略下风地位，所以这个转型，我是非常非常关心的，谢谢。
凤凰网：袁老师。
袁征：我现在比较关心的是我们教育的多样化，我认为这是一个很大的问题。现在好像是比较多的中国人比较关心的是教育的容量，就是说多办学校，但是我更关心的是教育的多样化。现在事实上，很多人讲我们的学生是同质的，就是质量的质，就是都一样。这就是因为我们的学校都让政府管的比较死，缺乏多样性，我认为这是很重要的。因为没有教育的多样化，就不能够适应不同学生的需要。另外，事实上各个学校也无法竞争，都一样，我最关心是这个问题。
凤凰网：您觉得教育的多样化当中？民办教育是不是一个非常重要的补充，或者是非常重要一个方面呢？
袁征：民办教育我认为不能说是补充，过去政府有过这个讲法，就说民办教育是补充。那么我一直是反对这个讲法。因为如果你说民办教育是补充，原因就是说因为公办教育容量不足，政府钱不够，所以要社会出一点钱。那么将来要是政府有了足够的钱，是不是要让民办教育全部关门呢，显然它不是补充。那么我一直的观点是我一直这么认为，所谓民办教育这个讲法本身就不对，应该是按照国际标准，分开公立教育和私立教育，私立教育按照美国联邦最高法院的讲法，私立学校是公民自由结社的权利，我认为这个讲法是合理的。那么私人办学是公民的自由结社，就不是说只是补充，不能这么看。所以我还是主张按照国际惯例，分开公立教育和私立教育，我认为现在私立教育发展得不够好一个重要原因，就是私立学校的权利没有受到足够的尊重。因为公立学校是政府管着的，所以它与生俱来一个特点，它是比较一致的，办学风格等等都是一致的，因为它是政府管着的。那么所以在各个国家，私立学校是教育多样化和教育改革的火车头。
凤凰网：信总，您是做民办教育的，对袁老师的讲话，您有什么体会吗？
信力建：当然有了，我现在就是说我非常赞同他的。现在中国人在一种模式下面生产的全都是建设者，现在我们参与世界经济互动里面，我们只是在做一个提供劳工这么一个角色，就因为本身我们没有创意。你变成了对中国极为不利的东西，包括中国人喜欢用的中国人要崛起，中国人要走出去，中国要强大等等，这些都是反的，你自己教育不上去，其他都面谈。所以这个来讲，钱学森之问，温总理说为什么中国没有大师，没有大师就是没有大学，没有大师，因为你没有创新，没有思维，但是有一条就是说，袁征以为说现在私立学校能够做，在中国来讲，政府不仅仅办公立学校，而且在压制民办学校，并没有说让私立学校有它己生存的空间，只是说你自己是老百姓缴费的，是政府花钱，这里边将来还是有很大的空间，让私立学校真正按照群众所喜闻乐见的，按照国民愿意一个方式去从事一个教育，不是说你一个划一，现在中国的美学就是划一，大家千篇一律，千笑一面，千人万人都是一个样的。
凤凰网：民办教育跟公办教育，想问一下信总，除了出资方不同，具体的还有哪些区别？
信力建：私立教育呢，按照民办教育促进法规定私立学校有五个自由，招生自由，办学自由，很多自由，这个是按照法律的条文写在那里的，但是一到了现实，基层政府基本不认制的，它不认识，它不看书，不看报，它也不了解这个东西，它不去管这个东西，它我行我素，它就是说我所有东西，按照它的，包括它按照现在来讲，包括我们招生，招多少个班，每个班多少个人，你用什么教材，你上多少节课，都全部管着的死死的，就说你课表都要查，看你有没有，突击，哪一天上什么课，它都要规定好。
凤凰网：如果具体到幼儿园呢，您这边也办了不少幼儿园？
信力建：幼儿园稍微好一点，但是本来确实是有一些空间，现在我们在幼儿园里面有很多创新，比如说我们有全英语教学的幼儿园，直接用老外或者是讲英文，不讲中文，全英教学。另外一个，就是说它有个性化发展，不是说压制它的个性，我们要求孩子在玩里边去成长，并不是说一定要教他什么东西。幼儿园还有一些空间，但是你现在越往上走越麻烦，最后要走到哪里，就是高考，就是只有一条路，你最后条条道路就要走罗马，就要走独木桥那里去，这个是很成问题。我觉得教育部一定应该解决，不应该由教育部去考老百姓，由各学校去选择，大学应该从卖方市场走向买方市场，由群众来选大学，大学竞争，而不是老百姓在竞争。现在每个学生都在竞争，大学不竞争，这个是绝对荒谬的。全世界200多个国家，只有中国还是搞这一套。
凤凰网：所以最后出来的都是同样的，没有创造性。
信力建：是啊，你最后来讲，大学不是监狱像监狱，不是妓院像妓院。
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