完善孩子的性格，需要对性格有一些基本的认识。孩子的性格是否有问题，家长也需要判断和甄别。读懂孩子，包括读懂孩子的性格。 最近一位妈妈对女儿贝贝的性格问题感到困惑，给我发来邮件咨询，现摘录整理如下：
维尼老师，你好。
女儿二贝和大一岁的表哥大贝一起在家吃饭，我盛好在厨房里，二贝先端自己的吃起来。大贝洗了手过来，说：二贝，你是个懒惰鬼——似乎是因为二贝没有帮他拿饭。二宝不服气，两个人开始顶起来了。我说：二宝你是主人要友好，要宽容，大宝你是哥哥要让妹妹。二宝回我：我想好来着，可我看他那种样就心烦，就像你看到我不好的时候也心烦一样。
二贝和同龄的宝宝一起玩儿，二贝表现出的大度和耐心让我大开眼界。二贝会鼓励宝宝，充当着老大的样子关照着宝宝。
二贝在班里是个文静听话的孩子,老师也说喜欢她。但是二贝不喜欢同桌，她告诉我:同桌又把我头发弄乱了，又用脚踢我什么的。我在学校一天都心情好好的，就是看到同桌就不开心。我猜想，他同桌被二贝夸大了缺点，只看到人家的不好，不懂协调如何与自己不喜欢的人相处，在这点上我觉得才是重要的，班里同学那么多，不可能每个都是你喜欢的啊。
维尼老师，我好困惑啊，如何引导二贝改变她的性格呢？
注：上述孩子名字我已经重新编辑过。
维尼回复：
你好。邮件我已看过，我又看了你的一些博文以更好地了解情况。
1、 完善孩子的性格，我们首先要知道哪些是正常的，不算是问题。
“同桌又把我头发弄乱了，又用脚踢我什么的。”这是一种直接的“侵犯”，在此情况下，即使从成人的角度来看，不喜欢也是再正常不过的事情。所以，此时可以鼓励孩子表达自己真实的感受，反而有利于事情的解决，要求换位也是一个正常的要求。相反，要求孩子宽容忍耐，可能会压抑孩子情绪的表达，是不利的。当然，对于同学其他的一些无意识的缺点还是可以宽容的。
2、看似矛盾的性格其实是统一的
二贝有的时候很宽容，有的时候不宽容，这看似矛盾，其实是很正常的事。大多数人都是如此，会在不同情形下表现出完全不同的性格，这不是所谓的性格分裂。
3、在性格“问题”方面，父母其实是造成孩子“问题”的最好的老师
二贝妈妈不太理解孩子的不宽容，其实孩子的一句话告诉了我们一个秘密：我想好来着，可我看他那种样就心烦，就像你看到我不好的时候也心烦一样。
在二贝妈妈的博文里，我也看到以前的事情： 女儿表现不好时，其实是不如我意时就想方设法地要纠正。看到别人家做作业快又好，心里是羡慕又嫉妒，接下来就病急乱投医，把人家的教子方法搬到我家来，可想而知，我和女儿，二败俱伤呀。
父母自然想能培养孩子好的性格，但是如果家长自己有问题，那么孩子天天有一个“问题”老师在身边，会怎么样呢？父母在孩子表现不如意的时候、看到孩子的缺点时，就表现出不宽容、很烦、发火，孩子经常这样有鲜活、生动、切身、深刻的体验，学会不宽容是很容易的事啊！
所以，建议先改变自己，让孩子从你身上生动地学会宽容。而且你有了亲身体会之后，才会更好地指导孩子。
请参考我的两篇博文：
如何做到对孩子宽容
无条件积极关注，象神奇的魔术一样…
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