怎么做外汇投资:补，还是不补？高考４大原则“抢分”为上！

补，还是不补？

柳成荫 

■一语点破

　　一个不曾被家长和学生正视、更遑论重视的事实是：为了补课，考生往往牺牲了消化学校老师讲课、认真完成学校作业并及时总结、反思、巩固的时间；而由于补课，学生又牺牲了大量本该用来睡眠、运动和休闲的时间；而由于严重的睡眠不足和锻炼不足，体质愈发下降，到冲刺阶段“后劲不足”，由此形成一个“下降通道”、一个恶性循环！

　　家长可以“不惜一切代价”、“一切为了高考”，但这样的心愿就一定能直接转化为考生不断上升的分数了吗？

　　按照惯例，部分重点中学高三年级8月中下旬就将开学。最近两天，不少同学向我反映，他们正在忙着补学校的作业，现在看来实在来不急了，只能以“涂黑”为主、保量不保质了。究其原因，是前期忙于外面的补课和外面的作业。而且，这样的情况并不是孤例，不少调查数据就可为此作证，毕业班学生参加课外辅导（培训学校、老师家教、大学生家教等各种形式）的比例较其他年级直线上升且远超半数，而一门都不补的学生反倒是凤毛麟角。

　　我以为，在高三补课的热潮前，考生和家长犹需多一分静气、多一点思考，切不可盲目地、不计效果地一拥而上、全盘进攻。我在《拒绝“四大病”，高三清静才有为！》一文中已经给“热血青年”和“热血家长”提了个醒：高三复习决不可失去理性、头脑发热、一拥而上。

　　事实上，绝大多数学校高三都抓得很紧，完成学校的课业已经占据了考生大量的时间。虽然立志考名校确需额外“加餐”，但加餐过量，肠胃也是要“亮红灯”的，“加餐”过度，也会起反作用的。于是，我们就会看到以下场面——

　　学生摘下高度近视的眼镜，趴在培训学校的大课上呼呼大睡，补充严重缺失的睡眠；

　　学生为了赶时间，对补课老师的讲课充耳不闻，而是埋头涂写学校的一张张试卷、一本本作业；

　　极少数学生把补课当作高三极为难得的“休闲时光”，耳机插插听音乐，耳朵咬咬相谈欢，“学校念书、回到家还是不停地念书，我都要爆炸了！”

　　一个不曾被家长和学生正视、更遑论重视的事实是：为了补课，考生往往牺牲了消化学校老师讲课、认真完成学校作业并及时总结、反思、巩固的时间；而由于补课，学生又牺牲了大量本该用来睡眠、运动和休闲的时间；而由于严重的睡眠不足和锻炼不足，体质愈发下降，到冲刺阶段“后劲不足”，由此形成一个“下降通道”、一个恶性循环！

　　“一切为了高考、不惜一切代价！”家长的豪言壮语我们并不陌生，但你“不惜一切代价”，就一定能出成果吗？高三的目标不只是进步，而是比别人进步更快一点、更多一些，这就决定了高三补课的目的不同于其他年级，必须思前顾后细分析（到底补什么、参加何种形式的补课），通盘考虑算总账（总体算来，何种方案最能提高高考的“总分”），要用商人的头脑，算“成本”（时间、精力、费用）、算产出（提高分数的多少、速度的快慢、是否能稳定保持），算“利润”（怎样的方案“投入产出比”最高），制订出最有效、最高效的复习方案。通俗地讲，就是“最快抢分方案”。

■基本原则

　　——限制时间，勿“拆东墙补西墙”。每人都是24小时，高三学生也只有24小时，因此必须算算时间这笔账。我建议，一定要保证完成学校作业的时间（不能让补课成为“负面因素”）、保证基本的睡眠时间（无论如何，决不可打破6小时这根“红线”，尽量争取7—8小时），在此基础上再考虑补课。我们万万不可牺牲学校作业的时间和睡眠时间来补课，这样强逼学生打“疲劳战”，是划不来的。

　　——控制科目，掌握“抢分秘诀”。眉毛胡子一把抓、十个指头弹钢琴，这两个俗语从反面点明了高三复习要“抓大放小”。抓什么？抓你提升空间最大的科目，最“划算”的当属你的“弱势学科”，抓牢基础、提升到120分附近是颇有希望的。因为我们知道，从90分→110分绝对比从120分→130分简单得多，而从120分→130分又绝对比130分→135分简单得多，这就给考生揭示了一个“抢分秘诀”：低分科目必须赶紧提上来，这就是“木桶原理”的现实版。一般而言，一个考生每周参加的补课次数不宜超过3次。

　　——保证质量，明确补课目的。有些同学说“补课就是图个心理安慰”，这样显然是目的不明。补课为了什么，为了尽快提高成绩、抢到分数。经过通盘考虑选定科目之后，考生必须认真对待每一次补课。否则，就算浪费了钞票家长不疼惜，浪费的时间可是高三最宝贵的东西，还有你的精力！因此说，既然决定补课了，就一定要提高学习效率，力求在补课中有所收获、长进，老师布置的作业该做的做好、该整理的整理好、该背诵的背诵好，花下去时间，就要出成绩。

　　——明确定位，补课只是“加餐”。学校才是“每日三餐”，和学校的“主战场”相比，补课不能不排在第二位，因此切不可“厚补课薄学校”——一个礼拜2小时，怎么能和一个礼拜10节课相比呢？那些不听学校老师细致讲解、“独独偏爱”课外名师的做法，到头来是注定要出大苦头的。