中学课程自己作主

新西兰◎牧羊星座

　　10年级的必修课共3门：数学、英文和科学。选修课我数了数有23门之多，每个学生要从这23门选修课里选出3门。

　　上个星期，接到儿子Alex所在中学发来的一封电子邮件，学校要召开2012学年课程信息发布会,用以指导9年级到12年级的学生如何选择下一学年的课程（13年级是毕业年级）,要求有关学生和家长都参加。提前半年召开课程信息发布会，可见学校对学生选课的重视程度非同一般。

　　走进Wellington Collage礼堂，我看见大厅内整齐地摆满了一排排的椅子，礼堂的舞台上挂着一个巨大的屏幕，大厅四面的墙壁上挂着写有各学科名字和介绍的展板。整个礼堂坐满了学生和家长，每一个学生身边基本上都有一个家长陪同。从参加课程信息发布会的家长人数看,学生和家长对此次发布会同样给予了高度重视。

　　在学校礼堂的门口，每个学生都领到了一份介绍课程的小册子。我随手翻了翻，里面详细介绍了每个年级的课程设置，其中包括必修课和选修课。Alex现在读10年级，10年级的必修课共3门：数学、英文和科学。选修课我数了数有23门之多，其中有化学、物理、历史、生物、经济、会计、技术（数字技术、材料技术）、运动教育学、音乐、美术和美术设计、图形设计还有各国语言（中文、德语、日语、西班牙语、拉丁语等）。 每个学生要从这23门选修课里选出3门。怪不得学校要开课程信息发布会，要让学生从23门选修课中选出3门确实不是一件容易的事。看来选课还真是门学问。小册子在最后还特别注明，学生和家长在课程信息发布会后，有不懂或不清楚的事项可以现场咨询各科老师，也可以在发布会后登录学校网站查看2012年的课程选择指导。

　　课程信息发布会由校长助理Mr Fountain主讲。他个儿不高，看上去30多岁，秃顶，戴一副黑边眼镜。他从最低年级9年级讲起，并简单介绍了10年级的课程，巨大的屏幕上显示着相关的信息。然后他强调低年级学生选课，主要以发现和培养学生的兴趣为主，学生的学习兴趣越广泛，等到了高年级可选择的课程的范围就越大，所以选课可以随意些，希望同学们大胆尝试一些从未念过的课程。

　　Mr Fountain主张10年级的学生选课应该有所侧重，主要以个人兴趣为主，但不可偏科。他举例说，过去有个学生非常喜爱文学和历史，在11年级就开始不好好学数学，但是到了13年级（毕业年级），这个学生的兴趣转向了电子工程，但是因为数学成绩不好，结果失去了进大学学习工程学的机会。所以Mr Fountain再三强调，学生选择课程时面最好宽一点，这样有利于自我发展，为将来留有更多的选择机会 。

　　Mr Fountain强调高年级学生的课程选择要针对学生的大学“志愿”。新西兰的中学课程采取积分制，每一门课程都有一定积分，攒够了积分，才有资格上大学。所以平时的学习很重要，因为每一次考试都是有积分的。 这跟国内不一样，国内是高考成绩定乾坤，平时的学习成绩没有高考成绩重要。

　　当Mr Fountain按年级顺序介绍完选修课的内容后，做了最后的总结发言：“同学们，你们一定要自己选择课程，千万不要只听家长的，家长的建议和意见只能作为参考。”我惊讶地睁大眼睛，看看Mr Fountain，又看看儿子，我开始明白为什么学校要求学生和家长一起来参加这次课程信息发布会，而不是专门召开家长会了。

　　Mr Fountain讲完，学校的职业指导老师Mr Rosenthal 上台来做补充。他有50多岁，银发，说话缓慢而有条理。Mr Rosenthal希望学生们能全面发展，不仅要学习好，还要多接触社会。在学习之余，同学们应该去打打零工，或者做做义工什么的，这对学生的成长会带来很大益处。他举例说，学校曾经有个学习非常优异的学生，但除了学习，其他什么社会工作都没做过，虽然学习成绩优异，但结果还是没有拿到他心仪大学的奖学金，非常遗憾。他补充道，如果学生们没有规划好中学毕业后的道路，可以先工作，经过一两年的考虑，再上大学也不迟，而且上大学不是学生的唯一出路。散会后，所有任课老师都站在大厅里自己学科的展板下，开始现场咨询。

　　我觉得Wellington Collage课程信息发布会有点像国外大学的课程介绍会。国内绝大多数中学所有课程都是必修的（听说人大附中、四中等一些重点中学也有许多选修课），除了为考大学而分文理班外，学生对所学科目几乎没有选择余地。关键是家长几乎任劳任怨地为孩子从小到大包办了一切，从小学、中学、高中的择校到考大学及专业的选择等，而且乐此不疲。 学生的个性、爱好和特点，往往就在这统一的学科设置和家长的越俎代庖中慢慢地消磨没了。

　　反观新西兰学校的这种选课制度，更侧重于发展学生的个人兴趣和独立性，学习不以考大学为终极目的，鼓励学生以各种方式参加社会实践。而学生们在被赋予选择权利的同时，还对自己的未来有了一份责任感。