唐斯和维金斯:【引用】什么样的课件能获奖（转一名小学信息技术教师）

什么样的课件能获奖

——市级课件竞赛评委谈参赛课件制作

我是一名小学信息技术教师，制作课件已有11个年头！历经了课件发展的风雨历程，我从对课件制作无知者到尝试学习课件制作技术，到对课件制作得心应手，到获得市省国家级课件奖项，到省市级课件讲师、课件评委……一路坎坷走来，面对自己的付出，我无怨无悔：我热爱电脑，喜欢用电脑作品表达我的想法与感受，通过一个个电脑作品，传达我的苦辣酸甜，看到朋友们因为我的作品为他们带来快乐，辅助他们成功，我也收获成功的喜悦！

这期间我创办了课件学苑网http://www.kjxy8.cn课件素材库http://cai.kjxy8.cn课件视频教程网http://video.kjxy8.cn影响深远，受到广大课件爱好者好评，也得到了区、市、省电教馆领导的认可与赏识，邀请我进行多场次的课件专题讲座和经验心得交流。在各种交流活动中我也逐步成长提高成熟，并通过网站结识了全国各地的课件制作高手，这些都促使我逐渐形成一个完整的课件制作知识体系--对课件制作、课件竞赛、课件应用、课件技巧等有独到的见解和反思--我会继续努力把我的课件制作经验心得无偿共享，与大家共勉，共同提高。

今年暑假，我应邀参加市“学苑杯”多媒体课件大赛评选工作，做为课件评委，要评选出本地区的一、二、三等奖的课件等级，还要推荐出向省级上报的课件作品。还参与了信息技术与学科教学整合课例和优秀教案设计评选工作。届时一周时间，经过紧张的评选圆满完成任务，现把我做为评委过程中的一些心得体会与大家交流一下，并且从评委角度谈谈参赛课件制作-什么样的课件能获奖，仅我的个人见解，不足之处敬请赐教。

先说说总体印象：从课件制作工具来看flash、PPT占一半比例，其它如AW、方正、电子杂志、网页等一小部分；从课件质量来看，精品很少，中游作品居多，另一部分是日常教学课件，相对于竞赛来说，就很一般了；从课件美工来看，难出精品的也在于界面、导航的因素，整体风格和设计一般，鲜有一看就难以忘怀的；从课件选题创新来看，少于独创性和创新性，大部分都是重复性作品，鹤立鸡群的作品少；从课件技术来看，大部分都是应用课件制作软件的基础功能模块，对于编程和其它技术很少应用；从课件素材来看，借用素材较多，图片、视频、动画原创少，大部分素材处理不细腻，个别素材控制方式不灵活，考虑不全面；从课件推广性来看，大部分是堂件，针对性强，少有学件、积件作品，实用推广价值高的不多。总体上来看，大部分教师都是把日常教学课件上报，没有经过细加工，经过深思熟虑与学科教师探究共同完成竞赛课件制作；一部分教师可能就是应付想得个证书，简单的PPT就上报了；一部分教师看得出是用心制作，但细节处理与选题、技术实现上，并没有达到最佳效果。

从中可以看出：

1、参赛教师对课件制作软件还不很熟悉，有些功能没有挖掘出来，可以制作出更好效果，从这个层面，也就是参赛教师的操作能力比较弱，有好的想法，却无法实现！

2、参赛教师对课件评选标准不了解，或者根本没有细细研究评比细则，其实课件评比指南也就是一个获奖课件的标准，你按着这个标准严格要求作品，这个作品肯定是个好作品，至于能不能获奖，那就看你的作品整体表现了。

3、参赛教师对课件制作理论知识还欠缺，对课件基础性知识还没掌握，对课件的界面、导航、控制、层级、流程等概念比较模糊，在课件制作过程中，思路混乱。

4、参赛教师态度不端正，不认真对待，随便上交作品，参赛课件不是日常使用的课件草稿，这样应付了事，混个证书的思想，不利于你课件制作技术水平提高！

5、参赛教师对优秀课件的标准，对优秀课件的感知，对优秀课件优点的学习深度不够，大部分教师虽然不可能冲到全国，到现场参赛决赛，不了解整个市级、省级、全国级课件竞赛水平，如井底之蛙沾沾自喜，独自“尊大”，但从网络或电子教材、培训等途径还是可以欣赏到这些优秀的作品，通过观看这些作品，你要自查，比对，就你明白为什么他们的课件能获奖，你的课件差在哪了，找出自己不足！

那么什么样的课件能获得好的等级呢？从我评委的角度，谈谈我的心得与感受！

1、课件工具，还是选用flash、aw等功能强大软件为好，PPT虽然很实用，但确难出精品课件，作为评委通过作品所应用的课件制作软件，先在心理有个底数，PPT难入眼界，除非特别优秀的PPT作品。

2、界面和美工很重要，打开课件第一眼，就有个印象等级，你的课件漂亮也会让包括评委在内的使用者喜欢，会有进一步点击的愿望。至于具体的色彩搭配和界面导航元素、风格统一等细节实现就不细说了，http://www.kjxy8.cn课件学苑网里面有这方面详细的资料！

3、课件原创性，参赛的课件很忌讳抄袭和网络下载。如果你内部教学使用，绝对没有问题，但如果参赛，你就要对自己负责任，尤其是参加市、省、国家级课件竞赛，原创性是重中之重，如果上报作品能随带源代码证明是你的原创比较好，省得评委猜疑，影响成绩。当然，有些借鉴是可以的，但你不能70%以上都是抄袭和借鉴的，并且素材都是网络下载的，这样的课件也不会得到评委认可！

4、课件实用性和推广性，你的课件制作得再好，但没有人能利用上，没有人愿意用你的作品，应用范围狭小，你说说是不是一种资源浪费，也从侧面说明你的课件没有前景没有市场，这样的课件你做得再漂亮，交互性再强，也不会获得好等级！

5、课件技术创新，你的课件不要追求技术多难，只要良好辅助教学，解决日常教学常规手段无法解决的问题就OK了！不要陷入技术泥潭，这不是课件评比的重要要素！但如果同等条件下，同一个课题的课件，你用技术手段解决了，别人没有实现的课题和难题，这就是你独特之处，所以技术应用要恰到好处，有亮点！

6、课件素材引用和处理，素材处理细节要注重，例如导入一个图片，尽可能把图片背景与课件背景融合，不要留有白边，像个补丁。另外，还不能有科学上、知识性的错误，最忌讳错别字和语音常识性错误！对于声音和视频等素材最好有相应控制手段能播放暂停停止等。强调一点是，你选用的素材必须是通用格式，在任何一台电脑都能打得开用得上的。如有特殊格式一定要注明，并随课件带有相关软件。

7、课件界面导航、二级交互等控制技术要灵活，能进得出去退得回来，跳转灵活，操作简单，要有简单提示说明，杜绝自己明白操作，外人不会使用的现象，你的课件整体操作要本着面对非微机操作人员设计原则就对了！特别强调的是片头动画要有跳过（skip）按钮，随处有退出、返回交互按钮。

8、课件选题、创意，课件竞赛年年搞，好的课题多人制作，这就是体现创新与众不同。其实，可以考虑一些冷门的课题，如果制作精美了，获奖的概率大些。课件评比还要从学科考虑，从知识容量考虑，有的学科可能教学时教师现场演示就行了，你制作课件就多此一举了；有的学科用课件来实现可能效果最佳；课件容量不仅考虑知识内容含量，还要考虑深度广度，能不能拓展等等。

9、课件上报时，标题最好写有单位、姓名、学科、课件名称等信息，通过标题评委马上就初步了解你的课件，如果课件操作复杂最好写一个操作帮助说明文件。如果能帮助信息能制作在课件内部较好！课件必须保证在任何一台电脑能顺利打开，如需要特殊软件支持，必须随课件携带。排除病毒等原因，课件打不开只能最低等级或按弃权处理！

以上仅是我个人的一点心得，供大家参考。对于优秀课件大家心理都有标准，但规范化标准大家还是一致认可的。衷心祝愿大家掌握更多课件制作技巧，制作出优秀课件作品，获得课件大赛的优异成绩！