生体实验 ultragirl吧:教师个人因材施教培养计划

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教师个人因材施教培养计划
http://www.ebaite.com 作者:林孝宏 2011-04-26 23:42:20 教师工作计划 -
  一、提导思想  按照素质教育要求,本着关心爱护学生,以人为本的思想,“没有教不好的学生,不让每个学生掉队”的教学管理经验,按照我校提出的要让每一个学生“学会求知”、“学会劳动”、“学会生活”等要求,对学困生进行帮扶,同时培养尖子生作为一名教师我特定如下计划。  二、工作目标  1、对自己所负责的学困生和尖子生,使他们明确学习目的,端正学习态度,确立自信。  2、对学困生进行思想、道德、纪律、法制教育,使他们端正思想,树立集体意识,坚信努力就会成功。  3、组织帮教小组,每班2—3个,使学困生感受集体的温暖,树立自信心和集体荣誉感。  4、关注学困生心理变化,抓住闪光点,及时鼓励和引导,使他们尽快提高。对于尖子生应多加提高,使其更加提高。  三、工作内容和措施  本学期自己承担学困生和尖子生的教学工作,学困生基础偏差。因此,在学困生提高方面任务较重。自己首先与班主任沟通,了解学生的整体情况,再结合课堂教学中的观察,确定如下帮扶措施:  (一)1、对于学困生,自己要多给以关爱和尊重,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,鼓励他们努力学习,争取进步。  ①分析他基础差的原因。从客观方面看,他原有的知识基础较差,从主观方面看,他们缺乏学习的主动性和积极性,不讲究学习方法,比较懒惰,对学习没有兴趣。因此,教师要有的放矢,因材施教,教育他们端正学习态度,认识学习的重要性,调动他们的学习积极性和兴趣,使他能够建立自信,尽最大努力提高学习成绩。  ②自己要多于学生联系、沟通,及时了解他的思想动态,多给与关心、理解、体贴和引导,注重进行情感教育,使他们从思想上、行动上认识到自己的不足,体会到教师的苦心,真正从自身查找原因,确立自信,力争尽快进步。本文由[易百特教师网站][http://wWw.eBaITe.CoM/]整理,转载请保留此标记!  2、对学困生进行理想、道德、纪律、法律等方面的教育。学困生往往在学习态度上不明确、不端正,没有明确的学习目标,容易做违反校纪的事,有时甚至违反法律。因此,教师要首先教育他们树立远大的理想,培养良好的道德品质和健康的心理,认识学习的重要性,明确要成才必须先学会做人的道理,提高他们纪律、法制观念,加强道德品质的修养。  3、组织帮教小组,让学困生体会到集体的温暖。以课代表为主,优等生配合,在班级组成2—3个帮教小组,师生共同给他们“补课”,利用“兵教兵”、“将带兵”的管理经验,在班级中发动其他同学主动与学困生联系,结成学习对子,通过这些做法,使学困生感受到教师的关怀和集体的温暖,真正融入集体生活之中,选准自己的位置,与同学们共同成长与提高。  4、关注学困生的身心发展特点和心理变化规律,利用活动课,自习课等时间组织一些活动,给这些学生展示自己、发挥特长的机会,以增强他们的自信心,树立“我能行”的信心,体验成功。同时,自己要多接触这些学生,和他们交朋友,交流思想,了解他们的心理变化,以自己的诚心去感化他们,使他们真正把教师当成良师益友,产生亲近信赖之感,“亲其师、信其道”,这时教师对他们的教育引导效果最佳。  做为一名教师,要教育感化和引导学困生,还要注意自己的言行,身教重于言教,自己要通过正确教育去感染学生,决不能讽刺挖苦学生,不能体罚学生,要尊重学生的人格,不伤害他们的自尊心,以真诚平等的态度对待他们的偏常行为,以榜样示范的力量教育他们,使他们从内心深处认识到自己的错误或差距,  真正下决心克服学习上的障碍,尽快提高。  (二)对于尖子生,培养尖子生的阳光性格和良好的心态,关心学生心智的发展和非智力因素,帮助学生克服自负、虚荣、心理。  1、把老师们对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生,让学生按自己期望的方向发展,积极结合师生谈话多谈心交流沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的积极性,要让尖子生有强烈的北大清华以及名校的愿望,。要通过高期望给学生一有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律的能力,不断鞭策自己努力学习。  2、要积极让尖子生学会自主学习,学会积极独立思考、独立钻研的好习惯。放手让尖子生自主学习,尖子生学习能力相对较强,按正常教学计划、教学进度,尖子生吃不饱。划分好学习互助小组后,由组长带领大家主动学习,使尖子生能积极进入自主学习的良性轨道,因此培养尖子生合作学习是做老师的首要任务之一。  3、在教育教学中教师要注意引导尖子生们树立远大理想,志存高远;帮助学生们正确认识自己;激励尖子生超越自我;训练尖子生的耐挫心理;培养尖子生的创造能力;帮助尖子生夯实基础,开拓视野;有针对性地加强学法指导,克服不足,提高学习目标。  3、有竞赛任务的学科,要积极落实辅导计划,做到定时、定人、定内容,确保质量,这也是尖子生培养计划的重要部分。  4、培养尖子生要重在细节、重在过程、重在积累。一般学生要想在较短时期大幅提高成绩是不太可能的,但是只要各科都能提高1分,总成绩就会有大的进步,所以要积极要求学生解决如何多拿一分,多做对一题的问题;要使学生解决会而不对,对而不全的问题;解决答题不规范,不会用学科语言答题;不重视步骤,做题不严密的毛病;纠正审题不清的不良习惯,养成良好的读题、审题习惯;解决和反思粗心大意出错的地方;加强记忆,保证记忆题目的得分;提高书写质量和规范;注意提高做题速度,学会分配做题时间等。  四、时间安排  1、开学初:确定学困生和尖子生的名单,了解其存在的问题。  2、教学中,有针对性地选择转化提高的措施,组织帮教小组,具体落实帮教活动。  3、经常检查、总结转化提高情况,及时反馈。  总之,计划是美丽的,但如果落实不够彻底或不落实,这均是纸上谈兵,毫无用处的。作为一名教师一定要把工作落到实处。