美国博士毕业知乎:学习是提高素质的基本途径

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/30 10:19:48
学习是人类进步的阶梯,是中青年干部成长规律的客观要求,是提高素质的基本途径,更是新世纪生存和发展的需要。青年干部要想有所作为,就要始终保持一种勤奋学习的状态,把学习当作一种追求、一种境界、一种生命趣味。通过学习,全面提高自身的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力,达到立德、增智、学以致用的目的。一是坚持自学。要正确认识自己的学识和能力,倍加谦虚、永不懈怠,利用一切可以利用的机会,减少应酬,排除干扰,坚持自学,挤时间学,做到学习和工作两不误、两促进。要着眼于党的事业和自身全面发展的需要,加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习,并把这些方面的学习同加深领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既要学习与自己的业务有关的专业知识,又要广泛涉猎多方面的知识,学习一切反映当今世界文明进步的新知识、新经验,做到“专”与“博”相结合,求知与修身共进步,使知识结构更加合理,个人素质全面提高。二是强化培训。加强对青年干部的教育培训工作是一项事关大局、事关长远的基础性、战略性任务。做好新形势下的干部培训工作,就是要树立以人为本理念,坚持“分层分类、整体推进”原则,扩大多层次、多形式办学领域,突出个体差异,分层次、分类型、分行业,按需培训,确保学有所获、学有所用。近年来,我们在抓好党校传统主体班次培训的基础上,开辟了与高校合作办学、境外培训等干部培训新渠道,先后与清华、北大、人大合作办学,培训干部200余人;选派了3批80名优秀年轻县级干部到德国、澳大利亚进行培训,提升了培训的档次,开阔了干部的视野,收到了较好的效果。三是学以致用。理论的价值在于指导实践,学习的目的在于运用。要注重把理论学习与自己的思想和工作实际结合起来,做到学以致用、用以促学、学用结合。要着眼于新的实践和发展,注重理论知识的实际运用,把大胆探索的勇气和科学求实的精神紧密地结合起来,致力于研究新情况、解决新问题、创造性的开展工作,把学习的成果体现到更好地服务基层、服务群众上,体现到推进事业的发展上。四是考核评价。建立完善考核制度,把参加学习培训的情况列入干部年度考核内容,作为干部考核定级、评优评先和职务晋升的重要依据。推行理论水平任职资格考试制度,对考试不合格的干部,不予提拔任用或不作为后备干部人选。建立跟踪管理制度,每年适时跟踪了解受训青年干部的学习或学用结合情况,对学习表现突出、工作成效明显的干部,积极提出使用意见。自去年以来,我们把青年干部在党校学习培训情况作为提拔使用的一个重要参考依据载入档案,每年进行一次素能测评,把测评成绩作为提拔使用干部的一项重要内容。

 

学习是人类进步的阶梯,是中青年干部成长规律的客观要求,是提高素质的基本途径,更是新世纪生存和发展的需要。青年干部要想有所作为,就要始终保持一种勤奋学习的状态,把学习当作一种追求、一种境界、一种生命趣味。通过学习,全面提高自身的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力,达到立德、增智、学以致用的目的。一是坚持自学。要正确认识自己的学识和能力,倍加谦虚、永不懈怠,利用一切可以利用的机会,减少应酬,排除干扰,坚持自学,挤时间学,做到学习和工作两不误、两促进。要着眼于党的事业和自身全面发展的需要,加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习,并把这些方面的学习同加深领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既要学习与自己的业务有关的专业知识,又要广泛涉猎多方面的知识,学习一切反映当今世界文明进步的新知识、新经验,做到相结合,求知与修身共进步,使知识结构更加合理,个人素质全面提高。二是强化培训。加强对青年干部的教育培训工作是一项事关大局、事关长远的基础性、战略性任务。做好新形势下的干部培训工作,就是要树立以人为本理念,坚持分层分类、整体推进原则,扩大多层次、多形式办学领域,突出个体差异,分层次、分类型、分行业,按需培训,确保学有所获、学有所用。近年来,我们在抓好党校传统主体班次培训的基础上,开辟了与高校合作办学、境外培训等干部培训新渠道,先后与清华、北大、人大合作办学,培训干部200余人;选派了380名优秀年轻县级干部到德国、澳大利亚进行培训,提升了培训的档次,开阔了干部的视野,收到了较好的效果。三是学以致用。理论的价值在于指导实践,学习的目的在于运用。要注重把理论学习与自己的思想和工作实际结合起来,做到学以致用、用以促学、学用结合。要着眼于新的实践和发展,注重理论知识的实际运用,把大胆探索的勇气和科学求实的精神紧密地结合起来,致力于研究新情况、解决新问题、创造性的开展工作,把学习的成果体现到更好地服务基层、服务群众上,体现到推进事业的发展上。四是考核评价。建立完善考核制度,把参加学习培训的情况列入干部年度考核内容,作为干部考核定级、评优评先和职务晋升的重要依据。推行理论水平任职资格考试制度,对考试不合格的干部,不予提拔任用或不作为后备干部人选。建立跟踪管理制度,每年适时跟踪了解受训青年干部的学习或学用结合情况,对学习表现突出、工作成效明显的干部,积极提出使用意见。自去年以来,我们把青年干部在党校学习培训情况作为提拔使用的一个重要参考依据载入档案,每年进行一次素能测评,把测评成绩作为提拔使用干部的一项重要内容。