上海证券交易所待遇:“英特尔?未来教育”培训体会

“英特尔®未来教育”培训体会

镇沅教师进修学校  罗昌萍

作为一名“英特尔®未来教育”项目的主讲教师，深知自己的责任重大，因为我要培训我县上百名的学科教师，学科教师要把这种新的教育理念带回到学校，并运用于课堂教学。所以我在教学方法上，总是尽可能地“原汁原味”地将教学的内容传播给我的学员，因为教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念，未来教育恰恰提供了一个给我们更新观念的机会。每次培训后教师们都有不同程度的收获和提高，做为一名主讲教师我感到由衷的高兴，这也是我喜欢参与未来教育活动的主要原因。下面就谈谈自己的体会：

一、“英特尔®未来教育”与信息技术新课标有机地进行了融合信息技术新课标的基本理念。理念是:提升信息素养,培养信息时代的合格公民；关照全体学生；强调问题解决,运用信息技术进行创新实践；注重交流与合用。而“英特尔®未来教育”以学生为中心，以问题为主线，采用任务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学活动与我们的新课标相吻合。当然“英特尔®未来教育”与我们课程改革有更多的融合点，需要我们进一步去发现，同时也需要我们去创造更多的融合点。

二、“英特尔®未来教育”是一个很实用的培训。我们过去常见的培训教材是以内容为中心的，以知识学习为主。而因特尔未来教育教师培训教材是以活动为中心的，指导参训教师通过一系列活动获得关于信息技术在课堂教学中引用的知识和形成信息化教学的设计能力。培训中主要是利用微软的Office套件以及一些常用的工具软件，这些技术并不复杂，对于大多数的教师是能以实现的。比如：抓图工具（SnagIt）的学习，在文档或模板中创建窗体、如何在PowerPoint中插入Flash、创建网站……教师们都认为很实用。另外，在做单元计划时，我强调要与自己所教的学科相关，并要带回到自己的学校应用于课堂教学。在培训过程中让教师学会如何在课堂教学中运用信息技术，并设计并完成一个单元作品集，如：单元计划，学生作品范例（学生演示文稿和学生网站），评价量规，教学支撑材料等。下面是学员的一句话总结：

普洱市镇沅一中——何天明

        以前我没有听说过“英特尔”，通知我参加培训的时候我莫名其妙，来了就一片茫然，听了罗老师的初步介绍是懵懵懂懂，经过老师的耐心指导，已觉逐渐开朗，最后既然有了自己的作品集！哦！我真心感谢两位老师教会了这些宝贵的东西

。

恩乐镇中学——陈骏涛

   未来教育,教育未来,培训学习虽苦,但苦中有乐,一路风尘走来,一脸茫然听课,一天到晚学习,一次洗脑经历,一生受益匪浅。

普洱市镇沅县田坝中学——熊开仁

通过本次培训学习使我了解了：怎样才能更好的将信息技术和资源融入到课堂教学中，为落后地区开展21世纪技术和以学习者为中心的课堂教学提供了一条捷径。

镇沅第四中学——卢斌

七天寒窗苦读，身心疲惫英特尔教学培训，内容丰富多彩幻灯、网页、课件制作、样样终身受益！！！

谢谢老师！！！！

普洱市镇沅县田坝中心完小——刘轲

心语话感言

我在《英特尔未来教育核心课程》培训中受益匪浅，总结下来，就一个字——值！

普洱市镇沅县田坝中心学校——杨云

我的余音：收获大于身心的疲惫

普洱市镇沅县按板镇中学——廖丽梅

感谢上级领导给我了这次培训机会,让我学会了简单个人网站创建,加强了计算机基本技能的使用.七天来我最大的感触就是:

普洱市镇沅县勐大镇中——宋红萍

培训很辛苦，但是收获很大。初步学会了创建网站、制作演示文稿。谢谢两位老师。

普洱市镇沅县勐大镇中学——魏大明

英特尔未来教育，塑造中国未来之教育, 振兴中华民族之动力。

普洱市镇源县第四中学—李青

我最想说的一句话:  

参加此次的英特尔未来教育培训,尤如扎在肥沃的土壤中,让我吸收到许多养分！

普洱市镇沅第四中学  杨晓梅

一句话:

英特尔未来教育培训就如扎在我身上的强心针,使我迈向未来英语教育的脚步步更轻松、更自信！

 Believe  ourselves,we will be successful!

普洱市镇沅县恩乐中学——陶仕芬

我想说的一句话: 

网络教育,时代的要求,英特尔未来教育将掀起山村教育的新浪潮。

普洱市镇沅县田坝中心学校——熊升良

最想说…

能有这个好机会来学习，在头脑中装入了今后生活的启动程序,使我走上了科技教学的快车道。

哇，真棒！！！

普洱市镇沅田坝乡中心学校—沈光松

我最想说的一句话：

感谢两位老师对我的帮助,使学到好多应用的电脑知识，虽然很苦但我很高兴。

普洱市镇沅县勐大镇中:贺勇

我的一句话: 人才是逼出来的

•普洱市镇沅县第四中学吴必云

我最想说的一句话:

•老师的辛勤•学生的苦练•方法的科学•未来因特网•打造现代化•创新型人才

普洱市镇沅县勐大镇中学——田国梅

“付出就有回报,不经历风雨又怎能见彩虹呢?”设计者的精心、授课教师的耐心、学习者的苦心再加上七天的汗水，练就了我这颗收获的心~诚心感谢所有付出者！

普洱市镇沅按板镇中学—杨文富

青春有限,学海无涯！浩瀚网络,擦亮双眸！

纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行。

普洱市镇沅按板中学——段桂英

辛苦学习换来了成就.相信在未来的远程教育中我们能走得更稳,更远!

单位:普洱市镇沅恩乐中学姓名:熊安新

两位老师辛勤耕耘,无私奉献,亲率英特尔未来教育第二期25名学员,战胜一切困难, 顺利冲出<<亚马逊>>,迎接信息技术革命的曙光.

按板中学 ----- 王永胜

接到培训通知----没底，第1、2天----迷茫

第3、4天----渐入佳境，，第5、6天----豁然开朗，蓦然回首，我已在灯火阑珊处。这次培训----超值

普洱市镇沅县勐大镇中学——彭先云

最想说的一句话

短短几天培训，我收获多多。感谢罗昌萍老师、郎芳老师的精心讲解、耐心指导！

说句实在话,本次培训,确实辛苦了老师累了自己,但受益匪浅呀,所以总结下来,就一个字--值!

普洱市镇沅县按板中学——徐梦莹

虽只短短七日，却感慨良多：两位恩师的忘我奉献精神让我感动，谆谆教导让我难忘，学友们的真诚帮助让我温暖。辛苦却感觉值！

三、“英特尔®未来教育”的培训特点值得我们学习在未来教育培训中，不论是在教学法或是在学法上，都有自己一些特别明显的特点，这些特点也正是我们课程改革中提倡的。如：信息技术与学科整合，在培训中自始至终贯彻了学科整合的思想，让信息技术渗透到各学科教学中去，让教师能将计算机技术与因特网技术有效地利用于课堂教学。案例教学，我们新课标是提倡“任务驱动，作品引导”的教学方法，而在这次培训中，给学员提供了大量的范例，（配套光盘和专用网站）用这些范例进行教法改革的引导。其它的如以学生为本，以活动为中心，合作型学习、研究型学习、资源型学习、面向作品的评价等这些方面都是我们需要学习和体会的。“英特尔®未来教育”需要“原汁原味”，在培训过程中，也遇到了很多的问题，如：教材与教师的差距；时间与质量；问题设计；从教师的教为中心走向学生的学为中心；从课件设计走向信息化教学设计；从知识传授教学走向研究性学习的体验；从单干走向结对共享与头脑风暴等。做为我们主讲教师如何能更好地处理这些，才能“原汁原味”地将未来教育思想传播给更多的一线教师，这些都需要我们进一步的思考。“原汁原味”地将未来教育思想传播给我的学员是我的责任。我在处理教材时，不忽视每一个小的环节，以尽可能地体现这种教师思想和理念。如第一天介绍完未来教育项目后，活动2是相互认识。有时我们的班是一个学校的教师，他们都很熟，但我也会用很少的时间进行这一环节，让教师体验我们的教学，所以很多学员在培训日志模块1中写到我的最大收获是征集伙伴，签名活动。如教材中结对共享环节我都会让学会一起来参与讨论。这些活动才是真正体现未来教育新思想的。问题设计是未来教育培训中的一个亮点，也是一个难点。一般的处理方法可能是首先让学生看书，了解框架问题，再由我介绍框架问题并举例，这样学员可能对框架问题有一定的了解，然后再看光盘上的框架问题总汇，最后由学员根据自己所教学科，确定一个主题，并设计自己的框架问题。但我们会发现很多学员不知道做什么，因为他们可能不理解框架问题，即使有一定的了解也提不出问题，这就需要我们主讲教师进行框架问题设计练习。如逆向法：根据我们所教学科对某一单元进行教学时，根据课标提出你的教学目标，而教学目标的设计一般教师都是没有问题的，然后把这些教学目标转化为内容问题，然后再提单元问题和基本问题。也可以用正向法，我是这样做练习的：我将全班分成五个小组，每个小组说出5项二一世纪人类最伟大的发明或发现，每个小组可以重复，我写到电子表格中，再提出最应该发展的和最不应该发展的是什么？比如有的学员说克隆应该发展，有的学员说不应该发展，我说我们的基本问题出来了，就是：克隆应该发展吗？能过这样的活动既能体现我们未来教育的特点，又能让学生了解提问题的方法。另外，框架问题的设计需要全班学员们的反复讨论，交流，只有这样才能让每个学员更好地理解基本问题、单元问题和内容问题。