申请政协委员简历:介绍“壹嘉伊方程”（二）

介绍“壹嘉伊方程”（二）

问：“壹嘉伊方程”的教育理念和教学方法是怎么样的，为什么叫“壹嘉伊”呢？

答：“壹嘉伊”的意思是“一个受嘉奖的他 / 她”，暗喻是“训练受嘉奖的孩子”的教育方案。

“壹嘉伊”以“自强不息，厚德载物”的心理素质和道德素质作为公司的座右铭。“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训，是由梁启超题写的。而梁启超是我的表叔公，于是我也就理所当然地选择了它作为座右铭。

一、教育理念：“壹嘉伊”包括11个“1+ 1”。

1、成人 + 成材

“壹嘉伊”把培养孩子成为一个道德高尚的人放在第一位的高度，通过学习“中华文化”种下“做人”的根基，并通过针对性地指出孩子的问题及提出修正方案，使每一个孩子都能够健康成长。设计符合儿童心理特点的教学方案，让孩子们在游戏中学习、思考，改变孩子们对学习的观念，从根本上形成“爱学习——产生学习兴趣；想学习——养成学习习惯；会学习——掌握学习方法”的心态，为孩子日后的成材打下牢固的基础。

2、习惯 + 心态

“壹嘉伊”强调三岁前重点培养孩子各种良好的习惯和心态，把培养良好的学习习惯和纠正不良习惯作为教学的重点，并收到显著效果。

3、专注 + 聪慧

“壹嘉伊”遵循“定则慧”的真谛，为了给孩子一生的学习打造坚实的基础，把培养“专注”的好习惯作为教学的第一要点，通过各种有效的方法使孩子达到“心净”，从而挖掘出孩子潜在的聪明智慧。

4、智力 + 能力

“壹嘉伊”不仅只是全面进行智力的开发，更着重于在教学中启发孩子的思考能力、应变能力和适应能力，逐渐培养孩子独立自主的能力和解决问题的能力。

5、右脑 + 左脑

“壹嘉伊”紧紧抓住孩子在六岁之前是生活在右脑世界中的生理发展规律，大力进行右脑开发，挖掘创造力，并且巧妙地利用右脑引领左脑提前发育。

6、动手 + 动脑

“壹嘉伊”根据“手是第二大脑”的原理，在训练和学习的同时，重视动手的训练，通过各种操作项目，既提高了动手技巧，又操练了大脑，还提前学习了许多学校远期学习的科目。

7、儿童 + 家长

“壹嘉伊”不仅直接教育孩子，更重视指导家长一起配合进行家庭教育。除了每次训练后向家长汇报，交流情况，并针对每个孩子的特点提出可行的教育方案，真正作到“因材施教”。并不定时举办家庭教育讲座，系统地传授解决家庭教育中方方面面的问题的方法。

8、教育 + 心理

“壹嘉伊方程”的系统教育方案和家庭教育理念都是在实践中通过对孩子“手把手，心对心”的教学过程中，逐步摸索并完善起来的，具有着极强的针对性和可操作性，完全符合各种年龄孩子的心理认知和智力能力发展水平。

9、东方 + 西方

“壹嘉伊”分析中国教育的现状和各种思潮，明确认识到现代教育的误区，并客观分析对比西方教育，将西方的创造性教育、自主教育、磨砺教育等理念，融入“壹嘉伊方程”中，努力做到“集东西方教育菁华，培养中国栋梁材”。

10、古文化 + 新世纪

“壹嘉伊”选择中华文化中为人美德的古训和成语编成幼儿喜爱的故事，或者引导小学生进行深刻的讨论，深入浅出地把做人的大道理化成浅显易懂的小准则，既符合新世纪的国情和需要。使“古”能为“今”用，又能够把源远流长的中华文化继承并延续下去。

11、现在进行时 + 一般将来时

壹嘉伊注重儿童左右脑的全面开发，从感知力、记忆力、注意力、观察力、创造力、类比归纳、逻辑推理、动手等全方位进行智力和能力的开发，并将许多中学甚至大学中的难点课程深入浅出地融入教学中，为孩子将来的学习打下良好的基础。

二、“壹嘉伊方程”的教学特点

1．教学方式：

1）根据孩子“爱玩”、“爱动手”、“爱问”的特点，以实物、教具、图像为媒介，采用游戏、动手操作、互动讨论的教学方式，调起孩子的兴趣和注意力，启发学习的主动性，达到良好的教学效果；

2）根据幼儿心理发展和认知的规律，幼儿先用实物采取游戏的形式进行教学，可以提高儿童的学习兴趣并取得感性的认识，然后再进入图像的认识和学习，继而再进入文字、语言的理解和学习，逐渐接近小学的教学模式，引导孩子顺利进入小学学习。

3）针对小学生教学的特点，对小学生组进行教学注重训练孩子的横向思维、发散思维，创造性，动手能力，解决问题的能力。努力提高孩子的自信、自主和独立性，激发主动学习的精神和动机，以补充学校教育的不足。

4）杜绝“灌输式”教育。针对儿童爱问问题的天性，采用“启发+互动”的教育模式。从一个问题入手，沿着孩子的思路一步步进行引导，调动孩子的思维，积极主动思考，直到得出结论。做到真正“自己开动脑筋”去学习。在成就感的使然下，逐渐摆脱依赖思想，养成主动学习和善于思考的良好学习习惯；

2．教学氛围：针对人类喜受“表扬、鼓励”的心理，采用“赞赏＋激励”的方法，使孩子在被尊重、信任、关爱、鼓励和肯定的氛围中学习，极大地提高了自信、自尊和自律、自强的心理，使孩子勇于克服缺点，大胆表现，参与竞争。

3．“心净”的刻意训练：每周一次的训练，连续进行4小时（中间仅休息20分钟），因为训练的内容和方式极其符合儿童的天性，所以能够极大程度地调起孩子的学习兴趣和热情，随之也就“坐”了下来，就连3岁的孩子都可以极有兴致地持续学习4个小时还不肯回家。真正达到使孩子“净心”的训练目的，专注力远远高于未受过“壹嘉伊”训练的孩子。

4．小组式学习：8个孩子一班，由两个教师授课，世界最优的师生比例。每个孩子的需求和变化都能给予充分的关注，真正做到“因材施教”，同时确保了教学质量。