中财网金华市人民政府办公室:国家级精品课程《企业会计学》网络培训心得体会
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 13:59:24
国家级精品课程《企业会计学》网络培训心得体会
山西分中心 王见芳 （山西交通职业技术学院经济管理系）
《企业会计学》是面向非会计学专业学生讲授，提高其会计方面的理论知识，在会计知识的辅助下更好地帮助他们提高业务能力。主要从会计信息的使用者的角度，培养学生分析和利用会计信息的能力。这次参加合肥工业大学的朱卫东教授和潘立生教授讲授《企业会计学》的教学培训，受益匪浅。朱卫东教授用一上午的时间主要从整体上讲解企业会计学财务报告及其分析的重点和难点及其主要案例；潘立生教授主要讲解企业会计学框架结构及教学设计，下面我主要对潘教授的讲解内容谈一些体会：
1、会计学的教学目标
听了潘教师的讲授，我认为对于不同水平的学生辅以不同的教学目标是非常必要的。比如我们学校属于职业院校学生基础差一些，那么对他们就主要讲一些基础会计的理论，主要培养他们的动手操作能力，考过会计从业资格证，毕业上岗就是名合格的会计。但是如果针对本科院校的学生，他们将来就业方向将更广泛，那么在会计教学中，并不一定花大部分的时间在掌握做分录上，除了传授会计基础知识外，还应尝试培养学生认识问题和解决会计问题的能力，如培养他们通过看报表能发现企业的财务问题和反映的会计信息。
在这样的教学目标的指导下，那么学会计知识就首先站在一个更高的层面上，是为了最终看明白企业的财务报表所反映的内容，进一步服务于会计信息的使用者，这样学起来我想更能把知识融汇贯通。
2、会计学概念及概念框架的把握
潘教师对本课程的每一章中涉及到的概念都讲了自己的理解，把握概念的内涵同时阐述了会计准则出台的历史沿革，并结合了美国的相关规定来进行对比，这样理解后的知识永远也忘不了。比如何谓收入，随着社会经济的发展，书上的概念并不能完全概况出所有收入的类型；又如利润并不等于收入减费用还应加上利得和损失，利得和损失的概念到底如何给学生讲清楚；又如我国采用历史成本、重置成本、公允价值等多种计量属性相结合的方法的意义，潘教授都通过例子来解释。潘教授对三个静态要素和动态要素如何核算企业的经济活动、报表分析、公允价值、新会计准则、业绩评价、内部审计、财务舞弊等会计知识讲了自己的见解，提高了老师们对知识的认识。
“会计没有为什么，记住就行了！”这样的回答压制了学生的思想和开拓创新精神。为此，会计专业老师都应该反思一下，不要一味地埋怨学生，鼓励学生多问为什么，既提高学生的学习兴趣也提高自己的理解能力。
3、教学理念、教学方法的突破
在现在利益社会下，能潜心研究教学的老师确实为数不多，所以在教学方法的突破上进步不大，有些知识依靠书本来完成得到的效果不是很好。如果我们能像潘教授那样在实践的基础上搜集和设计一些好的案例来讲授，我想效率一定很高，这就给每个老师提出了更高的要求，也激发了老师们教学的热情和发展方向。
对于我们青年教师来讲，真正做到把会计学讲得出神入化，不是一蹴而就的，要求老师在平时有意识地汲取各种知识营养，关注宏观经济和资本市场发展状况，并引导学生涉猎经济生活、经济问题，培养他们对行业状况、商业背景的兴趣。为此，我们应该时刻关注会计学理论发展前沿，进行必要的知识更新。同时，应抓住一切机会深入企业、银行和事务所等机构进行调研、考察、实习，掌握会计工作者面临的实践问题，并作为案例讲解给学生，因为有更多的亲身体验才能把枯燥的东西讲解的生动感人。
总之，潘教授讲授的内容丰富多彩，既有政策法规和前沿性的理论知识，又有工作实践和案例的深入探索；既为我们提供了大量的新信息、新知识，同时又对老师们今后的工作提供了新经验、新启示。潘老师的教学理念和教学风格深深感染了我，使我对如何上好每一堂课有了更多的思考，也对我自己的教学方式和能力发展上给出了很好的方向。
2009.11.15