硫化锑和氧气反应:“抽号检查法”简介

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2020/10/26 15:32:40

“抽号检查法”简介

许鸿宾

当老师的,常常得给学生布置作业;有布置就得有检查,否则不如不布置。可要一个一个地检查作业,也是非常令人头疼的,因为工作量太大了。如何既起到督促的作用,又能减轻工作量呢?

“抽号检查法”,提供了一个解决问题的全新思路。

第一步:分组编号

以我带的八⑸班为例。全班56名同学,按成绩平均分成4个大组,并分别命名为峨嵋、华山、昆仑、武当。每个大组14名同学,按成绩从高到低分别编为1号、2号……直至14号。4个大组,便有4个“1号”,他们都是本组的顶尖高手。同理,也有4个“2号”,4个“3号”……4个“14号”。同一号的4个同学,彼此的实力旗鼓相当,一起比赛的话,胜负便有了悬念(因为谁都有胜出的可能),这样便于激发出他们的竞争意识。

第二步:抽号检查

检查作业的时候,根据作业量的大小和自己的时间情况,抽出若干个号进行检查。

如何抽号呢?随机指定两个同学,各说一个数,把两数相加,其各除以14,则余数是几,就是抽到了几号(如果被整除,就是抽到了14号)。这样,每个号被抽中的概率是一样的,每个同学都要作精心的准备。若由老师指定某个号,既不公平,也不科学,还可能因为老师的好恶而让某些同学产生投机心理(“反正老师也不抽我这个号,作业完成不完成都一样……”)。

检查结束怎么办?把同一个号的4个同学放在一起比较,按从好到差进行排序,分别给予表扬或批评。如果同时实行有量化积分制,则按从好到差的顺序分别加4321分。

抽号检查法不止适用于检查作业。演板,背书,练字,回答问题,甚至班会发言,都可以用这个办法快速而公平地寻找到选手。