中财网灵芝的用法和用量:谈谈评课
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 01:25:40
谈谈评课
福州教育学院附属第一小学 林莘一、评课的意义客观、公正、科学的评价，对探索课堂教学规律，提高教师的教学水平和学生的学习质量有着十分重要的意义。1、认识课以教学理论为先导，帮助教师“认识”自己的课，把课上升到一定教学理论去再认识，同时也接受评课人新的教学理论和信息。2、研究课以“课标”要求为基准，帮助教师研究自己的课，促进教师掌握课标，解读教材，依“标”施教。3、改进课以治学精神指导，帮助教师改进自己的课，研究制定改进方案。4、导引课评课的过程是教育理论实践的过程，对教育教学起导向作用。二、评课的内容1、评教学理念课堂教学是教师教学理念、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现，而教学理念是否正确又是最为关键的。教学方法不是最重要的，最重要的是教育观念的改变，因为有怎样的教育观念，才会有这种观念下的教学方法。（李元昌）知识与能力知识与生活知识与思维知识与智慧2、评教材处理 ①教学目的的确定是否明确、全面、有针对性、导向性。 ②教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。 ③教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破。 ④教材的组织、处理是否精心。 3、评教法选择①培养自学能力；（自主学习）②培养创新精神；（张扬个性）③积极参与学习；（合作探究） 小语教学十大策略： 创设情境 诵读涵咏 比较品评 反复复沓 层次递进 举一反三 归谬反诘 穿插牵引 悬念铺垫 放泛而学 4、评学法指导是否培养了学生良好的学习习惯、良好的心理状态、灵活的思维品质。＊是否注意培养预习、复习、听讲、记笔记、做作业，阅读、理解、记忆、反思、查找资料等习惯。 5、评能力培养 6、评师生关系语文教学片段评分标准：（1）文本的解读 30分主题思想、价值取向、重点难点、语言特点、艺术特色、写作方法、作者背景等。（2）教学策略的运用 30分扎实有效、灵活多变、巧妙恰当、富有创新（3）基本功的展示 30分文学素养、情感表现、语言书写、才艺特长、组织能力（4）教学的艺术与特色（个性） 10分三、评课的切入点1、突出课堂教学热点、难点、重点不面面俱到 不责备求全不舍本逐末 不吹毛求疵前沿性新问题 潮流性热点问题 普遍性难点问题2、抓住课堂关键事件在课堂中发生的一些关键事件，评课时通过叙事的方式加以说明，讲出自己对事件的理解，对事件在教学中的作用和不足。3、分析课堂教学亮点、特点教学方法多样性，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。而评课就是要善于从中发现让人眼前一亮的特点，围绕这些亮点多下功夫，多着笔墨。4、点评课堂教学程序教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。因此，评课就必须要对教学程序做出评析。评课案例： 一双慧眼 五脏俱全 四肢发达＊凝聚文章的魂＊把握文章的脉＊点击文章的心＊辐射文章的身5、反思课堂教学成效评课者可结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反思自己的教学，不仅促进了执教教师完善教学，更重要的是通过评课促进自己不断提高授课能力，促进课堂教学的改革与发展，有利于上课教师与评课教师通过评课分享彼此在课堂教学中的“困难”和“乐趣”。四、评课杂感：真诚 善意 辩证 海纳百川