中财网木薯粉功效:阿甲这样为宝宝选书，读书
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/25 09:07:20
阿甲这样为宝宝选书，读书
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从零岁开始培养孩子的阅读习惯，这已经成为许多爸爸妈妈的共识。我们的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要让读书识字充塞童年的快乐时光。我们的目标，是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，让阅读成为童年快乐生活的一部分。成功的亲子共读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。
选择童书，我首先会看图书的形式。虽然内容才是一本书的生命所在，但就童书而言，一来面对海量的对象，我们不可能去深入研究所有书的内容，二来，儿童的阅读是由表及里的，如果一本书在形式上不适合、不能唤起孩子的亲近之心，即使内容再好也罕有机会被读进去。
童书的形式，一看设计装帧，二看内容版式，三看纸张、颜色和味道。好的童书，未必是色彩鲜艳、浮华亮丽的书，主要看其适合度。比如专门为婴幼儿准备的书，需要考虑孩子的生理特点，纸张最好能稍厚一点，不易扯烂；颜色不宜太亮、太反光，过于鲜亮反而会损伤孩子的视觉；选择过于廉价的油墨，会带来太浓的味道，甚至是影响健康的臭味，万一被孩子舔咬还可能导致身体不适。另外，内容版式不宜过密、过稠，设计装帧上要注意边角不能有锋利感。
童书的内容，当然也是非常重要的。关于内容的好坏，仍然主要看适合度，看是否适合所针对的孩子的心理接受能力，是否符合认知规律。对于内容的判断，借用C.S.刘易斯的观点，优秀的儿童文学应当能同时被孩子和大人所欣赏。童书的插画是内容不可分割的一部分。优秀的儿童插画，应当具备童趣，能被孩子欣赏，同时也不会降低其艺术标准。童书的插画最独特的地方，是通常具有生动的叙事性，说白了就是画里要有故事。
选好了书，怎么读呢？先从为孩子大声读书开始，这是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高声贝的声音的意思，而是指“读出声音来”。为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持读5～20分钟（视孩子能集中注意力的时间长短），和孩子一起快乐地享受这个过程。最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。这种习惯的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。
有的幼儿会在大人为他读书时忙着玩自己的玩具，这并不代表他对阅读活动不感兴趣，大人一停下来，他可能就会抗议。对这种情形大人需要多一点耐心，多一些观察。如果孩子确实心不在焉，不妨换个更合适的时段、换一本更有趣的书或换一种更能吸引孩子参与的方式。
在为孩子大声读的亲子阅读中，如果能让孩子参与进来，将会是一件既好玩又有效的事情。一般情况下，孩子会对大人拿着一本书念念有词而且不时翻页的举动感到十分好奇。一两岁的孩子，有时会学着大人的模样，捧着一本小册子，煞有介事地咿咿呀呀。让孩子参与的方式五花八门，最简单直接的是翻页和发音。一岁左右的孩子已经可以翻页，读完一页大人可以邀请孩子帮助翻页。再大一些的孩子已经建立书页与故事内容之间的关系，对于重复阅读的书，他们往往凭借书中的图画就能准确判断，这时可以请孩子来主持翻页。由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。
如果从一出生就为孩子读如儿歌、唐诗那样的韵文，你会发现孩子很快会对节律感很好的发音敏感。我女儿六个月大时，我发现她喜欢跟着大人读的唐诗哼哼，特别在每一句的末尾，她都能跟上，而且发音的声调居然出奇的准确。实际上无论读什么，孩子在一岁前后就已经能跟着大人的朗读，有目的地哼哼唧唧了。孩子这是在模仿，大人应该特别鼓励，可以通过调整朗读的节奏感让孩子更容易参与。
在读书的过程中多加入象声词，模仿动物的发音、事件发生的声音或是人的感叹音，如“汪汪”、“吧唧”、“咦——”之类的词，这是一两岁的孩子特别热衷于参与发音的。再大一些的孩子会对反复重复的短句或特别有趣的说法着迷。大人在大声读的过程中，可以有意在这些地方放慢节奏、降低音量甚至不发音，让孩子也来过把瘾。
最后说说第一本让孩子着迷的书。这样的书具有很特殊的意义。如果它是在亲子共读的过程中诞生的，首先就是一个非常好的亲情纪念，让你和宝宝之间建立了非同寻常的信赖关系。从儿童阅读发展的角度来说，它是一个成长的里程碑，从大人说“我来给你读书（讲故事）吧”到孩子自己说“我要读书（听故事）”，它意味着孩子的一生将与阅读紧密相联。