金莲泡腾片是退烧药吗:广东省委党校“好书共读”活动收效好

广东省委党校“好书共读”活动收效好来源：《学习时报》　作者：饶宁波　伍建平　发布时间：2009-07-10　　习近平同志5月13日在中央党校发表重要讲话，强调领导干部要爱读书读好书善读书，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。习近平同志的讲话，深刻阐明了领导干部读书、修身、立德与执政兴国的关系，其情切切，其言谆谆。既为全党领导干部读书阐明要义，也是对广东省委党校坚持把学员读书学习纳入教学重要内容，开展“好书共读”读书活动最大的鼓励和鞭策。广东省委党校全校师生在学习习近平的重要讲话时，感到春风入怀，细雨润心，备受鼓舞。
　　今年春季开学以来，为提升学员的理论水平，改善知识结构，促进学以致用，增强党性修养，广东省委党校校委决定在各主体班开展以“博学明辩、慎思笃行”为主题的“好书共读”活动。他们的主要做法是：树立“一个理念”。就是引导学员牢固树立“学习工作化、工作学习化”的理念，自觉做终身学习、勤奋好学、学以致用的表率，努力增进知识、开拓视野、提升能力，以适应科学发展对领导干部素质能力的时代要求。把握“两个重点”。就是结合党校课程安排，引导学员重点阅读两方面的书，一是介绍马克思主义中国化最新成果、解读党和国家重大方针政策方面的理论书籍，着力用中国特色社会主义体系武装头脑。二是做好领导工作必备的各种知识书籍，本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，努力使自己真正成为内行领导。同时，阅读古今中外优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，培养浩然之气，塑造高尚人格，不断提高人文素养和精神境界。搞好“三个结合”。一是把实施教学培训计划同组织学员选读优秀书目结合起来。针对不同类别、不同级别、不同年龄学员的工作需要、阅读习惯和接受心理，分类指导，有的放矢地给学员推荐好书新书，为领导干部提供“知识套餐”。今年，广东省委党校按照教学计划，结合“深入学习党的十七大精神”、“学习省委十届四次全会精神，推动珠三角地区改革发展”、“解放思想，争当实践科学发展观的排头兵”、“公共管理与依法行政”、“领导干部核心能力培养”、“学习党建理论，增强党性修养”等教学模块，除要求学员按照教学单元阅读相应的参考书外，有选择地向市厅级、县处级进修班学员推荐了《世界是平的》、《新加坡为什么能》、《中国三十年：人类社会的一次伟大变迁》、《细节决定成败》、《大国崛起》（解说词）等5本书，要求每位学员选读一本（也可自选其他有价值的书），并提出了学习目标和具体要求。二是把推动学员读书思考同研究解决实际问题结合起来。围绕贯彻落实中央和省委的一系列重大决策部署，引导学员把学习研读中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观、党的十七大、十七届三中全会和省委十届四次全会精神等重要内容，同多措并举战胜国际金融危机，着力破解发展难题，致力推动广东科学发展紧密结合起来。要求学员做到联系实际研读，带着问题思考，指导工作转化，着力在学以致用上动脑筋，在推动科学发展上见智慧。三是把搞好读书学习同加强党性修养结合起来。按照政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬的要求，强调把读书、思考、交流同加强党风教育和党性修养贯穿教学全过程。围绕强化党性意识、党员意识、党风意识和纪律意识，广东省委党校在加大党的历史、党内法规、党风党纪教学分量的同时，引导学员把爱读书、读好书同加强党性修养紧密结合，运用所学理论知识自觉改造主观世界。
　　为确保“好书共读”活动扎实开展，广东省委党校注重做好三方面工作。一是加强读书指导。校委领导高度重视，专题研究开展“好书共读”活动方案，成立了读书活动指导小组，由主管教学的陈鸿宇副校长任组长，教学管理和教研部门负责人为组员，主要负责“好书共读”活动的研究、部署和指导工作，日常工作由教务处牵头抓落实。各教研部门坚持以学员为主体、教员为主导，通过教学相长、学学相长，引导学员学会“善读书”；各学员班部具体负责“好书共读”活动的组织、检查和督促工作；各学员党支部普遍建立了读书学习机制，细化学习计划，丰富学习内容，创新学习形式，使读书活动扎实有效开展。二是创新学习机制。主要包括新书导读、专题学习的引导机制，考察读书、述学评学的激励机制，参观考察、学用并重的促进机制，专题研讨、读书交流的共享机制，定期检查、适时表彰的通报机制。通过制度规范，保证学员能够静下心、读进去。比如，明确要求两个月的进修班次学员必须完成1.5万字的读书笔记，4个月的培训班次学员必须完成3万字的读书笔记，并按月检查完成情况，列入学员考核内容，促进了学员读书学习。三是拓宽读书平台。近年来，广东省委党校完善硬件设施，整合教学资源，加快数字图书馆建设进度，加大信息化建设力度，更新升级学员宿舍电脑，扩大信息服务范围，为学员读书学习创造条件。同时，对学员读书学习心得、专题调研成果等文章，通过省委党校主办的《岭南学刊》、《广东行政学报》和《南粤党校》以及校园网、宣传橱窗等载体择优刊登，实现资源共享，互相学习借鉴。
　　目前，广东省委党校主体班学员做到人人“四有”：一有读书学习计划。从入校开始，每位学员按照教学要求，制定了读书计划及落实措施；二有重点阅读书籍。按照教学计划、岗位需要和个人意愿，确定各自在校期间阅读书籍；三有读书心得体会。今年春季进修班206名学员，每个人有读书笔记、有读书心得，笔记多者达5万余字；四有读书研讨交流。除平时加强读书交流外，各班部和学员党支部组织学员开展了精读一本书、撰写一篇读书心得、举行一次专题研讨、举办一次学术沙龙和读书心得体会交流等“五个一”活动，激发了学员的阅读兴趣，使读书学习与教学培训相互促进，相得益彰。　　习近平同志5月13日在中央党校发表重要讲话，强调领导干部要爱读书读好书善读书，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。习近平同志的讲话，深刻阐明了领导干部读书、修身、立德与执政兴国的关系，其情切切，其言谆谆。既为全党领导干部读书阐明要义，也是对广东省委党校坚持把学员读书学习纳入教学重要内容，开展“好书共读”读书活动最大的鼓励和鞭策。广东省委党校全校师生在学习习近平的重要讲话时，感到春风入怀，细雨润心，备受鼓舞。
　　今年春季开学以来，为提升学员的理论水平，改善知识结构，促进学以致用，增强党性修养，广东省委党校校委决定在各主体班开展以“博学明辩、慎思笃行”为主题的“好书共读”活动。他们的主要做法是：树立“一个理念”。就是引导学员牢固树立“学习工作化、工作学习化”的理念，自觉做终身学习、勤奋好学、学以致用的表率，努力增进知识、开拓视野、提升能力，以适应科学发展对领导干部素质能力的时代要求。把握“两个重点”。就是结合党校课程安排，引导学员重点阅读两方面的书，一是介绍马克思主义中国化最新成果、解读党和国家重大方针政策方面的理论书籍，着力用中国特色社会主义体系武装头脑。二是做好领导工作必备的各种知识书籍，本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，努力使自己真正成为内行领导。同时，阅读古今中外优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，培养浩然之气，塑造高尚人格，不断提高人文素养和精神境界。搞好“三个结合”。一是把实施教学培训计划同组织学员选读优秀书目结合起来。针对不同类别、不同级别、不同年龄学员的工作需要、阅读习惯和接受心理，分类指导，有的放矢地给学员推荐好书新书，为领导干部提供“知识套餐”。今年，广东省委党校按照教学计划，结合“深入学习党的十七大精神”、“学习省委十届四次全会精神，推动珠三角地区改革发展”、“解放思想，争当实践科学发展观的排头兵”、“公共管理与依法行政”、“领导干部核心能力培养”、“学习党建理论，增强党性修养”等教学模块，除要求学员按照教学单元阅读相应的参考书外，有选择地向市厅级、县处级进修班学员推荐了《世界是平的》、《新加坡为什么能》、《中国三十年：人类社会的一次伟大变迁》、《细节决定成败》、《大国崛起》（解说词）等5本书，要求每位学员选读一本（也可自选其他有价值的书），并提出了学习目标和具体要求。二是把推动学员读书思考同研究解决实际问题结合起来。围绕贯彻落实中央和省委的一系列重大决策部署，引导学员把学习研读中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观、党的十七大、十七届三中全会和省委十届四次全会精神等重要内容，同多措并举战胜国际金融危机，着力破解发展难题，致力推动广东科学发展紧密结合起来。要求学员做到联系实际研读，带着问题思考，指导工作转化，着力在学以致用上动脑筋，在推动科学发展上见智慧。三是把搞好读书学习同加强党性修养结合起来。按照政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬的要求，强调把读书、思考、交流同加强党风教育和党性修养贯穿教学全过程。围绕强化党性意识、党员意识、党风意识和纪律意识，广东省委党校在加大党的历史、党内法规、党风党纪教学分量的同时，引导学员把爱读书、读好书同加强党性修养紧密结合，运用所学理论知识自觉改造主观世界。
　　为确保“好书共读”活动扎实开展，广东省委党校注重做好三方面工作。一是加强读书指导。校委领导高度重视，专题研究开展“好书共读”活动方案，成立了读书活动指导小组，由主管教学的陈鸿宇副校长任组长，教学管理和教研部门负责人为组员，主要负责“好书共读”活动的研究、部署和指导工作，日常工作由教务处牵头抓落实。各教研部门坚持以学员为主体、教员为主导，通过教学相长、学学相长，引导学员学会“善读书”；各学员班部具体负责“好书共读”活动的组织、检查和督促工作；各学员党支部普遍建立了读书学习机制，细化学习计划，丰富学习内容，创新学习形式，使读书活动扎实有效开展。二是创新学习机制。主要包括新书导读、专题学习的引导机制，考察读书、述学评学的激励机制，参观考察、学用并重的促进机制，专题研讨、读书交流的共享机制，定期检查、适时表彰的通报机制。通过制度规范，保证学员能够静下心、读进去。比如，明确要求两个月的进修班次学员必须完成1.5万字的读书笔记，4个月的培训班次学员必须完成3万字的读书笔记，并按月检查完成情况，列入学员考核内容，促进了学员读书学习。三是拓宽读书平台。近年来，广东省委党校完善硬件设施，整合教学资源，加快数字图书馆建设进度，加大信息化建设力度，更新升级学员宿舍电脑，扩大信息服务范围，为学员读书学习创造条件。同时，对学员读书学习心得、专题调研成果等文章，通过省委党校主办的《岭南学刊》、《广东行政学报》和《南粤党校》以及校园网、宣传橱窗等载体择优刊登，实现资源共享，互相学习借鉴。
　　目前，广东省委党校主体班学员做到人人“四有”：一有读书学习计划。从入校开始，每位学员按照教学要求，制定了读书计划及落实措施；二有重点阅读书籍。按照教学计划、岗位需要和个人意愿，确定各自在校期间阅读书籍；三有读书心得体会。今年春季进修班206名学员，每个人有读书笔记、有读书心得，笔记多者达5万余字；四有读书研讨交流。除平时加强读书交流外，各班部和学员党支部组织学员开展了精读一本书、撰写一篇读书心得、举行一次专题研讨、举办一次学术沙龙和读书心得体会交流等“五个一”活动，激发了学员的阅读兴趣，使读书学习与教学培训相互促进，相得益彰。