中财网机甲英雄立华科技:要重视教学民主
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 03:29:54
素质教育是“根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高
学生素质为根本目的，以注重发扬学生主体和主动精神，充分发挥人
的潜能，以及注重形成健全个体为根本特征的活动”。这就要求我们
每个教师在教学过程中，重视学生品德、人格、能力的培养，施行教
学民主。
教学民主首先是在课堂教学中创设教学气氛的民主。
我们每个人的青少年时期大部分时间是在学校度过的，而学生的
大部分时间都是在课堂度过的，因此，创设课堂教学气氛的民主是实
行素质教育的主渠道。这就要求我们每个教师不仅全面理解教材内容，
深入挖掘教材内涵，还要引发学生联想，逆向思维等，让学生自己提
出问题，分组讨论问题，想方设法解决问题。学生的思维在这样的气
氛中常表现为：分析能力、综合能力、表达能力和听讲效果都最高。
这样可以充分体现人本主义教育学的宗旨，达到“教”是为了“学”
的目的，提高学生自信心，使个性得到健康发展。同时，也提高了学
生创造力和进取意识。
其次，教学民主要体现“教学相长”的思想。
孔子在春秋时就留下千古名言：师不必贤于弟子，弟子不必不如
师。老师和学生在教学过程中始终是平等的主体，教学民主就应当考
虑到“教学相长”的精神。允许教师传授知识，也允许学生对这些知
识或观点提出不同的看法。素质教育的一个重要内涵就是“充分开发
人的潜能”，开发学生的潜能就要允许学生有自己的思考，有独到的
见解，在课堂教学或课余商讨中与教师或其他学生交流看法。尽管学
生的说法不一定全面、正确，但从中却可以看出学生思维的主动性，
为教师的教学提供一个意想不到的角度。只有这种民主的教学作风，
才能真正打开学生的思路，挖掘学生的思维潜力，培养学生的开拓创
新精神，造就一批积极进取的具有健全人格的学生。
再次，教学民主还要关心每一位学生的个性特征，并因材施教。
教学是一个互动的过程。要真正实现素质教育的目标，提高每一
位学生的全面素质，教师一定要“目中有人”，既要对本班学生的共
同特征有一定的认识，也要对个别学生的状况有比较具体的了解，尤
其是那些超越班级水平的和跟不上班级的水平的同学，要区别对待，
选择最合适的，让学生乐于接受的一种方法进行因材施教。这样才能
达到“发扬学生主体和主动精神”，让学生成为课堂的主人翁。（作
者单位：山西省原平市第四小学）