工商注册是什么:第二课 我们应尽的义务 教案

教案序号
3——4
课题
第二课 我们应尽的义务
备课时间
2008-3-5
授课时间
授课班级
八年1、2、3、4班
1.本课教学目标
（1）知识目标
公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求：法律鼓励做的我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做的我们坚决不做。
（2）能力目标
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。
（3）情感态度价值观目标
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2、重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
难点：如何履行公民的义务？
3.课标的具体要求
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利和义务”。该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”
4、知识梳理
本课由一个引言和两框组成。引言简要指出权利与义务的关系，告诉学生应该忠实地履行义务。第一框“公民的义务”主要帮助学生认识履行义务的原因、我国宪法规定的公民基本义务的内容、既要履行法定义务又要履行道德义务等问题。第二框“忠实履行义务”主要帮助学生明确忠实履行义务的具体要求，在此基础上，引导学生学习履行法定义务和道德义务。
5、课时安排：共２课时，每框1课时。
【授课过程】
一、激情导入：
从活动“小明履行了哪些义务？”导入
（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）
１、请学生仔细阅读图文资料
２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”
今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题
二、质疑问难、引发思考
（一）、我们的法定义务（板书）
（1）我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应该纳税吗？
１、小品表演
２、在独立思考、小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）的基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）
３、教师小结（相关链接）
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。
朗读并请学生说说马克思的话的意思。
“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”——马克思（相关链接）
（2）我国公民应履行哪些义务？
１、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。
２、除了上面谈到的义务，我们还应该依法履行哪些义务？
３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）
总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）
（二）、我们的道德义务
（1） 道德义务的含义以及道德义务与法定义务的区别和联系
1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。
2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
3、公民履行道德义务的意义。
4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）
5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？
（2）我国基本道德规范的内容
1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？
（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）
2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。
三、训练总结《同步解析与测评》
四、反思
第二框 忠实履行义务
一、激情导入：
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
二、质疑问难、引发思考
（一）法律鼓励做的，我们积极去做
1、某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？
（1）出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）
（2）师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）
2、相关链接——“五爱”
3、法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）
4、实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分）
结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。
（二）法律要求做的，我们必须去做
1、地理环保小组同学践行法律的案例
（1）阅读材料
（2）围绕设问展开讨论
（3）教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。
2、观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）
3、实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——（抢答加分）
结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
（三）法律禁止做的，我们坚决不做
1、贾某和姜某受到法律制裁的案例
（1）阅读材料
（2）围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）
（3）教师小结-----第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。
（4）阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
（5）实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——（抢答加分）
结论：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）
三、训练总结：
《同步解析与测评》
四、反思