东营土地资源网:杨小兵：掬起教育人生长河的几朵浪花

作者：杨小兵    文章来源：本站原创    
点击数： 523    更新时间：4/8/2006

掬起教育人生长河的几朵浪花

连城县实验小学  杨小兵

    人生有如一条缓缓流动的长河，在这长河中，我的教育人生是长河中最为流长的一段。溯流追源，也曾跳动过水珠，激起过浪花。对于一位普普通通的教师，不可能有惊天动地的大事，一切都在平平常常的小事中度过。但平常中蕴藏着真实，因而我也看到了自己的成长。

    我曾有幸获得教育前辈朱作仁教授的题签：“路在脚下，上帝就是你自己。”这成了我的座右铭。俗话说，求佛不如成佛，我觉得十分在理，人需要做事，需要有一颗永远跳动的责任、学习、超越、感恩的心。

学习——一天不能少的事

    我是在76届高中毕业后，上山下乡到农村插队的，在农村的生活，让我明白了，什么是艰难，什么是靠天吃饭。

    1978年，恢复高考，我考上了长汀师范，因此也就注定让我做了一名小学教师。1980年毕业分配时，我幸运地被分配到连城实验小学任教，我在这儿接受熏陶，逐渐成长。

    教师要做的最重要的一件事，就是学习，只有爱学习的教师才可能培养出爱学习的学生。学习是教师的活水源头，也是责任的所在，我从学习中找到快乐。我所说的学习不只是从书上学，也指从生活中学，从学生中学，从家长中学。这也可以说是师范给我最好的教育，正所谓学高为师，身正为范，以学教人。在历史悠久的学校，我从一大批优秀的老教师身上学到严谨教学。那时学校的条件非常差，为了提高教学的效率，必须自编练习材料，我是从老教师那儿从切纸、刻蜡纸、油印做起的。尽管这都是体力活，但我觉得自己年轻，可以多做一些。就是因为这些，老教师们特别地偏爱我，让我最快地懂得了怎样家访，怎样辅导学生，怎样做好学生的思想工作，也就在那时，我将教育的有关名著，读了许多，受益也颇丰。

    看书成为生活、工作不可或缺的一个部分，我觉得是非常惬意的事。看书疲惫时，我会想起自己在中学的暑假做小工的日子，为了做小工，家里总是尽最大的能力提供大米，好让我吃饱饭了，好有力气干活，因为那时，我的口粮只有24斤。离开家，到工地，日晒雨打，是很不容易的事。当下雨时，你就得呆在工棚里等，以打扑克打发时光。不但不能挣钱，还要白白吃粮。本来做工前是算好的，能够做工多少天，就能挣到多少钱，但这雨水让你失算了。这就是那种“心忧炭价愿天寒”的体验呀。如今从事了教师这一职业，工作不会因天气的变化而受影响，寒暑假还带薪，自己能不努力提高自己吗？所以我在教学期间学习了很多的教育书籍，出外购得最多的也是书籍，这些都为我的工作，打下了很坚实的基础，更重要的是让我在教学中自觉不自觉地渗透给学生这方面的信息，让学生也爱上读书、学习。1988年，我通过自学，获得电大中文毕业证书。

    正是由于工作以来养成的读书习惯，让我在参加省学科带头人培训期间，学习了《给教师的建议》、《爱的教育》、《和教师的谈话》、《爱心与教育》等著作。在学习、工作期间我较系统地学习教育论著，如《基础教育课程改革的四大支柱》、《新课程中教学行为的变化》、《新课程的深化与反思》，我还将学科带头人必读书目推荐给学校的老师，在全校开展读书活动，学校因此送《和教师的谈话》《新教育之梦》《陶行知教育文集》等著作给教师。这些活动让我们的学校充满了书香的氛围，从而也带动了学校学生背诵古诗及阅读过级的活动。学校师生共同阅读，共同成长，一个学习型的学校正在形成。

省身——一天不能缺的活

    “不敬师长天诛地灭，误人子弟男盗女娼。”这是我所看到的一幅让我警示终身的对联。它提醒我要做个受人敬的教师，必须要有扎实的业务根基，要有独到的教育教学本领。我从古今中外的教育家身上学。在学习中我深深地感受到这些教育家是我最值得学的，他们是孔子，陶行知、魏书生、苏霍姆林斯基。

    2001年，我很荣幸地被层层选拔，参加了国家“跨世纪园丁工程”的骨干教师培训，也正是此时，新一轮的课程改革给我进行了一次思想观念的洗礼，让我在更高的视野上审视自己的教育历程，明白了要当一名教师，还要敢为天下先，做个学者型、研究型、专家型的教师。在培训中，我有幸聆听了全国一流的专家学者的讲座，考察了湖北的一批最好的学校。深刻地感受到了科研兴校的道理。因此，我趁着培训中学到的课题研究，做起了自己的研究课题来。这次培训，让我解放了思想，打破了迷信。让我也照猫画虎地做起了课题研究，从而让我在教育生涯中，增添了新的动力、活力。

    幸运总是给有准备的人。2003年，我又被确定为福建省学科带头人培养对象，第二次接受了风暴般的洗礼。这次培训是个边实践边学习的过程，在学习中，我具体地感受到了行动研究、叙事研究，教育反思对教师个人专业成长的重要性。充分体会到了学科带头人的价值不是自己单干，而是要带领学校的教师一起干。因此，我在县里、学校里，将自己的学习所得与同事分享，极力倡导教师利用新工具——博客，作为教师进行叙事，师生、家长进行交流的平台。现在已经得到了广大教师的认同。博客为揭示了教师的崭新的生存状态，也就是养成反思的习惯，养成思考的习惯提供了最好的平台。

    我国有以事实说话的传统。所谓春秋笔法，就是看上去表面冷漠，其实是用事实告诉人们什么是对，什么是错，用事实逼你去的思考，去作判断。说白了就是叙事。

    在小学的教育教学工作中，作为教师，最重要的是学会概括，学会反思。既然我们每天要让学生做作业，以巩固所学的知识，那么教师要给自己布置什么作业呢？作业就是对自己工作进行反思。并且逐渐使它像学生做家庭作业一样地平常。只有这样，教师才能进步，才能完成为上一级学校，为社会输送人才的任务。反思必须依托实践，因事而思，因思而动。

    我建立了自己的博客，叫心迹悠悠，意思就是将自己在教育教学上的反思，一点一点地记录下来，我还为自己的班级创建了“四四乐园”网站，加强与学生、家长的沟通、对话。由于对教育教学经常进行反思，因此，我尽量地通过反思，校正自己工作中的偏差，注意调动学生阅读、写作的兴趣。我在学校积极倡导在学校开展背诵诗歌过级、阅读课外书过级活动，整个校园浸润着浓厚的书香气息。

实践——天天最踏实的事

    农民种好地，工人做好工，教师教好书是天经地义的事。教师的工作，只有在教育教学实践才能体现它的本色，体现它的价值。教师要成长，就要干好自己的活，要吸纳大家之长，养成省身的习惯，学会正确的思考，才能使我们的工作充满创造的气息，使我们的工作充满生命的朝气，不会由于重复而产生倦怠。

    教育是一项韧性的工作，是贵在坚持的事业。因为要研究，就自然比较充实，特别地“忙”、特别地“累”，但我会用我上山下乡的生活来鞭策自己，那是物质生活与精神生活都非常匮乏的年代，能够吃上一餐饱饭就是个很幸福的事。那时在农村，是生产队组织生产，一到夏收夏种，一天要干活10几个小时，中午有顿生产队提供的午餐，就是蒸好的新米饭，没有菜，是在雪白的大米饭上，淋上黄黄的榨好的菜籽油以及酱油，和着吃的，但为了这餐饭，几乎整个生产队的大大小小都出动了，好比是一个盛大的节日。也是这种出工让我明白了怎样能够为自己多拿到一份，装第一碗饭的时候，千万不要装得太多，急匆匆地吃掉第一碗后，才去满满实实地装上第二碗，如果第一碗装满了，你吃得慢，就可能吃不上第二碗了。在劳动中，我看到了比我年龄小的，吃得整个肚子鼓鼓的，割稻子的时候，连腰都弯不下。因为要到离生产队十几里的地方去，山里的天气，格外地冷，经常还被雨水淋得发抖。晚上八九点钟，才挑上一担谷子，深一脚，浅一脚地往回家走。这段经历让我学会了耐劳，懂得了劳动的艰辛，丰收的不易。它提醒着我，要珍惜今天的工作。

    在工作中，我总给自己提出研究的小问题，比如，学生的座位，可否给他变一变，让学生更喜欢呢？一是左右变换，就是从四个小组，循环变动，如一组到二组，二组到三组，三组到四组；二是前后变换，一排的到最后一排，后排的往前进一排，一周变换一次。原来有个顾虑，就是高个子的学生到第一排，会不会挡住前排的视线，结果学生普遍认为不怕，这种方法好，就实行了，后来高个、矮个的学生都因为处于不同的位置，而有了不同的感受。比如，不少高个的学生从来都没有坐过第一排，离老师的讲台近了，也就感受到了一种无形的压力，因而学习的自觉性也加强了。

    怎样培养学生的管理能力呢？我在背古诗活动及阅读活动中，采用了让凡是经过我验收过关的同学，就可以代表我给同学验收，这种方法，促进了活动的开展，学生的积极性也被调动了起来。

    我还通过每日让学生介绍好书，培养学生的说话能力及文明举止，通过故事接龙，培养学生的习作能力。我还让学生在“四四乐园”中发表自己的作品，学习使用现代信息技术为自己服务，让家长也参与到学生的读写的好习惯的培养中来。

看着学生的点滴进步，我觉得是最欣慰的事。我爱我所从事的事业，我要在这条人生长河中，且行且歌，义无反顾地走下去，以激起更多更美的浪花。

专业成长小记

2000年6月被龙岩市教委评为中青年语文学科带头人

2001年9月被评聘为中学高级教师

2001年10月被选拔参加全国跨世纪园丁工程的第三期全国小学语文骨干教师国家级培训，被评为优秀学员。《现代教育信息技术与小学语文教学的“整合”探索》获优秀论文

2003年8月被选拔参加福建省首批小学语文学科带头人培训

2003年11月被选拔参加中小学骨干校长省级首批培训班学习，同年12月参加北师大“省级小学骨干校长高级研修班”学习，获合格证书

2003年9月所制作的课件《漫步成语王国》《五笔教程》在第三届全国中小学优秀教学课件制作大赛中均获一等奖

2003年12月指导江琼教师执教的《大瀑布的葬礼》在龙岩市小学阅读教学评比中获一等奖

2004年1月获市计算机知识应用比赛优秀奖   

2004年2月被县教育局聘为连城县基础教育课程改革学科指导组成员  

2004年2月课件《爱护公用设施》获县一等奖 

2004年2月《大瀑布的葬礼》课件获县一等奖 

2004年4月指导张勉玉师《田忌赛马》获县一等奖

2004年5月所负责的课题“基于网络环境下自主、合作、探究学习研究”被确定为省级研究课题

2004年6月课件制作获校一等奖  

2004年9月被评为校先进教师 

2004年11月指导林哲、张田获省小学生计算机奥赛分区联赛，市二等奖  

2004年11月获中小学骨干校长省级培训合格证书 

2004年12月获县优秀教育工会工作者 

2005年6月获校教育博客网页获一等奖

2005年7月获县读书教育活动优秀指导教师   

2005年11月获指导学生在校第三届“小博士活动周”作文竞赛获二等奖、讲      故事一等奖

2005年11月指导吴艳萍师《编科幻故事》获县一等奖 

2005年12月指导学生吴佳越讲故事获县一等奖

2005年12月《大瀑布的葬礼》一课获省学科带头人展示课一等奖 

2005年12月获省小学语文带头人培养对象结业证书

2005年6月研究生课程课程教育学原理进修结业

2005年7月被评为县读书活动优秀指导教师

2006年2月获县先进工会工作者

2006年5月指导李小梅师《变来变去的水》一课，获省一等奖

1995年至2005年被连城县进修学校聘为连城县小学高级教师、校长班培训教师，作讲座几十场次

电邮：lsyxb111@sina.com

成长博客：http://eblog.cersp.com/userlog/1083/index.shtml