丰收贷记卡是信用卡吗:演讲与口才教案2

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/03/29 21:32:52

演讲与口才教案1

章节名称:第一章  口语交际的基础知识、基本技能训练

第一节  口语交际的基础知识

第二节  思维与口语交际

教学目的与要求

1.    了解口语交际的的意义、概念、特征、要素等。

2.    了解口才训练的要诀和方法

3.    口语训练即思维训练,从思维技能训练入手强化学生的口语交际技能。

教学重点

1.口语训练的方法

2.思维技能训练

教学难点

思维技能训练

教学方法

讲授、讨论、练习

作业安排:

绕口令练习。要求:1、准确流利;2、开口即来。

教学内容及过程

第一节   口语交际的基础知识

一、时代召唤人才,人才需要口才。没有口才的人生,是喑哑的人生。

口才决不是耍嘴皮子,如山中竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

言行举止,以言为先;立身处世,说话有术。

一句话可以把人说笑,一句话可以把人说跳。

孔子:一言可以兴邦,一言可以丧邦。

刘勰:一人之辩重于九鼎之宝,三寸口舌强于百万之师

而西方口才训练大师卡耐基:“一个人的成功,有15%取决于人的技术知识,而85%取决于人类的工程——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”

美国人早在20世纪40年代就把“口才、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和发展的三大法宝,60年代以后,又把“口才、金钱、电脑”看成是最有力量的三大法宝。而“口才”一直独冠三大法宝之首,足见其作用和价值。

尼克松访问前苏联时,会谈告一段后由苏联领导人陪同前往外地参观访问。待他们乘坐飞机时,却因飞机故障在机场滞留了相当长的时间。勃列日涅夫相当恼火,将基地负责人叫来训斥一番,并对尼克松问道:“总统先生,你说我该怎么处分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他,地上出事总比天上好!”看似平淡无奇的一句话,却有着起死回生之力,将大事化小,小事化了,显现出了尼克松相当高深的语言艺术底蕴。

*解梦:国王,一天晚上做了一个梦……

*烛之武退秦师、苏秦、张仪、孔子、孟子、庄子与惠子、墨子……

*诸葛亮舌战群儒……

*铜嘴铁牙纪晓岚……

*几年前,美国著名的推销员乔治•赫伯特成功地把一把斧头推销给了当今的美国总统小布什。为此,世界著名的推销学会——布鲁金斯学会把一个刻着“最伟大的推销员”迈样的金靴子奖励给了他。

谁能将紧张置之度外,他就获得新生;

谁能战胜恐惧,他就成为上帝

吴仪2007年12月24日:“裸退”宣言。

人才也许不是口才家,但有口才的人必定是人才。口才不是人生来就具有的,是需要经过后天的努力训练,培养出来的。不管你生性多么聪颖,接受过多么高深的教育,穿着多么漂亮的衣服,拥有多么雄厚的资产,如果你无法得体恰当地表达自己的思想,你仍旧一无是处。要想让别人喜欢你,必须培养自己的谈话能力,只有这样,才能打开人与人之间沟通的大门,彼此的心灵才能碰撞,产生共鸣。在各种各样的人际交往中,具有一口漂亮口才的你将会广受欢迎,能轻松地与他人融洽相处,在社会中如鱼得水。

我们天天在说话,但未必人人都说得好;我们天天在说话,但未必都说得那么得体。所谓会说话的人,或是与人交流,准确得体,巧妙有趣;或是回答问题,有条不紊,对答如流;或是与人辩论,抓住要害,一针见血。因此,学习说话,讲究说话的技巧和艺术,是非常必要的。

在日常交往中,有口才的人能把平平常常的话题讲得引人入胜;嘴笨口拙者即使讲的内容很好,听起来也会索然无味。有些建议,有口才的人一说就通过了;无口才的人却连诉说的对象都没有。

也就是说,好口才是成功的敲门砖,可以带来意想不到的效果,有了好口才,才会有好人生!

2010两代会语录:

温家宝: 1、让人民生活得更有尊严。

2、没有一片土地让我这样深情:

记者会刚开始,温总理就提起人民。从政府工作报告中强调我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福,更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。到今天答记者问时说我深深爱着我的国家,没有一片土地让我这样深情和激动,没有一条河流让我这样沉思和起伏。理的家国情怀、赤子之心,令人感动

广州市长汪洋精彩语录:做不好市长要打屁股。

二、口才的概念

简要地说,口才是口语交际中说话(即口语表达)的才能。具体地说,口才是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中,表达者根据特定的交际目的和任务,结合特定的言语交际环境,准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言,并辅之以适当的体态,表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。它是人们的素养、能力和智慧的一种综合反映。

语言的表现形式可分为书面语和口语。作为“最重要的交际工具”,语言交际也可分为书面交际和口语交际。口才既然是在口语交际中展现出来的,那就应该首先弄清楚口语交际有哪些要素。一般说来,口语交际有以下三种要素:

第一,口语交际必须有语言活动的主体,这包括说话者和受(听)话者。无论是表达还是接受(实际情形往往是表达与接受交替转换),都必须有明确的说或听的目的,没有目的的交谈是没有意义的。

第二,口语交际必须有具体的语言交际环境。口语交际具有明确的目的性,进入具体的语言交际环境,就要思考选择什么样的表达内容和表达方式才能使对方愉快地接受,并进而使对方采取相应的反馈行动。

   第三,口语交际的工具主要是口语,辅之以体态语。也就是口语交际要考虑如何恰当地使用有声语言和体态语。

在这三种要素中,语言处于交际活动的核心,因为没有语言也就没有口语交际活动。正是从这个意义上我们得出了一个结论:口才学隶属于语言学范畴,是语言学领域中的又一边缘学科。

从以上的分析可以看出,口语交际是具有特定目的的人(包括听、说双方),在特定的环境里,选择适当的话语内容和表达方式来进行思想交流和信息传递的一种语言活动。这种语言活动的主要表现形式是交谈、演讲和论辩。

三、口才的特点

口才是在人际交往和社会实践中表现和发挥出来的,人是这种语言活动的主体,而这种语言活动又产生了积极的效果。因此,综合表达者及其口语成品的主要因素分析,的主要特点有:

1.明确的目的性

口语交际中表达者说话的目的虽然多种多样,但概括起来集中地表现在以下六个方面:

(1)清晰明了,即让听者懂得所传递的信息或明白、理解他所不知晓不了解的事情。

(2)说服,即让听者在弄懂对方思想观点、立场看法的基础上接受对方的观点并信服,同时能产生相应的行动。

(3)感动,即让昕者随着讲说者的表达而产生情感、心境的变化,同悲同喜,同忧同乐,产生心灵相通、精神共鸣的效应。

(4)拒绝,即让听者明白自己的观点、看法、要求,表示出不被接受。拒绝是一种逆向交流,尤其需要注意讲究方式与技巧。

(5)反驳,即指出对方观点、要求的不合理乃至荒谬性。

(6)赞许,即认为对方的表达正确而加以称赞。

2.高度的灵活性、适应性

在口语交际时,情形往往较为复杂,表达者为实现特定的目的,在因人、因事、因物、因景而进行的讲说中,必须会灵活机智地选用特定的表达方式和技巧以切合语言内容,切合特定语境,切合自己的身份和交际对象的特点。只有具有高度灵活性的表达,才能创造出效果良好的口才佳品来,否则将会适得其反。

3.全面的综合性

优秀的口才是一个人素质和能力的全面综合反映。这里的素质,主要包括思想境界、道德情操、知识学问和天赋秉性。能力则主要包括观察能力、思维能力、决断能力、记忆能力、表达能力、交际能力和应变能力。人的素质和能力综合形成一种潜在的文化储备,这种储备在特定的语境中,通过想像和联想,发挥和创造,为讲说者取得讲说材料和讲说方式从而实现口语表达的目的起到积极的支持作用。所以,从根本上讲,好的口才,是表达者学识、素养和能力的综合表现。

四、口才的基本要素

现代理论家认为德、识、才、学是口才家的必备四要素。德、识、才、学四要素奠定了口才的基础,要想具有一流的口才,必须“浇筑”好德、识、才、学这四大基石。四者之间,学是基础,德是灵魂,识是方向,才是核心。语言取决于学问和知识,学可以丰才、可以增识、可以益德。

1.德是口才的灵魂

“德”是一个人灵魂所在,不仅在口才表达上,就是在其他领域,“德”的灵魂作用也是第一位的,其内涵主要包括政治素质、事业心和责任感、务实作风和心理素质。口才受到“德”这三个层次内涵的制约,尤其是受政治素质的影响最大,它决定了一个人的言论立场,体现着明显的政治倾向,是评价一个人口才优劣的关键所在。

2.识是口才的方向

口才家应是“有识之士”,具有览众山、识本质的远见卓识,见人所未见,讲人所未讲。识又分为政治领域的识和业务领域的识。口才要产生震撼人心的力量,最好具有一些预见性,即表现为口才家的“识”。优秀的口才家的表达具有一定的前沿性,总能让人产生精神上的撼动,并能促使人付诸于行动。

口才是一门综合性的艺术,影响表达效果的不仅仅是清晰、生动的口语,还有体态和神情动作。所以,口才家需要培养审美情趣从而提高鉴赏力,通过语言所创听觉艺术、视觉艺术感染人、打动人。

3.才是口才的核心

“才”是一个优秀口才家的标志。并不是掌握了语言表达才能的人,就可以称为口才家。因为口才是人的综合才能,除了语言表达才能外,还得培养记忆才能、观察才能、思维才能、想像才能、创新才能和应变才能等。多种才能的有机结合才会孕育出一个出色的口才家。

4.学是口才的基础

常言道:“工欲善其事,必先利其器。”要想会说话,说好话,首先必须充实知识,掌握知识这一利器。

知识积累可以丰富口语表达的内容,可以使口头表达更加准确,可以使口语表达更加生动。作为一种对人的综合能力运用的口才,首先要有讲话的内容,亦即知识。当前,很多渴望提高口语表达水平的人,都不太懂得知识积累是口才学习入门的“敲门砖”,没有养成勤于积累的习惯,当然难进口才之门。许多时候,口才不佳并不在开口表达之时,而是在开口之前。这是因为知识底蕴的不足,知识储备的贫乏,一开始就限制住了表达者的思路和视野,使表达者不能浮想联翩,思接千载,视通万里,不能很好地发挥“调动”的才能。这就削弱了表达者的才情,使表达者丧失了说话的兴味,语言表现力也随之降低,说出来的话自然就显得平庸、空洞。

人的才能是建立在知识的基础上,由知识转化而来的。才能是知识的产物,是知识的结晶,知识是才能的元素和细胞。一个人才能的大小,首先取决于自身知识的多寡、深浅和完善程度。古今中外的口才家无不以有渊博的知识而著称。

英国哲学家培根说:“知识就是力量。”口才的魅力深深扎根于知识的土壤中,作为口才家,必须拥有丰富的知识。只有拥有了丰富的知识,才能信手拈来,即兴发挥,使谈吐更高雅,论辩更精彩,出口成章,字字珠玑。

★自我介绍有技巧

  在社交场合中,互不相识的人第一次见面常常要进行自我介绍。自我介绍包括对姓名、年龄、职业、住址、经历及特长等几个方面的介绍。介绍应根据场合和需要的不同来决定其繁简,一般的朋友聚会只需说出自己的姓名、身份即可。自我介绍时,态度要平和,要清晰地报出自己的姓名,并用微笑来表达自己的友好。同时还要掌握好分寸,不要有意抬高或贬低自己,这会让人产生反感,而不愿与你来往。自我介绍实际上是一种自我推销,它给别人留下的是第一印象。一般来说,自我介绍时要注意以下几点:

    繁简得当。自我推介应视交际的实际需要来决定自我介绍的繁简。一般说来,参加聚会、演讲、为他人办事、偶尔碰面、为单位公关等,自我介绍宜简约些,只要介绍姓名和工作单位即可;而在另一些场合,如:求职、恋爱、找人办事、招标时投标、深交朋友等,则可以介绍的更为细致一点,可以介绍自己的兴趣、爱好、特长及在那些方面有所成就。

    平和自信。初次交往,都想互相多了解对方,又都想被对方所了解。自我介绍时就要大大方方、不卑不亢,切不可羞答忸怩、吞吞吐吐、左顾右盼。应该勇于向他人展示自己,树立自信,让别人产生希望与你交往的愿望。

    把握分寸。介绍自己要注重自谦和自识。自我介绍少不了介绍“我”,但要把握好分寸不可抬高自己,亦不可贬低自己。切不可自吹自擂,一般不用“很”、“最”、“第一”一类的字眼,这样才能使对方对你产生信任感。有的人在进行自我介绍时,左一个“我”如何如何,右一个“我”如何如何,叫人听了反感;有人把“我”的形象树立的很高大,让人感到言过其实;更有甚者,一提到“我”时便洋洋得意,目中无人,等等。这样的自我介绍都不会给对方留下良好的印象。

    掌握分寸,关键要以平和的语气说出“我”,要目光亲切、神态自然,这样才能使人从这个“我”字上感受到你自信、自立而又自谦的美好形象。

    巧言介绍。加深印象是自我介绍的目的。自我介绍首先要介绍自己的名字,并对“姓”和“名”加以解释,你解释得越巧妙,别人对你的印象就越深。这可以反映一个人的知识水平和性格修养,也可以体现一个人的口才。

    一个人的姓名,往往有丰富的文化积淀,或折射出凝重的史实,或反映时代的乐章,或寄寓双亲对子女的殷切厚望。因之,巧解姓名有时也能令人动情,加深印象。

    独具特色。简单地自我留给人的印象非常平淡,使自己的自我介绍独具特色才能给他人留下深刻的印象。

    巧妙地把自己与名人相比,既可以显示你自己的才能,又显示了语言幽默的特点,可使你博得大家的好感。也可以通过介绍自己家乡的名优土特产或家乡地方特色来自我介绍,给大家留下深刻的印象。

掌握了自我介绍的艺术,你就打开了一扇与人交往的大门,完美精彩、独具特色的自我介绍,能在他人的脑海中打下深刻强烈的烙印。

•       效果:记住

•       方法:逐字、联想、结合

•       深刻印象(需求)

•       展示过去(事实)

•       身体语言(70%

敢说:良好的心理素质决定的

有说:取决于精深的修养与深厚的积累

会说:源于娴熟的技巧和技艺

 

•      ★好口才是练出来的

•       1、口才非天生,而是靠苦练

•       2、锻炼口才的三大要素

  第一要素:有勇气和胆量

  第二要素:善于学习

  第三要素:坚持

诗人是天生的,演说家是后天的。

没有人天生就口才好、能言善辩的,即使是令人钦佩的名嘴或演说家,也不是在任何场合说话都能赢得满堂彩。说话和其他的才能一样,要日积月累,不是一步登天。口才好的人也是在一次又一次的经验中借着观察听众,逐渐掌握技巧,不断提升自己的说话能力。说话是为了让他人能了解自己,借谈话来取得互信和互谅。如果你认为对方无法了解你的意思,就不去花时间和心力和他交谈,那么这就表示你并不了解说话的功能。

  狄里斯在西欧被称为“历史性的雄辩家”。据说,他天生声音低沉,且呼吸短促,口齿不清,旁人经常听不清他在说些什么。当时,在狄里斯的祖国雅典,政治纠纷严重,因此,能言善辩的人格外引人注目,备受重视。尽管狄里斯知识渊博、思想深邃,十分擅长分析事理,能预见时代潮流和历史发展趋势,但是,他认为自己缺乏说话技巧,容易被时代所淘汰。

于是,他作了一番周密细致的思考,准备好了精彩的演讲内容,第一次走上了演讲台。不幸的是,他遭到了惨重的失败,原因就在于他声音低沉、肺活量不足、口齿不清,以至于听众无法听清楚他所言何事、何物。但是,狄里斯并不灰心,他反而比过去更努力地训练自己的说话能力。他每天跑到海边去,对着浪花拍击的岩石放声呐喊;回到家中,又对着镜子观察自己说话的口型,做发声练习,坚持不懈。狄里斯如此努力了好几年,终于功夫不负有心人,再度上台演说时,博得了众人的喝彩与热烈的掌声,并一举成名。

林肯为了练口才,徒步30英里,到法庭去听律师辩护词,看他们如何辩论,如何做手势。然后一边倾听,一边模仿。他曾对着树、树桩、玉米地练习口才。

日本前首相田中角荣,少年时曾患有口吃病,但他常常朗诵、慢读课文。为了准确发音,他对着镜子,纠正嘴和舌根的部位,严肃认真,一丝不苟。

  由此可见,只有刻苦勤奋、坚持不懈地努力练习,才会获得令人惊奇和瞩目的成功。因此,我们不应该放过任何一次当众练习讲话的机会。

  当我们参加某一个团体、组织,或出席聚会时,不要只袖手旁观,而要施展浑身解数,勤奋地进行口才练习。比如,主动协助他人处理一些工作,尤其是一些需要到处求人的工作。设法做各类活动的主持人,这样,就有机会接触那些口才好的人,可以向他们学习说话的技巧,自然而然,你也就可以担负一些发表言论的任务。

  在日常生活中,也可以寻找到讲话的机会。以山姆·李先生为例,他不但是广播、电视明星,而且还是在美国各地都很有影响力的演讲者。他在纽约任中学教员时,就喜欢与亲人、同事和学生就工作和生活中的一些事情发表意见,作简短的谈话。没想到这些谈话引起了听众热烈的反响。不久,他受邀为许多团体演说,后来,成了许多广播节目里的特约嘉宾。之后,山姆先生便改行向娱乐界发展,且成就非凡。

  我们都知道,没有哪种活动是不必开口说话的,商业、社交、政治甚至社区工作无不需要口才。练习的机会越多,改进的机会也就越多,到处都是练习谈话的题材和对象。只有不停地练习,你才能知道自己可以进步到何种程度。即使读遍所有的口才书,如果不寻找机会开口练习,依然不会有口才上的出色表现。

典故一:一位作家给出版社投了一篇小说,过了一段时间稿子退回来了。这位作家非常气愤,去信执问编辑,“你没有看我的小说为什么就否定了,我寄稿时将18、19页粘在一起的,退回的稿子仍然粘在一起,这不是应付差事吗?”几天后,这位作家收到编辑的回信,“尊敬的作家,我吃鸡蛋时,咬第一口发现是个坏蛋,难道我非要吃完才说是坏蛋吗!”

  典故二:一次智力竞赛,主持人问“三纲”是什么?一位参赛者抢答道:“臣为君纲、子为父纲、妻为夫纲。”因他完全答反了,所以惹得大家哄堂大笑。这位参赛者却巧辨道:“笑什么,我说的是新‘三纲’,现在是人民当家作主,领导是公仆,岂不是臣为君纲吗?一对夫妇只生一个孩子,成了小皇帝,岂不是子为父纲吗?如今许多家庭妻子掌权,岂不是妻为夫纲吗?大家听后掌声四起。

  典故三:有人问:“你有什么好办法对付那些讨厌的人来房子吗?”回答者说:“当然有,当门铃一响,我迅速穿衣戴帽去开门,如果遇上不喜欢的人,就说实再对不起,我有急事要出去。如果是喜欢的人,就说你太巧了,我刚下班回家。这不就进退自如了吗?”

第二节:思维训练

口才不只是舌头的功夫,更是大脑的力量。

口才需要言之有物,要有长期的、广泛的知识积累和砥砺思想的训练;口才需要言之有文,要有一定的语言材料积累、语言知识的学习和语用能力训练;口才需要良好的心理素质,必须进行心理训练;口才需要言之有序,言之有理,应该进行严格的思维训练,思维训练是培养口才的核心。

    语言时交际的工具,也是思维的工具。思维缺乏逻辑性,说话必然语无伦次;思维科学,说起话来才会言之成理,言而有序。生动准确,话语感人。逻辑思维和形象思维对口才都十分重要。口语表达的叙述、说明、描绘,侧重于形象思维,它直接影响言语内容的真实性、完整性和生动性。口语表达的评议和推理侧重于逻辑思维,它直接影响到言语内容的合理性、严密性和条理性。不难看出,思维是影响口语质量的关键,思维训练是口语教学的核心。

    当一个人产生了说话动机时,他必须对眼前的现实信息和头脑中储存的相关信息“想一想”,然后才说出来。说什么,不说什么;先说什么,后说什么;主要说什么,次要说什么;从哪里说起,到何处结束,都要有一番思考。

所以,要加强思维的广度、深度、速度及灵敏度训练,以保证内部语言的质量,为外部语言的生成、传播大好坚实的基础。

口语表达着的思维能力有以下八种:

1、          形象思维能力

2、          逻辑思维能力

3、          灵感思维能力

4、          直觉思维能力

5、          发散思维能力

6、          辐合思维能力

7、          辩证思维能力

8、          创造性思维能力

 

一、  思维的广度训练

(一)发散性思维训练

1、工厂排污-----(1)今昔对比:对比评论

           (2)列举后果:举证性评论

           (3)数家工厂同此会怎样?推论性评论

           (4)如果达标排放:假定性评议

2、手-------- (1)手的基本动作是弯曲和伸展手指头,这样简单的动作却让我们领悟到一种人生谋略:处于逆境时,我们不妨退一步。适时进退,能屈能伸。

           (2)手的五根指头长短不一,可从没有人想到把它们削成一般齐。天生我材必有用。

           (3)手又是一个集体,当五个指头攥成一个拳头时,便可击败强大的对手。

           (4)手心手背都是肉,平等的意识。国有企业与私营企业;公办院校与民办院校。儿子与女儿。

 

3、以天、水、树、地等词语为核心,从不同角度联想。

4、有人向你借钱物,你不想借,怎么办?

(二)扩展组合训练:

标准      水平                              提高、降低

条件      环境       关系                   改善、恶化

(三)横向联想训练:

1、体育运动的球类项目中,那些项目的球不是圆的?

2、我国那些人是统一着装的?

3、有哪些食草的动物?

(四)类比推理联想训练:

1、一根筷子轻轻被折断,十根筷子牢牢抱成团。

2、春秋时期晏婴说:“桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。

(五)辐合思维训练

二、思维的深度训练

1946年,毛泽东会见美国记者安娜·路易斯·斯特朗:一切反动派都是纸老虎。一语中的、直指本质。

1、          对大学生生活和思想中的新问题的看法和建议:

先就业抑或先考研?

逆向思维训练:

狐假虎威------智高胆大

(1)聪明才智的体现。任何事物都有局限性。假舆马者,方可利足千里;假舟楫者,方可越洋过海。现在中国人假“外资”而利“国力”,狐狸怎么就不可以“假虎”而“威”?

           (2)狐狸是在危急情况下才使此招,万物皆有自保之权利,狐狸焉能被剥夺?

           3)狐狸所假之“虎”,也不是绝对的善,甚至有时为恶。

明珠暗投

愚公移山

贻笑大方

三.思维的速度训练:

1、用词语快速组句,限时表述:

   (1)志人仁士、暗无天日、颠沛流离、含辛茹苦、艰苦卓绝

   (2)冲、夺、扯、裹、塞、看、走

2、对静态和动态事物、情景观察叙述:

(1)口述你喜欢的一个人。

(2)口述你参与过的一项活动。

3、快速构思、抢答、阅读训练(略)

四、思维的灵敏度训练

1、一位同学请你明天参加他的生日宴,你又不大愿意去,该怎么拒绝好?

2、你的朋友借了你的钱,也许是忘了,很久没有还给你,你准备如何开口要钱?

3、上级领导批评了你的上司疏于管理后,恰逢你有事必须请假,你该如何对上司说?

 

作业:绕口令练习

绕口令练习要由慢到快,循序渐进,以吐字清晰、字音准确为目的,不要盲目图快;否则,事倍功半,养成错误的发音习惯,再改就更难了。

1)    双唇音训练:抱笨奔波罢保班,标蹦包饼必冰边,

报崩不别兵帮扁,毕鼻补不便驳斑。

2)    牙前音训练:京家金景境揪坚,君将聚集就绝绢,

嫁鸡决九江接减,节锦焦急叫驹见。

3)    舌尖音训练:叮咚当丁到刁单,低督都当定丢颠,

大刀吨斗歹多断,达堆登动导迭端。

4)    舌面音训练:哥挎瓜筐过宽沟,光顾过沟瓜滚沟,

隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。

5)    综合训练:山上五株树,架上五壶醋,

林中五只鹿,柜中五条裤,

伐了山上树,取下架上醋,

捉住林中鹿,拿出柜中裤。

在基础篇中,我们在前15 天,主要从绕口令入手,训练大脑的反应能力和嘴部肌肉的灵活性。

第1天——第5天绕口令:

哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河,哥哥说:宽宽的河;弟弟说:白白的鹅。鹅要过河,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河渡鹅。

第6天——第10天绕口令:

二八十八岁公公门前有八十八棵竹,八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿,八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥,不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。

第11天——第15天绕口令:

三小牛放学去打球,踢倒老刘一瓶油,小牛回家取来油,向老刘道歉又赔油,老刘不要小牛还油,小牛硬要把油还给老刘,老刘夸小牛,小牛直摇头。你猜老刘让小牛还油,还是不让小牛还油。

这三段绕口令从易到难,仅供大家在训练中参考,并不一定只是练习这几段,如果有兴趣、有时间,还可以选择一些其他的绕口令段子进行练习。但是,在练习的过程中,要求大家要将所选的绕口令熟读,并逐渐达到快速、准确的程度,这样才能为以后的练习打好坚实的基础。“心急吃不了热豆腐”,只有地基打得牢,大厦才能坚固,口才练习也是这个道理。

这套方法是经过长期的实践总结出来的,是一套较为科学的口腔体操训练法。这种方法练习起来简单易行,对环境等因素没有过高的要求,有的时候工作忙,可利用乘车、走路、等人的时间进行训练。所以,对于渴望拥有一副好口才的朋友来说,这套口腔体操非常适用。