南阳市农行网点分布:美媒体评中国教育

洛杉矶时报星期二发表兰迪.波洛克的文章，题目是“中国作茧自缚”。波洛克曾经是美国南卡洛莱纳大学讲师，现在在中国从事传播和管理咨询。波洛克的文章说，中国教育强调数学和科学，无疑促成了中国经济的迅速增长，但中国缺乏创造性思维可能让中国不能获得创新优势。
 
波洛克的文章说，奥巴马总统最近呼吁美国年轻人“要当制造者”，集中精力用功于科学和工程学。他这种说法部分是承认中国的快速经济增长得益于教育注重科学和工程学。然而，假如奥巴马跟我一样，在中国生活33个月，从事教学和咨询，他可能就会敦促美国年轻人首先效仿他的榜样，主修文科。波洛克的文章说，技术知识只有跟娴熟的批判性、创造性思维互补，才能帮助我们重新取得创新优势。中国教育传统上不注重教授批判性、创造性思维技能可能瓦解中国力图发展自己的创新型经济的努力。
 
波洛克在文章写道，他有一次在教授一个MBA班的时候，把他的中国学生分成六个小组，要求他们发挥独创性，拿出一个商业经营方案。最后是没有一个小组拿出独创性的方案。后来，获得第二名的小组抱怨获得头一名的小组方案抄袭字头一天晚上中国中央电视台的一个专题节目。
 
波洛克的文章说，我这些中国学生并不是刚刚大学毕业的学生，而是中层经理人员、金融分析师、国营企业和跨国公司的市场营销人员。就是这些人在中国正在发展的经济中占据了一片空间，并生发出大量的有关“中国人才大馈乏”的文章。这些中国人都是聪明可爱的男女，他们有才能也有看法。但是，他们已经被中国的教育制度定型了。这种教育制度很少强调或鼓励批判性思维或创新。
 
波洛克的文章说，我在那所中国学校教书两年的过程中，我刚才所描写的场景以不同的形式反复出现。中国学生的论文常常是从互联网上，从哈佛商业评论杂志上抄袭下来的。个案研究辩论本来应当是动真格的辩论，结果却是辩论双方相互通气，共同拟定并事先背诵辩论对答。中国学生常常提出立论，认为抄袭是一种更高超的商业战略，抄袭比发明创新更优越。
 
波洛克的文章说，在每个学期的自始至终，学生们总是想方设法打听应当背诵些什么东西应付期中和期末考试。考虑到我用了一个星期仅仅是能把几个中文短语背诵下来，我不得不佩服这些中国学生的背诵能力。
 
波洛克的文章说，我的一些在西方受过教育的同事，无论是外国人还是中国人，都有类似的故事。当然，我在中国教学的时候，一些跟政治和商业有关的重要话题必须回避，这一点也无助于培养中国学生的批判性思维。
 
波洛克的文章说，具有讽刺意味的是，强力推行这种思维限制、要学校注重教授数学和科学的中国政府，现在似乎是意识到先前的做法过于有效了。中国建造了众多的高速公路、水坝、桥梁、机场，制造并出售了应有尽有的商品，但是，中国高级市场营销和管理人才培养出来的是如此之少，以至于全世界大多数人要等很长的时间，才有可能说出一种中国名牌。

本篇英文全文网址：
http://www.latimes.com/news/opinion/la-oe-pollock5-2009may05,0,6296120.story

*阿什维尔公民时报*

美国北卡罗莱纳州阿什维尔公民时报星期二发表自由撰稿人埃里克.斯托纳的文章，题目是“美国在防务问题上的双重标准”。文章说，今年3月底，美国国防部发表了中国军力年度报告。中国官方公布的国防预算比去年猛增18%，达到六百亿美元。但是，美国有关官员警告说，中国实际上的军费每年在一千零五十亿到一千五百亿美元之间。
 
斯托纳的文章说，国防部有关中国军力的报告以一本正经、毫无讽刺口吻的语调表示担心中国目前和将来的军力将如何使用。报告表示，北京可能利用其武装力量“保障其获得自然资源或实现对一些争议领土的主权要求。”斯托纳的文章说，这些话听上去令人觉得非常耳熟。华盛顿显然需要重新学习基本的普适道德原则，这就是别人做的事情假如不对，我们做同样的事情肯定也不对。
 
斯托纳的文章说，在今年2月，奥巴马政府要求国会拨款令人头晕的六千六百四十亿美元用作下个财政年度的军费。这个数字是中国官方公布的中国军费数字十倍以上。实际上，根据斯德哥尔摩国际和平研究所的权威数据，美国每年用于所谓防务的开支大致相当于全世界所有其他国家防务开支的总和。
 
斯托纳的文章说，华盛顿跟中国很相似，在说明这类事情的时候非常缺乏透明度。许多一般人认为是跟防务有关的开支被隐藏在联邦政府预算的其他部分当中。假如这些费用高昂的额外开支加起来的话，美国费公开发表的年度防务防务开支将超过一万亿美元。
 
斯托纳的文章说，假如中国要放缓或减少其军备开支的话，美国作为世界上唯一的军力大国必须首先做出表率。