开网上银行要钱吗:启迪式教育的反思

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/04/29 03:40:19

黄鹂的孩子在加拿大读小学，孩子上课居然没有教科书，做的作业竟然是《我怎么看人类文化》。

    未成年人的教育究竟应该是怎么样的？是通过管教塑造一个灵魂，还是顺其自然地按照孩子的天性开发一个人才？

    黄鹂曾问儿子在加拿大的老师：“你们怎么不让孩子背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力中有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”

    这位老师的观点可以说正好体现了欧美国家小学教育的本质，同时也回答了未成年人教育如何进行这个问题。从教育的实践来说，他们奉行的启迪式教育正是按照人的天性开发其智慧的潜力。

    启迪式教育的宗旨是在自由的形式下给予孩子更大的发展空间，从而使孩子得到更多发挥潜能的机会。然而，形式上的自由并不意味着放任，教师也不是一种可以置之度外的角色。实际上，启迪式教育对教师提出了更高的要求。如何在自由多样的形式中找到最优方式，这是教育工作者应当思考的问题。

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