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教育经典一百零五：杨成兴:誓不高考的科技怪才

来源:《青年文摘(彩版)》 作者:王笑天

1990年出生的杨成兴可谓少年成名。自小就被认定为热爱胡思乱想的“发明狂人”，整个中学阶段也是师生眼中顶尖聪明的学生，今年高考在即，多家重点大学向他抛来橄榄枝，然而杨成兴毅然决然地放弃这些机会，执意选择了专科院校。究竟是杨成兴本人对高考存在偏见，还是中国的选才模式多有悲催呢？

3次留级，科技赛拿奖无数

杨成兴是重庆人，自小学时就对想象和创造充满激情。他第一个小成就是五年级时自己创作的一篇少儿科幻作文拿了全国二等奖。超常的想象力和好奇心，引起了科技课老师的注意。读六年级时，在科技课老师的帮助下，杨成兴获得了全国青少年航模大赛的邀请函。“可惜家里不舍得花2000块买去深圳的机票。结果没去成……”谈到那次遗憾，杨成兴一点儿也不怪父母，他很能理解他们的难处。而且，他最庆幸的是，爸爸妈妈很能包容他的“捣乱”。

一次，正在吃白糖的杨成兴突发奇想：DVD机能不能吃白糖呢？说干就干，结果一台好端端的机器立马报废。初一时，发现同学的手机充电太慢，就产生了发明“手机电池快速充电器”的想法，于是找了废旧手机电池，在阳台上搞起了试验。眼看电池半天没反应，他便下楼去买一本电工书，想从书里探个究竟。结果回家时，阳台上正冒着浓烟——插线板裸线短路起火了。幸亏爸爸赶回家，及早完成了灭火救灾工作。看着爸爸一脸狼狈相，杨成兴竟忍不住笑了。

来到初中后，杨成兴做的第一件事就是加入校航模社。他像一条搅动死水的鲤鱼一般，使社团的活动氛围大不一样了：首先是把自己家里的试验用品、旧电器等家当一件一件地往航模社的制作室里搬，然后就是为航模社提出扩建计划，改为科技社，并分设了实验组、发明组、航模组等机构，吸引了学校初、高中年级里一百余名新成员加入。在此期间，杨成兴发明的多功能保健鞋，刚好获得国家专利。于是社员纷纷推选杨成兴担任学生科技社社长。“我终于拿到了科技社制作室的钥匙啊！那里的发明创造条件是家里没法比的。”杨成兴狡黠地笑道。

在杨成兴的带动下，科技社里的物件越来越多，俨然成为社员家庭旧物“回收站”。杨成兴找灵感、想点子、搞发明，就更是顺风顺水了，比如利用生物电，给校园里的花台设计安装上光电提示牌。

2004年，杨成兴进入了复旦中学，从这一年开始，他年年都拿到区、市以及全国的科技类比赛的奖。“同学们可能把每学期的期末考试看得很重要，可我觉得参加科技大赛是我一年最重要的一场考试。”杨成兴说。2007年，杨成兴被评为重庆市十佳中学生，2009年至今先后获得了“可伸缩安全笔”、“自动保湿节水花瓶”、“多功能保健鞋”3项国家专利。2010年，杨成兴入围了“重庆市科技创新市长奖”。

虽然杨成兴是个顶尖聪明的发明创造者，但却不是一个合格的学生。早在小学时，由于成绩始终不好，父母为他转了3次学，每次转学都被要求降一级，以至于中学后他比全班其他同学的年龄都要大。尤其进入高三后，高考日益迫近，这给“学业菜鸟”杨成兴带来了发明之外最大的难题。

不高考：继续深造的前提

进入高三，很多同学都放弃了一些兴趣爱好，杨成兴却是个例外。刀子、锯子、电钻、溶胶……他把自己的“实验室”搬进了教室，对学业的漠视更是“变本加厉”了。

“我从小到大都没有因为考试而升学，我相信读大学我也不需要参加高考。”杨成兴自信满满地准备着材料，向108所大学进行展示。他在自荐信中介绍自己是一个“不愿跟着大流走的学生”，成绩不算优异，“成人、成功是我的人生目标，学习成绩不好并不代表我不爱学习，不爱读书。至于现在的功利化教育方式，没有理由喜欢上它。我不能人云亦云，我追求创新。我不企图无所不知，我用无知的心态去学习是促进我创新与思考的维他命原B5”。在厚厚的材料中，包含了他中学阶段获得的17次科技成果奖和15次其他奖励。

三十几所大学陆续联系了杨成兴，其中包括复旦大学、四川大学等国内重点名校，他们都表示欢迎杨成兴报考自主招生考试，并承诺高考后会给予很大幅度的降分录取。如此优惠的条件，却让杨成兴心生退意。

“不参加高考，是我考虑上大学的首要因素。因为我学习很差，参加高考过不了线。”杨成兴说。最终，重庆电子工程职业学院把他作为特长生，提前录取，他选择了这所大专院校机电系的工商管理专业。“在我的心中，除了高考，还有另外一种模式，需要我给大家展示出来。选择专科，只因他们愿意为我打破模式。”

媒体对杨成兴为了不参加高考而选择高职的“怪举”进行了调查。结果，没有一位家长赞成他的做法，“虽然高考不是求学唯一的路，但对中国的孩子来说，高考是人生一次重大转折。”很多大学老师也认为杨成兴对高考的认识存在误区，“科技特长和基础知识的学习应该不冲突。而且现在高考的升学率比较高，一些高校对杨成兴的降分录取程度也是一般高中生应该达到的”。与此形成鲜明对比的是，绝大多数90后高中学生都称赞他的勇气，“杨成兴肯定是一个很有思想的人，他知道自己想学什么，想做什么”。

“那么，你认为自己是个优秀中学生吗？”有媒体这样问他。

“如果在美国，我会是个优秀的学生，但在中国我不是。”杨成兴如此回答。“我是一个非主流的学生，也预感到我曾经说的话会引起争议，但是国家的崛起需要每一个人为了理想和事业，去勇敢地担当责任。”杨成兴面对争议时的淡定和表态显出了成熟理性的一面。“我对中国高考看得很淡。比如，问：1+1=？，如果回答2，你就是状元；反之，1+1=11，你或许就是公务员，这完全是凭国情答题；但是：1+1=王、丰、田，答出这样的答案，就休想在中国教育下获得任何成就。可以说，所谓状元，这些中国教育的优秀产品，只是把书本上、别人的知识复制在自己的头脑里，而创新很少。”

多方橄榄枝频伸

“希望你能成为中国的爱迪生，他才上过三个月小学。”有人对“科技怪才”杨成兴提出“殷切希望”。“其实中国版的爱迪生很多，只是我们这个教育模式不需要他们而已。所以，我得选择从我们教育模式的缺陷入口，进行自我成长。”杨成兴在自己的“围脖”中如此答复。

与崇拜周杰伦、李宇春等歌唱演艺明星不同，杨成兴一直把海派清口的发扬者周立波作为自己的偶像。“我特别喜欢他在复旦大学讲座上讲的一句话，‘同学们你们很幸运，当初我没读大学，今天才有机会来给你们讲课’。周立波不是应试教育的产品。”

摒弃了应试教育的杨成兴，未来出路似乎也不错。今年4月，杨成兴提前结束高中学习，思考起下一个专利的方向，了解微型企业的创办程序，加入了一家民营科技公司……“这两天我正准备进点水果来卖。”他说，这是在为下一项发明收集数据。

杨成兴亲戚的小店最近搬家，把一台电子秤寄放在他家中，“这台秤很有意思，它有两层，四个支点无论什么时候受力都是一样的，汽车的载物跟电子秤称重物的原理是否会有联系呢……”杨成兴正在思考用电子秤的原理来帮汽车载运重物省油。“我早有了创办微企的想法，把专利变成商品，但目前我的身份还没有能力办。”杨成兴说，前段时间，重庆一家科技公司的老板找到他，提出合伙开发项目，“我们谈成了协议，项目成功后提成80%。”

也有其他私企老板欣赏他的做法，愿意出资资助他继续在发明创造的道路上走下去，“公司里的很多大学生、研究生，动手能力、实际工作能力也让我很不满意。”

更值得骄傲的是，作为中国科学技术方面最高学术机构，中国科学院也有教授与杨成兴取得了联系。这里灵活的学习机制和“联合培养”模式让杨成兴耳目一新，“可以不在规定的时间里上大学，但一样也可以获得硕士、博士学历”，“而我很愿意这样为了兴趣，自由地学习，这也将是一个很好的发展平台”。

鲁春林感言：

1、凡人不可貌相，海水不可斗量。

2、成才道路千万条，教育怎可模式化为独木桥？！

3、人之初，性本变，会动脑，有贡献，学法僵，平庸现。

4、天下本无两片完全相同的树叶，教育标准怎可不因人而异？！

5、科技怪才本不怪，只因不合大众口味，而惨遭攻击，这才是不正常的怪。