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苏教版初中语文中考一轮复习材料 1 语文备课时间：--2011--年--2-月--12-日
中考 语 文 复习材料 1 语文备课时间：2011.2.12
【复习内容】课内古诗句背诵与默写
【复习重点】：1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查
2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干；
【复习难点】：1.赏析作品的形象、语言、表达技巧，评析作品的内容和作者的观点态度.
2.古今诗文中的名字,名篇的背诵和默写.理解古今诗文中名句的内涵,结合具体语境的迁移运用能力
【复习内容】：需背诵的篇目诗句整理：
【解题要领】
考查一般定位在名句，要注意理解诗句的意思，避免写错别字。
二、常见题型。
1、补充型。直接写出上句或下句。如：
学而不思则罔， 。（《论语》）
2、指示型。如：
《曹刿论战》中曹刿所说的“忠之属也”指的是 。
3、理解型。如：
《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是 。
4、迁移型。由此（诗文）及彼（诗文），触类旁通，写出内容、题材、表现手法、艺术风格等相近（或相反）的诗句。如：
（1）《与朱元思书》一文中与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是 。
（2）如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“ ”来表达一种豪迈的情怀。
5、积累型。考查对某一“专题”知识的积累，厚积薄发。如：
（1）天下之楼，以诗文而名。
《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心；
《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；
李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往；
范公撰《岳阳楼记》，“ ， ”，心系苍生的仁德谁不钦仰？
（2）下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是（ ）
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ① 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 ② 的风雪酷寒；这里有 ③ 的慷慨悲壮，有 ④ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨……
A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）
C．“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
（3）古诗文中描绘“愁绪”的名句很多，有对青春年华的逝去表示忧虑；有命运沧桑多变，勾起亡国之君的满腹愁肠；有壮志难酬、有家难回的抑郁；有怀才不遇，苦闷无法排解的愁思……请选取两句写在出来。
（4）如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“ ， ”（马致远《天净沙•秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ ， ”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……
（5）好的文学语言善于把抽象的感受形象化。如，李煜把离愁与忧伤写成“ ， ”；王安石把坚毅与无畏写入“ ， ”；李商隐把执著与奉献写入“ ， ”；刘禹锡把达观与积极写入“ ， ”。
（6）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。杜甫诗中的“安得广厦千万间， ”，忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“ ，千里共婢娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
（7）王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳， ”和王维《送元二使安西》中的诗句“ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
6、开放型。发散性强，有较大的发挥空间，答案不是唯一的，而是多元化的，只要符合题目要求即可，考时审好题，注意把握。如：
（1）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”，请你写出与“登高”有关的古诗词名句。
（2）写出含有“春”的古诗词名句。
7、运用型。这类试题的设计往往是生活中的某个场景，要求考生据此按指定篇目的语句加以默写。要能举一反三，融会贯通。如：
（1）张军同学在小组合作学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《<论语>八则》中“ ， ”这句话体会更深了。
（2）某法官在工作中，几十年如一日，无论在什么环境中，他都坚持原则，秉公执法，保持了共产党员的先进本色。为此，人民群众给他送上了一面锦旗。下面作为其内容最恰当的一项是（ ）
A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
8、联想型。如：
读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解写出来。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
9、古诗接力赛。如：
班级举行“诗林漫步——古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。
力尽不知热，但惜夏日长。→ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→海
三、课内重点古诗词句及课文重点句。（加“★”的为名句）
1、潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）★
2、海日生残夜，江春入旧年。（王湾 《次北固山下》）★
3、乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾 《次北固山下》）
4、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）★
6、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）★
7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）★
8、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）★
9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）★
10、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
11、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
12、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）★
13、七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》）
14、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月》）
15、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）★
16、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）★
17、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
18、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《迢迢牵牛星》）
19、纤纤擢素手，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
20、终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）
21、河汉清且浅，相去复几许？（《迢迢牵牛星》）
22、盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）★
23、无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）★
24、已知泉路近，欲别故乡难。（夏完淳《别云间》）
25、毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
26、窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）★
27、蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经•蒹葭》）★
28、所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）★
29、曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）★
30、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）★
31、万籁此俱寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
32、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）★
33、亲朋无一字，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
34、戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
35、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）★
36、俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春•雪》）
37、风雨送春归，飞雪迎春到。（毛泽东《卜算子•咏梅》
38、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子•咏梅》
39、俏也不争春，只把春来报。（毛泽东《卜算子•咏梅》
40、待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子•咏梅》
41、驿外断桥边，寂寞开无主。（陆游《卜算子•咏梅》
42、已是黄昏独自愁，更著风和雨。（陆游《卜算子•咏梅》
43、无意苦争春，一任群芳妒。（陆游《卜算子•咏梅》
44、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》
45、万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）★
46、朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）★
47、将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
48、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）
49、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（白居易《观刈麦》）
50、足蒸暑土气，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
51、力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）★
52、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。（白居易《观刈麦》）
53、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）
54、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
55、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）
56、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）★
57、征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
58、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）★
59、萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
60、种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）
61、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）★
62、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《长征》）
63、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《长征》）
64、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）★
65、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
66、白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
67、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）★
68、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）★
69、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）★
70、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）★
71、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
72、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）★
73、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
74、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
75、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）
76、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）★
77、岱宗夫如何？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）
78、造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
79、荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
80、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）★
81、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
82、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）★
83、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）★
84、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
85、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）
86、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》★
87、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）★
88、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
89、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）
90、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）★
91、低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。（白居易《池鹤》）
92、临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
93、翅湿沾微雨，泥香带落花。（葛天氏《迎燕》）
94、巢成雏长大，相伴过年华。（葛天氏《迎燕》）
95、东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）
96、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
97、树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
98、秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
99、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）★
100、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子•密州出猎》）
101、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。（苏轼《江城子•密州出猎》）
102、持节云中，何日遣冯唐。（苏轼《江城子•密州出猎》）
103、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）★
104、安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）★
105、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）★
106、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
107、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
108、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）★
109、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）★
110、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）★
111、四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）
112、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）★
113、羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）
114、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）★
115、夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）★
116、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
117、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）★
118、相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）
119、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）★
120、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
121、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
122、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
123、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
124、江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）★
125、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）★
126、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）★
127、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）★
128、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）★
129、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
130、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）★
131、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）
132、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）★
133、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
134、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
135、居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
136、谁怜一片影，相失万重云。（杜甫《孤雁》）
137、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。（郑谷《鹧鸪》）
138、游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。（郑谷《鹧鸪》）
139、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
140、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）★
141、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）★
142、城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
143、与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
144、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）★
145、无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）★
146、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）
147、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）★
148、兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）★
149、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）
150、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇《春江晚景》其一）
151、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇《春江晚景》其一）★
152、五月天山雪，无花只有寒。（李白《塞下曲六首》其一）
153、笛中闻折柳，春色未曾看。（李白《塞下曲六首》其一）★
154、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》其一）★
155、愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白《塞下曲六首》其一）
156、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）★
157、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）★
158、月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
159、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）
160、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）★
161、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）★
162、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）★
163、老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）★
164、烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）★
165、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
166、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）★
167、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
168、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）★
169、轮台东门送君去，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
170、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）★
171、结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）
172、问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）
173、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）★
174、山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）★
175、学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）★
176、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》）
177、三人行，必有我师焉。（《论语》）
178、择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）★
179、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）★
180、只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）
181、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
182、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）
183、斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）★
184、苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）★
185、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）★
186、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
187、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）
188、虽乘奔御风，不以疾也。（郦道元《三峡》）
189、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）★
190、天时不如地利，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）★
191、得道者多助，失道者寡助。（孟子《得道多助，失道寡助》）★
192、苟富贵，无相忘。（司马迁《陈涉世家》）
193、燕雀安知鸿鹄之志哉！（司马迁《陈涉世家》）
194、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
（司马迁《陈涉世家》）
195、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
（陶渊明《桃花源记》）
196、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
197、风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）★
198、奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）★
199、游鱼细石，直视无碍。（吴均《与朱元思书》）
200、急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）★
201、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）★
202、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）★
203、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（柳宗元《捕蛇者说》）
204、殚其地之出，竭其庐之入。（柳宗元《捕蛇者说》）
205、号呼而转徙，饥渴而顿踣。（柳宗元《捕蛇者说》）
206、叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）
207、苛政猛于虎也。（柳宗元《捕蛇者说》）
208、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（柳宗元《捕蛇者说》）
209、故为之说，以俟夫观人风者得焉。（柳宗元《捕蛇者说》）
210、政通人和，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）
211、衔远山，吞长江。（范仲淹《岳阳楼记》）
212、朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）
213、览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）
214、日星隐耀，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）
215、上下天光，一碧万顷。（范仲淹《岳阳楼记》）
216、沙鸥翔集，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）★
217、长烟一空，皓月千里。（范仲淹《岳阳楼记》）
218、浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）★
219、不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）★
220、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）★
221、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）★
222、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）
223、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）★
224、山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
225、日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
226、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）★
227、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
228、醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。（欧阳修《醉翁亭记》）★
229、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
230、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
231、虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（《列子•愚公移山》）
232、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
233、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）★
234、受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）★
四、课外名句。
1、知之为知之，不知为不知，是知也。
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3、为者常成，行者常至。
4、学，然后知不足；教，然后知困。
5、行远必自迩，登高必自卑。
6、东隅已逝，桑榆非晚。
7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8、拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行。
9、桃李不言，下自成蹊。
10、读书百遍，其义自见。
11、己所不欲，勿施于人。
12、皮之不存，毛将焉附。
13、亡羊补牢，犹未为晚。
14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
15、凡事豫则立，不豫则废。
16、知人者智，自知者明。
17、木受绳则直，金就砺则利。
18、千里之堤，溃于蚁穴。
19、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
20、工欲善其事，必先利其器。
21、临渊羡鱼，不如退而结网。
22、非学无以广才，非志无以成学。
23、鞠躬尽瘁，死而后已。
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
25、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
26、宁为玉碎，不为瓦全。
27、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
28、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
29、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
30、玉不琢，不成器。人不学，不成行。
31、独学而无友，则孤陋而寡闻。
32、天网恢恢，疏而不漏。
33、穷则变，变则通，通则达。
34、耳闻不如目见，目见不如足践。
35、胜人者力，自胜者强。
36、其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。
37、德不孤，必有邻。
38、项庄舞剑，意在沛公。
39、往者不可谏，来者犹可追。
40、义无反顾，计不旋踵。
41、盛名之下，其实难副。
42、从善如登，从恶如崩。
43、吾生也有涯，而知也无涯。
44、知彼知己，百战不殆。
45、一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。
46、慎终如始，则无败事。
47、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
48、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
49、近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
50、他山之石，可以攻玉。
51、轻诺必寡信，多易必多难。
52、安不忘危，盛必虑衰。
53、末大必折，尾大不掉。
54、见微以知萌，见端以知末。
55、善学者尽其理，善行者究其难。
56、操千曲而知音，观千剑而识器。
57、树德务滋，除恶务尽。
58、多行不义，必自毙。
59、尺有所短，寸有所长。
60、差之毫厘，谬以千里。
61、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
62、见善则迁，有过则改。
63、天下兴亡，匹夫有责。
64、知而好问，然后能才。
65、兼听则明，偏信则暗。
66、靡不有初，鲜克有终。
67、前事不忘，后事之师。
68、近朱者赤，近墨者黑。
69、人无远虑，必有近忧。
70、不患人之不己知，患不知人也。
71、千里之行，始于足下。
72、言必行，行必果。
73、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
74、为山九仞，功亏一篑。
75、有所不为，而后可以有为。
76、一日曝之，十日寒之。
77、人而无信，不知其可。
78、仁者见仁，智者见智。
79、为川者决之使导，为民者宣之使言。
80、水则载舟，水则覆舟。
81、祸兮福所依，福兮祸所伏。
82、根之茂者，其实遂；膏之沃者，其光晔。
83、虽贵不苟为，虽听不自阿。
84、千人之诺诺，不如一士之谔谔。
85、两句三年得，一吟双泪流。
86、上有所好，下必甚焉。
87、受人者常畏人，与人者常骄人。
88、前车覆，后车戒。
89、物以类聚，人以群分。
90、法不阿贵，绳不挠曲。
91、君子坦荡荡，小人常戚戚。
92、十年树木，百年树人。
93、一张一弛，文武之道。
94、塞翁失马，焉知非福。
95、不鸣则已，一鸣惊人。
96、绳锯木断，水滴石穿。
97、少壮不努力，老大徒伤悲。
98、精诚所至，金石为开。
99、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
100、奇文共欣赏，疑义相与析。
101、满招损，谦受益。
102、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
103、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
104、清水出芙蓉，天然去雕饰。
105、读书破万卷，下笔如有神。
106、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
107、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
108、有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
109、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
110、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
111、言者无罪，闻者足戒。
112、见贤思齐焉，见不贤而内省也。
113、一年之计在于春，一日之计在于晨。
114、当局者迷，旁观者清。
115、有则改之，无则加勉。
116、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
117、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
118、慈母手中线，游子身上衣。
119、谁言寸草心，报得三春晖。
120、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
121、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
122、用志不分，乃凝于神。
123、素其位而行，不愿乎其外。
124、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
125、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
126、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。
127、物华天宝，人杰地灵。
128、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
129、朝霞不出门，晚霞行千里。
130、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
131、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
132、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
133、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
134、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
135、众里寻找他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
136、官知止而神欲行，依乎天理，批大卻，导大窾。
137、史家之绝唱，无韵之《离骚》。
138、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
139、三顾频频天下计，两朝开济老臣心。
140、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
141、山高月小，水落石出。
142、清风徐来，水波不兴。
五、常见的按要求默写题归纳。
苏轼《浣溪沙》
诗中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
王湾《次北固山下》
1、勾勒出北固山下长江壮阔图景的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、运用对偶且蕴含“新事物孕育于旧事物解体之时”哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
4、即景抒情，暗示着时光流逝，蕴含自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
5、写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
6、表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。
杜牧《赤壁》
1、假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱，写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
苏轼《水调歌头•明月几时有》
1、道尽了千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
2、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
3、“此事古难全”中的此事指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
4、寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的句子是：但愿人长久 千里共婵娟。
5、词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
6、从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》
1、秋高气爽的时节，我们来到鱼米之乡，并应邀去农家做客。眼前是一片丰收在望的景象，看着高兴的人们，不由吟出了辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》中的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
刘禹锡《秋词》
1、赞美秋景胜春光的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2、秋天总给人凄凉之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句却正相反：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3、在我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，可唐代诗人刘禹锡却一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1、表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并由明月可以作证的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2、本诗表达悲凉气氛的句子是：杨花落尽子规啼。
3、正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4、诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
常建《题破山寺后禅院》
1、诗中表现华夏文化讲究曲折美、层次美的美学思想的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
2、本诗中有两句各含有一个成语，这两句诗是：曲径通幽处、万赖此俱寂。
3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
4、既写出自然之景，又写出心灵之境的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。
5、既是写景的过程，又是悟性的过程的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。
杜甫《登岳阳楼》
1、把洞庭湖的气象描绘得壮阔又生动的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
毛泽东《沁园春•雪》
1、化静为动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。
2、想象雪后美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
3、起过渡作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4、表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
陆游《卜算子•咏梅》
1、表现诗人高洁的品质、坚贞的性格的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
《木兰诗》
1、概括木兰十年征战生活的句子是：万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。
2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
3、描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
白居易《观刈麦》
1、表现诗人同情农民和自愧自责的句子是：念此私自愧，尽日不能忘。
2、反映劳动者复杂矛盾心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。
3、从侧面表现农民劳动繁忙的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
4、揭示农民赋税繁重的句子是：家田输税尽。
5、最能表现农民辛苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
6、表明全家人艰辛劳动的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
7、与《捕蛇者说》“殚其地之出”意境相同的句子是：家田输税尽。
辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》
1、写出将帅用牛肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌声悲壮场面的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
2、直接表达了强烈的爱国心和责任感的句子是：梦回吹角连营。
3、从视觉听觉两方面描写激烈战斗场面，表现义军所向披靡的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
4、表达渴望建功立业的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
5、侧面表现抗金将士英雄气概的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
6、表达壮志难酬的悲愤的句子是：可怜白发生！
王维《使至塞上》
1、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。
2、以传神的笔墨刻画奇特壮美沙漠景象的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
3、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5、暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
崔颢的《黄鹤楼》
1、以写景出名的句子是：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
2、表现游子悲苦心情的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
3、与《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”有相同意境的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4、感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
5、诗人从怀古的、带有惆怅的情感回到现实中来的句子是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
6、用来表达人们吊古思乡情怀的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
陶渊明《归园田居》
1、最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2、表明隐居之地和劳动结果的句子是：种豆南山下，草盛豆苗稀。
3、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
4、表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
5、表现诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
杜甫《春望》
1、春天的花开、鸟鸣引发诗人的忧国和思亲之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2、言明春望所见的句字是：国破山河在，城春草木深。
3、运用对比的手法，表达诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。
4、平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同审美感悟的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
杜牧《泊秦淮》
1、讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
2、抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
3、写景中又蕴含凄清暗淡，并为本诗定上伤感悲愁基调的句子是：烟笼寒水月笼沙。
4、使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
陆游《十一月四日风雨大作》
1、表达了诗人年迈体衰，但仍想守卫边疆报效祖国心愿的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2、把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3、直接表现其爱国思想情怀的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
4、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，诗中也描绘类似情景的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5、陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
文天祥《过零丁洋》
1、表达自己忠心报国、视死如归民族气节的句子是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、表明作者以死明志的句子是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3、概括写出诗人被捕前全部经历的句子是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
4、写出国家和个人的境遇想结合的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
5、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
6、孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，本诗中也体现了这种追求的两句诗是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
王勃《送杜少府之任蜀川》
1、道出万水千山隔不断朋友情谊的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
2、把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是：无为在歧路 儿女共沾巾。
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是：与君离别意，同是宦游人。
5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
龚自珍《已亥杂诗》
1、形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、德高望重的张老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中的句子是：落红不是无情物 化作春泥更护花。
3、老一辈常用来自喻为落花，表达甘愿牺牲自己、培养新生力量的高尚品质的句子是：落花不是无情物，化作春泥更护花。
4、写诗人辞官之后的离愁别绪的句子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
5、欧阳修曾叹：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，又何尝不是一种新意呢？
6、阐明世上事物具有两重性的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
杜甫《望岳》
1、温家宝总理在“两会”结束答记者问时，引用毛泽东同志“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的名句，抒发他不畏艰难，勇往直前的雄心壮志。由此我们可以联想到唐代诗人杜甫《望岳》中的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
2、诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
3、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
4、表达作者远大的理想和抱负的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
白居易《钱塘湖春行》
1、抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2、点明游行时间和地点的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
王安石《登飞来峰》
1、诗中蕴含站得高，看得远的道理的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
2、写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
3、表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
李贺《雁门太守行》
1、描写戒备森严，无比威严的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2、抒发誓死报国忠心的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
3、渲染大敌当前的紧张气氛和危及形势，现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的句子是：黑云压城城欲摧。
4、表明战斗的激烈惨状的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
夏完淳《别云间》
1、抒写诗人誓死抗清的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。
2、赞美至死不屈的英魂的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。
李白《宣州谢佻楼饯别校书叔云》
1、与“剪不断，理还乱”的心绪相似的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
2、在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的句子是：中间小谢又清发。
3、在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的句子是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。但是与之相反的是《宣州谢楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
4、诗中最具忧愁、苦闷之意的句子：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
5、比喻事物发展的趋势无法阻挡或者说明人的思想感情事无法斩断的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
6、诗人面对黑暗现实所激起的愤怒，似水难断的愁思或诗中最具忧愁、苦闷之意的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
范仲淹《渔家傲》
1、直接抒写征人忧国思乡情感的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2、表现国家贫弱时代，将帅和士兵们的共同悲哀的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
3、抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
4、与“衡阳燕去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业、击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
马致远《天净沙•秋思》
1、渲染萧条、冷落、凄凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马。
2、点名主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
3、表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4、马致远被誉为《秋思》之祖，是因为他创造性的使用9个实词纯用白描勾画出一幅漂泊羁旅图。这9个实词是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。
4、用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归后的畅想与生疏的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻作烂柯人。
5、感谢白居易的同情和勉励的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
李商隐《无题》
1、现在人们用来赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、表现有情人不能相聚的痛苦的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
4、寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
5、写出了相思之苦，表达出至死不放休坚贞爱情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6、李商隐另一首《无题》表明亲友心灵相同的句子是：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一定通。
7、诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李商隐《夜雨寄北》
1、超越时空，想象日后重逢情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赵翼《论诗》
1、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，取得了卓越的成绩，老一辈的建设者们无不欣慰地说：江山代有才人出，各领风骚数百年。
2、常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
《关雎》
1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
《蒹葭》
1、台湾著名女作家琼瑶的小说《在水一方》被改编为电视剧，其歌曲《在水一方》被人们广为传唱“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”让我们想起了诗经中的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
2、写清秋萧瑟景象的句子是：蒹葭苍苍 白露为霜。
李煜《相见欢》
1、词中用巧妙地比喻写“愁”的句子是：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
晏殊《浣溪沙》
1、词上片 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2、着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
曹操的《龟虽寿》
1、最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
2、诗中与《已亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句有异曲同工之妙，都是比喻人虽年纪大，但仍有雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里。
岑参的《白雪歌送武判官归京》
1、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来 千树万树梨花开”之势。
2、诗中以春花喻冬雪的句子是：忽如一夜春风来 千树万树梨花开。
3、诗中表达了作者对友人依依不舍的惜别之情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、诗中将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
5、诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
6、诗中起承上启下过渡作用的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
7、写沙漠冰封，愁云惨淡景象的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
陶渊明《饮酒》
1、表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静生活的句子是：结庐在人境，而无车马喧。
2、反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
3、诗中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的句子是：结庐在人境，而无车马喧。
4、表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
5、展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
李白《行路难》
1、诗中最能表现诗人积极的追求、远大志向、乐观自信和顽强坚持理想的品格的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、诗中比喻人生道路中艰难险阻的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3、反映李白不怕困难、勇往直前的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
陆游《游山西村》
1、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2、景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新天地。陆游《游山西村》中的两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就包含了这个哲理。
4、表明历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
曹操《观沧海》
1、诗中最能反映作者博大襟怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
2、写诗人想象中景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
3、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的句子是：东临碣石，以观沧海。
苏轼《江城子•密州出猎》
1、抒写对人到中年，壮志未酬的感叹的句子是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
2、抒写愿意效法武将魏尚，戍边抗敌的渴望的句子是：持节云中，何日遣冯唐？
3、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
张养浩《山坡羊?潼关怀古》
1、诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的句子是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
2、说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
1、透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死已足。
2、表达诗人无穷理想和强烈愿望的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
3、表现忧国忧民情思的句子是：安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
4、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
郦道元《三峡》
1、三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
2、世界人民见证了“三峡蓄水315”、“高峡出于湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。
《论语》八则
1、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应该采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
2、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾经说过：择其善者而从之，其不善者而改之。
3、论述学与思的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
4、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
5、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
6、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时常引用孔子的话：三人行，必有我师焉。
7、表示应随时向周围有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。
8、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。
9、阐述读书求学的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
10、奥运会在北京开幕，京城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”可以表达这种喜悦。
周敦颐《爱莲说》
1、最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
2、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
3、人们常用来比喻不与世俗同流合污而又洁身自好品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
5、贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常在河边走，哪有不湿鞋？”对此，我们可以引用《爱莲说》中的“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”进行反驳。
柳宗元《小石潭记》
1、侧面写水清的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动。
苏轼《记承天寺夜游》
1、文中描写月下之景的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2、文中直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
韩愈《马说》
1、怀才不遇的人常慨叹的两个句子是：千里马常用，而伯乐不常有。
2、揭示千里马悲惨命运的句子是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。
刘禹锡《陋室铭》
1、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
2、写“陋室”环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、读完《福楼拜家的星期天》，真羡慕福楼拜有这么多的好朋友，我不禁想起了《陋室铭》中的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、写主人与文人雅士交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、文中表示作者认为陋室不陋原因的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
7、文中用类比赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
司马迁《陈涉世家》
1、文中鲜明地向封建等级制度挑战的口号的句子是：王侯将相宁有种乎。
2、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！
3、表现了陈涉青年时代远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！
4、表示陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）的句子是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
5、表示陈胜、吴广起义的根本原因的句子是：天下苦秦久矣。
6、文中表示陈胜、吴广起义策略的句子是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
7、文中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！
8、陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，文中表达这一思想的句子是：王侯将相宁有种乎！
9、道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的句子是：王侯将相宁有种乎！
陶渊明《桃花源记》
1、文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
2、文中反映老老少少都十分愉快的句子是：黄发垂髦，并怡然自乐。
3、文中吸引渔人“欲穷其林”的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
4、文中描绘桃花林中草美花繁的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。
5、文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
6、文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
吴均《与朱元思书》
1、用对偶句抒写登舟纵目的总体感受的句子是：风烟俱尽，天山共色。
2、文中以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急，突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
范仲淹《岳阳楼记》
1、新时代的中学生应当志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“不以物喜，不以己悲”的良好心态。
2、文中写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝辉夕阴，气象万千。
3、文中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
4、领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5、表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有这样的心态：不以物喜，不以己悲。
7、古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8、文中赞美滕子京政绩的句子是：政通人和，百废俱兴。
9、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。
10、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
11、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
12、表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
13、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，能想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
欧阳修《醉翁亭记》
1、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2、文中为后人传诵最多的一个句子（七个字的成语）是：醉翁之意不在酒。
3、美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。
4、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
5、文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
6、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
7、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
《曹刿论战》
1、表明鲁庄公在政治上取信于民的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
2、表示曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
3、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
4、表现曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。
5、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡。
孟子《得道多助，失道寡助》
1、文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。
2、以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做：得道者多助，失道者寡助。
3、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：得道者多助，失道者寡助。
孟子《生于忧患，死于安乐》
1、古今中外，不少名人是在艰难困苦中成长起来的，而一些生活优裕的人却往往玩物丧志，无所作为。这种社会现象有力地证明了孟子的观点：生于忧患，死于安乐。
诸葛亮《出师表》
1、形容在危急关头挺身而出，勇挑重担的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
2、表现作者出山之前人生志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3、遵义会议之后，确立了毛泽东的领导地位，当时，从江西瑞金出发的红军十损其九，只剩三万余众，毛泽东同志确有点像《出师表》中诸葛亮说的“受任于败军之际 奉命于危难之间”。
4、与《诸葛亮集》中 “赏不可不平，罚不可不均”意思一致的句子是：不宜偏私，使内外异法也。
5、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣。
6、上级任命张军为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们用《出师表》中的名句说张军：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
鲁迅《故乡》
1、我们的改革没有现成的模式可依，只能在不断摸索中前行，最终走向成功。就像鲁迅先生在《故乡》中所说的那样：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
参考答案：
5、（1）略。（2）①D。②C。③A。④F。（3）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。大漠孤烟直，长河落日圆。（5）剪不断,理还乱；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
7、A
8、（1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（3）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（4）会当凌绝顶，一览众山小。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（6）大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久。（7）春风不度玉门关；劝君更尽一杯酒。
9、图一：谁家新燕啄春泥；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家；似曾相识燕归来；图二：映日荷花别样红；《爱莲说》中的句子等。
10、（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）海内存知己，天涯若比邻。（3）海上升明月，天涯共此时。
复习检测：
1．(共6分，(1)(2)小题每题1分；(3)(4)小题每题2分)
(1)几处早莺争暖树，□□□□□□□。(《钱塘湖春行》)
(2)□□□□，在河之洲。□□□□，君子好逑。(《关雎))
(3)问今是何世，□□□□□，□□□□。此人一一为具言所闻，皆叹惋。(《桃花源记》)
(4)故天将降大任于是人也，必先□□□□，□□□□，□□□□，空乏其身……
(《孟子》)
2、根据提示默写填空
①《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样,拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。
③在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中“择其善者而从之，其不善者而改之”已给了我们正确的答案。
④1、下列古诗句书写全对的是（ A ）（4分）
①浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（王维《送元二使安西》）
③半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
④僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人材出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
⑥关关睢鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。（《诗经·关睢》）
A、①③ B、②⑤ C、③⑤ D、④⑥
3、默写填空。（2009年湖南湘潭市中考试题）
（1）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（朱自清《春》）
（2）潭西南而望， 斗折蛇行 ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
（3）窈窕淑女， 君子好逑 。（《诗经·关雎》）
（4）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，我们能够联想到《岳阳楼记》中的名句：“ 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐 。”
（5）诗言志。杜甫在《望岳》中抒发了“会当凌绝顶，”的壮志豪情；苏轼在《江城子·密州出猎》中发出了“持节云中，”的浩然长叹；陆游在《十一月四日风雨大作》中表达了“僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 ”的爱国情怀。
4、根据提示默写诗文。
（1）《次北固山下》写时序更替，蕴涵生活哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年
（2）《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间大庇天下，寒士俱欢颜”一句表达了诗人对天下寒士的无限关怀，同时也表露了诗人的博大胸襟和崇高理想。
（3）王维的《使至塞上》描写了塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆 。
（4）在《望岳》一诗中，杜甫化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表达攀登人生顶峰之抱负的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。中考 语 文 复习
【复习内容】语言运用 【备课时间】2011.2.14
【考点解析】
语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
语言运用试题题型主要是填写题。仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子；拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；根据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。
【典型例题透视】
例请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。（2009年湖北咸宁市中考试题）
示例：人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海；
答案示例：如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林。（如果一棵草代表一份快乐，那我就送你一个草原；如果一页书代表一份祝福，那我就送你一座书山。）
透视：这是一道续写题。要求是仿照例句续写两个句式相同、语意连贯，能与语段构成一个整体的句子。解答此题，意象不限；按“关心、快乐、祝福”的既定语序写；每一类意象之间的关系，既是同类，又是局部与整体。
【常见失误分析】
例根据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。
（2009年湖北十堰市中考试题）
答案示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。
分析：这是一道仿写题，要求考生在画线处仿写一句使之构成连贯流畅的排比句。考生失分，主要是由于扣不住“有……的呼唤，就不能……”的句式，或注意不到内容的关联。
【Ⅰ中考试题精编】
1、仿照下边例句的句式，写一个意思完整的句子。（2009年四川遂宁市中考试题
例句：阅读像一杯茶，茶香满口情悠悠。
仿句：阅读像 ， 。
2、依照下面句子进行仿写，要求内容连贯，结构相似。（2009年广东茂名市中考试）
找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门；
3、请仿照画线的句子在横线上补上恰当的句子。（2009年江苏宿迁市中考试题）
让我怎样感谢你让我怎样感谢你我原想捧起一朵浪花你却给了我整个海洋
4、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2009年辽宁锦州市中考试题）
缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使，缺憾使。如此，才有历代英雄气短、泪流满襟的遗恨。
5、根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，使之构成语意连贯的一段话。 （2009年浙江杭州市中考试题）
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
6、读下面材料，按要求答题。
城南中学文学社为庆祝建国六十周年决定出版一本国庆专辑，作为文学社成员，请你完成以下任务。（2009年湖南长沙市中考试题）
（1）为专辑写征文广告：
（2）为专辑命名：
（3）为专辑题词，请仿照“如果祖国是一只雄鸡，我愿是一粒米”这个句子另写一句。
7、根据下面提供的语境，用反问句续写一句话。（2009年四川内江市中考试题）
用人单位的招聘人员说：“必须要有工作经验！”
你作为刚毕业的大学生，借用诸葛亮出山这一典故，反驳道：
8、在庆祝建国60周年之际，广大青少年纷纷通过网上寄语等方式参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的活动，表达对伟大祖国的美好祝福。请你仿照画线句式续写两个句子，使下面的寄语构成语意连贯的一段话。
道德是一盏明灯，照亮我们的灵魂；做有道德的人吧！从一点一滴做起，奉献爱心，奉献社会，把祖国建设得更美好。（2009年江苏镇江市中考试题）
9、阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。
成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长 ， ， 。
（2009年湖南益阳市中考试题）
10、选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名着中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联： 。（2009年河北省中考试题）
11、对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写下联。
他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。
上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西
下联： 。（2009年广西河池市中考试题）
12、家乡人文，填一填。
东塔，是邵阳市内的一处名胜。沿塔内阶梯步步而上，至高处观景口，可俯瞰市区全景。在这座古塔之上，刻有一副对联，请根据对联知识补全下联。
上联：挺胸流盼层层远
下联：昂首攀登 。（2009年湖南邵阳市中考试题）
13、一年一度的凉山彝族火把节即将来临，请你替火把节组委会编写一条广告词。要求：语言简洁有文采，字数不超过30字。（2009年四川凉山州中考试题）
【II卷中考习题】
1、根据提供的语境，仿照画线句子在横线上写出字数相等、内容相接的句子。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。如同埃及金字塔的建立，是起于细微渺小的沙粒；如同冰冻三尺的水塘，是源于经时累月的严寒；历史上所有伟大的奇迹和成功，都非一日之功。它们往往始于简单而又坚持不懈的努力。
2、仿写句子。
爱的苦痛，像澎湃的大海，在岩石间来回激荡；爱的欢乐，像活跃的鸟儿，在枝头上清脆吟唱；爱的充实，像金黄的麦穗，在微风中垂首摇摆；
3、仿照前句写出后一句。
书是我天空中的一坛陈酿，散发着令人痴醉的醇香；，；书是我天空下一株永远的胡杨，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽；书是我天空中的一缕清风，轻拂摇摆尽显婀娜多姿。
4、仿照前面句子写出相应句子。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
5、仿写。
一树青绿，两片清新，三盏清茶，青绿清新品清茶；一缕清香，两杯清酒，三眼清泉，清香清酒出清泉； 。
6、按照季节顺序续写句子。
或是，春天烟雨朦胧中一行嫩柳，青山脚下一树桃花被夕阳染得更红；或是，夏天的云头像山峰，一声霹雳过后，暴雨像有力的脚一样踏了下来；或是，秋风肃杀，百物凋零，茫茫大野，对着越看越高的天空；或是，冬天北风如刀， 。
7、将下面的句子加以适当扩展，使其更形象逼真。
【原句】穿过弄堂，是一个庭院，玄澄河横贯东西，河上有两座石桥。
【扩句】 。
8、2010年，万众瞩目的世界博览会将在中国上海市举行，这也是历来首次由中国举办的世界博览会。面对这个举世闻名的盛会，请你以世博会为主题拟一条宣传标语。（要求：在20字以内。）
9、2010年11月，第十六届亚运会将在广州举行。亚运会不仅是广州集中向全世界展示城市形象的难得机遇，也是全世界媒体聚焦广州的重要窗口。举办亚运会对于广州加快国际化大都市建设进程、提升城市文化软实力具有重大的意义。为宣传好本次亚运会，请你设计一条宣传标语。（要求：在20字以内。）
10、每年的4月23日是“世界读书日”，假如2010年这天学校举办“读书会”，请你为这次活动写一条宣传标语。（要求：在20字以内。）
11、9月10日教师节，请你给辛勤耕耘的老师写一张节日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，正文50字以内。
12、根据下面的故事，写一则广告语。
在四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你凭什么呢？”穷和尚说：“我有一个水瓶、一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我多年来就想买船沿着长江而下，到现在还没有做到呢。”第二年，穷和尚从南海归来，把去南海的事告诉了富和尚，富和尚深感遗憾。
【语言运用训练题答案】
Ⅰ中考试题精编 参考答案
1、示例：阅读像一座山，草木葱茏景色秀；阅读像一幅画，千万美景在上头。2、示例：抓住一个难得的机遇，事业会为你打开一扇门。（适时地恭让对手，谦逊会为你打开一扇门；乐观地帮助别人，爱心会为你打开一扇门。）3、示例：（1）我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林（2）我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天4、示例：楚霸王自刎乌江留下千古叹息孔明六出祁山落魄丢魂5、示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长6、示例：（1）一纸美文，一片真情，亲爱的同学，请献上你的赤子之心。（2）祖国万岁；赤子之心；祖国颂（命名应突出“爱国情、赤子心”的主题）（3）如果祖国是一棵大树，我愿是树边的一眼清泉。7、示例：人家诸葛亮出山之前也没有带过兵，您为啥就非要求我有工作经验？8、示例：①道德是一道彩虹，装点我们的生活；道德是一眼清泉，润泽我们的心灵。②道德是一轮太阳，温暖我们的心房；道德是一面明镜，折射出人性的美丑。9、示例：①（因为成长，）今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁。②（因为成长，）今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在天翱翔。10、示例：唐三藏跋山涉水求真经阿廖沙千辛万苦度童年11、示例：恩怨分明，武松怒杀西门庆行侠仗义，武松醉打蒋门神12、下联：昂首攀登步步高（或节节高）13、示例：点燃七月的火把，点燃青春的激情
Ⅱ专项模拟训练参考答案
1、示例：如同水滴石穿的奇迹，是由于日夜不停的坚持2、示例：爱的甜蜜，像林间的和风，在树梢上温柔拂过3、示例：书是我天空中的一棵古树，摇曳着令人敬畏的沧桑4、示例：幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求5、示例：一树春色，两处相思，三分明月，春色相思赏明月6、示例：寒冷把水波上结一层厚冰，冻云像棉絮，大片雪花从半空里纷纷地飘落下来7、示例：穿过弄堂，展现在眼前的是一个宽广的庭院，弯弯的玄澄河像一条玉带横贯东西，河上有两座精美的汉白玉石桥。8、示例：世界文明的盛会，我们大家的世博；城市，让生活更美好；聚天下奇观，展世界雄风；城市手牵手，世界心连心；走进东方文明，展示世界未来；中国如有一份幸运，世界将添一片异彩。9、示例：动感亚洲，和谐广州，感动世界；广州呼唤亚运，亚运选择广州；亚运为我增荣誉，我为亚运添光彩；当好亚运东道主，创建文明广州城。10、示例：知识改变命运，读书丰富人生；书籍是人类进步的阶梯，热爱书吧，这是知识的源泉。11、示例：敬爱的老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是您的真实写照，感谢您的付出，祝您节日快乐！12、示例：心动不如行动，想到不如做到
中考 语 文 复习 语文备课时间：2011.2.14
【复习内容】病句辨析与修改
【知识点概括】
【考题透视】
【例1】(2004·浙江杭州) 下面这段文字有三句话, 各有一处语病, 请加以修改。
①出于保护文化遗址的考虑, 余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定, 大型基建工程施工, 必须经过文物部门批准, 但有些基建单位却擅自动工 , 导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前, 余杭区的文物保护规划已经正在制定中, 以后文物保护就有了更为有力的措施。
【答案】①删去“处于”, 或在“发掘”后加“状态”
②改为“而有些基建单位却擅自动工, 导致破坏性挖掘, 这种状况令人担忧”, 或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工, 导致破坏性挖掘”
③删去“已经”或“正 ”。
【解析】该题要求十分明确, 三句话各有一处语病需要修改。而病句往往是由于句子成分残缺、搭配不当造成的, 包括: 主语残缺, 谓语 (中心词) 残缺, 宾语 (中心词) 残缺, 短语结构残缺；主谓搭配不当, 动宾搭配不当, 定语和中心词、状语和中心词搭配不当, 主宾搭配不当等。 在修改时对号入座, 一一检查, 就可以把句子中的错误“一网打尽”。
【例2】(2004 ·江苏常州) 下面是某同学作文中的一个片断, 仔细阅读后, 请选择 4～6 处 (不得超过 6 处), 用规定的符号 (不一定全使用) 加以修改。
(1)换用号 （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号：
人生是无法回头再来的, 然而做每件事都要细心瑾慎 、小心翼翼。有时也许就是因为一个不留神的错误, 造成无法挽回的一个遗憾 。朋友: 珍重地走好每一步, 不要对小事就吊以轻心, 希望你稳健地走完自己的旅程。
【答案】①“然而每件事都要细心瑾慎, 小心翼翼。”句中,“然而”改为“ 所以 (因此)”；“瑾”应改为“ 谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼” 重复, 删去其一。
②“有时也许就是因为一个不留神的错误, 造成了无法挽回的一个遗憾”, 欠通顺, 改通即可:“有时”后可加“,”；“一个”调到“ 无法”前。③“朋友: 珍重地走好每一步, 不要对小事就吊以轻心”句中,“：” 改为“,”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。④“希望你稳健地走完自己的旅程”欠通顺, 改通即可。
【解析】该题要求十分明确, 强调选择 4～6 处, 用规定的符号 (不一定全使用) 加以修改。 在修改病句时, 要注意不能改变句子的意思, 对句子的改动一定要小, 有时句子的毛病不只一处, 要仔细分辨, 还要正确使用修改符号, 改完后认真读一读 , 检查检查。
【例3】(2003·四川) 下列句子中没有语病的一句是( )
A. 白衣天使奋战在抗击非典的第一线, 他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B. 在阅读文学名著的过程中, 使我明白了许多做人的道理, 感悟了人生的真谛。
C. 我们要与自然和谐相处, 保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D. 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸, 似远似近, 似近似远, 又似有似无。
【答案】 C
【解析】这道题从内容来看,A 项是白衣天使抗击“非典”,B 项是阅读文学名著的作用,C项是保护人类的家园，D项是对清晨蝉声的描写，都与生活息息相关。从语法来看，A项搭配不当，B项缺少主语，D项词语意思重复（“非常”与“分外” ）。
【新题演练】
1．改正下面广告中的语病。
“福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病。
2．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
3. 下列句子没有语病的一项是( )
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 中国残疾人艺术团在南通演出大型音乐舞蹈《千手观音》，受到观众的热烈欢迎。
D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A. 在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。
B．电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。
C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
D. 学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
5．下列语句中，有语病的一项是( )
A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。
D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
7．下面是学生的作文片段，按要求修改三处划线的语句。
①每当站在祖国的地图前，使我油然生出无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北……③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：__________
（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为：__________
（3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：__________
8．下面是某会议主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。
①现在，有请著名青年学者辛哲先生做学术报告。
②辛哲先生德高望重，有很深厚的学术修养。
③他对人类在宇宙开发方面所做出的理论建树，得到了学术界的一致认可。
④他的代表著作《新宇宙的梦想》被译成英、法、日、意等多国文字，且被许多所大学聘为客座教授。
⑤辛哲先生从事科学研究工作以来，多年以来，一直不断地努力，终于取得了卓越成就。
⑥下面，让我们以热烈的掌声欢迎辛哲先生做报告。
（1）语言不简明的一处是________________________(只填序号)
（2）语言不得体的一处是________________________(只填序号)
（3）语义前后不连贯的一处是_________________(只填序号)应改为_____________(不能改变原意)
9．下列语句中，没有语病的一项是( )
A. 我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C. 中国业余登山队2003年5月21日登上世界最高峰珠穆朗玛峰，他们用艰辛的脚步，诠释着人类登山精神不朽的话题。
D. 齐文化是淄博文化的主脉，是建设文化大市最具特色的文化优势，同时打造了我市的文化个性。
10.下列各句没有语病、句意明确的一项是（ ）
A.她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。
B.凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。
C.用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。
D.新华书店派出的流动售书车和大批科技方面的书籍,受到了广大学生的欢迎。
11．下面语段中画线的句子有三处表达有误，请把它找出来，并加以改正。
目前，①研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，②就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，③激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，④尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制“非典”疫情的蔓延。
第__________处，改为__________。第__________处，改为__________。
第__________处，改为__________。
12．下面是小明的同学在电话中给他说的——段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。
小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限，诗歌、散文、小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看， ②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拔点拨。④请注意交稿日期截止到本月底。
①_________________________________________________________。
②_________________________________________________________。
③_________________________________________________________。
④_________________________________________________________。
13. 选出下列有语病的一项（ ）
A.回想自己走过的道路，我深深体会到人生的价值在于奉献。
B.目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
C.统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中都可以应用。
D.幸福的青年一代同他们前辈的生活已无与伦比。
14. 按要求修改病句。
A.目前，计算机虽已在某些方面大大超过了人类左脑的逻辑运算能力，但一些专家坚持认为，尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福于人类的方向发展。
该句中有一个关联词语使用不当，应该把__________改为__________ 。
B.人们越是精确地把握组成物质的基本粒子，就越能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。
该句成分残缺，应该在__________的后面加上 __________ 。
答案
1．“福星天然枕”让你在睡眠中轻松治愈颈椎病。
2．D(A搭配不当；B“健全并建立”语序不当；C“最多不能超过”重复累赘)
3．C 4．B(A语序颠倒；C成份残缺；D搭配不当) 5．B 6．C
7．(1)删去 “使”(2)开发、建设等(3)变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等
8．（1）⑤（2）②（3） ④ 他被许多所大学聘为客座教授。
9. C 10. A
11. 第①处改为：研制出有效抑制冠状病毒的疫苗还需要相当长的时间（或删除“有效”）。第②处改为：就要求我们发扬和衷共济这一中华民族的传统美德。第④改为：尽早摸索出便捷的检测方法（将“研制”改为“探索”、“寻找”、“总结”等也可以）
12.①“即将”和“马上”重复，删掉其中一个。
②将“连我在内”提至“我们班”之后。
③不得体，应为“请老师点拨一下。”或者“我们共同来斟酌斟酌。”
④两种改法：
其一是改为“交稿日期本月底截止。”其二是：“交稿日期截至本月底。”
注：截止：(到一定期限)停止；截至：截止到(某个时候)。
13．D 14．A把“尽管” 改为“不管”。B在“服务”的后面加上“的目的”中考 语文 复习材料 2 语文备课时间:2011.2.15
中考语文阅读应试锦囊
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、写作手法
1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写)对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
3、说明方法
三、关键语句：
1、点明题旨的名子；2、描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子；4、起承转合的句子(如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句)；5、运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。
四、典型题实战兵法
(一)记叙文阅读
●记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变)
★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用
1、加点词的表达作用
基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？
答题思路和方式(不用考虑结构上的)；——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]
2、划线句的表达作用
基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用？
答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准概括)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]；为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。
3、段落的作用
基本题型：文章第…段在文中有什么作用？
答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。
●记叙文阅读中与作手法的表达作用题
基本题型：文中…运用了对比(连续反问、设问、引用…)的手法，具有什么样的作用？
答题思路和方式：写出了——(找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：
开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔(作铺垫)、点题等(附加：激发兴趣，设置悬念)
中间：作铺垫、承上启下(过渡)
结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等
●记叙文阅读中的评议赏析题
基本题型：本文有关…的描写生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。
答题思路和方式：
四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感(中心)
形式：运用了——(手法)，通过——(关键词)的描写，写出了——(句意内容概括)，表现了——(目的、情感)
概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。
●人物评价题和主题赏析题
四要素：
观点+材料+结构+文采
人物评价题 基本题型：
请你对文中的…人物作出评(赏)析(文中的…是一个怎样的人)，请加以分析归纳。
答题思路和方式: 文中的…是一个…的人(观点)，从——(事例一材料)中，他——，体现出了他…的精神(品质)(分析)[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——(总结句)。
主题赏析题 基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。
答题思路和方式：
我认为文章的主题是…
(1)文章主要叙述(描写)了…(对文章的主要材料加以概括)表现出的是…(分析)
(2)文章中的多处材料表现了这个主题。例如第…节，作者写到“——”，体现的是——(分析)；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。故文章的主题是——。(引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性)
●自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
l、渲染…的气氛
2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；
3、为下文…作铺垫(埋下伏笔)
4、推动情节发展
●社会环境描写的主要作用：
l、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。(二)说明文阅读
●判断说明文全文的说明中心
答题方式：说明中心内容+写作目的
1、事物说明文：本文说明了…(说明对象)的…(对象的特征)[说明中心内容]，告诉我们…[写作目的]
2、事理说明文：本文说明了关于…的道理(原因、方法、原理等)，告诉我们…
●说明文中段落的作用
基本题型：文章的第…段(写…的段落)有什么作用？
答题思路和方式 要素：内容+结构
形式：说明了…(段落说明的中心内容)，为(在)上(下)文起到了…作用(参照上面结构的作用)。
●根据文意给相关名词下定义：
以给“转基因作物”’下定义为例。
1、格式A：转基因作物是一种…的作物。
格式B：一种…的作物叫做转基因作物。
2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性。
●说明方法及其作用分析的常用答题格式：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料
本句用了…的说明方法，(准确、清晰、具体、生动形象、直观、有理有据)地说明了…
(说明对象的特点或某个事理)。
●说明文中词语作用的认识与辨析：
主要有两种题型：
A、“××”词有何作用？
★答题方式：“××”一词，指出了…(从词的本身意义角度考虑)说明了…事物的…特征，体现了说明文语言的准确性(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，“××一词，指出了……(从词的本身意义角度考虑)说明了……事物的……特征，体现了说明文语言的准确性。(正面)，删掉“××”词。意思就变成了……显得太绝对化。(反面)
●判别对错
要素：判断十引用材料+分析一致性
(三)古诗鉴赏题
l、鉴赏主题常考类型
-思乡思国、感时伤怀、建功报国、热爱自然等。
2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。
3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见奇
4、常见题型
(1)意境型考题：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？(诗中的景物有什么特点？)
“怎样”=具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括
(2)主题型考题：此诗表达了诗人怎样的思想感情？(主题，哲理等)
(3)语言鉴赏型考题：“——”词用得十分精妙，请分析其妙处。
请赏析诗中三四句的妙处。
答题思路：参照散文中的语言表达作用题答法。
(4)手法运用型考题：这首诗运用了衬托(对比等)手法，请分析其作用。
答题思路：诗中…处中…与…进行了对比(用…来衬托…)，(举出运用该种写作手法的例子)，写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)
5、常见意象
(1)杨柳；送别、留恋、伤感、春天的美好。折柳：是汉代借别的风俗。表达依依惜别 的深情，后多用它传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。
(2)酒：离别与祝福“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
(3)月亮：思乡如李白《静夜思》；“举头望明月，低头思故乡。”
(4)流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
如：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
(5)斜阳(夕阳、落日)：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
(6)梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”
(7)红豆：相思如王维《相思》诗：“愿君多采撷，此物最相思。”
(8)梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。
(9)菊：隐逸高洁脱俗
(10)(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信——对亲人的思念。
(11)春风：旷达欢愉希望，东风：春天美好
(12)西风：落寞，惆帐衰败游于恩归，狂风：作乱摧毁旧世界的力量
(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暂，借春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常
(14)丁香、芭蕉常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系
(15)竹：常寄托主人公一种清高脱俗的情怀(四)其他注意点
●限字题的解答：
1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少)；
2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
●用自己的话回答问题
l、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况：②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
●提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了…，描写了…，介绍了…，通过…，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达了…抒发了…赞美了…、歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等
●语句特色评价常用用词
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
中考 语 文 复习材料 3 语文备课时间 ：2011.2.15
新题型及现代文阅读
（一）词语的比较（选词填空）
１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
（二）语句作用、含义分析题
１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 POU
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
（三）问答题型、常规答题术语及技巧
社会环境描写的主要作用：
１、交代作品的时代背景。 ]
２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用： １、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展；３、渲染气氛；
４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析
１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； ３、对上下文：承上启下（过渡）。
用自己的话回答问题：
１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
文段中主人公的判断：
原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。
散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动
１、必须用第一人称；
２、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例：
１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
３、格式：人物＋事例＋简短评价
文段中事例的概括：
１、必须包含两个要素：人物＋事情；
２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 S;A
划分段落、层次，概括段意、层意：
要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
判断文段的说明中心（说明内容）：
答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征
２、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等）
３、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过
说明方法及其作用分析的常用答题格式：
本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容），使读者 。
说明文中词语作用的认识与辨析：
主要有两种题型：
Ａ、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
２、一般是往前找；
３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合
说明文中的主观题及其解答：
着重要表现创新意识、科学精神。
主要题型：
１、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式
理、图表文字化、简要概述所举例子等。
２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
５、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
识别或提炼中心论点、分论点：
１、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
分析论据与论点的关系：
答题方式：本文（段）的论点是 ，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，
辨识论证方法，分析其作用：
１、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
２、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：
１、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。
２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
开放性阅读试题的解答：
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；２、结合实际阐述对选文内容的理解；３、对文中的人物进行评说；４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；７、发挥联想、想像补写有关内容；８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。 ~.
第一部分 基础知识及阅读
一、基本文体知识识记
（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 7
常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（三）说明文分类：
１、实物说明文、事理说明文
２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）
（四）说明顺序：
１、时间顺序 ２、空间顺序：注意表方位的名词
３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等
（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）
两大说明方式：平实说明与生动说明
（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）
（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文
（九）散文的特点：形散而神不散
（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境
（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
（十二）描写的方法：
１、概括介绍与具体描写；
２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
３、正面描写与侧面烘托
４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
（十三）议论文分类：立论、驳论
（十四）议论文三要素：
１、论点：解决“需要证明什么”
２、论据：解决“用什么来证明”
３、论证：解决“怎样来证明”
（十五）议论文结构
１、引论：提出问题 ２、本论：分析问题３、结论：解决问题
（十六）论据类型：事实论据和道理论据
（十七）常见论证方法：
１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）
（十八）常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
（十九）语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
（二十）语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
（二十一）语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 语 文 中考复习材料 3
【复习内容】古诗词鉴赏 【备课时间】2011.02.15
一、古诗鉴赏表述方法常见的答题方式
1、思想情感：
忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦 ；对国家民族命运的担忧。
建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。
2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……
明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）
三、赏析表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。
4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。
5、意象：作品中具体的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）
★古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情。其中，“……”词使用得好，传神地表现了……
四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。
二、古诗词鉴赏例题
[例题 ①]
次北固山下•王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
[评析]：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意"。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
1、赏析王湾《次北固山下》并答题。
①正 、悬 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。
②作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。
2、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。
3．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”赏析：“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了。
4．请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。）（大意相近即可）
5、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边”（或“江春人旧年＂）为什么：运用了”鸿雁传书”的典故（或“以临近春节这一家人团聚的特定环境”）突出表现了游子之思．
6、这首诗中“海日生残夜，江春入旧年。”历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解。示例：①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。 ②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口。
7、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中哪几个词用得最好？请说出理由。“阔”用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与“悬”字相对应，声调也更为响亮。“悬”用得好，“悬”字是高高直直挂着的样子。风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。
8、解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。示例：红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没有过完而已经春意盎然。此联看是写景，然而昼夜轮回，季节更替，时光流逝，游人未归的情思已经暗寓其中。
9、赏析“客路青山外，行舟绿水前”羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前。此两句写旅途所见的大江两岸景色。“青山”“绿水”互文见义。
10、赏析“海日生残夜，江春入旧年”此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
[例题②]
《行路难》(其一)•李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[评析]：开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁是，道路不通，令人沮丧。7、8两句，精神又昂扬起来：当年姜太公、伊尹不是先苦后甜终成大业么？9句写面对现实，不由得痛苦而消沉。不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越，几伏几起。
1、赏析李白的《行路难（其一）》并答题。①诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：停 投 拔 顾 ②作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
20、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
21、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。（2分）积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
1.这首诗中诗人以“行路难”比喻 。世道险阻
2.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏
3.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。不是写实此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
4.联系全诗，解释“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，并说说你对这两句话的理解。
有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
1、写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪——吕尚B 乘舟梦日边——伊尹C 长风破浪——宗悫
2、停、投、拔、顾，四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
3、 诗歌的最后两句，表达了诗人的高昂乐观思想感情。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了作者 渴望朝廷重用的思想感情。
3、《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想
[例题③]
己亥杂诗•龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
[评析]：后两句用比喻，表示自己虽然已成“落红”甚至“化为春泥”但对国家命运的关心并不因此减退，今后仍将为国家贡献自己的力量，尽自己的责任。境界高远，比喻精妙。
1、赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。①直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁②诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花
2、“落红”在这里比喻诗人以“落红”自比
3、诗的前两句抒情叙事，写出了诗人离京时及忧伤又愉快的复杂感情。
4、诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
5、全诗共四句，写诗人离别的忧伤，回归的愉悦，积极的人生态度这三种心境。
6、诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神。
7、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“我”虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。“落红”实际上是诗人自况。诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会，对生活的眷恋深情。后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。
三、古诗词鉴赏巩固练习
1、下列对这首诗解说有误的一项是（ A ）
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。
B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。
C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。
D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。
中考 语 文 复习材料 1 语文备课时间：2011.2.12
【复习内容】课内古诗句背诵与默写
【复习重点】：1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查
2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干；
【复习难点】：1.赏析作品的形象、语言、表达技巧，评析作品的内容和作者的观点态度.
2.古今诗文中的名字,名篇的背诵和默写.理解古今诗文中名句的内涵,结合具体语境的迁移运用能力
【复习内容】：需背诵的篇目诗句整理：
【解题要领】
考查一般定位在名句，要注意理解诗句的意思，避免写错别字。
二、常见题型。
1、补充型。直接写出上句或下句。如：
学而不思则罔， 。（《论语》）
2、指示型。如：
《曹刿论战》中曹刿所说的“忠之属也”指的是 。
3、理解型。如：
《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是 。
4、迁移型。由此（诗文）及彼（诗文），触类旁通，写出内容、题材、表现手法、艺术风格等相近（或相反）的诗句。如：
（1）《与朱元思书》一文中与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是 。
（2）如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“ ”来表达一种豪迈的情怀。
5、积累型。考查对某一“专题”知识的积累，厚积薄发。如：
（1）天下之楼，以诗文而名。
《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心；
《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；
李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往；
范公撰《岳阳楼记》，“ ， ”，心系苍生的仁德谁不钦仰？
（2）下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是（ ）
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ① 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 ② 的风雪酷寒；这里有 ③ 的慷慨悲壮，有 ④ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨……
A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）
C．“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
（3）古诗文中描绘“愁绪”的名句很多，有对青春年华的逝去表示忧虑；有命运沧桑多变，勾起亡国之君的满腹愁肠；有壮志难酬、有家难回的抑郁；有怀才不遇，苦闷无法排解的愁思……请选取两句写在出来。
（4）如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“ ， ”（马致远《天净沙•秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ ， ”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……
（5）好的文学语言善于把抽象的感受形象化。如，李煜把离愁与忧伤写成“ ， ”；王安石把坚毅与无畏写入“ ， ”；李商隐把执著与奉献写入“ ， ”；刘禹锡把达观与积极写入“ ， ”。
（6）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。杜甫诗中的“安得广厦千万间， ”，忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“ ，千里共婢娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
（7）王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳， ”和王维《送元二使安西》中的诗句“ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
6、开放型。发散性强，有较大的发挥空间，答案不是唯一的，而是多元化的，只要符合题目要求即可，考时审好题，注意把握。如：
（1）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”，请你写出与“登高”有关的古诗词名句。
（2）写出含有“春”的古诗词名句。
7、运用型。这类试题的设计往往是生活中的某个场景，要求考生据此按指定篇目的语句加以默写。要能举一反三，融会贯通。如：
（1）张军同学在小组合作学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《<论语>八则》中“ ， ”这句话体会更深了。
（2）某法官在工作中，几十年如一日，无论在什么环境中，他都坚持原则，秉公执法，保持了共产党员的先进本色。为此，人民群众给他送上了一面锦旗。下面作为其内容最恰当的一项是（ ）
A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
8、联想型。如：
读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解写出来。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
9、古诗接力赛。如：
班级举行“诗林漫步——古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。
力尽不知热，但惜夏日长。→ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→海
三、课内重点古诗词句及课文重点句。（加“★”的为名句）
1、潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）★
2、海日生残夜，江春入旧年。（王湾 《次北固山下》）★
3、乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾 《次北固山下》）
4、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）★
6、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）★
7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）★
8、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）★
9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）★
10、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
11、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
12、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）★
13、七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》）
14、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月》）
15、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）★
16、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）★
17、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
18、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《迢迢牵牛星》）
19、纤纤擢素手，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
20、终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）
21、河汉清且浅，相去复几许？（《迢迢牵牛星》）
22、盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）★
23、无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）★
24、已知泉路近，欲别故乡难。（夏完淳《别云间》）
25、毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
26、窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）★
27、蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经•蒹葭》）★
28、所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）★
29、曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）★
30、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）★
31、万籁此俱寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
32、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）★
33、亲朋无一字，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
34、戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
35、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）★
36、俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春•雪》）
37、风雨送春归，飞雪迎春到。（毛泽东《卜算子•咏梅》
38、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子•咏梅》
39、俏也不争春，只把春来报。（毛泽东《卜算子•咏梅》
40、待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子•咏梅》
41、驿外断桥边，寂寞开无主。（陆游《卜算子•咏梅》
42、已是黄昏独自愁，更著风和雨。（陆游《卜算子•咏梅》
43、无意苦争春，一任群芳妒。（陆游《卜算子•咏梅》
44、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》
45、万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）★
46、朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）★
47、将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
48、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）
49、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（白居易《观刈麦》）
50、足蒸暑土气，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
51、力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）★
52、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。（白居易《观刈麦》）
53、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）
54、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
55、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）
56、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）★
57、征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
58、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）★
59、萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
60、种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）
61、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）★
62、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《长征》）
63、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《长征》）
64、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）★
65、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
66、白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
67、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）★
68、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）★
69、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）★
70、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）★
71、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
72、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）★
73、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
74、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
75、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）
76、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）★
77、岱宗夫如何？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）
78、造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
79、荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
80、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）★
81、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
82、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）★
83、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）★
84、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
85、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）
86、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》★
87、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）★
88、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
89、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）
90、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）★
91、低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。（白居易《池鹤》）
92、临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
93、翅湿沾微雨，泥香带落花。（葛天氏《迎燕》）
94、巢成雏长大，相伴过年华。（葛天氏《迎燕》）
95、东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）
96、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
97、树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
98、秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
99、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）★
100、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子•密州出猎》）
101、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。（苏轼《江城子•密州出猎》）
102、持节云中，何日遣冯唐。（苏轼《江城子•密州出猎》）
103、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）★
104、安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）★
105、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）★
106、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
107、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
108、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）★
109、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）★
110、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）★
111、四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）
112、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）★
113、羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）
114、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）★
115、夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）★
116、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
117、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）★
118、相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）
119、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）★
120、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
121、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
122、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
123、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
124、江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）★
125、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）★
126、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）★
127、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）★
128、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）★
129、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
130、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）★
131、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）
132、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）★
133、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
134、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
135、居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
136、谁怜一片影，相失万重云。（杜甫《孤雁》）
137、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。（郑谷《鹧鸪》）
138、游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。（郑谷《鹧鸪》）
139、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
140、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）★
141、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）★
142、城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
143、与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
144、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）★
145、无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）★
146、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）
147、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）★
148、兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）★
149、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）
150、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇《春江晚景》其一）
151、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇《春江晚景》其一）★
152、五月天山雪，无花只有寒。（李白《塞下曲六首》其一）
153、笛中闻折柳，春色未曾看。（李白《塞下曲六首》其一）★
154、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》其一）★
155、愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白《塞下曲六首》其一）
156、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）★
157、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）★
158、月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
159、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）
160、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）★
161、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）★
162、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）★
163、老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）★
164、烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）★
165、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
166、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）★
167、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
168、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）★
169、轮台东门送君去，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
170、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）★
171、结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）
172、问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）
173、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）★
174、山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）★
175、学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）★
176、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》）
177、三人行，必有我师焉。（《论语》）
178、择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）★
179、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）★
180、只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）
181、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
182、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）
183、斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）★
184、苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）★
185、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）★
186、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
187、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）
188、虽乘奔御风，不以疾也。（郦道元《三峡》）
189、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）★
190、天时不如地利，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）★
191、得道者多助，失道者寡助。（孟子《得道多助，失道寡助》）★
192、苟富贵，无相忘。（司马迁《陈涉世家》）
193、燕雀安知鸿鹄之志哉！（司马迁《陈涉世家》）
194、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
（司马迁《陈涉世家》）
195、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
（陶渊明《桃花源记》）
196、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
197、风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）★
198、奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）★
199、游鱼细石，直视无碍。（吴均《与朱元思书》）
200、急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）★
201、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）★
202、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）★
203、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（柳宗元《捕蛇者说》）
204、殚其地之出，竭其庐之入。（柳宗元《捕蛇者说》）
205、号呼而转徙，饥渴而顿踣。（柳宗元《捕蛇者说》）
206、叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）
207、苛政猛于虎也。（柳宗元《捕蛇者说》）
208、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（柳宗元《捕蛇者说》）
209、故为之说，以俟夫观人风者得焉。（柳宗元《捕蛇者说》）
210、政通人和，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）
211、衔远山，吞长江。（范仲淹《岳阳楼记》）
212、朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）
213、览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）
214、日星隐耀，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）
215、上下天光，一碧万顷。（范仲淹《岳阳楼记》）
216、沙鸥翔集，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）★
217、长烟一空，皓月千里。（范仲淹《岳阳楼记》）
218、浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）★
219、不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）★
220、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）★
221、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）★
222、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）
223、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）★
224、山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
225、日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
226、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）★
227、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
228、醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。（欧阳修《醉翁亭记》）★
229、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
230、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
231、虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（《列子•愚公移山》）
232、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
233、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）★
234、受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）★
四、课外名句。
1、知之为知之，不知为不知，是知也。
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3、为者常成，行者常至。
4、学，然后知不足；教，然后知困。
5、行远必自迩，登高必自卑。
6、东隅已逝，桑榆非晚。
7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8、拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行。
9、桃李不言，下自成蹊。
10、读书百遍，其义自见。
11、己所不欲，勿施于人。
12、皮之不存，毛将焉附。
13、亡羊补牢，犹未为晚。
14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
15、凡事豫则立，不豫则废。
16、知人者智，自知者明。
17、木受绳则直，金就砺则利。
18、千里之堤，溃于蚁穴。
19、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
20、工欲善其事，必先利其器。
21、临渊羡鱼，不如退而结网。
22、非学无以广才，非志无以成学。
23、鞠躬尽瘁，死而后已。
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
25、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
26、宁为玉碎，不为瓦全。
27、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
28、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
29、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
30、玉不琢，不成器。人不学，不成行。
31、独学而无友，则孤陋而寡闻。
32、天网恢恢，疏而不漏。
33、穷则变，变则通，通则达。
34、耳闻不如目见，目见不如足践。
35、胜人者力，自胜者强。
36、其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。
37、德不孤，必有邻。
38、项庄舞剑，意在沛公。
39、往者不可谏，来者犹可追。
40、义无反顾，计不旋踵。
41、盛名之下，其实难副。
42、从善如登，从恶如崩。
43、吾生也有涯，而知也无涯。
44、知彼知己，百战不殆。
45、一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。
46、慎终如始，则无败事。
47、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
48、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
49、近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
50、他山之石，可以攻玉。
51、轻诺必寡信，多易必多难。
52、安不忘危，盛必虑衰。
53、末大必折，尾大不掉。
54、见微以知萌，见端以知末。
55、善学者尽其理，善行者究其难。
56、操千曲而知音，观千剑而识器。
57、树德务滋，除恶务尽。
58、多行不义，必自毙。
59、尺有所短，寸有所长。
60、差之毫厘，谬以千里。
61、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
62、见善则迁，有过则改。
63、天下兴亡，匹夫有责。
64、知而好问，然后能才。
65、兼听则明，偏信则暗。
66、靡不有初，鲜克有终。
67、前事不忘，后事之师。
68、近朱者赤，近墨者黑。
69、人无远虑，必有近忧。
70、不患人之不己知，患不知人也。
71、千里之行，始于足下。
72、言必行，行必果。
73、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
74、为山九仞，功亏一篑。
75、有所不为，而后可以有为。
76、一日曝之，十日寒之。
77、人而无信，不知其可。
78、仁者见仁，智者见智。
79、为川者决之使导，为民者宣之使言。
80、水则载舟，水则覆舟。
81、祸兮福所依，福兮祸所伏。
82、根之茂者，其实遂；膏之沃者，其光晔。
83、虽贵不苟为，虽听不自阿。
84、千人之诺诺，不如一士之谔谔。
85、两句三年得，一吟双泪流。
86、上有所好，下必甚焉。
87、受人者常畏人，与人者常骄人。
88、前车覆，后车戒。
89、物以类聚，人以群分。
90、法不阿贵，绳不挠曲。
91、君子坦荡荡，小人常戚戚。
92、十年树木，百年树人。
93、一张一弛，文武之道。
94、塞翁失马，焉知非福。
95、不鸣则已，一鸣惊人。
96、绳锯木断，水滴石穿。
97、少壮不努力，老大徒伤悲。
98、精诚所至，金石为开。
99、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
100、奇文共欣赏，疑义相与析。
101、满招损，谦受益。
102、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
103、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
104、清水出芙蓉，天然去雕饰。
105、读书破万卷，下笔如有神。
106、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
107、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
108、有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
109、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
110、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
111、言者无罪，闻者足戒。
112、见贤思齐焉，见不贤而内省也。
113、一年之计在于春，一日之计在于晨。
114、当局者迷，旁观者清。
115、有则改之，无则加勉。
116、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
117、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
118、慈母手中线，游子身上衣。
119、谁言寸草心，报得三春晖。
120、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
121、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
122、用志不分，乃凝于神。
123、素其位而行，不愿乎其外。
124、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
125、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
126、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。
127、物华天宝，人杰地灵。
128、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
129、朝霞不出门，晚霞行千里。
130、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
131、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
132、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
133、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
134、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
135、众里寻找他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
136、官知止而神欲行，依乎天理，批大卻，导大窾。
137、史家之绝唱，无韵之《离骚》。
138、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
139、三顾频频天下计，两朝开济老臣心。
140、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
141、山高月小，水落石出。
142、清风徐来，水波不兴。
五、常见的按要求默写题归纳。
苏轼《浣溪沙》
诗中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
王湾《次北固山下》
1、勾勒出北固山下长江壮阔图景的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、运用对偶且蕴含“新事物孕育于旧事物解体之时”哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
4、即景抒情，暗示着时光流逝，蕴含自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
5、写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
6、表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。
杜牧《赤壁》
1、假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱，写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
苏轼《水调歌头•明月几时有》
1、道尽了千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
2、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
3、“此事古难全”中的此事指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
4、寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的句子是：但愿人长久 千里共婵娟。
5、词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
6、从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》
1、秋高气爽的时节，我们来到鱼米之乡，并应邀去农家做客。眼前是一片丰收在望的景象，看着高兴的人们，不由吟出了辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》中的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
刘禹锡《秋词》
1、赞美秋景胜春光的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2、秋天总给人凄凉之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句却正相反：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3、在我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，可唐代诗人刘禹锡却一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1、表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并由明月可以作证的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2、本诗表达悲凉气氛的句子是：杨花落尽子规啼。
3、正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4、诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
常建《题破山寺后禅院》
1、诗中表现华夏文化讲究曲折美、层次美的美学思想的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
2、本诗中有两句各含有一个成语，这两句诗是：曲径通幽处、万赖此俱寂。
3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
4、既写出自然之景，又写出心灵之境的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。
5、既是写景的过程，又是悟性的过程的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。
杜甫《登岳阳楼》
1、把洞庭湖的气象描绘得壮阔又生动的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
毛泽东《沁园春•雪》
1、化静为动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。
2、想象雪后美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
3、起过渡作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4、表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
陆游《卜算子•咏梅》
1、表现诗人高洁的品质、坚贞的性格的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
《木兰诗》
1、概括木兰十年征战生活的句子是：万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。
2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
3、描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
白居易《观刈麦》
1、表现诗人同情农民和自愧自责的句子是：念此私自愧，尽日不能忘。
2、反映劳动者复杂矛盾心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。
3、从侧面表现农民劳动繁忙的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
4、揭示农民赋税繁重的句子是：家田输税尽。
5、最能表现农民辛苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
6、表明全家人艰辛劳动的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
7、与《捕蛇者说》“殚其地之出”意境相同的句子是：家田输税尽。
辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》
1、写出将帅用牛肉犒劳部下，塞外边境响起军乐和战歌声悲壮场面的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
2、直接表达了强烈的爱国心和责任感的句子是：梦回吹角连营。
3、从视觉听觉两方面描写激烈战斗场面，表现义军所向披靡的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
4、表达渴望建功立业的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
5、侧面表现抗金将士英雄气概的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
6、表达壮志难酬的悲愤的句子是：可怜白发生！
王维《使至塞上》
1、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。
2、以传神的笔墨刻画奇特壮美沙漠景象的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
3、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5、暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
崔颢的《黄鹤楼》
1、以写景出名的句子是：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
2、表现游子悲苦心情的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
3、与《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”有相同意境的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4、感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
5、诗人从怀古的、带有惆怅的情感回到现实中来的句子是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
6、用来表达人们吊古思乡情怀的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
陶渊明《归园田居》
1、最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2、表明隐居之地和劳动结果的句子是：种豆南山下，草盛豆苗稀。
3、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
4、表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。
5、表现诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
杜甫《春望》
1、春天的花开、鸟鸣引发诗人的忧国和思亲之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2、言明春望所见的句字是：国破山河在，城春草木深。
3、运用对比的手法，表达诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。
4、平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同审美感悟的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
杜牧《泊秦淮》
1、讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
2、抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
3、写景中又蕴含凄清暗淡，并为本诗定上伤感悲愁基调的句子是：烟笼寒水月笼沙。
4、使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
陆游《十一月四日风雨大作》
1、表达了诗人年迈体衰，但仍想守卫边疆报效祖国心愿的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2、把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3、直接表现其爱国思想情怀的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
4、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，诗中也描绘类似情景的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5、陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的句子是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
文天祥《过零丁洋》
1、表达自己忠心报国、视死如归民族气节的句子是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、表明作者以死明志的句子是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3、概括写出诗人被捕前全部经历的句子是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
4、写出国家和个人的境遇想结合的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
5、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
6、孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，本诗中也体现了这种追求的两句诗是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
王勃《送杜少府之任蜀川》
1、道出万水千山隔不断朋友情谊的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
2、把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是：无为在歧路 儿女共沾巾。
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是：与君离别意，同是宦游人。
5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
龚自珍《已亥杂诗》
1、形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、德高望重的张老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中的句子是：落红不是无情物 化作春泥更护花。
3、老一辈常用来自喻为落花，表达甘愿牺牲自己、培养新生力量的高尚品质的句子是：落花不是无情物，化作春泥更护花。
4、写诗人辞官之后的离愁别绪的句子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
5、欧阳修曾叹：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，又何尝不是一种新意呢？
6、阐明世上事物具有两重性的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
杜甫《望岳》
1、温家宝总理在“两会”结束答记者问时，引用毛泽东同志“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的名句，抒发他不畏艰难，勇往直前的雄心壮志。由此我们可以联想到唐代诗人杜甫《望岳》中的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
2、诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
3、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
4、表达作者远大的理想和抱负的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
白居易《钱塘湖春行》
1、抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2、点明游行时间和地点的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
王安石《登飞来峰》
1、诗中蕴含站得高，看得远的道理的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
2、写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
3、表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
李贺《雁门太守行》
1、描写戒备森严，无比威严的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2、抒发誓死报国忠心的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
3、渲染大敌当前的紧张气氛和危及形势，现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的句子是：黑云压城城欲摧。
4、表明战斗的激烈惨状的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
夏完淳《别云间》
1、抒写诗人誓死抗清的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。
2、赞美至死不屈的英魂的句子是：毅魄归来日，灵旗空际看。
李白《宣州谢佻楼饯别校书叔云》
1、与“剪不断，理还乱”的心绪相似的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
2、在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的句子是：中间小谢又清发。
3、在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的句子是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。但是与之相反的是《宣州谢楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
4、诗中最具忧愁、苦闷之意的句子：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
5、比喻事物发展的趋势无法阻挡或者说明人的思想感情事无法斩断的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
6、诗人面对黑暗现实所激起的愤怒，似水难断的愁思或诗中最具忧愁、苦闷之意的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
范仲淹《渔家傲》
1、直接抒写征人忧国思乡情感的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2、表现国家贫弱时代，将帅和士兵们的共同悲哀的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
3、抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
4、与“衡阳燕去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业、击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
马致远《天净沙•秋思》
1、渲染萧条、冷落、凄凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马。
2、点名主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
3、表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4、马致远被誉为《秋思》之祖，是因为他创造性的使用9个实词纯用白描勾画出一幅漂泊羁旅图。这9个实词是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。
4、用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归后的畅想与生疏的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻作烂柯人。
5、感谢白居易的同情和勉励的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
李商隐《无题》
1、现在人们用来赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、表现有情人不能相聚的痛苦的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
4、寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
5、写出了相思之苦，表达出至死不放休坚贞爱情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6、李商隐另一首《无题》表明亲友心灵相同的句子是：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一定通。
7、诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李商隐《夜雨寄北》
1、超越时空，想象日后重逢情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赵翼《论诗》
1、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，取得了卓越的成绩，老一辈的建设者们无不欣慰地说：江山代有才人出，各领风骚数百年。
2、常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
《关雎》
1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
《蒹葭》
1、台湾著名女作家琼瑶的小说《在水一方》被改编为电视剧，其歌曲《在水一方》被人们广为传唱“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”让我们想起了诗经中的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
2、写清秋萧瑟景象的句子是：蒹葭苍苍 白露为霜。
李煜《相见欢》
1、词中用巧妙地比喻写“愁”的句子是：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
晏殊《浣溪沙》
1、词上片 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2、着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
曹操的《龟虽寿》
1、最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
2、诗中与《已亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句有异曲同工之妙，都是比喻人虽年纪大，但仍有雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里。
岑参的《白雪歌送武判官归京》
1、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来 千树万树梨花开”之势。
2、诗中以春花喻冬雪的句子是：忽如一夜春风来 千树万树梨花开。
3、诗中表达了作者对友人依依不舍的惜别之情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、诗中将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
5、诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
6、诗中起承上启下过渡作用的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
7、写沙漠冰封，愁云惨淡景象的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
陶渊明《饮酒》
1、表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静生活的句子是：结庐在人境，而无车马喧。
2、反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
3、诗中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的句子是：结庐在人境，而无车马喧。
4、表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
5、展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
李白《行路难》
1、诗中最能表现诗人积极的追求、远大志向、乐观自信和顽强坚持理想的品格的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、诗中比喻人生道路中艰难险阻的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3、反映李白不怕困难、勇往直前的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
陆游《游山西村》
1、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2、景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新天地。陆游《游山西村》中的两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就包含了这个哲理。
4、表明历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
曹操《观沧海》
1、诗中最能反映作者博大襟怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
2、写诗人想象中景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
3、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的句子是：东临碣石，以观沧海。
苏轼《江城子•密州出猎》
1、抒写对人到中年，壮志未酬的感叹的句子是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
2、抒写愿意效法武将魏尚，戍边抗敌的渴望的句子是：持节云中，何日遣冯唐？
3、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
张养浩《山坡羊?潼关怀古》
1、诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的句子是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
2、说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
1、透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死已足。
2、表达诗人无穷理想和强烈愿望的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
3、表现忧国忧民情思的句子是：安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
4、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
郦道元《三峡》
1、三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
2、世界人民见证了“三峡蓄水315”、“高峡出于湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。
《论语》八则
1、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应该采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
2、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾经说过：择其善者而从之，其不善者而改之。
3、论述学与思的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
4、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
5、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
6、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时常引用孔子的话：三人行，必有我师焉。
7、表示应随时向周围有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。
8、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。
9、阐述读书求学的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
10、奥运会在北京开幕，京城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”可以表达这种喜悦。
周敦颐《爱莲说》
1、最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
2、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
3、人们常用来比喻不与世俗同流合污而又洁身自好品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
5、贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常在河边走，哪有不湿鞋？”对此，我们可以引用《爱莲说》中的“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”进行反驳。
柳宗元《小石潭记》
1、侧面写水清的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动。
苏轼《记承天寺夜游》
1、文中描写月下之景的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2、文中直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
韩愈《马说》
1、怀才不遇的人常慨叹的两个句子是：千里马常用，而伯乐不常有。
2、揭示千里马悲惨命运的句子是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。
刘禹锡《陋室铭》
1、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
2、写“陋室”环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、读完《福楼拜家的星期天》，真羡慕福楼拜有这么多的好朋友，我不禁想起了《陋室铭》中的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、写主人与文人雅士交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、文中表示作者认为陋室不陋原因的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
7、文中用类比赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
司马迁《陈涉世家》
1、文中鲜明地向封建等级制度挑战的口号的句子是：王侯将相宁有种乎。
2、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！
3、表现了陈涉青年时代远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！
4、表示陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）的句子是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
5、表示陈胜、吴广起义的根本原因的句子是：天下苦秦久矣。
6、文中表示陈胜、吴广起义策略的句子是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
7、文中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！
8、陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，文中表达这一思想的句子是：王侯将相宁有种乎！
9、道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的句子是：王侯将相宁有种乎！
陶渊明《桃花源记》
1、文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
2、文中反映老老少少都十分愉快的句子是：黄发垂髦，并怡然自乐。
3、文中吸引渔人“欲穷其林”的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
4、文中描绘桃花林中草美花繁的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。
5、文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
6、文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
吴均《与朱元思书》
1、用对偶句抒写登舟纵目的总体感受的句子是：风烟俱尽，天山共色。
2、文中以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急，突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
范仲淹《岳阳楼记》
1、新时代的中学生应当志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“不以物喜，不以己悲”的良好心态。
2、文中写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝辉夕阴，气象万千。
3、文中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
4、领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5、表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有这样的心态：不以物喜，不以己悲。
7、古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8、文中赞美滕子京政绩的句子是：政通人和，百废俱兴。
9、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。
10、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
11、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
12、表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
13、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，能想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
欧阳修《醉翁亭记》
1、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2、文中为后人传诵最多的一个句子（七个字的成语）是：醉翁之意不在酒。
3、美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。
4、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
5、文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
6、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
7、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
《曹刿论战》
1、表明鲁庄公在政治上取信于民的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
2、表示曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
3、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
4、表现曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。
5、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡。
孟子《得道多助，失道寡助》
1、文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。
2、以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做：得道者多助，失道者寡助。
3、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：得道者多助，失道者寡助。
孟子《生于忧患，死于安乐》
1、古今中外，不少名人是在艰难困苦中成长起来的，而一些生活优裕的人却往往玩物丧志，无所作为。这种社会现象有力地证明了孟子的观点：生于忧患，死于安乐。
诸葛亮《出师表》
1、形容在危急关头挺身而出，勇挑重担的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
2、表现作者出山之前人生志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3、遵义会议之后，确立了毛泽东的领导地位，当时，从江西瑞金出发的红军十损其九，只剩三万余众，毛泽东同志确有点像《出师表》中诸葛亮说的“受任于败军之际 奉命于危难之间”。
4、与《诸葛亮集》中 “赏不可不平，罚不可不均”意思一致的句子是：不宜偏私，使内外异法也。
5、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣。
6、上级任命张军为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们用《出师表》中的名句说张军：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
鲁迅《故乡》
1、我们的改革没有现成的模式可依，只能在不断摸索中前行，最终走向成功。就像鲁迅先生在《故乡》中所说的那样：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
参考答案：
5、（1）略。（2）①D。②C。③A。④F。（3）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。大漠孤烟直，长河落日圆。（5）剪不断,理还乱；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
7、A
8、（1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（3）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（4）会当凌绝顶，一览众山小。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（6）大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久。（7）春风不度玉门关；劝君更尽一杯酒。
9、图一：谁家新燕啄春泥；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家；似曾相识燕归来；图二：映日荷花别样红；《爱莲说》中的句子等。
10、（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）海内存知己，天涯若比邻。（3）海上升明月，天涯共此时。
复习检测：
1．(共6分，(1)(2)小题每题1分；(3)(4)小题每题2分)
(1)几处早莺争暖树，□□□□□□□。(《钱塘湖春行》)
(2)□□□□，在河之洲。□□□□，君子好逑。(《关雎))
(3)问今是何世，□□□□□，□□□□。此人一一为具言所闻，皆叹惋。(《桃花源记》)
(4)故天将降大任于是人也，必先□□□□，□□□□，□□□□，空乏其身……
(《孟子》)
2、根据提示默写填空
①《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样,拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。
③在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中“择其善者而从之，其不善者而改之”已给了我们正确的答案。
④1、下列古诗句书写全对的是（ A ）（4分）
①浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（王维《送元二使安西》）
③半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
④僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人材出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
⑥关关睢鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。（《诗经·关睢》）
A、①③ B、②⑤ C、③⑤ D、④⑥
3、默写填空。（2009年湖南湘潭市中考试题）
（1）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（朱自清《春》）
（2）潭西南而望， 斗折蛇行 ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
（3）窈窕淑女， 君子好逑 。（《诗经·关雎》）
（4）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，我们能够联想到《岳阳楼记》中的名句：“ 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐 。”
（5）诗言志。杜甫在《望岳》中抒发了“会当凌绝顶，”的壮志豪情；苏轼在《江城子·密州出猎》中发出了“持节云中，”的浩然长叹；陆游在《十一月四日风雨大作》中表达了“僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 ”的爱国情怀。
4、根据提示默写诗文。
（1）《次北固山下》写时序更替，蕴涵生活哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年
（2）《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间大庇天下，寒士俱欢颜”一句表达了诗人对天下寒士的无限关怀，同时也表露了诗人的博大胸襟和崇高理想。
（3）王维的《使至塞上》描写了塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆 。
（4）在《望岳》一诗中，杜甫化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表达攀登人生顶峰之抱负的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。中考 语 文 复习
【复习内容】语言运用 【备课时间】2011.2.14
【考点解析】
语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
语言运用试题题型主要是填写题。仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子；拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；根据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。
【典型例题透视】
例请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。（2009年湖北咸宁市中考试题）
示例：人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海；
答案示例：如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林。（如果一棵草代表一份快乐，那我就送你一个草原；如果一页书代表一份祝福，那我就送你一座书山。）
透视：这是一道续写题。要求是仿照例句续写两个句式相同、语意连贯，能与语段构成一个整体的句子。解答此题，意象不限；按“关心、快乐、祝福”的既定语序写；每一类意象之间的关系，既是同类，又是局部与整体。
【常见失误分析】
例根据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。
（2009年湖北十堰市中考试题）
答案示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。
分析：这是一道仿写题，要求考生在画线处仿写一句使之构成连贯流畅的排比句。考生失分，主要是由于扣不住“有……的呼唤，就不能……”的句式，或注意不到内容的关联。
【Ⅰ中考试题精编】
1、仿照下边例句的句式，写一个意思完整的句子。（2009年四川遂宁市中考试题
例句：阅读像一杯茶，茶香满口情悠悠。
仿句：阅读像 ， 。
2、依照下面句子进行仿写，要求内容连贯，结构相似。（2009年广东茂名市中考试）
找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门；
3、请仿照画线的句子在横线上补上恰当的句子。（2009年江苏宿迁市中考试题）
让我怎样感谢你让我怎样感谢你我原想捧起一朵浪花你却给了我整个海洋
4、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2009年辽宁锦州市中考试题）
缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使，缺憾使。如此，才有历代英雄气短、泪流满襟的遗恨。
5、根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，使之构成语意连贯的一段话。 （2009年浙江杭州市中考试题）
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
6、读下面材料，按要求答题。
城南中学文学社为庆祝建国六十周年决定出版一本国庆专辑，作为文学社成员，请你完成以下任务。（2009年湖南长沙市中考试题）
（1）为专辑写征文广告：
（2）为专辑命名：
（3）为专辑题词，请仿照“如果祖国是一只雄鸡，我愿是一粒米”这个句子另写一句。
7、根据下面提供的语境，用反问句续写一句话。（2009年四川内江市中考试题）
用人单位的招聘人员说：“必须要有工作经验！”
你作为刚毕业的大学生，借用诸葛亮出山这一典故，反驳道：
8、在庆祝建国60周年之际，广大青少年纷纷通过网上寄语等方式参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的活动，表达对伟大祖国的美好祝福。请你仿照画线句式续写两个句子，使下面的寄语构成语意连贯的一段话。
道德是一盏明灯，照亮我们的灵魂；做有道德的人吧！从一点一滴做起，奉献爱心，奉献社会，把祖国建设得更美好。（2009年江苏镇江市中考试题）
9、阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。
成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长 ， ， 。
（2009年湖南益阳市中考试题）
10、选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名着中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联： 。（2009年河北省中考试题）
11、对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写下联。
他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。
上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西
下联： 。（2009年广西河池市中考试题）
12、家乡人文，填一填。
东塔，是邵阳市内的一处名胜。沿塔内阶梯步步而上，至高处观景口，可俯瞰市区全景。在这座古塔之上，刻有一副对联，请根据对联知识补全下联。
上联：挺胸流盼层层远
下联：昂首攀登 。（2009年湖南邵阳市中考试题）
13、一年一度的凉山彝族火把节即将来临，请你替火把节组委会编写一条广告词。要求：语言简洁有文采，字数不超过30字。（2009年四川凉山州中考试题）
【II卷中考习题】
1、根据提供的语境，仿照画线句子在横线上写出字数相等、内容相接的句子。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。如同埃及金字塔的建立，是起于细微渺小的沙粒；如同冰冻三尺的水塘，是源于经时累月的严寒；历史上所有伟大的奇迹和成功，都非一日之功。它们往往始于简单而又坚持不懈的努力。
2、仿写句子。
爱的苦痛，像澎湃的大海，在岩石间来回激荡；爱的欢乐，像活跃的鸟儿，在枝头上清脆吟唱；爱的充实，像金黄的麦穗，在微风中垂首摇摆；
3、仿照前句写出后一句。
书是我天空中的一坛陈酿，散发着令人痴醉的醇香；，；书是我天空下一株永远的胡杨，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽；书是我天空中的一缕清风，轻拂摇摆尽显婀娜多姿。
4、仿照前面句子写出相应句子。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
5、仿写。
一树青绿，两片清新，三盏清茶，青绿清新品清茶；一缕清香，两杯清酒，三眼清泉，清香清酒出清泉； 。
6、按照季节顺序续写句子。
或是，春天烟雨朦胧中一行嫩柳，青山脚下一树桃花被夕阳染得更红；或是，夏天的云头像山峰，一声霹雳过后，暴雨像有力的脚一样踏了下来；或是，秋风肃杀，百物凋零，茫茫大野，对着越看越高的天空；或是，冬天北风如刀， 。
7、将下面的句子加以适当扩展，使其更形象逼真。
【原句】穿过弄堂，是一个庭院，玄澄河横贯东西，河上有两座石桥。
【扩句】 。
8、2010年，万众瞩目的世界博览会将在中国上海市举行，这也是历来首次由中国举办的世界博览会。面对这个举世闻名的盛会，请你以世博会为主题拟一条宣传标语。（要求：在20字以内。）
9、2010年11月，第十六届亚运会将在广州举行。亚运会不仅是广州集中向全世界展示城市形象的难得机遇，也是全世界媒体聚焦广州的重要窗口。举办亚运会对于广州加快国际化大都市建设进程、提升城市文化软实力具有重大的意义。为宣传好本次亚运会，请你设计一条宣传标语。（要求：在20字以内。）
10、每年的4月23日是“世界读书日”，假如2010年这天学校举办“读书会”，请你为这次活动写一条宣传标语。（要求：在20字以内。）
11、9月10日教师节，请你给辛勤耕耘的老师写一张节日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，正文50字以内。
12、根据下面的故事，写一则广告语。
在四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你凭什么呢？”穷和尚说：“我有一个水瓶、一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我多年来就想买船沿着长江而下，到现在还没有做到呢。”第二年，穷和尚从南海归来，把去南海的事告诉了富和尚，富和尚深感遗憾。
【语言运用训练题答案】
Ⅰ中考试题精编 参考答案
1、示例：阅读像一座山，草木葱茏景色秀；阅读像一幅画，千万美景在上头。2、示例：抓住一个难得的机遇，事业会为你打开一扇门。（适时地恭让对手，谦逊会为你打开一扇门；乐观地帮助别人，爱心会为你打开一扇门。）3、示例：（1）我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林（2）我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天4、示例：楚霸王自刎乌江留下千古叹息孔明六出祁山落魄丢魂5、示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长6、示例：（1）一纸美文，一片真情，亲爱的同学，请献上你的赤子之心。（2）祖国万岁；赤子之心；祖国颂（命名应突出“爱国情、赤子心”的主题）（3）如果祖国是一棵大树，我愿是树边的一眼清泉。7、示例：人家诸葛亮出山之前也没有带过兵，您为啥就非要求我有工作经验？8、示例：①道德是一道彩虹，装点我们的生活；道德是一眼清泉，润泽我们的心灵。②道德是一轮太阳，温暖我们的心房；道德是一面明镜，折射出人性的美丑。9、示例：①（因为成长，）今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁。②（因为成长，）今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在天翱翔。10、示例：唐三藏跋山涉水求真经阿廖沙千辛万苦度童年11、示例：恩怨分明，武松怒杀西门庆行侠仗义，武松醉打蒋门神12、下联：昂首攀登步步高（或节节高）13、示例：点燃七月的火把，点燃青春的激情
Ⅱ专项模拟训练参考答案
1、示例：如同水滴石穿的奇迹，是由于日夜不停的坚持2、示例：爱的甜蜜，像林间的和风，在树梢上温柔拂过3、示例：书是我天空中的一棵古树，摇曳着令人敬畏的沧桑4、示例：幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求5、示例：一树春色，两处相思，三分明月，春色相思赏明月6、示例：寒冷把水波上结一层厚冰，冻云像棉絮，大片雪花从半空里纷纷地飘落下来7、示例：穿过弄堂，展现在眼前的是一个宽广的庭院，弯弯的玄澄河像一条玉带横贯东西，河上有两座精美的汉白玉石桥。8、示例：世界文明的盛会，我们大家的世博；城市，让生活更美好；聚天下奇观，展世界雄风；城市手牵手，世界心连心；走进东方文明，展示世界未来；中国如有一份幸运，世界将添一片异彩。9、示例：动感亚洲，和谐广州，感动世界；广州呼唤亚运，亚运选择广州；亚运为我增荣誉，我为亚运添光彩；当好亚运东道主，创建文明广州城。10、示例：知识改变命运，读书丰富人生；书籍是人类进步的阶梯，热爱书吧，这是知识的源泉。11、示例：敬爱的老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是您的真实写照，感谢您的付出，祝您节日快乐！12、示例：心动不如行动，想到不如做到
中考 语 文 复习 语文备课时间：2011.2.14
【复习内容】病句辨析与修改
【知识点概括】
【考题透视】
【例1】(2004·浙江杭州) 下面这段文字有三句话, 各有一处语病, 请加以修改。
①出于保护文化遗址的考虑, 余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定, 大型基建工程施工, 必须经过文物部门批准, 但有些基建单位却擅自动工 , 导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前, 余杭区的文物保护规划已经正在制定中, 以后文物保护就有了更为有力的措施。
【答案】①删去“处于”, 或在“发掘”后加“状态”
②改为“而有些基建单位却擅自动工, 导致破坏性挖掘, 这种状况令人担忧”, 或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工, 导致破坏性挖掘”
③删去“已经”或“正 ”。
【解析】该题要求十分明确, 三句话各有一处语病需要修改。而病句往往是由于句子成分残缺、搭配不当造成的, 包括: 主语残缺, 谓语 (中心词) 残缺, 宾语 (中心词) 残缺, 短语结构残缺；主谓搭配不当, 动宾搭配不当, 定语和中心词、状语和中心词搭配不当, 主宾搭配不当等。 在修改时对号入座, 一一检查, 就可以把句子中的错误“一网打尽”。
【例2】(2004 ·江苏常州) 下面是某同学作文中的一个片断, 仔细阅读后, 请选择 4～6 处 (不得超过 6 处), 用规定的符号 (不一定全使用) 加以修改。
(1)换用号 （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号：
人生是无法回头再来的, 然而做每件事都要细心瑾慎 、小心翼翼。有时也许就是因为一个不留神的错误, 造成无法挽回的一个遗憾 。朋友: 珍重地走好每一步, 不要对小事就吊以轻心, 希望你稳健地走完自己的旅程。
【答案】①“然而每件事都要细心瑾慎, 小心翼翼。”句中,“然而”改为“ 所以 (因此)”；“瑾”应改为“ 谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼” 重复, 删去其一。
②“有时也许就是因为一个不留神的错误, 造成了无法挽回的一个遗憾”, 欠通顺, 改通即可:“有时”后可加“,”；“一个”调到“ 无法”前。③“朋友: 珍重地走好每一步, 不要对小事就吊以轻心”句中,“：” 改为“,”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。④“希望你稳健地走完自己的旅程”欠通顺, 改通即可。
【解析】该题要求十分明确, 强调选择 4～6 处, 用规定的符号 (不一定全使用) 加以修改。 在修改病句时, 要注意不能改变句子的意思, 对句子的改动一定要小, 有时句子的毛病不只一处, 要仔细分辨, 还要正确使用修改符号, 改完后认真读一读 , 检查检查。
【例3】(2003·四川) 下列句子中没有语病的一句是( )
A. 白衣天使奋战在抗击非典的第一线, 他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B. 在阅读文学名著的过程中, 使我明白了许多做人的道理, 感悟了人生的真谛。
C. 我们要与自然和谐相处, 保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D. 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸, 似远似近, 似近似远, 又似有似无。
【答案】 C
【解析】这道题从内容来看,A 项是白衣天使抗击“非典”,B 项是阅读文学名著的作用,C项是保护人类的家园，D项是对清晨蝉声的描写，都与生活息息相关。从语法来看，A项搭配不当，B项缺少主语，D项词语意思重复（“非常”与“分外” ）。
【新题演练】
1．改正下面广告中的语病。
“福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病。
2．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
3. 下列句子没有语病的一项是( )
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 中国残疾人艺术团在南通演出大型音乐舞蹈《千手观音》，受到观众的热烈欢迎。
D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A. 在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。
B．电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。
C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
D. 学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
5．下列语句中，有语病的一项是( )
A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。
D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
7．下面是学生的作文片段，按要求修改三处划线的语句。
①每当站在祖国的地图前，使我油然生出无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北……③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：__________
（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为：__________
（3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：__________
8．下面是某会议主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。
①现在，有请著名青年学者辛哲先生做学术报告。
②辛哲先生德高望重，有很深厚的学术修养。
③他对人类在宇宙开发方面所做出的理论建树，得到了学术界的一致认可。
④他的代表著作《新宇宙的梦想》被译成英、法、日、意等多国文字，且被许多所大学聘为客座教授。
⑤辛哲先生从事科学研究工作以来，多年以来，一直不断地努力，终于取得了卓越成就。
⑥下面，让我们以热烈的掌声欢迎辛哲先生做报告。
（1）语言不简明的一处是________________________(只填序号)
（2）语言不得体的一处是________________________(只填序号)
（3）语义前后不连贯的一处是_________________(只填序号)应改为_____________(不能改变原意)
9．下列语句中，没有语病的一项是( )
A. 我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C. 中国业余登山队2003年5月21日登上世界最高峰珠穆朗玛峰，他们用艰辛的脚步，诠释着人类登山精神不朽的话题。
D. 齐文化是淄博文化的主脉，是建设文化大市最具特色的文化优势，同时打造了我市的文化个性。
10.下列各句没有语病、句意明确的一项是（ ）
A.她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。
B.凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。
C.用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。
D.新华书店派出的流动售书车和大批科技方面的书籍,受到了广大学生的欢迎。
11．下面语段中画线的句子有三处表达有误，请把它找出来，并加以改正。
目前，①研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，②就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，③激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，④尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制“非典”疫情的蔓延。
第__________处，改为__________。第__________处，改为__________。
第__________处，改为__________。
12．下面是小明的同学在电话中给他说的——段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。
小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限，诗歌、散文、小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看， ②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拔点拨。④请注意交稿日期截止到本月底。
①_________________________________________________________。
②_________________________________________________________。
③_________________________________________________________。
④_________________________________________________________。
13. 选出下列有语病的一项（ ）
A.回想自己走过的道路，我深深体会到人生的价值在于奉献。
B.目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
C.统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中都可以应用。
D.幸福的青年一代同他们前辈的生活已无与伦比。
14. 按要求修改病句。
A.目前，计算机虽已在某些方面大大超过了人类左脑的逻辑运算能力，但一些专家坚持认为，尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福于人类的方向发展。
该句中有一个关联词语使用不当，应该把__________改为__________ 。
B.人们越是精确地把握组成物质的基本粒子，就越能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。
该句成分残缺，应该在__________的后面加上 __________ 。
答案
1．“福星天然枕”让你在睡眠中轻松治愈颈椎病。
2．D(A搭配不当；B“健全并建立”语序不当；C“最多不能超过”重复累赘)
3．C 4．B(A语序颠倒；C成份残缺；D搭配不当) 5．B 6．C
7．(1)删去 “使”(2)开发、建设等(3)变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等
8．（1）⑤（2）②（3） ④ 他被许多所大学聘为客座教授。
9. C 10. A
11. 第①处改为：研制出有效抑制冠状病毒的疫苗还需要相当长的时间（或删除“有效”）。第②处改为：就要求我们发扬和衷共济这一中华民族的传统美德。第④改为：尽早摸索出便捷的检测方法（将“研制”改为“探索”、“寻找”、“总结”等也可以）
12.①“即将”和“马上”重复，删掉其中一个。
②将“连我在内”提至“我们班”之后。
③不得体，应为“请老师点拨一下。”或者“我们共同来斟酌斟酌。”
④两种改法：
其一是改为“交稿日期本月底截止。”其二是：“交稿日期截至本月底。”
注：截止：(到一定期限)停止；截至：截止到(某个时候)。
13．D 14．A把“尽管” 改为“不管”。B在“服务”的后面加上“的目的”中考 语文 复习材料 2 语文备课时间:2011.2.15
中考语文阅读应试锦囊
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、写作手法
1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写)对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
3、说明方法
三、关键语句：
1、点明题旨的名子；2、描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子；4、起承转合的句子(如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句)；5、运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。
四、典型题实战兵法
(一)记叙文阅读
●记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变)
★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用
1、加点词的表达作用
基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？
答题思路和方式(不用考虑结构上的)；——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]
2、划线句的表达作用
基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用？
答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准概括)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]；为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。
3、段落的作用
基本题型：文章第…段在文中有什么作用？
答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。
●记叙文阅读中与作手法的表达作用题
基本题型：文中…运用了对比(连续反问、设问、引用…)的手法，具有什么样的作用？
答题思路和方式：写出了——(找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：
开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔(作铺垫)、点题等(附加：激发兴趣，设置悬念)
中间：作铺垫、承上启下(过渡)
结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等
●记叙文阅读中的评议赏析题
基本题型：本文有关…的描写生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。
答题思路和方式：
四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感(中心)
形式：运用了——(手法)，通过——(关键词)的描写，写出了——(句意内容概括)，表现了——(目的、情感)
概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。
●人物评价题和主题赏析题
四要素：
观点+材料+结构+文采
人物评价题 基本题型：
请你对文中的…人物作出评(赏)析(文中的…是一个怎样的人)，请加以分析归纳。
答题思路和方式: 文中的…是一个…的人(观点)，从——(事例一材料)中，他——，体现出了他…的精神(品质)(分析)[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——(总结句)。
主题赏析题 基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。
答题思路和方式：
我认为文章的主题是…
(1)文章主要叙述(描写)了…(对文章的主要材料加以概括)表现出的是…(分析)
(2)文章中的多处材料表现了这个主题。例如第…节，作者写到“——”，体现的是——(分析)；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。故文章的主题是——。(引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性)
●自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
l、渲染…的气氛
2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；
3、为下文…作铺垫(埋下伏笔)
4、推动情节发展
●社会环境描写的主要作用：
l、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。(二)说明文阅读
●判断说明文全文的说明中心
答题方式：说明中心内容+写作目的
1、事物说明文：本文说明了…(说明对象)的…(对象的特征)[说明中心内容]，告诉我们…[写作目的]
2、事理说明文：本文说明了关于…的道理(原因、方法、原理等)，告诉我们…
●说明文中段落的作用
基本题型：文章的第…段(写…的段落)有什么作用？
答题思路和方式 要素：内容+结构
形式：说明了…(段落说明的中心内容)，为(在)上(下)文起到了…作用(参照上面结构的作用)。
●根据文意给相关名词下定义：
以给“转基因作物”’下定义为例。
1、格式A：转基因作物是一种…的作物。
格式B：一种…的作物叫做转基因作物。
2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性。
●说明方法及其作用分析的常用答题格式：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料
本句用了…的说明方法，(准确、清晰、具体、生动形象、直观、有理有据)地说明了…
(说明对象的特点或某个事理)。
●说明文中词语作用的认识与辨析：
主要有两种题型：
A、“××”词有何作用？
★答题方式：“××”一词，指出了…(从词的本身意义角度考虑)说明了…事物的…特征，体现了说明文语言的准确性(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，“××一词，指出了……(从词的本身意义角度考虑)说明了……事物的……特征，体现了说明文语言的准确性。(正面)，删掉“××”词。意思就变成了……显得太绝对化。(反面)
●判别对错
要素：判断十引用材料+分析一致性
(三)古诗鉴赏题
l、鉴赏主题常考类型
-思乡思国、感时伤怀、建功报国、热爱自然等。
2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。
3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见奇
4、常见题型
(1)意境型考题：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？(诗中的景物有什么特点？)
“怎样”=具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括
(2)主题型考题：此诗表达了诗人怎样的思想感情？(主题，哲理等)
(3)语言鉴赏型考题：“——”词用得十分精妙，请分析其妙处。
请赏析诗中三四句的妙处。
答题思路：参照散文中的语言表达作用题答法。
(4)手法运用型考题：这首诗运用了衬托(对比等)手法，请分析其作用。
答题思路：诗中…处中…与…进行了对比(用…来衬托…)，(举出运用该种写作手法的例子)，写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)
5、常见意象
(1)杨柳；送别、留恋、伤感、春天的美好。折柳：是汉代借别的风俗。表达依依惜别 的深情，后多用它传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。
(2)酒：离别与祝福“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
(3)月亮：思乡如李白《静夜思》；“举头望明月，低头思故乡。”
(4)流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
如：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
(5)斜阳(夕阳、落日)：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
(6)梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”
(7)红豆：相思如王维《相思》诗：“愿君多采撷，此物最相思。”
(8)梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。
(9)菊：隐逸高洁脱俗
(10)(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信——对亲人的思念。
(11)春风：旷达欢愉希望，东风：春天美好
(12)西风：落寞，惆帐衰败游于恩归，狂风：作乱摧毁旧世界的力量
(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暂，借春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常
(14)丁香、芭蕉常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系
(15)竹：常寄托主人公一种清高脱俗的情怀(四)其他注意点
●限字题的解答：
1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少)；
2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
●用自己的话回答问题
l、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况：②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
●提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了…，描写了…，介绍了…，通过…，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达了…抒发了…赞美了…、歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等
●语句特色评价常用用词
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
中考 语 文 复习材料 3 语文备课时间 ：2011.2.15
新题型及现代文阅读
（一）词语的比较（选词填空）
１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
（二）语句作用、含义分析题
１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 POU
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
（三）问答题型、常规答题术语及技巧
社会环境描写的主要作用：
１、交代作品的时代背景。 ]
２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用： １、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展；３、渲染气氛；
４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析
１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； ３、对上下文：承上启下（过渡）。
用自己的话回答问题：
１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
文段中主人公的判断：
原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。
散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动
１、必须用第一人称；
２、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例：
１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
３、格式：人物＋事例＋简短评价
文段中事例的概括：
１、必须包含两个要素：人物＋事情；
２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 S;A
划分段落、层次，概括段意、层意：
要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
判断文段的说明中心（说明内容）：
答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征
２、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等）
３、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过
说明方法及其作用分析的常用答题格式：
本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容），使读者 。
说明文中词语作用的认识与辨析：
主要有两种题型：
Ａ、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
２、一般是往前找；
３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合
说明文中的主观题及其解答：
着重要表现创新意识、科学精神。
主要题型：
１、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式
理、图表文字化、简要概述所举例子等。
２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
５、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
识别或提炼中心论点、分论点：
１、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
分析论据与论点的关系：
答题方式：本文（段）的论点是 ，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，
辨识论证方法，分析其作用：
１、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
２、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：
１、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。
２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
开放性阅读试题的解答：
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；２、结合实际阐述对选文内容的理解；３、对文中的人物进行评说；４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；７、发挥联想、想像补写有关内容；８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。 ~.
第一部分 基础知识及阅读
一、基本文体知识识记
（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 7
常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（三）说明文分类：
１、实物说明文、事理说明文
２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）
（四）说明顺序：
１、时间顺序 ２、空间顺序：注意表方位的名词
３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等
（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）
两大说明方式：平实说明与生动说明
（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）
（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文
（九）散文的特点：形散而神不散
（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境
（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
（十二）描写的方法：
１、概括介绍与具体描写；
２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
３、正面描写与侧面烘托
４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
（十三）议论文分类：立论、驳论
（十四）议论文三要素：
１、论点：解决“需要证明什么”
２、论据：解决“用什么来证明”
３、论证：解决“怎样来证明”
（十五）议论文结构
１、引论：提出问题 ２、本论：分析问题３、结论：解决问题
（十六）论据类型：事实论据和道理论据
（十七）常见论证方法：
１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）
（十八）常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
（十九）语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
（二十）语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
（二十一）语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 语 文 中考复习材料 3
【复习内容】古诗词鉴赏 【备课时间】2011.02.15
一、古诗鉴赏表述方法常见的答题方式
1、思想情感：
忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦 ；对国家民族命运的担忧。
建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。
2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……
明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）
三、赏析表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。
4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。
5、意象：作品中具体的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）
★古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情。其中，“……”词使用得好，传神地表现了……
四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。
二、古诗词鉴赏例题
[例题 ①]
次北固山下•王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
[评析]：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意"。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
1、赏析王湾《次北固山下》并答题。
①正 、悬 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。
②作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。
2、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。
3．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”赏析：“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了。
4．请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。）（大意相近即可）
5、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边”（或“江春人旧年＂）为什么：运用了”鸿雁传书”的典故（或“以临近春节这一家人团聚的特定环境”）突出表现了游子之思．
6、这首诗中“海日生残夜，江春入旧年。”历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解。示例：①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。 ②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口。
7、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中哪几个词用得最好？请说出理由。“阔”用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与“悬”字相对应，声调也更为响亮。“悬”用得好，“悬”字是高高直直挂着的样子。风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。
8、解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。示例：红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没有过完而已经春意盎然。此联看是写景，然而昼夜轮回，季节更替，时光流逝，游人未归的情思已经暗寓其中。
9、赏析“客路青山外，行舟绿水前”羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前。此两句写旅途所见的大江两岸景色。“青山”“绿水”互文见义。
10、赏析“海日生残夜，江春入旧年”此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
[例题②]
《行路难》(其一)•李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[评析]：开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁是，道路不通，令人沮丧。7、8两句，精神又昂扬起来：当年姜太公、伊尹不是先苦后甜终成大业么？9句写面对现实，不由得痛苦而消沉。不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越，几伏几起。
1、赏析李白的《行路难（其一）》并答题。①诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：停 投 拔 顾 ②作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
20、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
21、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。（2分）积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
1.这首诗中诗人以“行路难”比喻 。世道险阻
2.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏
3.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。不是写实此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
4.联系全诗，解释“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，并说说你对这两句话的理解。
有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
1、写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪——吕尚B 乘舟梦日边——伊尹C 长风破浪——宗悫
2、停、投、拔、顾，四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
3、 诗歌的最后两句，表达了诗人的高昂乐观思想感情。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了作者 渴望朝廷重用的思想感情。
3、《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想
[例题③]
己亥杂诗•龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
[评析]：后两句用比喻，表示自己虽然已成“落红”甚至“化为春泥”但对国家命运的关心并不因此减退，今后仍将为国家贡献自己的力量，尽自己的责任。境界高远，比喻精妙。
1、赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。①直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁②诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花
2、“落红”在这里比喻诗人以“落红”自比
3、诗的前两句抒情叙事，写出了诗人离京时及忧伤又愉快的复杂感情。
4、诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
5、全诗共四句，写诗人离别的忧伤，回归的愉悦，积极的人生态度这三种心境。
6、诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神。
7、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“我”虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。“落红”实际上是诗人自况。诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会，对生活的眷恋深情。后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。
三、古诗词鉴赏巩固练习
1、下列对这首诗解说有误的一项是（ A ）
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。
B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。
C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。
D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。