盗墓笔记谜海归巢剧情:[学习方法调查]

学习方法调查

按以下三个等级评定每道题：
　　如果该题叙述完全符合你的情况，请在该题后括号里填上１
　　如果该题叙述一般地符合你的情况，请在该题后括号里填上２
　　如果该题叙述完全不符合你的情况，请在该题后括号里填上３
评定时要尽量快一些，一题接一题地做下去，不要漏题，这是调查研究，不是考试，不要有什么顾虑，为了调查结果真实可靠，在做题时要按实际情况作答，不夸大，不缩小。

1．我平时没有订什么学习计划，即使在寒暑假期间或温书迎考阶段，也是这样。 （ ）
2．上课时，我头脑里往往会想些别的事，以致老师讲解的许多内容，我似乎都没听到。 （ ）
3．学习时我经常把新材料和已有的知识经验联系起来。（ ）
4．与其它学科相比，我对物理科是最举的。 （ ）
5．学习时，我总是力求弄清教材中各部分，各要点之间联系或关系。 （ ）
6．我常常把各种知识进行比较，发现它们之间的异同和联系。（ ）
7．读书时，我常常对书中的重点或重要的语句划线做记号。（ ）
8．读书中所写的或老师所讲的内容,我认为懂了就行了,很少在头脑中形成鲜明地去想象它的实际情况。( ）
9．学习一些理论知识或抽象材料时，我常常不知道它在实际生活中有什么用处，也很少去联系实际或举例说明。 （ ）
10．学习时，我喜欢思考，即使很难理解的材料，我也要想法把它彻底弄懂。 （ ）
11．学习时，我不满足于记住一些定理、公式、定义、结论，我总是想法弄清它们是怎么得出的。 （ ）
12．在老师提问或小组讨论时，我虽然有自己的见解，也不敢当众发表出来。 （ ）
13．上课时，有时老师要讲的内容还没有讲完，我就知道他要说明什么或要作出什么结论。 （ ）
14．学习时，我偏重于理解，不大重视记忆；以致于一些重要的定义、定理、公式、结论，我能理解，却记不熟。 （ ）
15．我的记忆力还不错，记住学习的内容，对我来说，不是太困难的事。 （ ）
16．我认为特别重要的难学的章节，我总争取作预习。（在课前或在前一个晚上） （ ）
17．在准备考试时,我不是系统、全面的复习,而是猜想老师可能出什么题,然后有重点地复习一些内容。( ）
18．听老师讲课时，我有时也想做些笔记，但我一去记笔记，老师讲的内容我就听不清楚了。 （ ）
19．由于我作业做得比较慢或比较贪玩，所以时常不能按时完成作业。 （ ）
20．我一般是没有先复习功课，就动手做作业的。 （ ）
21．回答问题时,我能够根据自己的理解,用自己的话有条理地、扼要地回答,而不是硬背课本上的字句.（ ）
22．考试时，我总是先把考题看一遍,把容易做的或得分多的题目先做了,把难做的题目留到最后去做.（ ）
23．在寒暑假期间我常常要制定一个学习计划，并努力按计划去学点新知识或完成假期作业。 （ ）
24．上课时，我总是专心听讲，紧紧抓住老师讲解的线索，积极思考老师所讲的内容。 （ ）
25．在学习新的知识或新的教材时，我很少注意它和已经学过的知识或材料有什么联系。 （ ）
26．读书时，用笔划线做记号是一件很困难的事，历为我往往分不清哪些地方该划，哪些地方不该划.（ ）
27．学习时，我时常把教材内容分解为若干部分或若干要点，以便更好理解内容。 （ ）
28．我学习一种新知识或认识一种新事物时，很少想要把它和其他事物进行比较。 （ ）
29．在阅读或听课,对书中所写的或老师所讲的，我常常尽力想象，让它大头脑中形象鲜明地显现出来.（ ）
30．学习比较抽象的材料时，我总是努力联系实际，或举出一些具体的例子去说明它。 （ ）
31．做作业碰到难题时，我常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。 （ ）
32．我认为学习时能记住定理、公式、定义、结论就可以了，至于它们是怎样产生的（论证过程），我往往不够重视。 （ ）
33．在老师提问或小组讨论时，我总喜欢把自己的意见发表出来，和大家共同商讨。 （ ）
34．上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂，听不进去。 （ ）
35．我虽然重理解，不爱死记课本中字句，但对一些关键性的词语或公式，我还要努力记住、记熟。 （ ）
36．我的记忆力不好，学过的材料，常常记不住或记不清楚。 （ ）
37．对新课，我一般都不作预习。 （ ）
38．准备考试时，我总是先系统地复习全部教材，然后再对我认为特别重要的或感到困难的部分，进行更深入的复习和钻研。 （ ）
39．在上课或听报告时，我能够把老师讲的内容，扼要地有系统地笔记下来。 （ ）
40．我总在努力按时完成老师布置的作业。 （ ）
41．我在动手做作业之前，总是先把功课认真地复习一遍，弄懂教材内容。 （ ）
42．我不善于言词，在课堂上回答老师提问或在小组讨论中发言，往往不能把自己想说的话有系统地、抓住重点地表达出来。 （ ）
43．我很少运用参考书。 （ ）
44．学过的一些定理、规则或概念的定义，我还能记住，只是在作业时或碰到实际问题时，我往往不知道怎么用。 （ ）
45．考试时,我一般是按题目顺序做下去,有时碰到难题,花掉太多时间,以致后面会做的题目也来不及做.( )
46．我重视总结学习经验，并时常和同学交流学习经验。 （ ）
47．老师呈示的挂图、模型、标本或进行的淙实验，我也想看清楚。但是，如果看不清楚，我也就算了；至于它说明了什么问题，我往往注意得不够。 （ ）
48．听课时，我极少做笔记，只有在老师叫我们把写在黑析上的材料抄下来时，我才动笔去抄。 （ ）
49．我学习时，很少提出问题， 有些教材我读不懂，往往也提不出明确的问题。 （ ）
50．学习一种材料时，我觉得弄清各个句子，各个部分的意思还比较容易；要弄清各部分之间的联系和关系就感到困难了。 （ ）
51．复习课时，我一般是反复阅读课文，而不懂得或不习惯于把学过的知识列成比较表，或画成图，去发现各种知识之间的区别和联系。 （ ）
52．做问答题时,我常常先列出大纲或要点（有时还对列出的要点进行增册、调整）,然后才下笔去写。 （ ）
53．对实验课，我不大重视，而且我也不怎么喜欢动手去做实验。（ ）
54．我觉得物理的知识，在生活上用处是不大的。 （ ）
55．在上课或自学时，有了问题，我总要把它记下并提出问个明白。 （ ）
56．我喜欢自己一个人学习，不爱和别人一起讨论问题。 （ ）
57．教材要老师讲解，我才能理解，如果让我自学就有很多地方，我是读不懂的。 （ ）
58．复习功课时，我一般都是反复阅读课文的全文而没有把详尽的材料编写成简要的提纲，加以记忆.( ）
59．我尽量做到当天的功课当天就进复习。 （ ）
60．准备考试时，我常常是根据教科书写出各道复习题的答案要点，这比写全文更便于记忆。 （ ）
61．由于这种种原因，我很难每天在固定的时间开始做功课。 （ ）
62．作业中有些不好解答的题目，我总要尽力想法解答，不去抄别人的作业。 （ ）
63．发回的考卷或作业，如果有做错的，我总要弄清楚为什么错了，怎样做才是对的。 （ ）
64．做回答题，只要我确实理解了，动笔去写能就写得清楚、准确。 （ ）
65．我主要努力学好课内书籍（课本），很少阅读课外读物。（ ）
66．学过的知识，我倒记住不少，只是在我脑里显得比较乱，以致要用进又找不到。 （ ）
67．我重在平时复习，考试前夕，倒不怎么紧张，有时反而去玩一玩，让头脑休息休息。 （ ）
68．我觉得只要努力学习就行了，用不着总结什么学习经验；所以，也就没有跟别人交流学习经验。 （ ）
69．在课堂上，老师呈示的挂图、模型、标本或进行演示实验，我总是争取看得清楚，弄明白它说明什么问题或可以得出的什么结论。（ ）
70．听老师讲课时，我总喜欢动笔记下要点或其它一些重要的内容。 （ ）
71．学习一种新材料时,我常常可以提出许多问题,通过对这些问题的解决,我对材料的理解就更加深入了（）
72．复习功课时，我常常把学过的知识列成表或画成图。借以揭露各种知识（如各种概念、定理、公式、事物的特性等）的区别和联系。 （ ）
73．做问答题时，我往往没有把要写的内容要点在头脑里先组织一下，就拿起笔写，也就是，往往没有想清楚就动笔写。 （ ）
74．学习物理时，我不单用头脑想，只要有可能，我总是动手去做一下。 （ ）
75．我喜欢把学到的知识用解决或解释生活上或课外活动中碰到的问题。 （ ）
76．上课时，老师讲的许多具体事例，我似乎也能听懂、记住，但是，要我用简单的几句话加以概括，我又感到困难。 （ ）
77．在学习中,我也常常到一些问题,但是,我很少拿些问题去问大家（同学、老师等）以便弄个明白。 （ ）
78．我虽然喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时，我也喜欢和同学一起讨论。 （ ）
79．教材如果让我自学，一般我也是能够读懂的，当然也有些地方不容易懂，要请老师解释。 （ ）
80．在复习课时，我喜欢把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好地记住。 （ ）
81．平时我没有时间去复习物理，一般都是老师要考物理时，我才去复习物理。 （ ）
82．准备考试时，我先写好各道复习题的答案全文（或抄别人的），然后把它背熟，以便考试时能全部默写出来，不漏掉什么。 （ ）
83．我每天总是在一定的时间复习功课，完成作业。 （ ）
84．有些作业我不会做，老师又要求按时交，我只好去抄同学的。（ ）
85．老师发回的考卷或作业，一般我都只关心得了多少分，或者粗粗地看一下哪道题对，哪道题错，而不注意去弄错在哪里，怎样做才是对的。 （ ）
86．除了学习物理教科书，我还喜欢阅读一些有关物理课外读物，我觉得这些读物对我很有帮助。 （ ）
87．学过的各种知识，我一般都能有条理，有系统地保存到头脑里，所以用到某一概念或定理时，我能很容易地找到它。 （ ）
88．考试时，我常常是很紧张，以致有些本来会做的题目也做不来，或做错了。 （ ）