中财网杀神精校版:苏教版高二选修《现代散文选读》教学案：第29课《可以预约的雪》课堂学案
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 13:35:35
……[课堂 学 案]……
一、文本探究
（一）整体感知
1.《可以预约的雪》的结构层次是怎样的？
【提示】全文23个小节，可分四部分：
第一部分(第1—4节)，写朋友约他去看菅芒花，并点题。
第二部分(第5—11节)，由菅芒花写到看花的人,谈人世间的变化无常和不可预约性。
第三部分(第12—22节)，这是文章的重点部分，谈人生的变与不变并阐发作者的观点和立场。
第四部分（第23节），作者从思绪中回过神来，起于菅芒花，终于菅芒花，前后照应，形成一个整体。
这篇文章从友人相约去看菅芒花开始，由花到人，体悟到人生的变与常，并进一步展开思考，在理清了两者的关系之后，提倡要从容地面对生活，永远保持对美好生活的向往，只有这样，才能使生命具有意义。
2.本文最大的特点是采用对比的写作手法，找出几处谈谈你的看法。
【提示】文章的写作很有特色，构思精巧，由花及人，联想丰富。文章很对称，基本上都是一些对比性的结构，人与花是一种对比，前面的伤感与后面的积极乐观是一种对比，人生的“变”与“常”是一种对比，现实境遇与原有理想是一种对比，现实的结果与假设中的情形又是一种对比，等等，即便是一些局部，也都有这种对比。
（二）细节探究
1.题目为什么叫“可以预约的雪”呢？
【提示】“就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀！” 作者这里是将菅芒花比作雪，所以题目就叫做“可以预约的雪”
2.“菅芒花”在这篇文章中起了什么作用？
【提示】因为文章以菅芒花开始阐发哲理，又将菅芒花比作雪，所以题目以“可以预约的雪”为题，既增添了文章的美丽色彩，又紧扣文章内容。
3.作者将菅芒花比作“雪”，两者有什么共同之处？
【提示】A、他们都是白色的，秋天白茫茫的菅芒花确实和冬天的雪景有几分相似。
B、这两种事物都有季节性，雪到了冬天下，菅芒花到了秋天就开放了，有规律，有内在的必然性，可以重复出现。
4. 人生中到底 “变”是正常的,还是“常”是正常的呢？人们希望出现的是什么？从什么地方可以看出来？
【提示】“变”是正常的!而人们希望出现的是“常”！“ 我们谁不是在少年时代就渴望这样的人生：爱情圆满，维持恒久；事业成功，平步青云；父母康健，天伦永在；妻闲子孝，家庭和乐；兄弟朋友，义薄云天……”，我们向往的是这些“常”。
5.“ 我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵抗巨浪，随风波浮沉。”在这句话中“大海”、“浮木”、“风波”分别指什么？
【提示】大海：生命的大海
浮木：人的意志，但是意志在瀚海中很微弱
巨浪：生命中的“变”
人们凭借微弱的意志和人生中的“变”做抗争，却无能为力，只能随波沉浮。人们在经历了挫折，经历了沉浮后，才了解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。
6.作者举了一些例子来证明人生中充满了变，也就是不可预约的东西，请找找哪些东西是可预约的，哪些是不可预约的？
【提示】可预约 不可预约
菅芒花 看菅芒花的人
来生的会面 三生石上前世的精魂
同学会 参加同学会的人
十年、二十年的朋友 朋友的变化
（三）思维碰撞
1. 结合课文内容，谈谈你对“秋天的菅芒花是可以预约的雪”这句话的理解。
【提示】“秋天的菅芒花是可以预约的雪”，这句话可以从三个方面去理解：一是将菅芒花比作“雪”，菅芒花是白色的，到了秋天，白茫茫的一片，确实与冬天的雪景很相像；二是不仅是形似，这两种自然界的事物与现象还有另外的相似处，就是有季节性，雪到了冬天就可以下，菅芒花到了秋天就开放了，有规律，有内在的必然性，可以重复出现；于是，有了第三个方面，换一个角度去看，不把它作为一种客观的必然性，而是人的主观的期许与愿望，仿佛可以先期决定一样，这就是本文的关键词之一——“预约”，你预先邀请，它到时必然到来，这就是“可以预约”。
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