小保安:高考语文文学常识题之备考策略

考点再解读

考纲“文学常识”包括：中国重要作家的时代及代表作，外国重要作家的国别及代表作，文学体裁常识。后又增加了“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法”。

“重要作家及代表作”是指在古今中外文学史上有重大影响的作家作品，关键是“重要”两字怎样界定？只要是名篇、名人，就可以视为“重要”，不管在课内还是课外，在课本上还是在课本外。“文学体裁”的要求主要是掌握四种文体的特征及相应的表现手法，了解特定文学流派的特点和风格。

三年考情分析

纵观2008---2010年的高考文学常识试题，一些特征显而易见：

一、死题不死，题型丰富多样

在常人眼里，文学常识题是“死”题：解题思维直观，标准答案唯一，复习方法仅限于识记。但近三年的试题形式是多样的，有选择题、填空题和问答题，有单考题，还有与名句默写的联考题。在能力要求上也不仅限于识记，综合性的、覆盖性的、创造性的试题分量在加重。

如2009年北京卷第5题：某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是 （D）

矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、左拉等现实主义和自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。

A．《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题。

B． 巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史。

C．列夫?托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称。

D．左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》。

再如2010年江苏卷第23题：（1）《老人与海》中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”结合人物形象，说说你对这句话的理解。

二、小题不小，内容面广量大

文学常识题近年在江苏、福建、北京、湖北、湖南、江西、浙江等地高考卷上每年都出现，除了江苏、福建两省分值较大外，其余省份多是1—3分。即便如此，考生仍将其视作“鸡肋”，虽食之无味，但弃之可惜。既想不弃，考生就得按照考纲的要求从古到今、从中到外、从作家到作品、从单篇到流派细细梳理，头绪繁多，面广量大。笔者认为，考生对此心态要平和，要积极调动从小至今的相关积淀，稍加梳理补充即可，大不必如临大敌。

三、常识不常，难度逐年递增

文学常识试题究竟考到什么难度？虽说以“常”为标准，但无法量化，主要还是取决于命题人的认识。近年高考题中时常出现一些难度很大，甚至超出“常识”范围的试题。

如2008重庆卷第13题：（6）1921年鲁迅以“巴人”为笔名发表的，后来又收入小说集《呐喊》中的著名中篇小说是     。 （《阿Q正传》）

再如2009和2010年江苏卷第21题：

21．文中所举的汉代作家中，哪一位是《说苑》《新序》的作者?   （刘向）

21．《文史通义》作者是清代的哪位学者?    （章学诚或章实斋）

《阿Q正传》是名篇，但从鲁迅的笔名和作品发表年代来判断一部作品是专业研究者的任务；《说苑》、《新序》、《文史通义》多数高三学生听都没听说过，何从知道他们的作者？

应对策略

一、分清题型，各取所需

在分省命题的前提下，考生一定要排查近三年本省高考文学常识题的命题形式和特点，进行有针对性的复习，其他省份的相关题型和考查特点可作参考。

二、分类筛检，力争全面

以课本基本篇目所涉及的文学常识为主，按中国古代、中国现当代、外国三个类别进行整理。对中国古代文学常识，可将作家姓名（简介）、朝代（国别）、作品、出处和作品中的主要人物、名句等列成表格，力求全面。这部分以唐宋文学为主，重点作家有：屈原、贾谊、司马迁、李煜、王勃、韩愈、李白、杜甫、白居易、杜牧、苏轼、辛弃疾、李清照、罗贯中、曹雪芹等。他们的代表作百考不厌，如《离骚》《师说》《滕王阁序》《琵琶行》《雨霖铃》《红楼梦》等。

中国现当代文学常识以现代为主，可从文学大家及其名著角度入手，盘点鲁郭茅巴老曹赵等名家及代表作，兼顾文学流派，如白洋淀派、山药蛋派等即可。

外国文学常识重点关注莎士比亚、巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、契诃夫、莫泊桑、塞万提斯、雨果、卡夫卡、加西亚?马尔克斯等，了解其代表作品和作品的主要人物和情节。

对于文学体裁，重点准备古代诗歌。古代诗歌按体裁可分为诗、词和曲，诗又可分为古体诗和近体诗，掌握各自特点很重要：

1．诗，（1）古体诗，在句式上有四、五、六、七言，杂言等，在用韵和篇幅上较为自由，常有“吟、歌、行”等字作标志。《诗经》多为四言，《楚辞》多为六言，乐府诗多为杂言。（2）近体诗，又称“格律诗”，分律诗和绝句两类：律诗大多为八句，绝句由律诗中断而形成，只四句。两者都是偶句押韵。律诗的四联又称首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联需要对仗。

2．词，最初称“曲子词”，是配乐的，后来与音乐分离，成为诗的别体，又称“诗余”或“长短句”。词都有乐调，叫词牌。每一种词牌在段数、句数、每句字数、韵律、句式、声律方面均有严格规定。根据词中某一句的字数、声律，便可推知它属于什么词牌。

3．曲，由词“蜕化”而来，体式与词相近，但较为自由，可在字数规定外加衬字，多使用口语。元曲可分为散曲、杂剧两类。散曲，又分小令和套数两种形式。小令是独立的一支曲子；套数是两首以上同一宫调的曲子相联而成的组曲。杂剧，由曲子、宾白、科介组合在一起，用来在舞台上表演故事的一种艺术形式。一般一本四折，演一个完整的故事。每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，角色主要有末、旦、净、丑、杂等。

三、强化记忆，加深理解

文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。高考主要考查运用基础知识分析解决问题的能力。考生要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

如2010年湖南卷第5题：

下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是    （B）

城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。             ，此是春来第一声。

A．落红满地乳鸦啼   B．柳梢听得黄鹂语  C．春山一路鸟空啼   D．楼阁新成花欲语

完成这道题不仅需要考生懂得绝句的体裁特征，还需要考生整体理解作品的内容和主旨，对诗句内容进行逻辑推理，读懂 “早春雪景空巷无人”的意义。

近年对于名家名作的考查多指向作品的内容及其涵盖的哲学观念、教育方法、思辨意识、生活情态等方面，江苏卷、福建卷、浙江卷尤其明显。这就考生对名家名作加深理解，不断提高认识。

如2008浙江卷第6题：

下列有关文学常识的表述，不正确的一项是  （B）

A．加西亚?马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者，他的《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”。

B．中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就，汤显祖的《牡丹亭》则是清传奇的代表作。

C．“家国之思”是中国古典文学作品中常见主题之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》（春花秋月何时了）都抒发了国破家亡的之痛。

D．诗人经营意象往往匠心独运，徐志摩用“凉风”下的“水莲花”比喻姑娘的娇羞，而舒婷则用“林棉”“红硕的花朵”象征现代女性的独立。

四、稳固根本，水到渠成

最后，考生可以方智范先生的《中国古代文学概述》、殷国明先生的《20世纪中国文学概述》以及人教版教材附录《外国文学简介》为依托，从文学简史的角度对文学常识考查的“纲”再作一番梳理，完整了解文学常识的体系，稳固根本。

试卷中出现“不常见”常识的考查几率并不大，考生没必要去猎奇，顺其自然。相信经过考生的智慧筛检，全面梳理，巧妙记忆，文学常识题的备考一定会水到渠成。