中财网网页文字游戏源码:高中教师谈永威\初中教师谈永威
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 06:51:09
永威奇迹
尚思营
什么是奇迹？别人认为不可能做到的，甚至连想都不敢想的，你做到了，并且做得很好，这就是奇迹。蔡林森校长2006年加盟永威学校后依法治校，制定了一套行之有效的管理制度，并狠抓落实，使永威学校的管理水平上了一个大台阶，使学校的面貌发生了翻天覆地的变化，创造了永威奇迹。
奇迹一：往教室的窗外乱扔废纸杂物的现象不见了。原来经常有学生随手将废纸杂物扔向窗外，尽管学校采取了很多措施，如轮流让各班监督，轮流清扫，但屡禁不止。现在，不用各班轮流监督清扫，教室外边的地面上，草坪上再也找不出废纸杂物了，同学们已经养成了不乱扔杂物的习惯。
奇迹二：墙上的脚印和球印及其它污迹不见了。这一点说起来是小事，实际上在很多学校是个老大难的问题。蔡校长一方面对学生加强进行文明礼貌教育，另一方面把墙壁重新粉刷雪白，贴上瓷砖，并在墙壁贴上英语单词等学科内容或诸如“墙壁是美容的脸，不要碰她”等标语。开始，同学一旦发现墙壁上有污迹，立即用事先准备好的涂料把污迹盖住。后来，保护墙壁的清洁成了同学的自觉行动。现在毫不夸张地说，永威学校的每一面墙壁都会说话，使同学们潜移默化地受到了教育。
奇迹三：晚上熄灯后一直安静不下来的现象不见了。同学们经过一天紧张的学习，晚上回寝室放松了，相互之间有说不完的话，经常熄灯后一个多小时都安静不下来。尤其是夏天，天气炎热，有时12点多同学们还未入睡，谁也不相信这个问题会解决。现在呢？这个问题已经解决了。熄灯以后，寝室里静悄悄的，保证了同学们有足够的睡眠时间，第二天以饱满的精神投入学习。
奇迹四：毕业班的学生破坏公物的现象不见了。不少学校学生毕业时，由于种种原因，把情绪的发泄变成对公物的破坏，称之为毕业生综合症。现在我校毕业班的学生都能做到文明离校，爱护学校的一草一木，每一块玻璃。
奇迹……
学校无小事，处处是教育。学校的小事都能够坚持做好就是奇迹，同学们能从小事做起，从我做起，就能养成良好的习惯。
蔡校长为什么能够解决这些老大难的问题，创造一个又一个奇迹呢？根本原因是狠抓了制度的落实和考核。学校制定一套完整的规章制度是必要的，要靠制度管人，而不是靠人管人。但是再好的制度，如果写在纸上，贴在墙上，不落实，一切都等于零。蔡校长采取一系列行之有效的措施，使制度真正落实到了实处。
学校的根本任务是育人，而管理和教书、服务、环境一样，是育人的一个重要方面。通过严、细、实、活的科学管理，使同学们养成了文明习惯，学会了自我管理。
管理出效益，管理出质量。永威学校的一流管理，保证了一流质量目标的实现。现在从小学、初中及高中，教学质量大幅度提高，很多学科在沁阳都名列前茅。这是过去连想都不敢想的奇迹。
创建“中国一流，世界知名”学校的奇迹正在创造。这个奇迹一定要实现，并且一定能够实现。
永威之感
张瑞霞
今年春节过后，我来到永威任教。虽然只有短短两个月时间，但也有颇多的感受。
凡是干教育这一行的，没有不知道洋思中学
工作的闲暇时间，我就在校园各处随便走走。使我感到非常震撼的是偌大的校园，无论是教学区还是生活区，各个角落竟然都是纤尘不染，看不到一片纸屑，甚至连垃圾桶都是擦得干干净净的。要知道在这一个校园内，可是生活着几千名幼儿和青少年，所有的孩子们都有如此好的卫生习惯，没有一个人乱扔垃圾，这在别的学校是想都不敢想的。四月中旬沁阳市的中招考试实验加试和体育加试在我校进行，每天加试过后，外校孩子们活动过的地方便留下了大量的零食包装袋、废纸等垃圾，这与我们校园平时的洁净形成了鲜明的对比，这使我感到永威的孩子们更可爱了。
虽然学校没有硬性要求学生穿校服，但我发现永威的孩子们非常朴素，无论是发型还是服饰都简单大方，没有一个孩子让人看起来是流里流气的，在“非主流”盛行的当今社会，我们在永威看到的却是一片清新气象，每一个孩子都是那么朝气蓬勃又那么自然大方。课间以及课外活动时间，孩子们都非常文明，没有过分喧闹或打闹的情况。无论是就餐还是到公开课教室上课，孩子们都是排着整齐的队伍很有秩序地进出，无论在什么样的场合都没有拥挤的现象出现，给人一种纪律性很强的感觉。细心的老师还会发现，孩子们在公开课教室上课离开后，每一个孩子都把自己坐过的椅子整整齐齐地放在桌子下面，教室里没有孩子们留下的纸屑或是别的垃圾。
这一切看起来都是小事，但是一个人的涵养和人格却往往能在小的细节上折射出来，不经意间的一个小的动作反映出的是你一贯地做人。记得曾经有一篇报道说，一次日本在举行完六万人参加的大型活动后没有人留下一片垃圾让世界震惊，深深感到这个民族的可敬与可畏，不也是在微小的细节上让我们看到了日本的强大绝不是偶然的吗？所以我觉得，我来到永威的收获绝不仅仅是教学能力的提升，不仅仅是学会了蔡校长“先学后教，当堂训练”的教学模式，更让我明白一个对学生负责的学校，对学生负责的老师，在对学生的培养上一定要把眼光放得更加长远，不仅仅盯着眼前的分数，还要教育他们怎么做人，从细微处入手，一丝不苟。我甚至感觉自己也开始反思怎么做人。所以我也想告诉慕名而来的各位来宾，不仅仅要看我们的教学模式，更要看看永威孩子们的精神面貌，一定会给大家很大的震撼，如果我们全国的孩子们都能把每一个小的细节做好，我们也会让世界震撼的。
这就是永威
王彦金
早就仰慕永威盛名，全国各地教师前往参观、培训，络绎不绝。当时，永威学校对我来说犹如一座远方的圣殿，高深莫测。真正走进永威校园后，作为一名新教师，我却是另有一番全新的感触。
初到永威学校，这里清洁幽雅的校园环境、健全雄厚的硬件设施令人惊叹。学生们整齐、紧张而有序的生活亦使我赞叹不已，之前从未想过犹如理想王国般的校园，此时此刻就展现在眼前，恍若梦幻般让人难以置信。
公开课教室坐满了慕名而来的听课教师。大家认真观摩“先学后教，当堂训练”的先进教学模式。一节课后，入耳的尽是在座教师的啧啧称赞之声，我心中更是对教课教师钦佩不已。讲课结束后就是最精彩的部分——蔡校长的评课环节。首先，蔡校长对教师的讲课内容予以充分的肯定，道出该课的创新点与可取部分，接下来指出了课堂上的不足之处。评讲细致入微，点评恰到好处，直击要害，一针见血。而课堂常见有些问题，我认为是理应存在的，有些则是我想都没有想到的。真是“听君一席话，胜读十年书”，头脑如经历了一场暴风雨的洗礼，发人深省、令人深思。但是他毫不客气的语气、犀利的言辞，使人心中不禁产生了退却的念头：如果将来有一天，自己作为永威的一名教师，站在这讲台上，能否承受得了蔡校长如此严苛的要求？但是，当后来看到《教学革命——材林森与先学后教》中写道：“开始没有人愿意到'219’去上公开课”，“到后来'219’成为他们争着想去的地方”后，心中的担忧才渐渐消解。
君子德馨，引四方英才归附，如流水之归下。永威学校正是由于蔡林森校长的到来，新乡、驻马店、开封、南阳等地的骨干教师云集，形成了实力强大的师资队伍，为学校实现“创中国一流、世界知名学校”的目标打下了坚实的基础。
永威学校先进的教学理念、科学的管理方法，使学校成为名震宇内、誉满华夏的名校。“河南省教育名片”、“沁阳校长、教师培训基地”、 “河南省校长、教师培训基地”、 “全国校长、教师培训基地”……，各种荣誉纷纷授予永威学校。作为引领一方教育水平的“头雁”，沁阳永威学校并没有孤芳自赏，也没有将自己的成功秘诀守口如瓶，而是打开大门，以博大的胸襟、豪迈的气魄，欢迎四方来宾学习成功经验，毫不吝啬地把先进的教学方法、备课教案和科学的管理模式展现出来。同时，广纳来宾的意见与建议，不断地完善和提高自己。
在前行中发展，于发展中前行，相信明天的永威学校会更加灿烂辉煌！
我在永威学校的幸福指数
肖品修
今年“两会”期间“小撒探会”，热议2011年幸福指数。人们一直在追寻着幸福，对幸福有诸多的向往和诠释，我是一个忠于教学、不离三尺讲台近四十年的老教师，幸福指数是：2011年+新课程改革＝幸福。
新课程改革的推进，带来了永威学校的教学质量大提高，学校规模大发展，短短的三、四年就由一个县级市的民办学校变为河南省教育名片、全国知名的集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿制民办学校。它名扬全国，就在于它有一个好校长——蔡林森，有一个办学好理念——“有教不好的学生”有一个好的课堂模式——“学后教，当堂训练”有一个好的管理体制——“书育人承包制”有一个好的提高教育质量途径——“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）。学校有一种好的精神面貌——求真务实，勇争第一。在永威学校教学总使人感到：厚底蕴，有活力，大气派，真幸福。
新课程改革主要阵地在课堂，课堂教学模式是永威学校的特色。正常课、公开课、赛课、示范课的模式统一，统一搞“先学后教，当堂训练”。整个课堂高效紧张，以学生为主体，教师为主导。进入课堂，屏幕上教师展示的是教学目标、自学指导、课堂检测、课堂作业。这样的高效的课堂，提高了教学质量，减轻了学生的负担，真正成为素质教育的阵地。
我和大家一样，坚信幸福指数：永威学校+新课改＝幸福。
奇特的永威
吴廷甫
“欲识庐山真面目，只有身在此山中”。我在永威学校工作了六年，真正感受到了永威与众不同。
一、全新的教学理念。蔡林森校长加盟永威后，永威的教育理念逐渐发生了根本性的变化。首先，每个教师要管好自己的嘴巴，在课堂上尽量少说话，节省下的时间让学生自己去读，去想，去做。这就让我想起了电影发展史上的一句名言：“宁做伟大的哑巴，也不做叨叨不休的长舌妇。”现在，不少学校的老师还在课上讲得天花乱坠的时候，永威的老师却金口玉言不常开，这就是永威奇特的地方。到底是哪种效果好，永威的学生和教师都认为“哑巴”好，考试的实践也证明“哑巴”好。如今的永威名扬海内，根本的原因是教育理念新。其次，教师备课超前，新学期开学之前，老师们已经把下一学期的教案都写好了。你说奇特不？
二、特有的“四清”。现在，各地的参观者纷至沓来，来宾们主要目的就是要学习永威的“四清”。来宾们都提出这样一个问题：别的学校有许多学生厌学，而为什么永威的全体学生都很努力，即使那些差生也都能自觉地主动地学习？答案很简单：坚持搞四清。永威的办学宗旨是不让一个学生掉队。怎样才能实现这一目标呢？就是“四清”。查学生厌学的原因，是跟不上，失去了兴趣，丢掉了信心，而永威则是从最后一名学生抓起，每个学生的当天任务必须当天完成。由易而难，由约而博，由浅而深。这样，便可以推动学生整体前进。当然，“四清”的落实是有诀窍的，这个诀窍不能言传，只可意会。要想学到手吗？就必须到永威学校实地的感受几天，
三、德育为先，全面发展。很奇怪，许多学校一门心思抓德育，却抓不好德育，相反，永威学校德育为先，把德育放在第一位，要求所有教师在各科的教学中都渗透德育，结果学生德育好，智育也上去了。每次统考，永威的成绩总是名列前茅，其中奥秘，耐人寻味。到永威来考察的来宾就知道究竟。
四、特殊的沟通机制。在永威任何一名学生都可以直接和校长对话，或发短信，或打电话，或写信，或面谈。老师们也觉得奇怪，有许多看似不能解决的问题，学生们一提出来，竟然轻而易举的解决了。你说怪也不怪？
这就是永威，奇特，新鲜，高效，透明，像明月，似朝阳。
“先学后教，当堂训练”是最好的教学模式
高树义
千百年来，传统的教学模式是教师讲满堂，学生被动听，接受教师讲授的一点知识。这种课堂教学，成绩好的学生“吃不饱”，成绩差的学生听不懂，“消化不良”，只好在桌上睡大觉，结果教师很辛苦，学生成绩上不去。
蔡林森校长来到永威学校，大力推广“先学后教，当堂训练”的教学模式。课上学生在明确“学习目标”后，拼命地、积极主动地看书。结束后，教师出示检测题，让成绩最差的学生口头回答或板演，充分暴露了他们在自学中存在的问题，然后让中等生、优秀生更正，最
这种教学模式可以很好地培养学生的自学能力，为学生的终身学习，终生发展奠定扎实的基础。
人类认识问题的过程是，实践——认识——再实践——再认识。“先学后教，当堂训练”不正是学生实践——认识——再实践——再认识的过程吗？
我在“先学后教”中快步成长
景淑红
目前，“先学后教，当堂训练”像一股清新的春风，迅速吹遍了全国各地。永威学校也随着它成为沁阳、焦作、河南校长教师培训基地，成为“河南省教育名片”，每天都有来自全国各地的教师慕名到学校参观、学习。我作为在永威学校工作近7年的教师，亲眼目睹了永威学校的变化。
2008年2月之前，我讲课是满堂灌，从上课就卖力地讲，一直到下课铃响，还在滔滔不绝地讲，讲得天花乱坠，唯恐学生不懂，但由于讲课没有针对性，学生听不出重点，昏昏欲睡。我自己很迷茫，但没有好的解决办法。2008年2月，在蔡校长的指导下，高中部迅速刮起了一股推广“先学后教，当堂训练”的课改之风，我也尝试着运用这种教学模式。
2008年，我教的是高三毕业班。课堂上，我往往只用一分钟的时间给学生出示教学目标、自学方法，然后开始大胆地让学生看书，不会的互相讨论，讨论之后还解决不了的问题，我稍加点拨。结果，学生都在认真看书、练习、讨论，气氛十分活跃，完全没有了以前死气沉沉的样子。真是神奇呀，这是我以前万万没有想到的。我不断探索，不断提高课堂效率。2009年4月和5月份，我分别在“全国蔡林森教育管理思想研讨会”和“河南省教育改革优秀成果永威经验现场展示会”上作了两节公开课，受到了与会领导、专家和教师的一致好评。
运用“先学后教，当堂训练”教学法，使学生的成绩迅速提高。2008年的高考，我所教的两个班语文取得了喜人的成绩，班里有三分之二的同学语文成绩达到了本科线。2008年9月，我接了高一（3）班和高一（4）班两个班的语文教学工作。这两个班，学生入班的语文成绩很差，在同年级平行班中倒数一、二，结果呢？在2008—2009学年下学期的期末焦作统考中，我所教的两个班的语文成绩大幅度提高，在全市近80个教学班中，分别排名第七和第九。我尝到了运用“先学后教，当堂训练”教学法的甜头，要知道，这是以前想都不敢想的。
多媒体走进“先学后教，当堂训练”的课堂
王金惠
“先学后教，当堂训练”这一先进的教学模式让我校学生在课堂上紧张、高效地学习，当堂掌握知识，再加上“四清”，我校学生的成绩喜人，一步一个新台阶。
2010年，我校又有了新举措，每个教室都换上了新的多功能彩电，既可以使用U盘，又可以与电脑连接。这一举措给教学注入了活力。
首先，利用多媒体，有利于激发学生的学习兴趣。兴趣是求知的向导，兴趣是最好的老师。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”利用多媒体，丰富的画面、美妙的音乐，刺激了学生的感官，激发了他们的兴趣，大大调动了学生的学习积极性，收到了良好的效果。比如课文《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等，先让学生欣赏电影片段，学生在感性的基础上再读课文，印象会更加深刻，学生学语文的兴趣也更浓。这样，在课堂讨论环节中也会更加积极，学习也就更高效。
其次，利用多媒体，能够增加课堂容量，提高学习效率。语文课本中有很多课文是要背诵、要当堂训练的，检测学生前，可利用多媒体以填空的形式来提示。检测后，出示答案，这样形象感强，节省了时间，提高了学习效率。
第三，利用多媒体，有利于作文教学。在作文评讲课上，我将学生的习作在电视上放出来，先让学生看，学生评，最后将优秀的习作或优美的语段放映出来，并注明作者。习作被展示的学生很是兴奋，其他学生会羡慕，这样极大地提高了学生写作的积极性。
总之，“先学后教，当堂训练”的教学模式再配以多媒体，学生主动学习，紧张学习，有兴趣地学习，课堂容量加大，学习效率提高。您说，这样的课堂谁不喜欢？
我心目中的蔡校长
常保会
2008年以后，蔡校长全面接管高中部，我有幸在他直接领导下工作，接触的机会也多了起来，慢慢地心中就有了很深的印象。
蔡校长没有什么爱好，不抽烟，不喝酒，不喜欢应酬，他心里只有教育。每天从早上5点半到晚上10点，学校的各个角落里，操场上，楼道里，教室里，你随时可以看到他的身影，听到他的声音。哪一天，学校里不见蔡校长，那就是他外出讲学或出公差了。
对工作精益求精，严格要求每一个教职工。蔡校长对工作特别认真，每一件事都力求做到完美无缺。对于教师讲课、工作中出现的问题，他会毫不客气地指出来。比如他评课，指出教师存在的问题，很苛刻，甚至毫不留情地批评，使得教师难以接受，泪流满面。蔡校长常说教育无小事，任何一点的马虎往往会带来不可预知的后果。我想，永威能有今天的成绩，不正是永威人把每一件事都认认真真做好的结果吗？
胸有韬略，目光远大。蔡校长不愧是全国名校长，他见多识广，深谋远虑，做事很有前瞻性。从永威道路的拓宽、操场大门的改修，到教学楼的改造、校园内各种文化版面的制作等等，无不反映了蔡校长的过人见识。
为了让教师好好工作、学生努力学习，蔡校长常常自己掏腰包对师生进行奖励。比如在教学的关键时候，他往往会拿出一部分钱让教师聚餐，借此来给教师鼓劲，哪个教师家里有事，他都会拿出一定的钱给以帮助。又如，每年的中、高考期间，他都要拿出每名学生20元的费用给学生改善生活。
永威学校能有今天，与蔡校长分不开，除了他的“先学后教，当堂训练”、“四清”理论，还有他作为教育界个人的品质。最后，让我们祝愿蔡校长身体健康，再扶永威走一程。
锁定大目标 加强执行力
周树魁
永威学校是企业家
我个人认为，永威学校的发展壮大，雄厚的资金投入、优秀的教师队伍、优美的校舍环境、先进的教学设备等固然重要，但最重要的应该是学校制定宏伟目标，并有实现目标的推动力和执行力。
首先，任总为永威学校规划出创建“中国一流，世界知名”学校的宏伟目标，镌刻在学校办公楼前的大理石上，警示全体师生，克服一切困难，力争实现。校长与教师签订《管理目标责任承包书》，营造 “不达目标，决不罢休”的竞争氛围。
学校有持之以恒的执行力。蔡校长率先垂范，坚持每天早起，带领大家晨练，早读时，一层楼一层楼、一个班一个班亲自检查巡视，发现问题及时解决问题。在他的带领下，学部校长，各科室主任也不甘落后，齐心协力，勇夺第一；班主任互不相让，勇夺文明班级，文明宿舍；任课教师认真学习和落实“先学后教，当堂训练”的先进课堂教学模式；学生时时、处处竞争。
学校项项有目标，项项有人管，项项抓落实，项项争第一，形成了比学赶帮的竞争氛围。我坚信：永威学校一定会越办越好。
谈“教材”在先学后教，当堂训练”中作用
张振华
传统的教学，往往是老师吃透教材，课上老师脱离教材“满堂灌”，口若悬河，复习——引入新课——教授新知。结果，学生毫无学习积极性，课上昏昏欲睡，下课看教材“复习”，效率低下，浪费时间。
永威运用“先学后教，当堂训练”教学模式很好地解决了这个问题。“先学”就是学生在老师指导下，在规定的时间内认真看书，遇到问题，同桌可以小声讨论，也可以举手问老师，大大提高课堂学习效率。以后检测。
“后教”不是教师把教材知识再讲一遍，而是教师针对学生的错误、疑点而点拨。
“先学后教，当堂训练”是简便的，有效的学习方法。只要能从实际出发，讲究实效，灵活运用这种教学方法，就一定能全面提高学生学习质量。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛
张守武
来永威前，我已有十年的教龄，因此我很难接受 “先学后教，当堂训练”的教学法并能真正领悟其精髓。
第一次赛课。永威新加入的教师都要首先经过赛课这一关，过了这一关，才能上讲台，才能上公开课。赛课这一关我走得就异常艰难。第一次讲《劝学》让学生翻译，我一上来就开始大讲特讲“为”字的几种用法，费时过多，效果不好；由于操作方法不熟练，顾不到学生出现的问题；多数学生并没有发言。课后蔡校长语重心长地指出了我的问题，也肯定了我的“优点”，给予鼓励。
第二次赛课。尽管我听了大量的公开课和随堂课，并亲自聆听蔡校长多次精彩点评，但我还是课上得一蹋糊涂。这一次赛课，我讲的是《师说》，我搞了课前导入，原计划用一至两分钟，结果用了五分钟。我加了“先让同学们把课下字音标到课文中”（用了两分钟）和“一遍练读”（用了四分钟）这两个环节，这样最后背诵和理解第一段意思这两个环节显得非常仓促，没有当堂达到目标。蔡校长严厉地指出了我的问题，要我用心学习，并准备参加第三次的赛课。
这一次赛课后，但我有点灰心丧气，为什么精心准备的课会出现如此大的偏差？“先学后教，当堂训练”看似简单的方法，为什么会这样难以掌握？同办公室的
我觉得“先学后教，当堂训练”绝不是一种机械的模式，而是与新课改的理念完全一致的科学方法，这种教学法不仅能大面积地提高学生的成绩，更能促进学生全面发展，培养出适应未来社会需要的优秀人才。
赛课促我成长
张满利
2006年10月，原洋思中学校长蔡林森校长加盟永威学校，开始了大刀阔斧的课改，推进课改的主要方式就是赛课。从2006年10月至今，赛课从未间断。老师们在蔡校长的带领下一科一科、一节一节地赛。在长期赛课中，我们真正体验到了课改的必要性，我们永威人也在赛课中成长了起来，我，就是其中一员。
以前，我运用的是传统的满堂灌教学法，从上课到下课，我一个演员唱独角戏，很少考虑到一节课的效率。但从蔡校长推行课改以来，我的在思想观念发生了根本性的变化。课改确实是一场改革、一场革命，它使学校发生了翻天覆地变化。
赛课使我的教学业务水平大大提高了。要想上好课，就得认真备好课：要出好思考题，还要考虑题与题之间的过渡，考虑学生会出现怎样的问题，如何来引导学生，如何布置当堂作业等等。而这些问题的解决靠不断思考、学习和积累。在赛课中，蔡校长重视教师基本素质的提高，比如精神面貌、语言表达、粉笔字等。通过赛课，我不断进步，在2010年河南省举行的初高中历史技能竞赛中，获省二等奖。
赛课使我的教学成绩在沁阳名列前茅。在2009—2011年高一期末统考中，高一历史平均分超过沁阳一中新校区。在2011年期中考试中，高二文科成绩平均分、优秀率全市第一，历史成绩遥遥领先。
现在，我校的赛课还在继续，我会乘着追求卓越，常年赛课的东风，勇往直前。
我在永威
原国霞
初次踏进永威大门时，首先映入眼帘的是“创建中国一流、世界知名学校”的字样，心想着：这里的校长是何等人物？能带领学校达到这个目标？我好奇，我期盼，希望自己能有幸加盟这样一所学校，亲身领略名校的风采与魅力。
很幸运，我被永威聘用了，心里有些激动、兴奋，正像蔡校长所说：“这可是一个机会，你很幸运啊。”以前，我教学两年，时常思考：如何使学生紧张高效地学习?到永威，我可以找到答案了。
来到永威，我才知道这个学校和别的学校就是不一样，不管是自己所教班级的学生还是别的班级的学生，见了老师都打招呼，会礼貌用语。楼梯间则挂满了世界各地名校的照片和资料，我相信，同学们耳濡目染，肯定都想走近好的大学，肯定都会努力学习的。
在这里，老师必须不断赛课。赛课就是带着班级的学生到一个固定的教室去上课，本校的同科目老师必须听课、评课。半年的赛课，对我很有帮助。我曾经十分讨厌的赛课，反而成了我向往的事情，因为通过赛课，我可以不断进步，同学科老师的评课更让我受益匪浅。如果每个学校都能不断地赛课，让同学科老师互相评课，上好课，让学生高效地学习，必然会促进所有老师的共同进步。
永威各项制度、各项安排都是公开透明的，比如每个月一次的学生测评，对老师而言是很大的激励。我刚来校时，学生测评对我的评价较差，校长及时告诉我，并给我提出建议，让我改进工作，做学生满意的教师。
永威每周一次的例会，蔡校长都会指出上周工作中存在的问题，安排下周工作。我相信，在蔡校长带领下，每个老师都解放思想，能从实际出发，辩证地看问题，就一定会上好课，让学生学得好。
奇迹是这样创造的
杨少卿
我于2010年底担任高一（1）班英语教学，这个班的琚成同学在期末考试时，名列年级第20名；2011年4月底进行期中考试时，跃居全年级第1名。
我请他总结学习经验，他很谦虚地说：“没啥经验。”我又请他一起“聊天”，他说是习惯了上“先学后教，当堂训练”的课，课堂上自主、合作、探究性学习，当堂学会应学知识，不仅能理解，而且会运用。考前，课堂上“先考后教”，灵活运用所学知识去解决各种难题。琚成同学又说，他每周都自觉完成周清任务，而且又把一周来所学全部知识复习巩固，还把各科作业中的错题重做。这样，他当日事，当日毕，当周事，当周毕，不留尾巴，不留死角，平时什么问题都解决了，考试就一定得高分。
同样的教学法，同样的管理法，不同的学生，不同的老师，认识和执行都有区别，结果也就不同。所以要脚踏实地地去执行“先学后教，当堂训练”教学法及“四清”管理模式，就能大幅度提高学习成绩。
先考后教，当堂训练
薛广录
“先学后教，当堂训练”教学法在永威学校开花结果，全国各地的参观考察者络绎不绝，作为高三毕业班的教师，我也在不断运用这种教学模式。
一轮复习完后，学生已初步掌握的大多数的基础知识和基本方法，但还欠缺横向和纵向的联系及整合能力，必须系统训练。今年，我校在坚持二轮复习的基础上，进行了“先考后教，当堂训练”，效果明显。
学校每周组织综合训练，教师及时把学生考试中反馈出来的问题归纳整理，有针对性地评讲，学生整理错题集，然后教师再找相关题目进行训练，效果很好。
“先考后教，当堂训练”有很多优点：①通过训练，能使学生明确高考的题型和方向，复习能有的放矢。②可以及时发现学生的错误，通过讲解，强化训练，加以解决。③可以帮助教师查找缺漏。④可以激发学生竞争的意识。
谈永威
许利霞
校长的领导就是教育思想的领导，只有正确的办学思想，学校各项工作才能走上良性的轨道。蔡校长坚信“没有教不好的学生”。他要求教师在教学过程中对学生实施平等教育，真心实意地下真功夫培育每个学生，对所谓的“差生”要因材施教，关爱他们。这样极大地调动了“差生”的积极性，确保全体学生全面发展。校长懂得教学，才能改革课堂教学。
蔡校长组织教师赛课，大胆地进行教学改革，采用“先学后教，当堂训练”教学法，让学生在课堂上紧张、高效地学习。
蔡校长在实施学校管理时，什么事情一旦确定可行，就持之以恒地坚持到底。他常说：“当校长最可怕的是情况不清，分析不准，措施不力，行动不快。很多师生缺的不是好理念、好制度，缺的是不能持之以恒地坚持到底，做任何工作要'抓反复，反复抓。’他每天早上，准时跟全体师生一块出早操，然后挨个教室检查，不停地发现问题，研究问题，解决问题。他的激情和执着深深地感动着永威人。
他坚持做到精细化、持之以恒的管理，坚持“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清，增强学生的学习能力。使永威学校成为今日的“洋思第二”。
总之，只有教育的大改革，才能有教育的大发展。
坚持新课改，赛课促成长
邢花
以前，我课上运用的都是传统的教学法，不辞辛劳、滔滔不绝的讲解，而学生听得昏昏欲睡，效果不理想。
蔡校长来了以后，我尝试着运用“先学后教，当堂训练”的模式，发现这种模式不仅易操作，而且课堂上能够留出足够的时间让学生做作业，能有效地减轻学生的课外负担。经过赛课、评课，我能灵活运用“先学后教，当堂训练”教学模式，硕果累累。就拿上学年的期末考试来说，高一、二年级各科平均分为全市第一，有的科目平均分超出了兄弟学校10分左右，成绩非常喜人。
“教改无止境”，我会坚持课改，把每节课都上成精品课、高效课。
强化训练，提高复习效率
王振林
要让学生在课堂上紧张地学习，应该从实际出发，讲求实效。高考复习阶段，学生在认真理解数学基本知识的基础上，必须强化记忆、训练，提高复习效率，增强综合能力。
怎样训练呢？首先对于数学中的基本知识点，基本的数学思想方法，必须在理解的基础上记熟、背会。这样，才能在运用时得心应手。有的人说理科不要记忆，其实它比文科更要背记。数学概念记错了，尤其公式记不准，解题时，就会全错。再比如数学中个别字、词写错，就会导致整个题的意思发生质的改变，如圆周锥曲线的焦点，若写成圆锥曲线的交点，二者的意思就大相径庭了，所以必须该记忆的要下功夫记准、记熟，要反复记，抓反复，因为记住了的东西还是会忘记的。
其次，要“考”，即定时定量独立完成练习，最大限度地发挥学生的智能，比起没有时间限制的“练”，更能唤起记忆，这样的过程对大脑留下的记忆更深刻，效率自然会更高。还可以让学生实弹练练，“感受”时间，感受气氛，避免平时练习中互相“对答案”现象的发生。因为考试中要求必须是自已解答的。因为有些题目听别人一句话点拔，就会恍然大悟，考场上，没有这一句提示，你就有可能解不出题来，甚至一个公式用错（记错）都会影响解题速度，解题时的心情以及最后解题的得分，从某种意义上讲，也能扼制部分学生的“傲气”，起到教育学生谦虚谨慎的作用。
第三，恰当的“定时超量”训练，即加大密度，使得“好”生更好些。需要强调注意的是，训练后有评有讲，评可以由学生互评，将答案印发给学生，严格按评分标准执行，这样可使学生又一次得到训练，教师应根据反馈的信息，结合大纲要求评讲好，可由学生先讲，老师补充讲，指出问题所在，练习题要变形再演练。这样严格训练，才能练出真本领。
我与永威共成长
王艳梅
永威学校推行“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，卓有成效。永威出名了，作为永威的教师我很高兴，很庆幸自己能学到好的教学方法，能迅速成长。
开始抵触。记得蔡校长刚抓高中课改时，让高中教师先听初中的课，然后评。我说：初中运用这种教学模式很好，因为初中教材难度不大，学生能自学，但我们高中教材难，容量大，学生自学困难，运用这种模式困难。蔡校长当场没否定我的话，而是让我们动脑筋，去实践。现在想想，用蔡校长的话说就是当时思想不够解放。
逼上梁山。蔡校长组织赛课，每天下午数学，初高中数学教师都要参加听课、评课，评课多说缺点。我只得硬着头皮上，绞尽脑汁想上好课，因为
熟练运用。现在，我和学生都能熟练运用这种教学模式。如果我直接讲例题，学生都会有意见，学生会的，坚决不肯老师讲的。学生的学习习惯好，学习积极性特别高，真让我吃惊。我们用了这种先进的教学模式，师生都从“满堂灌”中解放出来了。
继续努力。我校课改比其他学校先迈出了一步，但我们还要去创新，去摸索，追求更远大的目标。
永威学校的目标是：中国一流，世界知名。我的目标是：当优秀的教师，各项第一。
在永威成长
王艳红
2006年,全国十大明星校长蔡林森加盟永威学校,短短5年时间,永威学校就发生了翻天覆地的变化,校园布置合理,环境优美,干净整洁;学生遵守纪律,积极主动学习,教学质量大幅度提高,中考和高考成绩逐年上升，成功的主要原因如下：
1、先进的教学模式：
以前，把“教”放在主要位置，教师课上只管自己讲，忽视学生的主体作用，不重视调动学生的积极性和主动性，导致教学效率低下。
“先学后教，当堂后教”教学法改变了这种状况，“先学”就发挥了学生的主体性，让他们自己先去了解教材，学习知识，同时产生疑问。课本上80%的内容是学生能学懂的，20%的难点通过“兵教兵”，剩
2、严格的管理制度：
蔡校长一进永威学校，就制定了非常详细的教书育人责任制等各种制度。在教书育人责任制中详细讲述了从校长、班主任到教师以及服务人员的责任。为了把制度落实到实处，学校与我们每个教师签订责任书，让教师明确每个人的工作目标、工作责任、考核方法和奖惩办法。学校天天检查，天天公布结果。严格的管理，必然推动学校快速发展。
神奇的“包”字管理
王小国
2006年10月，蔡林森校长从江苏退休后加盟沁阳永威学校。他一进永威学校，先了解学校各方面的情况，根据校情，推行教书育人责任制，把“包”字引进学校，这个神奇的“包”字塑造了一个崭新的永威学校。
蔡校长的“包”字管理是实实在在的承包，学校的各项工作都进行了承包，上到学部校长，下到任课教师、生活教师以及门卫工作人员等，都有自己的承包任务，实行层层承包，奖罚分明，学校原来的好多老大难问题都得到了解决。
记得2008年春季，我班三名男生因在寝室晚上熄灯后说话，被生活教师发现上报学校，蔡校长得知后，马上召开全体班主任会议，问明了情况后根据班主任承包责任制的规定，随即决定让这三名学生搬出公寓，让班主任的我自己去解决他们的住宿问题，在无奈之下，我只好把其中的两名学生带回我的住室居住，另外一个去校外亲戚家住宿。三名学生确实认识到了错误，认错态度很好，经学校同意又搬回学校公寓住宿。从此以后，我班学生宿舍再也没有出现过类似的违纪事情，整个学校的寝室纪律有了根本性改变，寝室难管理的老大难问题得到了解决。像这样的例子还有很多，蔡校长就用“包”字管理，依靠承包责任制，用强硬的执行力解决了很多一般学校难以解决的问题。
目前，永威学校无论在纪律、卫生、学习等各方面在河南乃至全国都堪称一流，这都得益于蔡校长的“包”字管理。永威学校在不断发展，办学水平不断提高，规模不断扩大，教书育人责任制也是年年在修改、完善，努力适应学校发展的需要。我相信，蔡校长的“包”字一定会发挥更大的力量，永威学校的明天会更加灿烂辉煌。
浅谈永威学校课堂教学模式
王传永
永威的教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种教学模式，基本操作程序一般可分为板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练等6个环节，其中前三个环节为辅助环节，（约1分钟左右）后三个环节为主要环节，每节课一般有三个主要环节：“先学”、“后教”、“当堂训练”。
“先学”，就是教师作出简明的要求之后，学生按照要求有目的地去学习，以自学为主，学生看书，研习例题，结合工具书，自己学习。“后教”不是老师教，而是“兵教兵”，通过讨论，更正，会的教不会的，共同完成学习目标和任务，教师只是组织和引导，像节目主持人，当然必要的时候还要给予归纳和总结，帮助学生加深理解，形成知识，灵活运用。“当堂训练”就是当堂完成课堂作业，检测学生是否当堂达标，是否能正确理解运用。
这种课堂教学模式，体现了正确的教育思想理念和教学原则。它符合现代教学论和哲学理论，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，面向全体学生，培优补差，把新课程改革“自主，合作，探究性学习”落到了实处，并处理好了这三者之间的关系。课堂上，学生在老师指导下像考试一样紧张、愉快地学习，人人都能当堂完成作业，完成教学任务，这就为大面积提高教学质量打下了坚实的基础。
永威教学模式就是要根据不同的学情、课型、班级灵活运用，教会学生自己学习，成为社会有用人才。
永威，我的第二所大学
田 洁
大学毕业以后，我来到永威学校工作，成为一名人民教师。
新教师培训快结束的时候，学校要求新老师上一节“先学后教”的课。评课时，蔡校长批评我不注意着装，衣着打扮根本不像教师，看上去就像是高中生；言谈举止不自信，缺乏教师的气质……当时，我只觉得脸颊发烫、大脑一片空白！从小到大，从来没有这样被人严厉地批评过……
那天后，我反复地问自己：我真这么差劲吗？我会永远这么差劲吗？不！我要努力、我要改变自己！我就如履薄冰，我不断努力、努力、再努力！
为了提高教学能力，我对自己的第一个要求就是“背”教材。蔡校长说，老师要求学生做到的，自己首先就要做到。政治作为文科，最基本的要求就是熟记基础知识点，而我所教的班级是四个普通班，外加一个特长班，因此我把日清、周清的重点放在基础知识的检查上。为了督促学生积极、认真日清、周清，凡是要求学生背会的，我一定熟背。检查时，学生哪怕是少背、错背一个字，我都能准确地指出来。我要通过自己的行动告诉学生，只要努力，他们的基础知识也可以背得和我一样熟练、准确。
提高教学能力，不仅要熟悉教材和教参，而且要去听课，参加赛课，听蔡校长评课，熟悉课堂教学环节，注意到教学过程中的细节问题，从衣着到言谈举止、从板书到学情调查，每一环节都要尽力做到最好。
大学毕业并不意味着学习的终止，踏入社会才是人生学习的开始。在永威的三年，我学会了坚忍、学会了适应社会、学会了教学，教好了学生，苦中有乐。
永威，我人生中的第二所大学！
从“四清”抓起
孙路路
刚来永威，我对学校的”四清”工作不太明白,感觉这完全是在浪
后来，学校又提出了要超过一中新校区宏志班的目标，当时我对这个目标是比较反感的，认为这是在放卫星，放大炮，根本就不可能实现。因为，我所教的宏志班入班平均分比一中新校区“小小班”的入班平均分低了四十分左右。但是，当我认真执行学校布置的“四清”后，我所教的宏志班在上学期期末考试平均分竟然比一中新校区最好的班高五分，这一成绩的取得让我彻底明白了学校的“四清”威力的巨大。
“四清”正是 “没有教不好的学生”教育思想的的体现。我们从最后一名学生入手，从最后一名学生抓起，不放弃任何一个学生。当我们把最后一名学生教好的时候，全班的成绩自然的好起来了。
点滴体会
隋少玲
来永威的第二天，我就担任高一（2）班的语
永威学校给人的第一印象是校园环境的优美，春天来了，万物复苏，甬道路边一排排柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条，绿影婆娑，在微风的吹拂下像一层绿纱，笼罩在柳树后，花坛里的小花、榆叶梅花迎着太阳争相斗艳，真是美极了。还有校园到处都能看到的镜子和标语，这就好像是学校为自己量身打造的名片一样，充满浓郁的文化氛围，同时也折射出永威特色——借助镜子找到自身的不足，加以改正，用名言警句和伟人的事迹激励自己，向着更高更远的目标前进。
教学楼中间从一楼到三楼都有个很大的教室，我刚来时感到纳闷，
解放学习力
史胜金
我长期在高中三四年级教学，感受最深的就是“先学后教，当堂训练”解放了学习力。
以前，我们习惯于“满堂灌”的教学方法，大部分时间都是教师讲、学生听，课堂上学生被动接受，学得死，昏昏欲睡。后来采用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，学生的主观能动性被调动起来，学生自已理线索、找答案。思考的多了，质疑的多了，课堂气氛异常活跃。
学生像考试一样紧张地学习，反复诵读，记住知识点，当堂训练运用知识点，大大提高了学习效率。
学习的知识，尤其是文科知识，需要反复记忆，稍一放松就前学后忘。对此，坚持“四清”，学生就能扎扎实实学好知识，打下终身发展的基础。
我与永威共成长
茹 芳
我很庆幸，毕业不久就在永威工作。在这里我学到了本领，进步很快。
我在永威工作的第一年，没有人听我的课，没有人指导我上课，想怎样上课就怎样上，必然，上课还是传统的讲授式。一天下来，嗓子干的要命，感觉很累。2008年春，蔡校长接管高中部，第一件事就是推广“先学后教，当堂训练”的教学法。他组织赛课，那时我满不在乎。到了真正用“先学后教”方法上课时，发现这种教学法虽然简单，如果教师素质不高，能力不强是上不好课的。经过努力，我慢慢地熟练运用这种教学法，上课老师很轻松，不再感觉累了，课堂容量也变大了。
坚持“四清”，要求学生人人知识点过关。开始，自己觉得不适应，学生也不接受。因为以前，上完课老师就没事了，不想学习的学生也去玩了，现在，老师要帮着学生把所学内容都记住，才能休息。学生都“清”完，我觉得自己要对每一个学生负责。
全市统考时，我班成绩满分率很高，外校老师都很吃惊。
与永威同成长
任之辉
2005年，我就来到永威工作，可以算是一名老永威了。
以前，永威可以说真是一个烂摊子，学生都是人家挑剩的，成绩根本都不可能和一中相提并论，老师们思想也不解放，认为自己的学生基础差，成绩差也理所当然。2006年蔡校长加盟永威后，学校完全变了。
首先，老师们的看法变了，大家解放思想，相信没有教不好的学生，努力从最后一名学生抓起，课堂上也大胆地舍弃用了几十年的“满堂灌”，都积极地采用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
再次，学生们的看法也变了，他们不再甘于人后，他们迸发出了无限的活力，学习积极主动。课堂上可以说没有一个不学习的学生。学生积极地“四清”，来宾见了，也很惊讶。
连续两年，我校高一、二的物理成绩，无论是宏志班还是普通班都名列前茅，特别是宏志班，甚至超过了一中的小班（也就是最好的学生组成的班），使我感到震惊，取得的成绩主要得益于“先学后教，当堂训练”的教学模式和严格的“四清”制度。
我心中的永威
宁小涛
2008年毕业后，我一直在永威学校任教，进步快。经过三年的历练，我自身有了一定的进步，主要得益于永威学校的培养。
对“先学后教，当堂训练”这种教学模式，我自进永威那一天起就开始接触。经过蔡校长的培养，我基本上理解其深邃的内涵，基本上掌握了这种先进的教学模式。在课堂上，以学生为主体，学生会的我坚决不讲；学生不会的，我让学生自己讨论解决，都不会的，我再引导学生解决问题。这样，课堂气氛活跃，学生学习的积极性很高，课堂效率提高，教学质量也有很大的提高。在历次的焦作市期末统考中，我都取得了优异的成绩。
“包”字进学校。教师都签订教书育人合同书。包自己的学科，包自己的班级。这样就激发了我们的积极性。
这是永威学校越办越好的根本原因。
与永威共同成长
倪佩
作为永威学校建校初期进校的一名年轻教师，我想谈谈我与永威共同成长的体会。
六年前，我满怀着憧憬进入这座美丽的学校。对工作，我投入了极大的热情。我与同事们互相学习，努力工作，但是每节课我们还是满堂灌，教学成绩不理想。但是值得庆幸的是，学校请来了蔡校长。他给我们带来了新的教育教学理念（没有教不好的学生）和新的教学模式（先学后教，当堂训练）。现在我校成绩已跃居全市第一，项项工作一流。第一次赛课，第一次公开课，许许多多的第一次，记录了我和学校共同的成长。
现在，别人听说我在永威学校任教，总是投来羡慕的目光。不时有亲戚朋友过来打听，如何才能让孩子进永威学校就读。
我很荣幸自己是永威的一分子，年轻的我会尽力教好每一位学生，那就是对学校最好的贡献。
谈永威
孟海祥
现在对永威的认识越来越深刻了。几年前还是一个濒临倒闭的普通学校，现如今如随风而起的鲲鹏，教风纯正，学风浓厚，扶摇直上，成为一方教育的“领头羊”，每天吸引数百名前来参观学习的四方来宾，可谓是初升旭日，光芒四射，前景无限光明。
永威学校的迅速崛起，不仅得益于学校的“教书育人责任制”这一套科学的管理方法，更是因为采取了“先学后教，当堂训练”的先进教学模式。这套教学方法大胆摒弃了传统教学的“满堂灌”、教师唱“独角戏”的教法，采用了课堂以学生为主，师生互动，高效科学地学习。“先学后教，当堂训练”教学法，教师上课的目的不是教书，而是教学生学会读书，学会自主学习，使学生真正成为学习的主体，学习的主人。这套方法符合认知规律，科学而恰到好处地处理了教师与学生、教与学的辩证关系，充分调动了学生的主动性和积极性，节省了课堂时间，让学生思考问题和解决问题，从而提高了教学效率。“先学后教，当堂训练”是课堂上实施素质教育的有效方法。
21世纪初，洋思中学的“四分钟教学法”享誉全国，如今永威学校又成为一枝教坛奇葩，教学质量也有大幅提高。
我与永威
梁迎
2010年，我放弃了在外面工作的机会，来到了永威，当了一名人民教师。真的是用那句歌词说：“长大后，我就成了你。”
“先学后教，当堂训练”教学模式让永威学校成了河南省教育名片。当然，学校有着严格的管理制度，教师要常年赛课，校长要听课，评课。还有“四清”工作，最重要的是学校订立的“教书育人责任制”,让每一个老师都能“承包”。我百倍努力，听老教师的课，做纪录，做课件，想尽一切办法让课堂生动，提高课堂效率，让学生训练典型例题，评讲典型例题的思路，分析材料。“功夫不负有心人”，期中考试的时候，我所教的班是本年级普通班里的第一名。后来，在不断地历练中，我成长了起来，在期末考试的时候，我所教的班级成为沁阳市第一名，还拿到了奖金。
回想来到永威后的一年，有苦也有甜，有辛酸也有喜悦。我会恪尽职守，更加努力做好工作，回报永威学校。
我骄傲,我自豪,我是永威人
梁娜娜
那天下午，我终于顺利通过面试，成为永威的一名教师，心中暗下决心：我一定要抢住机遇，早日成为名师。
我每天起早贪黑，认真地备课、写教案、周清，自以为已经很努力了，学生成绩也还可以。但第一次赛课就被蔡校长批评得一无是处：“语速太快，不动脑，不管课堂纪律……”
又一天，学校突然通知我前去219教室，和学生一起考试。结果我得了65分。蔡校长严厉地批评：“怎么教学生？晚上开会，通报全校！”我气得回家休息了两天，觉也睡不好，饭也吃不香。后来，我在教师大会上作了深刻的检查，表示一定要努力工作，在期末用全市第一的成绩回报学校，如果我做不到，就主动离开学校。为了实现我的诺言，为了证明我的能力，我更加努力工作，无论成功与否，都要奋斗一番，即使失败了，我也无怨无悔！功夫不负有心人，我终于成功了，教学质量全市第一！拿到奖金的那一刻，我哭了！
回首两年的永威生涯，泪水与汗水并存，今天的这一切都来得好不容易啊！如果没有蔡校长逼我上梁山，也许此刻的我还很幼稚，教学能力和管理能力都还很差劲。人的潜力往往是被逼出来的！置之死地而后生！所以，感谢蔡校长，感谢永威培养了我！我骄傲，我自豪，因为我是永威人！
从了解到实践再到成功
李云龙
2009年3月,我来到了永威工作。学校对我信任,让我担任高一年级全部6个班的生物课。我发现学生离学校提出的期末成绩为沁阳第一的要求相距甚远,怎么办哪?为了能提高效率，我放弃了传统的教学方法,将信将疑地应用了"先学后教,当堂训练"的教学模式。在老师们不断帮助下，经过校长多次听、评课，我终于在短期内比较熟练地掌握了这种教学方法。
2009年7月,期末结束,我所教的高一生物平均分竟然由上学期的倒数一下子上升到了沁阳第一,还超过了一中新校好几分,而且我班的李亚鹏同学也一举拿下了生物单科全市的第一名。怎么可能啊?我简直不敢相信,因为在我原来的学校生源不错的情况下，教了那么多年也没一次考得好,我心想“先学后教,当堂训练”真神了。由于成绩突出,学校表扬了我,还给我加了工资。在这儿干多干少不一样,我很高兴，更有信心了。接着，学校又给我安排了高一、高二两个年级八个班的生物课，我喜出望外，倍感压力。
2010年7月期末，我所教的高一两个班的生物成绩在沁阳所有班中排在第一名，我用二流的生源教出了一流的成绩，我深知取得的成绩是因为用了”先学后教，当堂训练”的教学方法。
“课改”是硬道理
李春红
我来永威学校已经整整八年了，可以说是一个 “老永威”了。在这八年的风风雨雨里，永威经历了一次次的蜕变，特别是蔡校长来到永威后，永威学校发展得越来越好，教学质量全市一流。
新课程改革不仅仅是教学内容的改革，更重要的是教学法的改革，要改革首先必须解放思想，转变观念。
我们进行的是一场教学革命，是对旧的教学模式的一种颠覆，变“先教后学”为“先学后教”，培养学生的自主、探究、创新能力。老师得转变观念，要相信学生能自主学习，不应认为学生这也不会做，那也不会做，束缚了自己与学生的手脚。其实在永威你不解放思想是绝对不行的，因为有蔡校长的认真听、评课，逼得你不得不搞课改，不搞课改就没有出路，要么你就离开永威。
要让学生相信自己是能够自主学习的，如果有不懂的问题，可以问老师，但不能一切依
实践证明，“先学后教，当堂训练”教学法不仅使学生从大量的课外作业中解放出来，也使老师从满堂灌的劳累中解放出来，师生都尝到了“课改”的甜头。
学校开放，促我成长
纪素萍
我是2003年7月踏入永威学校从事教学工作的。几年来，我亲身经历了学校质的变化。
2006年10月，我校迎来了蔡林森校长，从此学校发生了翻天覆地的变化：如今校园里处处可见塑像、箴言、高考状元的成功经验、名牌大学简介以及对老师、学生鼓励、要求的语言，文化氛围深厚。学校一年四季鸟语花香，绿树成荫，教室、走廊、厕所，一尘不染，校园环境优美、清新、舒适、整洁。从早到晚，教学区内总有蔡校长不知疲倦的身影鞭策着老师，学生们谁也不敢偷懒。
蔡校长擂响了“先学后教，当堂训练”的课改战鼓，老师们自觉地运用高效课堂教学模式，搞好“四清”，抓出成绩。几年来，我校教学成绩各学部均排在全市前列，学校也成为全国知名的学校。
在学校大发展的浪潮推动下，我虚心
我所看到的永威的变化
范全功
我是2003年来到永威学校任教的物理教师，亲眼目睹了永威学校的变化，现将我的所见写出来，供同行们参考。
在我刚入永威时，学校只有一座教学楼，一栋学生公寓楼和办公楼，学生就餐就在教学楼的院内，根本谈不上校园文化。现在永威学校除上述设施外，公寓楼、实验楼、图书馆、阅览室、体育锻练中心、后勤服中心、塑胶篮球场、学生餐厅、宾馆楼、高档教师公寓一应俱全。学校的所有墙上、路边、操场的围栏上到处都是激励学生积极向上的名人名言、感人事迹的介绍；优秀学生和教师的彩色照片，高悬在灯箱上；办公楼、甬路两旁到处都是中外名人的半身像和警世名言，中外名校的简介和指导学生学习的教学模式、理论随处可见。可以说，无论你走到哪里，浓厚的校园文化都在熏陶着你，你不上进、不拼搏都不可能。
永威学校的最大变化还不是基础设施的变化，而是教学理念、教学模式和教育管理的变化。自蔡林森校长加盟永威后，在蔡校长先进教育理念——“没有教不好的学生”的指导下，所有职工和行管人员都在各自的岗位上尽职尽责为学生提供一切方便，使学生愉快，心情愉悦。所有的教师都在兢兢业业地备课、讲课、辅导，可以毫不夸大地说，永威的教师是最敬业、最辛苦的，也是最充实、最幸福的。
“先学后教，当堂训练”在永威学校这块沃土上，已经盛开鲜艳的花朵，结出了丰硕的果实。就拿今年初三上学期考试来说，沁阳市前10名我校占4名，前50名我校占19名，要知道我校这届学生只有200多名。为什么会有这样的效果？这主要得益于“先学后教，当堂训练”和“堂堂清、日日清、周周清、月月清”调动了学生自主学习，协调学习，探究学习的积极性，挖掘出了学生学习的潜能。
永威学校的教书育人责任制将各项工作、任务、目标分包到人，使干好干坏大不一样，就是学校走出困境，成为名校的保证。
也谈永威
董瑞生
我于2005年8月中旬到沁阳永威学校高中部任教，经历了蔡林森校长在永威学校进行的一系列的改革。永威学校由弱变强，在短短5年内成为领先河南，全国知名的一流名校。看到全国各地的教师、校长纷纷来永威学校参观、学习、取经，作为永威学校的一名教师，感到自豪，骄傲。
永威学校的育人环境发生了天翻地覆的变化。我刚到永威学校时，学校的绿化不到位、学生学习氛围不浓，教学设施落后，再看现在的永威校园，假山、绿地、小亭、雕塑、喷泉、体育馆，教学设施一应尽全。教师人人配备了笔记本电脑。
永威学校的管理发生天翻地覆的变化。2006年以前永威学校制度不健全，卫生、纪律、学习等，班与班，校与校没有评比。 06年，蔡校长到来后，永威学校的各项制度健全了。课堂制度、纪律卫生评比制度、课外活动制度、班主任考核制度、早锻制度、课间操制度、教书育人承包制度，校长考核制度、例会制度……制度使永威学校的员工有法可依，有制度可行，知道自己的责任是什么，应达到什么样的目标。
蔡校长走进永威学校，赛课就成了家常便饭，提高课堂效率不再是一句空话。蔡校长的评课尽管让人受不了，但确实有道理，大家思想解放了，主动参加课改了，教学质量大大提高了。在2009年高一统考中，比沁阳市同类学校平均分高几十分就是最好的证明。
我的成长
武小玉
我于2004年8月份来到到永威学校任教，那时校园里脏、乱、差，垃圾随处可见，打架是常事。记得我当班主任时，每天晚上查寝几乎将近到12点，你转身刚走，学生又起来打扑克,玩耍,有的竟把床单撕成条连起来，顺着暖气管爬下，翻墙外出上网。当时的班主任能看住学生不打架，不外出就好了，更别谈学习了。优秀的学生来不到一学期，就被迫转走，不能再上下去了，2006年10月份期中考试，我们初一英语平均60多分，每个班七八个不及格很正常，初二一个班才平均20多分。学校管理混乱，面临倒闭。
在这个关键时刻，2006年10月份我们永威学校迎来了全国十大明星校长蔡林森。他一到学校，立即取消快慢班。记得一次，他把我们几位教研组长召集在一起，并告诉我们：初一英语是起始科目，在洋思中学英语平均95分以上。当时我们听了，简直不敢相信。他问我们：“全市质量最好的学校是哪家？敢不敢和全市最好的学校比质量？”我们都一致摇头，以咱们的师生哪敢和二中比，连实验中学也不敢比。了解情况后,蔡校长随即制定了教书育人责任制，与沁阳第二所质量最好的实验中学比，当时我认为那是根本不可能的事。
当时，班上英语平均60分，离蔡校长的要求差得太远了。蔡校长一声令下，停止新课，要背诵开学以来所学的所有单词。这谈何容易呀，有的学生连26个字母还认不得。我就从头开始教字母、单词，采取兵教兵，好学生检查后进生，以后我再抽查。然而到回家的那天，还有学生没有背会，他们哭着闹着要回家。为了使他们成绩提上来，我给学生家长打电话说明，背不会的不可以回家，家长们非常支持。留过一次后，那些调皮的学生打闹少了，学习态度也端正了，竟然也全部完成所有学习任务，抽查后10名学生，他们竟然也个个背得滚瓜烂熟。这时，我由衷地笑了，乐了。“没有教不好的学生”的教学理念使我服我。
以前，我上英语课，一字、一句给学生翻译，讲解知识点，只怕学生听不懂，不敢放手。讲得学生昏昏欲睡，一节课下来，学生什么也没有记住，谁会谁不会教师心中没数，蔡校长带领我们搞课改，每天抽签赛课、评课，大家都在改变教学方法。从此，课堂上有明确的学习目标，每一个环节都有时间限制，教师完全是一个指挥官，让学生在规定的时间内完成自学内容，让后进生优先板演、回答问题，充分暴露问题，然后让大家互相讨论、讲解。教师只讲学生不会的，最后学生当堂完成作业，整节课也没有学生打瞌睡了，把时间还给了学生，充分调动了学生的积极性，提高了课堂效率。
两个月以后，沁阳市期末统考，我们初一英语平均分数达到95分，取得全市第一的好成绩。我落泪了，是那种快乐的泪，从此，我由怀疑变为深信不疑，相信“没有教不好的学生”的教育理念。
蔡校长使我对班级管理也有了新的认识。记得蔡校长曾经说过：“在洋思从上至下体现一个‘包’字，把责任落实到人。”我试着运用这种管理模式。班里选出班长、副班长，两个卫生班长，班长查小组长，小组长查成员，组与组之间、同学与同学之间互相监督，互相比赛，每周选出学习、纪律、卫生优胜小组，周末按时在白板上表扬、鼓励，每月评选文明学生、文明宿舍、文明班级，组织班与班比赛，强调“双赢”，互相促进，充分调动学生积极性，增强了班级凝聚力。我班的学习、纪律、卫生一直名列前茅，2009年中招，我班张晴以632分名列沁阳市第一。
我先后荣获“沁阳市师徳标兵”、“焦作市优秀班主任”、“河南省民办学校优秀教师”等荣誉称号，年年被评为沁阳市优秀教师。
我的成长离不开永威的培养。
在赛课中成长
李霞
2006年的一天，是我在永威第一次参加赛课，蔡校长是评委，我既兴奋又紧张。
“同学们，今天上课前，老师先请大家听一首歌……下面我们一起来学习第7课《白杨礼赞》。”一番导入后，我开始激情地讲演。那节课，我讲得那么投入，那么卖力，唯恐讲不好给蔡校长留下不好的印象。可是蔡校长还是让我停了下来，生气地说：“你和前面几个语
第二轮赛课很快就到了。我讲的是古文《出师表》。课堂上，我按照“先学后教，当堂训练”的教学模式，先板题、示标，然后出示自学指导，引导学生自学，接着检查学生自学情况。课堂上，我始终在提醒自己，不能多讲，就这样一节课顺顺利利地上完了。这一次我想：蔡校长一定不会说我讲得多了，心里不禁暗暗高兴。评课时，蔡校长还是不满地说：“不让你们满堂灌，不是让你们不讲，该讲的一定要讲，而且还要讲好。学生不会的，为什么不讲？这是不负责任……”接着蔡校长又说：“‘先学后教，当堂训练’的教学模式看起来很好操作，但要你们好好学习，认真实践，不搞极端化。”听了蔡校长的评课，我突然明白了：原来我是从一个极端走向了另一个极端。
从此，我一边听其他老师赛课，一边实践，并认真反思蔡校长的评课意见，努力应用。
一个月后，第三轮赛课开始了。吸取了前两次的教训，也避免了其他老师课上出现的问题，我讲完课，看到蔡校长脸上露出笑容。
如今，蔡校长来永威已经四年多了，我们的赛课一直没有停止。经过一轮轮赛课，我成长起来了。2007年7月，在全国第15届和谐教育年会上，我上的公开课《有的人》获得了与会专家的一致好评。我的教学质量大大提高了。2006年我教的初三的一个慢班，期末考试，语文成绩竟超过了我市教学质量一流的实验中学；以后，每年我教的初三两个班语文，无论是平均分、及格率还是优秀率，均为全市第一。
我在赛课中成长，多么快乐。
改变永威
张静
记得蔡校长来永威的第一天，就听了一位特级教师的初三数学课。这位老师从头至尾讲得很卖力，校长评点：例题还用讲吗？“满堂灌”，教师讲得太多，大家当时震惊了，该如何上课？
紧接着，校长组织全体教师一个挨一个在219大教室赛课。在一节节赛课后，蔡校长指出存在的问题，所有教师都经受磨难。
平时，每节课，我们就按校长的要求上。就拿记叙文教学来说。新授课要直接板题、示标。然后出示自学指导，进行第一次先学后教，指名差生轮读课文，暴露问题，其他同学认真听发现问题帮助扫除生字词。学生解决不了的问题，老师讲；第二次先学后教，让学生默读课文，划分层次，概括大意。第三次围绕课后习题，讨论，当堂完成作业。
一个月后，2006年12月份，沁阳全市第一次质检，我们初三语文成绩全市第二， 真让人震惊！从此，初中部的语文成绩一稳居全市第一了！
2007年3月份，初三一位历史教师离职，校长叫我们三个语文老师一人兼教一个班历史。当时，我们有些胆怯，不到三个月就要中考了，我们不是专业教师，能行吗？后来，我们采用“先学后教，当堂训练”教学法，让学生课上坚持自学背背记记，问问，结果历史中考取得了全市第一的好成绩。
蔡校长来永威以后，一个“包”字让环境卫生发生了巨大的变化。每个教室都重新上了白漆，他说：“我把一个干干净净的教室交给你们，班主任就要包这个教室始终都是干净的。学校政教处每天负责检查，如发现一处问题扣班级一分，一直到放假的那一天检查不停。”班主任负责把教室的每一处都包给学生，一人负责一处，让每个学生都有事干。学生有了责任感，有了荣辱观，养成了好习惯。
用蔡校长的话说就是：地扫不干净的学校肯定不是好学校，
蔡校长来永威后，食堂的管理体制，公寓的管理等，都发生了变化……
永威的变化太大了。每个永威人都知道是蔡校长这位名校长，改变了永威！
我伴永威成长
任水平
我是2004年到永威任教初三化学的，我目睹了永威学校的变化，尤其是教学质量的提高，感慨颇多。
记得2006年10月，沁阳市组织的全市统考中，永威初三化学平均分仅有17分（满分为40分），及格率、优秀率均为零，远远低于其他学校。10月中下旬，蔡校长到任后，立即进行整顿，到12月份的市第二次统考，成绩已经位居前列，更出乎意料的是第二年中考，每个班（35人左右）都有5—7名同学满分，平均分竟达36分，位居全市第一。在随后几年的市统考中，初三都以绝对的优势居全市第一，被学校誉为“王牌学科”。2011年3月份沁阳市第二次质检，永威学校化学成绩再创新高，平均分高出第二名学校9分多（满分50分），达到了令人惊讶的程度。
同样的老师，同样的学生，为什么会有这样的变化呢？
首先有一个正确的教育思想作指导。以前，教师往往只关注班内前几名的学生，对后进生不太重视，结果差生不求上进，破罐破摔，越来越差，差生面越来越大。蔡校长到任后，一再强调：要相信每一个学生都能学好，要从最后一名抓起，并实行层层承包制：学部校长包学部，班主任包班级，任课教师包成绩。这样给教师指明了方向，给学生增强了信心，给家长带来了希望，让学校充满了生机。
第二、“四清”，蔡校长常讲，提高成绩，路在何方，路在“四清”。怎样“清”？从最后一名学生“清”起。“清”什么？从最基础的知识“清”起。记得2006年蔡校长刚到时，让学生考化学课本上的原题，竟没有一个同学及格，蔡校长硬是让我们停课一个多月，从头“清”起，最后还真的把成绩“清”上来了。蔡校长常讲，学生不读书，关键是教师不给他背书，是教师没有抓住“四清”这个牛鼻子。学生今天一点不会，明天一点没记住，日子长了，问题成堆，便成了差生。如果能抓好“四清”，每个同学都能学好。
第三、有高效的课堂教学模式。以前，我们的课堂往往是从上课一直讲到下课，作业推到课后做，抄袭现象严重，教师不能发现问题。现在，我们采用的是“先学后教，当堂训练”教学法，课堂上教师简单出示教学目标、自学指导后，学生便紧张地看书，（这相当于考试前的准备）接着检测，及时发现问题，大家讨论解决，当堂完成作业。这体现了自主学习、合作学习、探究性学习的原则，培养了学生分析问题、解决问题的能力。试想，这样还会成绩不好吗？
不经风雨怎能见彩虹
张牡丹
在2003年，我来到永威学校，很快八年过去了，我目睹了永威的变化，尤其是全国十大明星校长蔡林森加盟永威以后，永威插上腾飞的翅膀，飞速发展。作为永威的一员，我也不甘落后，勇敢地接受了一次又一次的挑战，努力跟上学校的步伐。
2003年，刚到永威，我便接受了第一次挑战。我在原来学校工作了那么多年，很少使用普通话，来到永威，我首先挑战过普通话关。为了方便查汉字，我自己买了《汉语成语字典》，我虚心向语文老师们求教，同时鼓励学生勇敢地给我指出发音问题。最后，我终于能讲一口流利的普通话，顺利地通过了这一关。
2006年，蔡校长来到永威学校，学校发生了天翻地覆的变化。作为一名老教师，我面临着又一次挑战——必须用全英上课。这一次，我的压力更大，但是，我没有被困难所吓倒，又一次接受了挑战。于是，我上网查课堂用语，买了《英语口语九百句》，和同事们用英语交流，课上课下尽可能多用英语与学生交流，抽出时间背诵英语口语。功夫不负有心人，很快我就能够用流利的英语给学生上课了，我终于过了第二关。
2008年，学校给我们年级组配备了一台电脑，为了适应学校的发展，从未摸过电脑的我又开始迎接了第三次挑战——学习使用电脑备课。起初，我的手一拿着鼠标就颤抖，一个小时下来，急得全身冒汗也打不出几个字来。但是，我没有放弃，利用点滴时间苦练基本功。当我打好第一份电子教案的时候，心情无比激动，我深知自己已经过了第三关。
2010年，学校的发展突飞猛进，学校给我们每位教师配备了一台电脑，我义不容辞地接受了第四次挑战——制作课件。白天，我忙于备课、上课；晚上，我赶快参加学校举办的制作课件培训班。我向年轻人求教，把操作要领认认真真地记下来，反复练习，熟练掌握。我很高兴自己又一次过了第四关。
永威学校在腾飞，形势喜人，形势也逼人。我会积极地去迎接新的挑战，经过风雨去见彩虹。
吃苦才能成为优秀教师
聂丹
我自2008年大学毕业就到永威学校任教，一转眼，已经三年了。这三年，我由一个大学生成长为一个可以上好公开课的教师，虽吃了不少苦头，但也品尝到了成功的喜悦。
要备好一节课很不容易，教案一遍遍写，一遍遍改，一遍遍让组长审批。开头难，好在有老教师帮助，我顺利讲完了第一节课，看见学生脸上满意的笑容，喜悦涌上心头。
记得到了第一次月考，我教的成绩并不理想。夜里，翻来覆去睡不着，苦思冥想我和别人的差距在哪里，怎样才能把成绩提上去……一系列问题反复纠缠，最终不得其解。第二天怀着忐忑的心情走进办公室。同年级的老教师似乎看出了我的忧虑。她开导我：“失败是成功之母，成绩的取得要下真功夫，你抓‘四清’吗？”我在公办学校实习的时候并没有见哪个老师抓‘四清’啊？我一头雾水。平时，我也开始利用空余时间补差。到了周五，把那些过不了关的后进生留下来补课。起初，我们每周都干到晚上七、八点，有的学生有抵触情绪，但他们看到自己一点一点进步时，就越来越有信心把英语学好。以后，学生们不到周五就争先恐后地来找我验收过关，周五回家的时间也越来越提前了。终于，功夫不负有心人。凭着自己一点一滴的努力，我讲的课受到了同学科老师的好评，被推选在每周二上公开课。年终考试，我所教的班级考试成绩是全市第一，以后，每年如此。
在永威，我吃了不少苦，受了不少累，但收获了喜悦和幸福。现在，我虽然不是最优秀的，但我会继续肯吃苦，努力铸就我的名师梦。
让生命开花
水冉冉
2009年暑假，我刚来永威，申芳副校长在欢迎我们支教教师时，说过这样一句话：如果你们把教育当事业，那么永威就是你成就梦想的乐园。的确如此!
建成中国一流、世界知名的学校，永威有个性。只要你在永威待上一天，你一定会被永威教师乐于吃苦的精神，扎实过硬的工作作风和高度负责的师德情怀感动得无以复加，只要你再看一眼各个学部，各个年级，各个学科的成绩时，你就会惊叹到瞠目结舌。去年年终统考，我所担任的班级语文平均分为108.8分，高出沁阳市第二名5分之多。来永威之前，这样的成绩是连想都不敢想的。
学期之初，蔡林森校长明确提出，本学期的目标是，不但要争全市第一，而且各科要超过第二名5分。当时，所有的语文教师都认为这是天方夜谭，“语文成绩根本拉不开距离，怎么可能超过5分？”可是，一个学期后目标实现了，成绩证明“没有教不好的学生！”当我们解放思想，对这句话深信不疑之后，永威成了创造奇迹的地方。我们不断刷新着自己保持的全市第一的记录。要成功，还必须要有好的学习方法。这就是“先学后教，当堂训练”。运用这种教学模式，学生每节课都像考试一样紧张地看书，思考，高效地背诵、做题。 教师不停地鞭策、激励学习，并帮助解难。
“四清”是优质之路。何谓“四清”？堂堂清，日日清，周周清，月月清。“四清”“清”什么？“清”课本上所有的知识点，一一过关、人人过关。“四清”，“清”谁呢？从最后一名学生抓起，教师亲自把关。特别值得一提的是，若周“清”不过关，周末要留下来，继续“清”。什么时候“清”完，什么时候离校。“看似寻常最奇崛”，倘若真能如此，学生岂能不认真读书？成绩怎么会不好？
当初和原单位的校长作别时，他对我说，永威学校管理甚严，你去了就是跳进了火坑。现在看来，他说得不对，永威学校不是火坑而是熔炉。进此熔炉，每个人都会被烈火焚烧铸炼成钢。然而，我把教育当事业，愿意成就学生的美好未来，实现自己的人生价值，如此，熔炉亦是乐园！
假如每个生命都会开花，那么，就让我的生命在永威开花吧！
我在永威的五年
白楠
我是2006年8月份来到永威学校任教的。
当时选择永威完全是被它漂亮的教学楼和优美的校园环境所吸引。可是我真正进永威上班后，才知道当时的学校只剩下一具漂亮的躯壳，在鲜艳的外衣之下，学校其实已经是百孔千疮，学生无心学习，教师无心教学。我为自己轻率的选择懊丧不已。
幸好当年10月份，蔡校长来了，一切从此改变。蔡校长刚来到永威，就对当时的初三学生进行了一次检测。试题全是来源于课本上的例题、习题。可是检测结果却非常糟糕。就拿数学来说吧，当时的年级最好的班平均分只有50多分，差的就只有20多分了。其实这也难怪，课堂上老师们“满堂灌”，学生学习不紧张，只充当“看客”、“听客”，学过的知识是否掌握，老师也不检查，更不用复习巩固……
于是，一场改变永威学校命运的教学革命开始了。蔡校长立即制定了一系列严格的规章制度。
记得我们刚看到奖励制度的时候，充满期待又忐忑不安：超过实验中学？怎么可能？那可是全市数一数二的好学校呀！蔡校长似乎看出了大家的顾虑，就一次次地鼓励我们，每一次开全体教师会议，大家都信心百倍，纷纷上台表决心：一定能打赢这一场硬仗。
同时，学校推广“先学后教，当堂训练”教学模式。教师精心备课，课堂上老师讲得少了，把时间还给了学生，学生课上不再打瞌睡了，大家比干劲、比成绩，真正找到了学习的乐趣。同时，老师们严格执行“四清”制度，不放过每一个学生，特别关注学习有困难的学生，全心全意地帮助他们。
当年的期末全市统考中，我们取得了前所未有的好成绩，几乎每门功课都超过了对手，绝大多数老师都拿到了八千元奖金。
蔡校长比我们更高兴，他满面红光，似乎年轻了好几岁，他说：“只有教学质量提高了，永威学校才能办好，老师们才能生活得更好！”
第二年，蔡校长又给大家提出了更高的要求：超过二中分校。这是一所集中了全市最好的师资和最好的生源的初中。不过这一次，没有人再犹豫，更没有人再怀疑，我们一点也不怕。因为我们有“先学后教，当堂训练”和“四清”两件法宝，再加上我们敢于吃苦。事实也正是如此。我们再次取得成功。
前进永无止境，我们的目标越来越高，对自己的要求也越来越严格。在去年的期末考试中，我们不仅每门功课都是全市第一，并且遥遥领先第二名学校平均分5分以上，有些科目例如英语、数学、物理、化学等，比第二名学校的平均分高出10多分！
尽管如此，蔡校长从未放松对我们的要求。他坚持每天听课，组织教师讲公开课、赛课，并亲自点评，毫不留情地指出讲课过程中出现的问题和不足。无论是新老师还是工作了几十年的老教师，都努力学习新课改的理论，改进教学，力争焦作第一。
经过几年的锤炼，永威学校已经得到了社会的认可和好评。走出校门，有人听说我们是永威的老师的时候，总是用尊重和羡慕的口吻说：“永威真了不起，永威的老师们真不简单！”
永威，新教师成长的摇篮
刘鲜
大学毕业后，应父母要求回到了家乡沁阳，我应聘到了永威学校，这儿也是曾经培养我成才的母校。
刚踏进校门，我耳旁回响起当年走出永威时班主任给我说的最后一句话：“今天我以永威为荣，明天永威以我为荣。”那一刻，我暗下决心：一定要做一个优秀的人民教师。可是该怎么做呢？脑子里打了好几个问号。
经过这四年来的锻炼，我的问号已逐个变成了叹号！
叹号一：岗前培训。这岗前培训就像新兵入伍后三个月的集训，它真的给了我脱胎换骨般的提升。在此期间，我懂得了“四清”、“先学后教，当堂训练”的教学方法及“没有教不好的学生”、“不让一个学生掉队”的理念；还参加演讲比赛、粉笔字比赛、中招试题测试。在这里，每分每秒的新事物让我目不暇接，每时每刻我都心潮澎湃，每天都是那么的快乐而充实，犹如久旱逢甘霖。
叹号二：赛课、评课。记得我第一次赛课，除了学生，下面有二三十个本校和外校的听课教师，可能是因为没见过这样的场面吧！ 明明是下午上课，问候时却喊了声：“Good morning”可想而知这节课是如何跌跌撞撞地上完了。下课后，同学科老师给了我鼓励的眼神，却也毫无保留地指出了我这节课的不足，校长作了点评。当时我哭了，心里既羞愧，又不服。那天晚上两点多醒来，我还在反思这节课。就这样，我一次次摔倒，一次次又爬起来。我立志不要做只会哭的丑小鸭，我要做能在天空中飞翔的天鹅。两年过去了，经过同学科教师推荐，学校领导批准，我已经可以上公开课了。记得有一次上完公开课，下面的来宾竟然情不自禁地鼓起了掌，其中还有一个我曾经的初中英语老师，她激动地拉住我的手说：“刘鲜，真是青出于蓝而胜于蓝，好，没给老师丢人”。那一刻，我又哭了。
叹号三：教学质量。邓小平说：实践是检验真理的试金石。这种模式好不好，看看效果就知道。来到永威四年了，我也算是半个永威巨变的见证者。五年前，永威是不被家长看好的学校，蔡校长来了，带来了教学模式，一切都有了奇迹般的变化。首先，之前某些学科的平均分只有三四十分，但近几年各年级各学科的成绩几乎都是全市第一，很多老师也笑谈道：永威怎么不早办几年，咱们上学时能到这里，一定人人重点啦！其次，以前每到招生时期，校长们就开始发愁，思虑着如
我一定要沿着这条永威之路一直走下去。
永威的变化
张巧玲
2006年10月，永威迎来了蔡校长，从此永威就有了希望，终于成了名校。永威的变化实在让我们感到高兴。
记得蔡校长刚来时就问我：“你们初一英语能人人及格吗？平均分能达到90分吗？”我不敢保证，当时我教初一英语，月考时我们班平均分75分，还有五个不及格。蔡校长就给我们指导怎样上课，怎样周清。开始不习惯，总觉得不给学生讲，他们一定不会。后来，我解放思想，鼓起勇气进行课改。我把学生分成九组，四人一组，每周学过的单词清一遍，比一比哪个小组能全部过关，各小组之间展开了激烈的竞争，谁都怕自己落后。早读时间大家都是在大声读单词、句型，小组长就像老师一样督促小组成员，我就在一旁鼓励他们，看哪个小组背得又对又快。有付出就有收获。那年沁阳市统考统改的考试。我们永威学校全市第一。现在，永威初中各科成绩均为全市第一，这真是以前没想过的。蔡校长的“先学后教，当堂训练”的教学模式和“没有教不好的学生”的教育理念让我尝到了甜头。
以前,我讲一份试卷需要一节课的时间，不管学生会不会都一道一道地讲，既浪费学生时间效果又不好。蔡校长告诉我们，课堂上学生会的就不用讲了。现在课堂上学生做一份试题后，教师公布答案，学生讨论，教师解决共性问题。课堂上学生紧张有序地学习，提高了课堂效率。现在的学生像老师一样讲起题来头头是道。科学的教学模式提高了课堂效率，提高了质量，减轻了负担，培养了学生的学习兴趣和学习习惯，也培养了各方面的能力。
在管理班级方面也有了改变。蔡校长告诉我们要“包”，我们把班级卫生包给每位学生，人人有事干，事事有人干。培养班干部承包各项任务，班干部就像小老师一样认真负责检查着每个角落。现在的永威学校地面已经找不到一张废纸，学生的行为习惯特别好，校园里、课堂上找不到违纪的学生。来我校学习的客人都夸我们的学生守纪律、讲礼貌。
永威学校的变化离不开蔡校长。我还要继续向他学习，不断地提高自身素质，努力创造更好的成绩。
永威，教师成长的摇篮
原西湖
不知不觉中来永威已经快两年了，回首这两年在永威度过的时光，我感到收获不少。
过去上课，我就像演员，演得很精彩，但是在唱独角戏。来永威后，我向每一位教师虚心请教，参加赛课、评课，逐渐熟练掌握了“先学后教，当堂训练”教学模式，取得了可喜的成绩。
我感到意外的是，来永威一个月后的初一期末统考，我教的班级英语成绩由原来落后其他班十几分，升到年级第二，学生的平均分竟然达到了113分多，班里40个学生竟然有20多个满分。我惊呆了，从教十几年从未取得这样好的成绩，我一遍遍问自己：这是为什么呢？
原来，这是思想解放的成果。在以前的教学中，我只关注中等生和优等生，往往认为只要有几个学生能考上好学校就行了，一直忽视差生。来到永威后，“没有教不好的学生”的教育理念让我把每一个学生放在主体位置，课堂上，关注帮助每一位差生，学生们学会了学习，成绩的提高自然是水到渠成。
永威，我的进步离不开你
乔明明
我来永威学校工作已经三年了。三年来，感触最深的是学校校长、老师的奉献精神，学生成绩的大幅度提高。
作为一名永威的教师，我深爱着学校。永威教师常年赛课。蔡校长对教师的基本素质要求很高，对每一节课精心点评，哪一点讲得好、哪一点讲得不好，他会给老师说清楚，并提出一些改进意见。记得有一次我上化学课，讲的是化学实验的基本操作，当时学生做实验特别乱，课下蔡校长点评就提出应该让学生说一步，把其中的注意事项说出来，然
经过常年赛课，年轻的教师很快熟练驾驭课堂。2008年我来永威工作的时候，班上来了一名插班生，进班时他的语文、数学、英语总分只有107分，刚参加工作的我满怀信心教育他，每天课下都会抽一定的时间给班里的后进生补课。后来，在期末考试时，他的数学成绩就达到了105分，当时我很高兴，因为我和学生的努力没有白费。同时，这也让我更加相信了蔡校长的“没有教不好学生”的理念，因为只要你心里有学生，学生的心里才会有你，才会愿意跟你学，才能学得好。
感谢永威这三年对我的培养，我会更加努力的工作，为永威的发展贡献自己的一份力量。
永威学校——美丽的家园
陈小七
我是2008年7月份应聘到永威学校工作的。当时，我的整体印象就是这个学校太美了，她的外部环境、教育设施是有的大学都无法比的。所以更坚定了我要在这儿长久工作的决心。
我来到永威学校，首先要进行岗前培训，要用“先学后教，当堂训练”教学模式给学生上课。两个月后，新教师就要赛课。在我赛课前几天，我就心慌，晚上睡不着，因为在原来的学校，校长从来没有听过我的课。紧张的同时，我也在充分地准备着，结果上课后，蔡校长夸奖我声音洪亮，有表情。我知道我的课还没上路，还存在很多不足，但我知道这节课我收获更多。经过一轮一轮的赛课，经过两年多的磨练，现在的我已经能对外上公开课，得到来宾的好评，我很感动，很欣慰。
永威学校——美丽的家，我要为永威学校的发展添砖加瓦。我深信，在永威学校教书，前途光明。
永威促进我的发展
曹峰
我于2007年大学毕业来到永威学校工作。蔡校长对我说：“作为一名教师要会用眼睛，用眼睛关注学生，用眼睛去发现问题。要笨鸟先飞。”
在蔡校长的指导下，我走进了课堂，开始运用“先学后教，当堂训练”的教学方法上课，有点不适应，生搬硬套很不自然。特别是参加赛课，让人窒息，因为每次评课，蔡校长都很严厉，就像老师批评差生一样恨铁不成钢。
我记得第一次赛课讲的是“大气压强”，课前做了精心的准备，也请老教师做了指导，满怀信心地走上了讲台。上完这一节课。蔡校长指出种种不足：目标不明确、自学指导指导性不强、思考题太碎、检测题针对性不强，老师讲得多，学生会的也讲，过渡语生硬、没有表情，没有做实验，……我听了蔡校长评课，感到无地自容。
后来，蔡校长又找我谈话，鼓励我说，作为一名教师课讲不好是没有出息的，学生也会瞧不起，你一定要把课上好，再认真把“先学后教，当堂训练”操作说明看一看，过一段时间我考你。看着这位老人殷切希望的眼神，我下定决心一定要上好课。
四年来，我不断钻研教材，采用“先学后教，当堂训练”教学法，蔡校长不断听我的课，帮我改进，我在不断的进步。现在，我已能灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法上好每一节课，得到蔡校长的肯定，来宾的好评。课上好了，教学质量也提高了，我所教的这几年初三毕业班，中招成绩名列前茅，还在市里获奖。
转变思想，更快成长
董芳芳
在永威工作四年了，每年我都取得优异的成绩，各方面都发生了变化。
以前，我讲课“满堂灌”，只当表演者，不顾学生。到了永威，学习“先学后教，当堂训练”这一模式，我坚持课上指导、组织学生自学，检查学生是否完成任务上，让学生养成良好的自学习惯，成绩进步很快。
以前，我眼里只有优等生，认为后进生反正学不好，就放弃了他们。到了永威，蔡校长的“没有教不好的学生”的教育理念让我恍然大悟，后进生应该成为教师眼中的宝贝，他们并不笨，只是没有学，他们更应该得到教师的帮助。这一思想指导我在课堂上一切以后进生优先，提问先找他们，板演先找他们，抽查先找他们，他们都会了，好学生自然会了，他们不会，就叫优等生当小老师帮助他们，既锻炼了优等生又帮助了后进生，学生成绩都进步了。
以前，我和大多数人一样认为素质教育就应该让学生会吹拉弹唱，会蹦蹦跳跳。到了永威，蔡校长的一句话点醒了我，素质教育是全体学生全面发展，都能适应社会需要。对呀，永威的学生，每天在严格的管理下，学会生活，学会学习，养成见人有礼貌、在餐厅超市主动排队、不乱扔垃圾等好的生活习惯，培养了赶超的勇气和不懈追求的精神。
正确的教育思想深深刻印在我的心里，继续指导我搞课改，努力教好每位学生。
新教师成才的福地
王民乐
还有一个月，我在永威就满一年了。
进学校以后，我最大的感受就是蔡校长运用“先学后教，当堂训练”的模式培训教师，先出示今天的培训目标和自学指导的内容，然后让我们认真看书，思考自学指导中的思考题，找出答案，在20—30分钟后，再检测我们自学的效果。每天经历着这样的培训，使我们很快从理论上理解了“先学后教，当堂训练”这种教学模式，为我们走上讲台讲好课打下了坚实的理论基础。
我走上讲台，就知道“先学后教，当堂训练”说起来简单，运用到教学中去，却很难。从我所任教的初中政治学科来说，每节课的学习目标、自学指导都要认真揣摩，反复修改我才敢走上讲台。每节精心备好的课，在课堂上还要二次备课，即根据课堂上的实际情况，确定如何有针对性地“后教”，这是考验教师水平和智商的环节，也是新教师最困难的地方。
永威学校是一个开放的学校，每天有很多来自全国四面八方的参观教师。他们可以随时走进教室听随堂课。对于刚刚走上讲台的我来说，这又是一个巨大的考验。起初，我很紧张，怕自己讲得不好，怕会出错。但是经过两个月的课堂实践和两轮赛课，我越来越自信，可以根据课堂的实际情况，随时完成二次备课，作出正确的引导，课堂效率越来越高。在2010年秋学期期末，初三全市的第一次质量检测中，我所教班级的平均分竟然达到了全市第一。
永威成就了我的梦想
杨令霞
2008年8月，我被调入名师云集，教学设备先进，教学质量一流的永威学校。转眼间，快3年了，在此，有艰辛，有汗水，也有成功的快乐。
赛课促我不断进步。每次赛课前，我都要认真钻研教材，探究教法，充分利用集体备课来全面提高自己的各方面素质。每次赛课后，学校领导以及同学科人员都会及时给我指出失误或不到之处。集体的智慧，相互的课堂观摩，使我从模仿到创新，极大地提高了课堂效率。
严格的学校管理，令我受益匪浅。为了抓好学生的纪律，蔡校长制订了《对各学部的纪律检查、评比办法》并坚决执行，真正做到了用制度管人。学校有了良好的教学秩序，确保教学质量稳步提高。
骄人的成绩令我感到自豪，以前在公办学校，我教的语文平均成绩只有70多分，如今在永威，我所教的班级语文平均成绩高达100多分，在全市名列前茅，优异的成绩使我有了成就感，实现了我多年的梦想。
我庆幸，遇到了蔡林森这位睿智的明星校长。虽然苦了些，但我无怨无悔，我愿在永威成就我的梦想！
愿永威的明天更加辉煌！
永威学校，我成长的摇篮
王志强
在永威学校的将近一年，我的教育观念发生了很大的变化，似乎前进了几十年。
我在陕西和山西的学校工作时，
以前，我在课堂上满堂灌，到永威学校后，我发现学生的成绩随着他们的自主学习，“兵教兵”而好起来的。学生不会的，教师才讲。这样既调动了学生的积极性、主动性，能当堂达到目标，就节约了时间。
第一次听到同事说“四清”很好，我还怀疑。而在第一次初三考试后，我发现凡是“四清”落实的学生成绩明显高出没有“四清”的。我不由得想，我们能够在沁阳考试名列前茅，落实“四清”的结果。
我相信，永威学校今后会有更大的突破。
课改助我进步
记得2007年的暑假，沁阳市举行了全市中小学各科优质课大赛。我报名参加了政治学科的优质课比赛。比赛那天我看到参赛教师年龄都比我大，就知道他们都是有丰富教学经验的老教师，大多数来自市里的重点中学，不由得感到紧张。比赛过程中，我看到前边的几个参赛教师都是只顾自己滔滔不绝地讲一些政治理论，而不顾及学生的学习状况，导致学生对老师的讲解根本不感兴趣，大多数学生不听讲，在做闲事。
此时，我不由得想起了蔡校长常对教师们说的话：“是谁剥夺了学生的发言权？是教师。问题出现在学生身上，根子却在教师身上”。
该我上场了。我灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，整堂课都是让学生自己在紧张地看书、讨论、更正；自己发现问题，合作解决问题；当堂完成课堂作业，提高了课堂效率，减轻了学生的学业负担。最终，我赢得了优质课比赛全市第一的好成绩。这一次，我真切地品尝到了在课堂教学中运用“先学后教、当堂训练”教学模式的甜头。
几年来，学校组织教师运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，天天赛课，常年不停。蔡校长认真点评，指出不足，提出改进意见。赛课促使我学习教育理论，更新教育观念，认真钻研教材，确保备好每一节课，我开始注重课堂教学艺术，在课堂上有精神、有感情、有激情，能感染学生；能用神情来鼓励学生。通过课堂教学改革，我提高了课堂效率，确保了教学质量，近年来，我所教的初三政治中考成绩一直名列全市第一。
课改是永恒的课题。我将再接再厉，继续探索政治课堂的课改之路，为永威学校建成“中国一流，世界知名”的学校作出应有的贡献。
我和永威
郑现武
我来永威的的一个重要原因是听说全国著名的教育
刚来永威没多久，就得到了一本蔡校长撰写的《教学革命》一书，觉得书中有很多地方说到自己的心底里，但是具体怎样操作还是有些茫然，所以我抓住一切机会听其他老师的公开课和赛课，最精彩的是蔡校长坚持听课和评课。他听课时很认真，评课时一针见血，毫不留情，所有的老师谁也不敢在赛课和公开课上有一点儿不认真。一节自己感觉很不错的课，蔡校长都能找出瑕疵。学校里很多年轻的老师每节课都是拿得出手的好课，他们从来不怕那些随时推门听课的兄弟学校的老师和领导，会得到来宾情不自禁的啧啧赞叹！
扎实的“四清”为“先学后教，当堂训练”的教学模式插上了腾飞的翅膀。永威学校坚持“堂堂清、日日清”、“周周清”使学生的成绩普遍得到提高。很多学生从“周清”找到了自信，找到了学习的乐趣。我们物理组的
蔡校长经常说，搞好卫生，做好广播操，也是素质教育。正是基于这样一种思想，学校对卫生工作和广播操抓得特别严，几乎到了苛刻的地步。蔡校长认为不能抓好这两项工作，就是不动脑筋，就是没有能力的表现。学校要严格考核，谁出了问题，不但要取消评先、评优资格，而且还会遭遇扣发考核工资的可能。所以学校里窗明几净，一尘不染；操场上，最新的广播操，学生也做操一个样，站在看台上一眼看去，给人以美的享受。
最后，我要祝愿永威学校的发展越来越好。
在永威成长
刘彩伏
2009年春天，随着市里的一次次调研，我校初三成绩一次比一次好，最后第四次调研，我校有五人进入全市前10名，其中我班有三人；2009，中考后，更是硕果累累，初三各科成绩名列全市第一，其中有三人进入沁阳市前十名，第一名也被我校张晴拿走。
此情此景，让人心潮澎湃。回头再看走过的路，酸甜苦辣，啥滋味都有，但最多的还是喜悦，内心抑制不住的自豪感油然而生。
蔡校长要让全校赛课了。每个人心里都惶恐不安。以前，我也学习过“先学后教，当堂训练”的理论知识，但是，具体操作，心中一点底都没有。赛课时，我板演题目，出示目标、自学指导后，学生自学。然后，让学生板演、更正。我觉得还可以，谁知评课时，蔡校长不停地指出：不能从概念到概念，检测题做对了，问为什么？不对，也问为什么？“要一类一类地讲……
知耻而后勇，我不服输，2007年，全国和谐教育年会上，我与来自全国各地的同仁一起赛课，拿到了大赛一等奖。当时我教两个班的数学课，兼班主任、备课组长、年级组长，中午从来没休息过，给孩子们补差，有时星期六、星期天也不休息，辛勤的付出，使我成长起来了，教学质量一直为全市第一。
回头，看走过的路，布满荆棘，但却洋溢着感恩和温馨。我生病了，蔡校长几次到家里看望和慰问，感人之情，没齿难忘。
我在永威的变化
李萍萍
进永威学校时，我是一张白纸。永威在我这张白纸上描绘了美丽的图画。
在这里，我深深地感到，人的潜能是可以被不断挖掘的。靠的是什么？靠的是压力。课改的口号在全国都很响，但行动的很少。但在永威，不仅有口号，而且有行动。我体会最深的是赛课，不得不承认，只有不断的赛课、评课，才能督促着我们不断地去钻研教材，不断地去改进教学。每次赛课、评课后，我上课就会感到很顺手。
成长是在实践中实现的，永威的今天是踏实行动的结果，而我正是在这样的环境中不断成长的。我感谢永威。
在永威成长
张利娟
窗外，鸟语花香，阳光明媚，在整洁干净的校园里，不时看到参观来宾的身影。室内，端正的坐姿，整齐的服装，精神抖擞的同学们在快乐地读书。伴随着上课铃声，我陷入沉思。
两年前，大学毕业的我慕名来到沁阳永威学校任教。
初次见到蔡林森校长，激动万分，他双目炯炯有神，精神矍铄，声音响如钟，走路很稳健，一点儿也不像年近七十岁的老人。他的“先学后教，当堂训练”、“四清”和“教书育人承包制”使我受益匪浅。
还记得第一次登上讲台的情景，那是2009年的8月份，蔡校长让我们一批新老师赛课。我讲的是初一语文上册王家新写的《在山的那边》。紧张的几十分钟过去了，蔡校长开始评课，我的心“怦怦怦”跳得飞快。听到一个个缺点被指出来，从没受到批评的我无措、难堪地低下了头。从此，我暗下决心，一定要教好课，增强自己的本领，让这成为第一次，也是最后一次受批评。
从那以后，我更加刻苦地学习。开学了，当了班主任，任务更重，每天特别苦。但是，蔡校长严中有爱，非常关心每位老师，他对我的帮助使我觉得幸福。最让我感动的是，在路上偶遇蔡校长，他竟能叫出我的名字。这，对一名新老师来说无疑是莫大的鼓励。每次见到我，他都会语重心长地说：“要好好干啊！认真钻研教材，管好学生，让学生喜欢你。”现在，还记得他曾对我说：“你们来到这所学校就相当于上研究生班，能比上学学到的知识和能力多。”
功夫不负有心人，终于，辛苦有了回报。期末考试时，我所教的语文成绩全市第一，年级第一；所带的班多次获得年级最佳班。我不断向优秀教
蔡校长经常说教师要以身作则，有什么样的班主任就能培养出什么样的学生。而我要说，有什么样的校长，就有什么样的学校。学校每天来参观学习的来宾络绎不绝，有的来自新疆，东北，也有本地的校长，骨干教师，这一切，都离不开蔡校长。
永威大变了，我也一步一步经历了蜕变，融入了永威，成了最忠实的一员。
永威促我成长
陈娜
记得2009年夏末，我以支教的身份来到了永威工作。
说实在话，以前自己在原单位时，同样是用心备课、上课，可总无人给予指导，所以自己到底有无缺点，工作中有无失误，根本无法得知。
而来到了永威，任何教师的一举一动都会受到关注，由不得你马虎，也由不得你不负责任。也正因为如此，才让自己在备课、上课时总是绷紧了弦，容不得有失误。同时自己无论上的是一节成功的课还是一节失败的课，都会有校长实事求是地指出，失败的教训和成功的经验，使我不再是盲目上课。自己在永威两年，真正成长起来了。可以说，永威促进了教师的成长，教师们的进步将永威推向一个新的台阶。
永威今天的成就是众人瞩目的，我也是百感交集，一言难尽。
吃一堑，长一智
张静
我来到永威，担任初一（4）班的班主任岗位，以及教初一两个班的英语。
我知道，在刚来的几个新英语老师中，我的负担可最重，不论是出于想锻炼自己，还是不想辜负他人的信任，我都很想把工作做好。
2010年8月，我迎来了我的第一批学生。说实话，真的有点措手不及，当天的忙碌超乎了我的想象，第一天左脚的大拇指就充血了。做老师的感觉真的很不一样……接待、指导、解释……一天就这样过去了。学生报到之后就留在学校，学校也不开课，而是组织大家学“规矩”！学习“永威学校一日常规”、“永威学校师生课堂规则”、“中学生日常行为规范”这些常见的规章制度中。对此，我觉得不解，学习这些干什么？更没想到的是学校竟然还出了卷子来考大家。这是我之前没有想到的。
学校正式开学，我就遇到了棘手的问题，班级拖拉散漫之风盛行。年级组长
经过
感谢永威
尚林娟
2007年6月刚来永威学校时，对于蔡校长的“先学后教，当堂训练”的教学模式是很陌生的，甚至抱怀疑态度，老师不讲只让学生学，那效果怎么会好呢？
我上第一节“先学后教”的课，学生们都像在战场上冲锋的战士一样，学习劲头十足，当堂训练竟然人人都得了满分。这让我十分惊讶，我开始认识到“先学后教，当堂训练”的课堂确实可以让学生学得扎实，学得好。就这样，采用“先学后教”的教学模式，我所教班级的语文成绩一直在全市名列前茅。
蔡校长的“没有教不好的学生”的教育理念给了我很大的教育。我们班焦林轩同学升入初一的成绩很差，是年级最后一名，他连汉语拼音也不会，学习老是达不到要求。可是在一次又一次的失败后，我才发现问题在我这里。初中一年级的学生，因为小学基础太差，他不会听讲，所以老师的问题他不会答。有一次谈话时，他对我说：“老师您别费心了，我是朽木不可雕也。”我听到这话很震惊。我问：“为什么这样说？”他说在小学六年，他就是听着这话过来的。当时，我觉得当务之急是解决学生的思想问题。我不止一次地对他说“你能行，你一定行！”经过我悉心指导，他的学习意识日渐增强，学习习惯日趋养成。我就抓住有利契机，严格抓他的“四清”，过不了关坚决不让他回家。如今他的语文成绩也能考到110分了。
永威学校的“先学后教，当堂训练”的教学模式让我走在了沁阳课改的前列，“没有教不好的学生”的教育理念使我观念更新，要努力教好每个学生。
永威，我的家
何湘辉
好男儿志在四方。记得2006年12月底，蔡校长带着几位永威校领导到当时我们的大学招聘即将毕业的大学生，我有幸被选中，成为永威学校教师中的一员。一眨眼之间，我已经在永威工作近四个年头。
2007年8月份，我正式上岗，学校安排我教两个班语文，当班主任，觉得压力很大，特别劳累，甚至有时走路都想晕倒。后来我一想，既来之，则安之，这也许就是我迈向成功人生的第一步，我不是从小就梦想当老师，希望和学生走到一起生活吗？这不正是一个千载难逢的好机会吗？有了这种想法，我忽然变得有精神起来，变得自信起来，变得坚强起来。
每次开全体教师会蔡校长都要告诉老师们，他每天从早到晚时时刻刻都在动脑筋发现问题及时解决问题。“聪明的人把复杂的问题简单化，愚蠢的人把简单的问题复杂化。”老师要智取为主，按照校长的做法管理班级，班级必定太平。我灵机一动，先从日记下手。于是我每天坚持写日记，并让学生给我的日记写评语。朴实的语言，真诚的沟通，缩小了师生之间的距离。第一次月考，我所教的初一（4）和初一（1）班分别取得了年级第一和第二的好成绩，而且两个班平均分相差仅0.2分。
接下来我信心大增，每天早读都会在黑板一侧写上一两句鼓励学生的话，比如让学生互查知识点的话：“你查我，我查你，随你问，随你查，查哪问哪都会答。”
比如让学生努力背书的话：“只要用心背，答题会全对。”“迎期中，先周清。”“疯狂语文疯狂班，我班考试定领先。”
“没有教不好的学生”的教育理念是正确的。每次考试我所教的班都是年级第一、第二，连入校时语文不及格的学生都达到了优秀！
在永威，我感到充实，也实现了我的生命价值。我将毫不犹豫地继续在永威这片肥沃的土地上勤奋耕耘。
永威，我的第二故乡。永威，我的家。
成长催化剂
张敬敬
2008年9月，我正式成为了永威学校的一名教师。
我刚上讲台，很不适应，多亏学校领导及各位老教师的悉心帮助，我逐步成长了起来，在一轮又一轮的赛课中，蔡校长一丝不苟、严格把关。对写字、教态、上课、和学生交流等等各个方面蔡校长都有很高的要求。他每天早上5点多起床开始工作，直到晚上11点多才休息。一个校长能这样尽职尽责，那么作为新教师的我不就更应该做好自己的工作吗？于是，我埋头于教学中。
刚进校门时，我就听说
在这两年半的时间里，我快速成长，变成了永威学校的青年骨干教师。在今后漫漫的道路上，我会努力奋斗，积极进取，争取更辉煌的成绩！
和永威赛跑
吕向阳
2010年5月份，我有幸加入了永威学校教师队伍。
刚来学校的时候，我对“先学后教，当堂训练”的教学模式一无所知，缺少初中教学的经验，怎么办？蔡校长把我们十多个招聘来的老师集中起来培训，不仅讲理论，而且介绍教学经验，每个新教师都要登台讲课，蔡校长点评，将存在的问题一一指出。大家回去修改后再上课，校长再指出问题，一次次的磨练让我收获颇丰，正是这样严格的训练让我迅速成长，决心在激烈的竞争中不掉队。
“先学后教，当堂训练”的教学模式是科学的、先进的，各个教学环节，都是环环相扣的，学生在整个课堂能够自主学习，乐在其中。
铁的事实，让我领略了这种教学模式的神奇：学期期末考试，我所教的初一数学取得了全市第一的好成绩，我感到无比的激动。
没有教不好的学生
尚利萍
转眼间我来永威学校已经快四年了，在这四年里我更新了教育理念和教育方法，真正成长起来。
我坚信：没有教不好的学生。
拿我班的扈靖文来说，入班的时候数学成绩只考了8分，当时我就想：这是一个什么样的学生呀！我能教好他吗? 静下心来，我想到了蔡校长“没有教不好的学生”的教育理念。于是我痛下决心一定要教好这个学生。
我也不认为有笨学生。成绩差是长期不学形成的。那么就从转变学习态度开始吧！我一方面做学生的思想工作，激发他学数学的兴趣；另一方面全面查到底哪些知识点不会，以便补缺，严格“四清”。经过一个月、两个月的不懈努力，学期末数学成绩优秀，被评为“进步快学生”。孩子和家长拿着奖状激动地告诉我说：“这是孩子的第一张奖状。”孩子成功了，我也成功了。
在永威成长
肖美丽
2009年11月份，初一有一个班数学成绩差，数学老师离校了，我接了这个班。我想把这个班教好，但是既缺乏教学经验，又缺乏与学生的沟通，仅靠一腔的热情是不行的。我的组长和我的同事帮助了我，教我如何抓差生，教我如何上每一节课，就这样，克服重重困难，顺利完成了任务。永威的团队就是这样一个团结互助的大家庭，有问题，大家一起讨论研究，有任务，大家一起承担。
在这一年多的时间里，我和学生的交流沟通小有成就。这些十二、三岁的孩子们离开父母来到这里，再怎么调皮捣蛋也只是个孩子，我拿出真心关心他们，他们也变得越来越听话，越来越喜欢上我的课了。我学会忍耐，心平气和地启发孩子自己去思考，让他从内心深处意识到自己错了。
在永威的这段时间，我不仅在教学方面得到了提高，在心理上也成长了许多，懂得了父母的不易，读懂了孩子的心。
谢谢永威
王鹏华
我于2010年11月进永威学校工作，到现在已经半年时间了。经过这半年，不论在工作上还是思想上都发生了很大的变化。
从前我以为有些学生就是学不好，教不好，而永威学校的口号是没有教不好的学生。当时，还是抱着怀疑的态度。现在我相信没有教不好的学生！
还记得中途刚接班的时候，对班里学生情况不熟悉，觉得手足无措，做什么都好像做不好。开始每天看似很忙，但是总觉得没有效率，心里就急，越急就越做不好。就想打起退堂鼓，但是让我没有想到的是我仅教了几天的学生对我说：“老师，我们相信你！老师,请您相信我们！”听到他们这些话我觉得很惭愧，他们这么小都不轻易言败，不轻易放弃，我作为老师怎么能这样呢？成绩不好可以通过努力提高，都还没有尝试怎么就能放弃？经过努力，第一次考试，他们取得了很大的进步，连最后的几名差生都成绩优秀。成绩出来的时候，他们几乎都跳起来了。我自己心里也很开心，但是更多的是危机感，因为其他班的成绩都很好，蔡校长经常说要有危机感，不进则退！紧接着元旦后，我接了第2个班，担子更重了，当然知道教一个班轻松，成绩容易抓上去，心里想两个班怎么办啊。心里慌了，想去和学校领导说接不了，但是心里想学校是相信我才让我接第2个班，我不能推脱，我要想方设法把两个班成绩同时教好。第一个班的成绩证明了只要肯努力，人人都能学好。固然，努力是必须的，但是方法也很重要。经过不断学习和运用“先学后教，当堂训练”模式，使课堂高效，锻炼了学生的解题、讲题能力。“四清”更是教好差生的法宝。现在我教的两个班的成绩，每次考试优秀率都达100%。
现在，我对差生的看法与以前完全不一样。蔡校长说得对，人人都可以学好，没有教不好的学生！永威锻炼了我，磨练了我，我快速的成长，谢谢、永威。
永威伴我成长
赵喜菲
蔡校长总是说，吃亏是福，做什么事情要动脑筋。我刚开始对“吃亏是福”很怀疑，现在都是什么年代了还喊这样的口号。现在，我明白，要做好一件事情不吃苦是不行的。
“四清”上吃苦，尤其是“日清”、“周清”给差生过关很难。每节课总会有后进生不能当堂完成任务，课上“清”不了就要课下补。作为老师必须实踏实地让学生背会所学的内容，不会读的叫读，不会默写的，要一遍一遍地默写。班里的后十名学生如果让老师一个个过关，会把老师累坏的。蔡校长给我们说，让优等生包差生。既发挥了好学生的作用，也省了老师的力气。
在备课上吃苦。怎样让学生当堂完成作业，怎样把问题在课堂上题解决了。这就要考虑到怎样提高课堂效率，提高课堂效率的关键就是老师要在备课上下功夫，比别人多花时间和精力吃透教材，多动脑筋，巧动脑筋。
在管理上吃苦。虽然我不是班主任，但是
在做学生思想工作上吃苦。抓反复，反复抓。一定要有坚持不懈的精神。学会做学生的思想工作，善于发现差生的优点，多表扬少批评。
永威随谈
张巧
建校伊始，学校的生源几乎都是被其他学校开除的学生。老师们苦口婆心，他们置之不理；学校的规章制度，他们拒不遵守。学校领导头疼，老师们烦恼，家长们也没有办法，中考上线人数也寥寥无几。几年下来，学校也摇摇欲坠。
2006年10月，蔡校长带着先进的教学理念，严格的管理制度，以及满腔的热情来到了永威学校，永威人上下欢腾。
蔡校长从课改抓起。老师们全部参加赛课。蔡校长每节课都听、评、指出讲课中的存在问题：老师讲得多了，乱出思考题，语言不简练，声音低，形象不佳。经过赛课，我们像经历了战役。我们每天认真钻研教材，精心备课，积极参加听课、评课。功夫不负有心人，到第二轮赛课时，多数老师已经初步了解“先学后教，当堂训练”的教学方法，课堂上也能运用了。老师讲得少了，课堂效率高了。蔡校长脸上略微露出一点欣慰的笑容，我们悬着的心也略微放松了一些。
现在，永威学校校风正，学风浓，各年级考试成绩居全沁阳市第一，遥遥领先。家长们放心了，我们怎么能会不高兴呢？
永威一直在进步
吕彩霞
2004年，我从永威学校毕业，那时的永威校园只有一栋教学楼，一幢寝室楼矗立在那，其余的地方一片荒凉，不知道的人都看不出这是一所学校。2009年，我来永威应聘当老师，走进校园，简直让我惊讶。童话般的幼儿园，美丽的小学校园，干净漂亮的中学部。以前的荒凉无影无踪，只有绿树成荫，花红草绿。走在校园中，听着鸟鸣，闻着花香，最重要的是能感受到浓浓的文化氛围。是谁改变了永威？心中不由得产生这样的疑问，同时也下定在这当教师的决心。
当我走上岗位后，发现变化的不仅是校园，教学模式和传统的完全不同，这种“先学后教，当堂训练”的教学模式把课堂还给了学生，每节课每位同学都非常认真紧张地学习，高效的课堂学习和扎实的 “四清”，使永威教学质量全市第一。
这两年，学校又盖了多功能图书馆，更新了多媒体教室，安装了先进的监控，教师们也配备了笔记本电脑，这一切为教学提供了优势，我每天参加赛课、评课，现在也能运用“先学后教，当堂训练”教学模式了，还学到了蔡校长的吃苦是福的精神。
永威学校每天都在变化，生源越来越好，每年报考永威的学生也是越来越多；名声越来越大，全国各地的校长教师都来参观学习。学生在永威得到了升学的保证，教师在永威得到了自身价值的体现。
在永威的这些日子
尚淑芬
永威学校声名远扬，大学期间就听闻关于这所学校的诸多传闻，最先引起我关注它的就是永威学校的校长——蔡林森，随后我便开始进一步了解这所学校，它有完善的教学设施、先进的教育理念和教学模式、严格的管理考核制度。带着无限憧憬，在毕业择业中，我毅然应聘到永威任教。
到永威学校已将近2个月，为时不长，我却获益匪浅。在择业中，曾有人告诫我说：永威对学生、教师都非常严格 ，甚至苛刻，你也许会无法适应。但是在永威的这些日子里，我经历到的并不像传言中的危言耸听。我在这里得到磨练，这对一个即将踏上讲台的新教师是最大的帮助！来到永威，我极其认真的拜读了蔡校长的《教学革命---蔡林森与“先学后教”》一书，从中了解到了永威学校从千疮百孔到辉煌卓越一步步蜕变崛起的艰难历程，也深刻认识到永威所以取得这样骄人的成绩，正是因为遵循了“以人为本，学生主体，严格制度，自觉遵守”的教学管理理念和 “没有教不好的学生”的教育理念，采用了“先学后教，当堂训练”的教学模式和以责任制为核心的教书育人承包责任制等严格管理制度。同时永威能成为引领一方教育的头雁与以蔡林森校长为核心的教学团队密不可分。
永威学校推广“先学后教，当堂训练”教学模式，注重提高课堂教学效益，最大限度地发挥学生的自主性，实现了“面向全体”、“关注全程”的素质教育目标。在这里，每一位教师都认真备课，积极参加听评课，坚持开展赛课，认真负责、努力提高自身素质；严格的“四清”为教学质量把关，教师关注后进生，注重“培优”“补差”相结合，确保人人达标，这些做法，有效地实现教育公平，我非常赞赏。最值得一提的就是这里的学生，都非常出色，他们在这种大的教学环境下养成了良好的学习习惯，自主学习、积极思考、踊跃发言、独立完成作业。永威的点点滴滴，我都看在眼里，记在心上。在这里，我得到了真正的锻炼，获得了长足的发展和进步。
一个让我成长的地方
付世杰
春节前，我很荣幸被永威学校聘用。开头，我担心自己不能适应这里的教学，更害怕不能教好学生。后来，我发现我的担心都是多余的，因为这里的老师很亲切，更有蔡校长手把手的指导，我相信在蔡校长的指导下我的成绩也不会落后于别人。
在这短短的几个月里，我真正体会到“先学后教，当堂训练”教学模式的优越性和“四清”的重要性，真正体会到什么是课改。我在永威第一次上台讲课时，蔡校长听课、评课，毫不留情地把我的不足。我深深地感觉到：蔡校长太厉害了，不放过你的任何一点不足，耐性地指导我们这节课如何来上，应该注意哪些问题，太细了，从来没有见过这么认真的校长。蔡校长多次提醒我们在备课中要反复推敲教学的每一个环节，最重要的是“讨论”部分，该讲的一定要讲，不该讲的一定不要讲，争取最大限度地把时间还给学生。
我们学校每天都赛课。刚开始，我害怕赛课。后来，我慢慢地体会到赛课让我改掉了以前的毛病，迫使我认真钻研教材、探究好的教学方法，提高自己的素质。
我在永威进步
原娟娟
我应聘到永威初中部工作，已近一年了。
“你要认真备好课，上好课，要关心学生，好好干！”蔡校长的叮嘱让我坚定信心，认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。每节课后，我都要找几名学生询问，上课内容掌握多少，还有哪个知识点不会。开始学生的回答是含糊不清的，我都会留心找时间再检查，直到会了为止。时间长了，学生遗留的问题就少了，学生的习惯好了，课堂上学习劲头也高了。
我坚持运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，蔡校长对每节课出现的新问题都会做出精要的点评，我每次听评课，都认真做记录，取长补短。受益匪浅。我老老实实地学习《教学革命》一书，把课堂教学的每个环节牢牢地记住。虽然每节课的内容都不同，但我都会精心准备。尤其是后教环节，根据学情，及时正确的点拨引导，用最简洁的方法让学生理解掌握知识。这比我以前在其他学校的满堂灌效果好得没法比。我也很感谢初二语文组各位老师帮助我克服教学中的一个个疑难。
我狠抓“四清”，严把质量关。“潘修远，你又让老师费心了”、“原老师，还得麻烦你，谢谢了！”每次周清，潘修远的家长都要这样说。家长望子成龙，而我只有严格把关，学生才能牢固地掌握知识点。我经常与后几名的学生谈心，去发现问题及时想办法解决，让每个学生尝到进步的甜头。
把平凡的事做好就是不平凡的，坚持和努力让我在永威有了一段不平凡的经历，这种磨砺会激励我满怀信心继续前进。
解放思想铸就辉煌
窦宇华
2010年春季，我有幸被永威诚聘为一名初中教师。初到永威，就感觉到前所未有的压力，永威学校各项工作都是一包到底，分管的教学任务要无条件完成，每个教师像上了发条似地不停地为教学而忙碌着，听课、备课、赛课、评课有条不紊。周五放假更忙，因为“四清”不过关的学生必须过关了才能走。
刚开始，我不习惯“先学后教，当堂训练”模式，赛课时，我准备不充分，被蔡校长狠狠批评了一顿。虽然我心里仍有一些不服气，但是行动上不放松，从头开始学习经验。时间一长，我发现：“先学后教，当堂训练”的教学模式效率很高，学生每一次看书与讨论都能有针对性地解决问题，而且能养成学生积极思考主动学习的习惯。第一次期中考试，学生的成绩几乎人人接近满分，这是真的吗？更让我惊讶的是，期末全市统考，我所任教的物理科目平均分超过第二名学校9分多。
回想这一年来，取得成绩最重要的原因就是灵活运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式。
不想做被淘汰的那个人
刘光辉
进入永威学校已经5个半月的时间了。我是永威的新教师，一切都要从头做起。至今，我始终坚持三个信念：
人可以选择离开一个地方开始自己新的生活，但永远都不想选择被别人撵走去开始自己新的生活。所以在永威，我做竞争中的被淘汰的人。
我到永威后，学校给我分配了两位辅导老师：
我到永威后，教初二（6）班的数学，初二（6）班的数学成绩在全市领先，但在永威学校内部却是最差的。于是，我和初二六班的孩子们一起下定决心，努力摘掉最差的帽子。正当我们一起努力，成绩越来越好，与平行班的差距越来越小时，
我坚信永威一定会成为我心中的教育圣地，使所有的老师和学生都能乐在其中。
永威我为你自豪
任中央
我是08年4月份来到永威学校的。三年来自己目睹了永威学校天翻地覆的变化。这里环境优美，教学设施先进。教学成绩年年第一。如此辉煌的成就主要源于三个方面。
高效课堂，减轻学生负担
“先学后教，当堂训练”的教学模式改变了传统的教学方式，突出了学生的主体地位。课堂上让学生自己读书，发现问题，更正、讨论，老师点拨。这样，课堂上学生能紧张地学习。学生当堂达标，完成作业。学生爱学，乐学，成绩优异。学生的负担减轻了，可以课外可以去活动，或者去图书馆看书。
常抓赛课，提高教师素质
蔡校长常说的一句话就是：我要“赛马”。比一比哪个教师课上得好，优胜劣汰。因此，每学期蔡校长制定好赛课制度，要求每个教师至少进行三轮赛课。每次赛课，蔡校长的评课。他从来不掩盖问题，用他那“手术刀”将你层层剖析，一针见血地指出问题，让你难忘。记得有一次我赛课，黑板上板书的“缘”字，笔画写错了，蔡校长评课时对我进行了严厉的批评。当时我还有些不服气，认为自己写了二十来年还能写错。蔡校长一板书，我终于明白，是自己错啦。这个“缘”字自己竟然一直写错，好丢人呀。从那以后，我每次上课前，都要把板书的字反复写几遍，绝不能把笔画写错，因为你是语
狠抓“四清”，创造一流成绩
“四清”即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。孔子曰：“温故而知新”。“四清”就体现了这一原则。它是创造一流成绩的优质之路。每一门功课都从最后一名学生抓起，知识点一一过关。决不放弃一个后进生，如果当天没有过关，老师就利用活动课，饭后时间给后进生补课。如果周清没有过关，休息时留下来，任课教师亲自督促检查，完成学习任务方可回家。这样，每个学生都能把知识点熟练掌握，学习成绩优异。
三年来，我所担任的初二语文成绩年年优秀，期末统考全市第一。我坚信：我们学校在蔡校长的领导下，“中国一流，世界知名”的宏伟目标一定能实现。
成长的摇篮——永威学校
赵亚娟
我来永威这所全国享有盛誉，名师云集，教学设备先进，环境优美的名校一年了。永威给了我很多，让我受益匪浅。
永威学校给教师提供了很多，比如说学校的管理制度。以前，我当学生时行为涣散，组织纪律性不强，常迟到，给同学们带来了各种不便。但是，我来到永威成为一名教师，一切都变过来了，紧张的生活、工作不给迟到机会，精力集中在工作上。
永威给我感觉最深的还是“先学后教”的教学方法。记得刚来学校那时，就是听老教师的课，几节课听下来，真是又激动又兴奋。课堂上，学生们都能像比赛那样，自己练习，自己更正，学生自己回答问题，完全和我当年上学的教学方法大相径庭。永威老师这样教学，把时间还给了学生，真正做到了以学生为主体。
我来永威学校时间过的太快，改变太多。虽然课堂上作为老师的我没有讲多少话语，但是课前的我需要把很多的知识吃透，绞尽脑汁的想法子怎样出思考题，怎样引导学生回答问题，怎么提高课堂效率。学无止境，教学也是一门学问，我时时刻刻按照校长的要求教学。虽然工作十分辛苦，但是我收获更多。